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螃蟹大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-03-08 18:22:34 美術(shù)教案我要投稿

螃蟹大班美術(shù)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的螃蟹大班美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

螃蟹大班美術(shù)教案

螃蟹大班美術(shù)教案1

　　設(shè)計(jì)思路

　　本學(xué)期，我們幼兒園也在嘗試使用新教材，我們大班于十月下旬結(jié)束了“我是中國(guó)人”的主題，接著根據(jù)季節(jié)的特征與幼兒發(fā)展需要，我們?yōu)橛變侯A(yù)設(shè)了“秋天來(lái)啦”主題活動(dòng)。

　　但是在我的詩(shī)歌欣賞活動(dòng)——秋天送來(lái)的禮物，這樣的一個(gè)活動(dòng)中，我們幼兒興趣點(diǎn)發(fā)生了變化。我在活動(dòng)的最后的環(huán)節(jié)中，提出這樣一個(gè)問(wèn)題：秋天還給我們送來(lái)了哪些禮物？當(dāng)有一個(gè)孩子說(shuō)到了金瓜，我們的濤濤馬上就接著說(shuō)：“那是崇明的特產(chǎn)�！薄笆裁词翘禺a(chǎn)？”有孩子提出問(wèn)題，于是，孩子們討論開(kāi)了。我接過(guò)孩子的球，再拋給孩子：“關(guān)于特產(chǎn)，我們可以去問(wèn)問(wèn)大人，問(wèn)問(wèn)大人，我們崇明有那些特產(chǎn)。”

　　大班的孩子好奇心十足，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，喜歡探究，什么事都想知道一個(gè)究竟。果然，第二天，他們帶著答案來(lái)了，迫不及待的告訴我關(guān)于特產(chǎn)的一些信息�？梢�(jiàn)，我們的孩子對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我和另外兩位班主任商議，根據(jù)孩子的興趣與需要，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整了主題，形成新的主題——可愛(ài)崇明島。本次活動(dòng)也就是這一主題背景下，崇明特產(chǎn)主線下的一個(gè)活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)“有趣的螃蟹”對(duì)農(nóng)村的幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，而且如今正是螃蟹大量上市的時(shí)候，很多幼兒都曾品嘗過(guò)螃蟹的美味，幼兒也一定在生活中積累了一些關(guān)于螃蟹的經(jīng)驗(yàn)，因此在內(nèi)容的`選擇上符合《規(guī)程》指出的——教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒生活，要關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的要求。

　　幼兒的發(fā)展是整合而又和諧的發(fā)展，因此要求我們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中關(guān)注幼兒平衡發(fā)展。所以，本次活動(dòng)的目標(biāo)是整合的，一是關(guān)注幼兒探索能力的培養(yǎng)；二是滲透了愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育；三是重視幼兒表達(dá)與表現(xiàn)，試圖通過(guò)整合的目標(biāo)，讓孩子得到更好的發(fā)展。

　　活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)探索的條件，滿足幼兒好奇心與愛(ài)探索的欲望，讓孩子通過(guò)自己的努力，在觀察中發(fā)現(xiàn)螃蟹的秘密，獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力。如：螃蟹的外形特征、雌雄蟹的分辨、螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用等。同時(shí)，在活動(dòng)中關(guān)注生生互動(dòng)，提供自由的表達(dá)、表現(xiàn)機(jī)會(huì)，給孩子與同伴交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)過(guò)程中，教師將始終扮演幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解螃蟹的外形特征與生活習(xí)性等知識(shí)。培養(yǎng)幼兒觀察能力與問(wèn)題意識(shí)。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。3、選擇自己喜歡的材料制作螃蟹，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。

　　材料：

　　1、箱子四個(gè)、活螃蟹八只、熟螃蟹一只；

　　2、用各種材料制作的螃蟹范例；

　　3、蟹殼、卡紙、一次性飯盒、盒子、雙面膠、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：

　　1、小朋友，你知道我們崇明有哪些特產(chǎn)嗎？

　　小結(jié)：我們崇明有好多特產(chǎn)：有山羊、白扁豆、甜蘆粟、金瓜，還有鮮美的螃蟹。哎呀，崇明的好東西可真多！

　　2、今天，老師給你們帶來(lái)了一樣崇明特產(chǎn)——螃蟹，你們想不想知道它的秘密？（想）

　　3、那么，吳老師就帶你們?nèi)タ纯催@位朋友，好嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)的看看這位朋友，看看它長(zhǎng)得怎樣？有什么特別的地方？你可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密和你邊上的朋友說(shuō)說(shuō)，要是有問(wèn)題可以問(wèn)問(wèn)朋友。好，現(xiàn)在我們可以去看朋友了。

