小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案（精選12篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案（精選12篇），希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 1
活動設(shè)計(jì)背景
圓形是生活中常見的圖形，在幼兒的眼中和心中有一定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有許多東西是圓形的，教師在教學(xué)時要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比，讓幼兒辨識圓形。通過讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物體，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。
活動目標(biāo)
1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。
2、通過觀察，能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體，并認(rèn)識圓形。
3、能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能從其他圖形中區(qū)分出圓形。
教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察，能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體，并認(rèn)識圓形。
活動準(zhǔn)備
1、各種各樣帶有圓形的物體。
2、有圓形物體的圖片。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、播放范曉萱的《洗澡歌》，小朋友們站起來，跟著老師一起邊唱邊跳。
2、問題一：泡泡是什么形狀的?(圓形)
問題二：在我們的生活中，還有哪些物體是圓形的呢?(太陽、皮球、紐扣......)
3、教師導(dǎo)入：小朋友們真棒!今天，就請小朋友們跟老師一起走進(jìn)圓圓世界去看看，好嗎?
二、展示圖片欣賞
教師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。
三、畫一畫
圓圓的世界多美麗呀!看了這么多美麗的圓，小朋友們想自己畫一個美麗的圓嗎?
1、小朋友們自己畫圓。
2、老師示范畫圓。
3、老師講解畫圓的.方法。
4、小朋友們按照自己的喜好畫圓。
5、作品展示。
四、教材練習(xí)
1、請小朋友們在教材《認(rèn)識圓形》一課的圖形中找出圓形，并把他們涂上你最喜歡的顏色。
2、作業(yè)展評。
五、延伸活動
教師出示各種各樣帶有圓形的物體，然后引導(dǎo)學(xué)生：這些圓形物體都是老師自己動手制作出來的!小朋友們回家后也可以在爸爸媽媽的幫助下制作一個圓形物體哦!
教學(xué)反思
1、通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。
2、本節(jié)課，我上的還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題——認(rèn)識圓圓世界，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中，并一步一步的認(rèn)識圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后一定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。
3、如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來展示各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中，因?yàn)樵谖铱磥�，通過課件展示的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲，更加能夠調(diào)動幼兒的參與興趣。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 2
活動目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識圓形、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品。
2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力
3.能積極參與游戲活動，體會集體活動的快樂。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動重點(diǎn)：
能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形
活動準(zhǔn)備：
圓形和方形各2個、魔法袋，;大嘴娃娃2個、圓形，方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個。
活動過程：
(一)變魔術(shù)(認(rèn)識圖形)
1.教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形
2.分別介紹圓形和正方形
3.請一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形
(二)送餅干(圖形配對)
1.出示大嘴娃娃，請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)
2.給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干
(三)小熊開店(聯(lián)系生活，對圖形進(jìn)行辨識分類)
1.引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品
2.嘗試在活動室找圓形和正方形的物品
3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架
(四)游戲釣魚(鞏固練習(xí))
1.引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚
2.介紹釣魚注意事項(xiàng)：圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里，正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。
3.活動結(jié)束，幼兒隨教師走出活動室。
教學(xué)反思
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：
1.幼兒對各種圖形非常感興趣，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望
2. 在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的'表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。
我還從孩子們的操作中
1. 在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。
2. 孩子們興致濃厚，也愿意主動去探索，主動去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園點(diǎn)心時間，經(jīng)常聽到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時，就只顧著吃了，這說明幼兒對圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)提供更多的機(jī)會，創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形�！毒V要》中提出：教學(xué)活動來源于生活，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為了讓他們能認(rèn)識一些簡單的圖形，我設(shè)計(jì)了本次活動《圓形和方形》。
本次活動創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境，以“小貓小狗帶禮物來做客”的情節(jié)貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過程中，認(rèn)識熟悉圓形和方形并能準(zhǔn)確區(qū)分，體驗(yàn)到集體活動的快樂。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡單的形狀分類。
2、學(xué)說短句“XX，我請你吃X形餅干”。
3、和同伴品嘗食物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已積累生活中物品的隱藏圖形的`經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干；圓形和方形盤子各一個；圓形、方形實(shí)物若干；課件PPT。
活動過程：
一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。
今天，有兩位客人要來我們班做客，你們想知道是誰嗎？瞧！它們來了。
原來是小貓和小狗，寶寶和它們打個招呼吧！
二、看看送送，學(xué)習(xí)形狀分類。
�。ㄒ唬┛匆豢�，認(rèn)識圓形和方形。
1、觀察禮物，認(rèn)識圓形。
小貓給我們帶來了禮物，我們一起來看看有哪些禮物。（播放PPT）
它們都是什么形狀的？
小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形。
2、觀察禮物，認(rèn)識方形。
小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。
這些禮物是什么形狀的呢？
小結(jié)：水彩筆、圖書都是方方的，我們叫它方形。
�。ǘ┓忠环�，學(xué)習(xí)形狀分類。
1、鞏固認(rèn)識圓形和方形。
小貓和小狗給我們帶來了禮物，我們請它們吃東西吧，老師準(zhǔn)備了一些餅干，請你看看這些餅干是什么形狀的。
2、嘗試進(jìn)行形狀分類。
小貓喜歡圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜歡方形，我們把方形餅干送給它，送的時候要說“XX， 我請你吃X形餅干”。（幼兒操作）
三、找找吃吃，體驗(yàn)活動樂趣。
1、找一找，熟悉圓形方形。
在我們周圍生活環(huán)境中，也有很多圖形藏在里面，你能把他們找出來嗎？
2、吃一吃，感受活動快樂。
寶寶找到很多圓形和方形，真開心啊，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 4
活動設(shè)計(jì)背景
小班幼兒對周圍環(huán)境中的新鮮事物感興趣，教師利用這一特點(diǎn)，用一些色彩鮮艷的教玩具培養(yǎng)幼兒的觀察能力;利用幼兒對游戲感興趣的特點(diǎn)，在游戲活動中掌握知識點(diǎn)。通過家長和學(xué)校的配合，讓幼兒在實(shí)際生活中感知圓形和方形的東西。
活動目標(biāo)
1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。
2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。
3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形
活動準(zhǔn)備
圓形和方形的東西若干;百寶箱;熊貓和猴子的頭型盒(猴子的嘴是圓形的`，熊貓的嘴是方形的);圓形和方形的“餅干”;圓形和方形的塑料拼圖
活動過程
1、引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會。
2、感知圓形和方形。
(1)老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。
(2)、喂餅干。
百寶箱里有許多“餅干”，請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的嘴是圓形的)，方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。
(3)、圓形和方形寶寶回“家”。
熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
3、游戲：小孩小孩真愛玩。
地上有圓形和方形兩個圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)圓形跑回來”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)方形跑回來”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。
4、結(jié)束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。
活動延伸：
1、小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準(zhǔn)確說出來。家長給于判斷他是否說正確了。
2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。
教學(xué)反思
1、本次教學(xué)活動投放了“餅干”“圖形寶寶回家”兩種自制材料后，幼兒對它們非常感興趣，大部分幼兒能準(zhǔn)確說出哪是圓形，哪是方形能用視覺，能用觸覺感知圓形和方形，能用視覺、觸覺感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生，顏色鮮艷，能鍛煉幼兒動手動腦的能力，“餅干”自制材料還能擴(kuò)展到認(rèn)識長方形、三角形等幾何圖形。
2、本次活動幼兒非常感興趣，通過各種游戲讓幼兒讓幼兒掌握了知識點(diǎn)，教學(xué)效果好。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 5
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒的天性是好動，觀察能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動目標(biāo)
1、通過幼兒親自動手操作活動認(rèn)識圓形、三角形。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的語言能力，豐富幼兒的詞匯，鍛煉幼兒的膽量。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達(dá)能力
活動準(zhǔn)備
1每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，
2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。
3圓形、三角形卡片、雪花玩具。
活動過程
一、開始部分：
1、出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師，小朋友認(rèn)識那些圖形。
2、小朋友喜歡這些圖形嗎?