　　二、幼兒探索

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征，比較雌雄蟹。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用。如：大螯的作用、硬殼的作用、眼睛的位置等。

　　3、逗引螃蟹，抓螃蟹時(shí)，注意安全。

　　三、交流分享

　　☆問(wèn)：把你了不起的發(fā)現(xiàn)告訴大家，你看到的螃蟹是怎樣的呢？

　�。伾⑿螤�、功能……）

　　☆ 小結(jié)：螃蟹全身長(zhǎng)著硬硬的殼，背和腿的顏色是黑色或者是褐色的，肚皮的顏色是白的，有的肚皮上有黑點(diǎn)。螃蟹爸爸與螃蟹媽媽的肚子是不一樣的，螃蟹爸爸的肚子上的蓋子是三角形的，螃蟹媽媽肚子上的蓋子是圓形的。螃蟹的身體是圓的，身體前面有一對(duì)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小的眼睛，可以看到四面八方；兩邊有八條細(xì)長(zhǎng)的腿，用來(lái)爬行和游泳，還有一對(duì)神氣的大螯，那可是螃蟹捕食的工具和戰(zhàn)斗武器，可厲害了！所以我們抓螃蟹的時(shí)候要避開(kāi)大螯。

　　☆那么你們知道螃蟹住在哪嗎？它喜歡吃什么呢？先和邊上的朋友說(shuō)說(shuō)，然后再告訴大家好嗎

　　☆ 小結(jié)：螃蟹喜歡居住在江河、湖池的岸邊，喜歡住在洞里，躲在在水草叢中。螃蟹喜歡吃水草、螺螄以及一些腐爛的魚(yú)蝦等。

　　☆螃蟹味道很鮮美，可以做成好吃的菜，你知道螃蟹可以做成哪些菜？

　　（蒸蟹、面拖蟹、醉蟹）

　　☆你們知道為什么崇明的螃蟹味道特別鮮美嗎？

　　小結(jié)：因?yàn)槌缑鞯乃芮�、很干凈�?/p>

　　四、制作體驗(yàn)

　　1、師：因?yàn)槌缑鞯乃芮澹S多的螃蟹都來(lái)安家，看來(lái)了那么多的螃蟹！你看它們是用什么做的呢？

　　2、師：請(qǐng)你們也來(lái)做螃蟹，你們?cè)敢鈫幔孔龅臅r(shí)候，先想一想你想用什么材料，做什么樣的螃蟹。

　　3、幼兒制作活動(dòng)。

　　4、作品展示。

螃蟹大班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。

　　2、在手工活動(dòng)中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。

　　師："今天老師邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí)："（螃蟹）

　　師："前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？"

　　師："這是老師做出來(lái)的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些部分組成的？"

　　二、探索制作的方法。

　　1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來(lái)。

　　2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的'？"

　　小結(jié)：通過(guò)筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。

　　3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。

　　三、幼兒制作

　　1、介紹材料

　　2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

　　3、幼兒探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

　　四、展示作品

　　活動(dòng)反思

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　二、效果分析

　　一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。

螃蟹大班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫(huà)方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

　　2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，把螃蟹放在一個(gè)美好的地方。

　　3、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂(lè)。

　　4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫(huà)用品；繪畫(huà)紙（白紙、生宣紙、水彩畫(huà)紙）；

　　2、彩筆畫(huà)、線描畫(huà)、刮畫(huà)、油水分離畫(huà)、齊白石蟹作品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫(huà)出螃蟹。

　　能用語(yǔ)言表現(xiàn)自己的作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看螃蟹

　　1）教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個(gè)大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)是媽媽嗎？

　　2）引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

　　3）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

　　2、請(qǐng)幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里，它的家里會(huì)發(fā)生一些什么事情。