3、今天我們就和這些圖形做朋友。
二、基本部分
1、玩紐扣吧，請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問這些紐扣都是什么形狀的?并請小朋友把最大的紐扣拿出來，摸一摸，看一看。
2、找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告訴老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。
3、連三角形：請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個角)。
4、讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。
三、結(jié)束部分
1、發(fā)給每個幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要說出自己的想法，鍛煉幼兒的手腦并用，語言表達(dá)能力。
2、給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。
3、卡片;發(fā)給每個幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的'擺出各種組合圖形。
4、欣賞圖形，讓幼兒自己來評價一下小朋友的作品。
5、教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。
教學(xué)反思
我利用幼兒的好動好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動手、邊觀察，在生活中找出各種圖形，而且，鍛煉幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學(xué)常識方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語表達(dá)能力，并且利用幼兒動拼圖形時，發(fā)展了幼兒思維能力，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學(xué)習(xí)興趣特別濃。本節(jié)課幼兒的注意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明，只要給他們搭建平臺，他們就有機(jī)會展示自己，課堂上積極配合老師。如果，這節(jié)課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形，比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 6
【教案準(zhǔn)備】
1、趣味練習(xí)，找相同形狀。
2、活動室的擺放各種圓形和方形的物品。
【教案流程一】
1、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友看這是什么？你喜歡汽車嗎？
那你來告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
討論：汽車的車輪為什么是圓的？
2、趣味練習(xí)，找相同的形狀，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
�。�1）你認(rèn)識圖片上這些東西嗎？
缸子，餅干，西瓜，漢堡，表，三角鐵。
�。�2）你們知道這都是什么形狀的嗎？
餅干是什么形狀的？
漢堡市什么形狀的？
它們有什么不同？
3、趣味練習(xí)，找相同的形狀
引導(dǎo)幼兒觀察圖片
�。�1）請你找一找，幼兒園托班教案圖片上有什么是圓形的？
�。ㄇ�，西瓜，橘子，車輪。）
�。�2）找一找圖片上有方形的東西嗎？
（本子）
4、請幼兒尋找活動室，什么東西是圓形的？什么東西是方形的？
（幼兒自由尋找）
5、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
【教案流程二】
1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
—小兔要過生日，朋友們送來了兩個蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋
糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?
2、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的'，哪兒是方的？
—討論：汽車的車輪為什么是圓的?
3、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)
4、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 7
活動目標(biāo)
1、正確辨認(rèn)圓形、方形、三角形并能分類。
2、嘗試用幾何圖形拼出各種物體，發(fā)展幼兒的想象力和操作能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圓形、方形和三角形并進(jìn)行分類。
活動難點(diǎn)：嘗試用各種幾何圖形拼出自己喜歡的各種形狀的物體。
活動準(zhǔn)備
1、教具:多媒體課件、各種圖形的卡紙、實(shí)物、玩具。
2、學(xué)具：每四人一套各種圖形的卡紙、白紙一張、固體膠等。
活動過程
一、播放音樂穩(wěn)定幼兒情緒。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、談話
2、播放多媒體課件展示拼圖作品，提問：這是什么呀？漂亮嗎？這些東西都是由各種形狀的圖形拼出來的，哪位小朋友能告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么圖形嗎？請小朋友認(rèn)一認(rèn)、說一說圖形的名稱，揭示課題。
三、操作交流、探究新知。
一）出示教具圖卡辨認(rèn)圓形、方形、三角形并進(jìn)行想想，說說生活中有哪些東西是方形？哪些東西是圓形？哪些東西是三角形的？出示實(shí)物教具讓幼兒摸一摸。
二）游戲：（發(fā)放教具）
1、分一分（讓幼兒按形狀分）
2、找一找（讓幼兒幫各種圖形找家）
3、我說你想并畫一畫：老師說圖形的名字幼兒閉上眼睛想它的樣子并用手空畫。
4、快樂一刻。
5、賞一賞：這些圖形好神奇的，只要它們湊在一起就能變出許多漂亮的圖形，你們想看看嗎？好，我們一起欣賞非常漂亮的創(chuàng)意作品。（播放多媒體課件展示拼圖作品）
三）動手操作、合作學(xué)習(xí)試拼圖。
1、拼一拼：剛才小朋友看見的`創(chuàng)意拼貼畫漂亮吧？想不想也來動手拼一拼？（將幼兒分組，發(fā)放各種圖形紙卡、白紙、膠水等）比一比看那組小朋友拼得又快又好。（教師巡堂指導(dǎo)）
2、作品展示：選取一些好的作品展示，并讓幼兒說說拼的是什么？用到了哪些圖形？
四、課堂小結(jié)：
小朋友，這節(jié)課學(xué)到了什么呀？你覺得最有趣的事情是什么呢？我們班小朋友真是太棒了。知識來源于生活，只要小朋友們細(xì)心觀察、動腦思考，大膽操作，一定會學(xué)到很豐富的知識。
五、拓展延伸活動
回去跟家人、伙伴一起做拼貼畫，送給自己最愛的人
教學(xué)反思
我認(rèn)為在本次活動中，我遵循了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好、心理特征和個性傾向，也結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有趣的課堂。
首先，我通過辨一辨、摸一摸圖形，并能叫出它們的名稱的實(shí)際操作活動，讓學(xué)幼兒在活動中學(xué)習(xí)、在活動中探索、在活動中發(fā)現(xiàn)。
其次，在加強(qiáng)探索階段，設(shè)計(jì)了分一分、找一找、猜一猜并畫一畫等幼兒喜歡的、有趣的、像玩一樣的活動。讓幼兒心情愉快，沒有負(fù)擔(dān)在活動中自己去發(fā)現(xiàn)去探究；通過觀察，動手、動口、實(shí)踐、類比等方法去獲得知識。
在鞏固拓展時，創(chuàng)設(shè)了讓幼兒在課堂中再進(jìn)行賞一賞、畫一畫、拼一拼等游戲活動加強(qiáng)幼兒在這堂課中所學(xué)到的知識，并學(xué)會聯(lián)系生活中有關(guān)圖形的物品。整個學(xué)習(xí)活動充滿情趣，幼兒在趣中悟，樂中學(xué)。本節(jié)課設(shè)計(jì)較為嚴(yán)密，能捉住重點(diǎn)，難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣及合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展了幼兒的想象力與動手操作能力。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 8
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)展初步的觀察與分辨能力。
2、能區(qū)分圓形與方形。
3、能夠進(jìn)行圖形分類，對應(yīng)圖色等。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書
2、手帕、球、圖形鐘表、書等
3、教學(xué)圖片
三、活動過程
1、教師結(jié)合教學(xué)圖片，進(jìn)入情境世界環(huán)節(jié)，導(dǎo)入本次活動的內(nèi)容。
小朋友們請看，圖片中的小朋友在一起手拉手做游戲，請說一說他們拉成的是什么形狀？
2、教師結(jié)合認(rèn)知樂園環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分圓形與方形。
你知道小火車為什么能跑起來嗎？它的車輪是什么形狀的？車廂又是什么形狀的？
3、教師出示手帕、球、圖形鐘表、書等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物特征進(jìn)一步區(qū)分圓形和方形。
看看這些常見的物品你們認(rèn)識嗎？它們都是什么形狀的？
四、實(shí)際操作
1、教師引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書上的`練習(xí)。
2、教師通過游戲方式進(jìn)行鞏固，圓形的邊緣是光滑的，沒有菱角，方形有四個角，四條邊。
五、活動延伸
1、請家長引導(dǎo)幼兒在家進(jìn)行練習(xí)鞏固。
2、教師分發(fā)各種材料，請幼兒在活動時根據(jù)圖形特征分類進(jìn)行整理。
3、引導(dǎo)幼兒在活動室或者在家，以及其他場所找一找圓形和方形的物品。
六、兒歌
圓形和方形
圓形，圓又圓，
像個車輪轉(zhuǎn)圈圈。
方形，四個角，四條邊，
像個城堡立中間。
七、活動總結(jié)
教師還可以通過一日活動的環(huán)節(jié)把形狀的學(xué)習(xí)與幼兒生活的真實(shí)情境結(jié)合起來，比如請幼兒幫忙將不同形狀的積木進(jìn)行分類整理。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識長方形、梯形和橢圓形的基本特征。
2、比較長方形與正方形、長方形與梯形、橢圓形與圓形的特征，發(fā)現(xiàn)它們的異同。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)與操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)過正方形、圓形的特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：提供大小、顏色不同的正方形、梯形、圓形紙的胸卡、圖片，圓形鐵絲圈若干， 師幼共同收集3種圖形的物品排放在活動室中。
活動過程：
一、以“小客人來做客”引題，認(rèn)識圖形的基本特征。
1、認(rèn)識長方形。
（1）出示長方形，幼兒觀察：它長什么樣子？（有4條邊，對邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。）
�。�2）拓展思維：有哪些物品像長方形？（門、窗、尺子等）
�。�3）比較正方形與長方形的`異同：它們都有4條邊4個角，正方形的4條邊一樣長，但長方形是對邊一樣長。
2、認(rèn)識梯形。
（1）出示梯形，幼兒觀察：它長什么樣子？（有4條邊，上下兩條邊不一樣長，兩條斜邊一樣長，上面兩個角與下面兩個角一樣大�！保�
（2）拓展思維：有哪些東西像梯形？（梯子、花盆）
�。�3）比較長方形和梯形的異同：它們都有4條邊4個角，長方形對邊一樣長，梯形對邊不一樣長。
3、認(rèn)識橢圓形。
（1）出示橢圓形，幼兒觀察：它長什么樣子？（沒有角，只有邊，弧線圍城鴨蛋圈，圓圓扁扁真有趣，一個圓形在肚中）
（2）拓展思維：有哪些東西像橢圓形？（鴨蛋、盤子）
�。�3）比較圓形和橢圓形的異同：橢圓和圓的邊都是光滑的，但橢圓形比圓形更扁更長。
二、分組操作，鞏固認(rèn)識。
引導(dǎo)幼兒思考并分組操作：將正方形變成長方形，長方形變成梯形，圓形變成橢圓形。
三、找家游戲，強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、幼兒佩戴圖形胸卡，根據(jù)胸卡上的圖形找到相應(yīng)圖形的家，學(xué)說完整句“我是XX形寶寶，我找到了XX形的家”。
2、尋找活動室中像長方形、梯形、橢圓形的物品，用“我找到了XXX，它像XX形”的句式向好朋友或客人老師介紹，并將找到的物品送回相應(yīng)圖形的家。
活動延伸：
1、將材料投放到區(qū)角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“圖形變變變”的游戲。
2、回家后繼續(xù)尋找像長方形、梯形、橢圓形的物品，把它記錄下來，帶回班上與同伴分享。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 10
活動目標(biāo)：讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。
活動準(zhǔn)備：圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置
活動重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固對幾何圖形的認(rèn)識
活動難點(diǎn)：運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造
活動流程：引出課題 游戲鞏固 活動延伸
(一)、引出課題
1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰?”
2、它們長得怎么樣?
(二)、游戲鞏固
1、游戲：捉迷藏
a、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
b、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個?
2、游戲：小小郵遞員
a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干，并說明要求。
b、幼兒送餅干。
c、 師作一定的'評價。
d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)
提問：你吃了什么形狀的餅干?
3、游戲：拼圖
a、 圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫。
b、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
c、 請幼兒介紹自己的作品。
(三)、活動延伸
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 11
活動目標(biāo)：
能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形。
活動準(zhǔn)備
1、圓形、正方形、三角形若干。
2、教育掛圖，幼兒操作學(xué)習(xí)包。
活動過程
一、游戲"看誰舉得快"
1、復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形，教師說圖形名稱，幼兒舉起相應(yīng)的圖形。
2、教師根據(jù)幼兒反應(yīng)的情況可逐步加快語速，以提高難度。
二、出示掛圖《機(jī)器人》，讓幼兒尋找圖形。
1、引導(dǎo)語：這里有個機(jī)器人，它的身上藏著許多圖形寶寶，請小朋友找找圖形寶寶藏在哪里。
2、請幼兒根據(jù)掛圖上的.圖形來找出學(xué)過的圖形。
三、指導(dǎo)幼兒操作《涂一涂找一找》
1、介紹材料及操作方法：請小朋友為圓形涂上紅色，三角形涂上黃色、正方形涂上綠色，然后數(shù)數(shù)圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。
2、幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的結(jié)果。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案 12
活動目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形和圓形。培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
自制小兔子頭飾一個，若干個正方形、三角形和圓形。自制“魔法箱”一個。
活動過程：
1、以故事形式引出主題
講故事引起幼兒興趣
師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個好朋友，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”你們看它是誰��？
幼：小白兔
師：對了，小白兔。昨天森林了刮了一陣大風(fēng)，把小白兔的房子吹倒了，小白兔“唔~~~”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？
手指房子提出問題，引導(dǎo)幼兒正確的說出圖形的名稱：
師：那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了？
幼：三角形
師：房子的身體呢？
幼：正方形
師：小朋友真棒，那么門又是什么形狀��？
幼：圓形
2、出示“魔術(shù)箱”復(fù)習(xí)圖形
師：小朋友你們看老師從魔術(shù)師那里借了一個魔術(shù)箱，今天老師給小朋友表演一個魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了，不能眨眼哦！
師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什么圖形了？
幼XX
師：它有幾條邊，幾個角？
依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別和認(rèn)知
3、找一找、說一說：
引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)找出正方形、三角形和圓形的物體。
4、結(jié)束活動
帶領(lǐng)幼兒戶外活動觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。
5、活動延伸
找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。
6、效果預(yù)測
整個活動程序的.安排，我遵循新《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，讓孩子們不僅能認(rèn)識圖形，能詳細(xì)地說出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時通過動腦思考培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
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