　　1）如果孩子說(shuō)螃蟹生活在水里，老師同時(shí)出示油水分離畫(huà)，引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒畫(huà)螃蟹，水彩顏料畫(huà)水的表現(xiàn)方法。

　　2）如果幼兒說(shuō)螃蟹家的`奇特故事，就出示一些彩筆畫(huà)和線描畫(huà)，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫(huà)形式或線描畫(huà)的形式表現(xiàn)螃蟹。

　　3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫(huà)成黑色怎么辦？引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫(huà)家如何用墨表現(xiàn)的。

　　3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

　　1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫(huà)工具，指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，油棒畫(huà)的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。

　　2）指導(dǎo)彩筆畫(huà)幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。

　　3）線描畫(huà)的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

　　4）指導(dǎo)水墨畫(huà)幼兒可以用畫(huà)背和畫(huà)肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

　　4、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

　　1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己作品中螃蟹在什么地方？

　　2）請(qǐng)一個(gè)代表講講童話世界里的螃蟹。

　　3）欣賞水墨畫(huà)螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

　　活動(dòng)延伸：

　　螃蟹除了我們見(jiàn)過(guò)的河蟹，還有些什么蟹呢？

　　分析和反思：

　　對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，螃蟹是個(gè)過(guò)于簡(jiǎn)單的主題，但我的這節(jié)課沒(méi)讓孩子覺(jué)得不值得一畫(huà)，小朋友都非常認(rèn)真的，快樂(lè)的參與了活動(dòng)。通過(guò)觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國(guó)畫(huà)蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說(shuō)三筆好看就畫(huà)三筆；嘉嘉說(shuō)：我畫(huà)螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說(shuō)：老師我用竹簽畫(huà)好看吧！喲畫(huà)壞了，沒(méi)關(guān)系我再用黑色油畫(huà)棒涂涂可以重畫(huà)。馨兒說(shuō)：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚(yú)。中兒說(shuō)：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實(shí)不是倒了，是水在動(dòng)。杰杰說(shuō)：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講述著自己的作品，欣賞著自己的作品。

　　我一直覺(jué)得繪畫(huà)教學(xué)有點(diǎn)單調(diào)，這次活動(dòng)我從繪畫(huà)表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫(huà)、油水分離畫(huà)、刮色畫(huà)、水墨畫(huà)、線描畫(huà)等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫(huà)工具，使繪畫(huà)活動(dòng)豐富多彩。我覺(jué)得一些繪畫(huà)活動(dòng)可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時(shí)還發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，孩子把螃蟹放在一個(gè)童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說(shuō)駿駿，他繪畫(huà)有時(shí)力不從心，總是“畫(huà)壞了”，按孩子的話說(shuō)。他采用竹簽刮畫(huà)，如果畫(huà)壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫(huà)。增強(qiáng)了他的信心，我第一次看到他上繪畫(huà)那么高興。整節(jié)活動(dòng)中孩子們都感覺(jué)很快樂(lè)，有的采用一種方法畫(huà)完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫(huà)螃蟹。孩子們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中真正感受了快樂(lè)，表現(xiàn)了自己。

螃蟹大班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)要求：

　　1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

　　3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　2.錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

　　(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

　　(2)教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

　　2.教師出示范畫(huà)并講解示范。

　　(1)結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

　　(2)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　(3)然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的.螃蟹)。

　　(4)最后添畫(huà)。

　　3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

　　(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

　　活動(dòng)反思：

　　今天這個(gè)科學(xué)活動(dòng)《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。

螃蟹大班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　�。病⒃儆蒙P添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

　　３、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�.做水底動(dòng)物動(dòng)作。

　�。�1）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

　�。�.教師出示范畫(huà)并講解示范。

　�。�1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的.背殼。

　　（2）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不

　　同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

　　（3）最后添畫(huà)。

　　３.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　�。ǎ保┕膭�(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒

　　的興趣和創(chuàng)造性。

　�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂�、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

螃蟹大班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　2、能用折、畫(huà)、剪的方法制作小螃蟹。

　　3、體驗(yàn)對(duì)稱剪紙的樂(lè)趣，喜歡紙工活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作好的螃蟹一只。

　　2、彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐�！闭l(shuí)來(lái)猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺(jué)得是螃蟹呀，我們一起來(lái)看一看。（播放視頻）這個(gè)是我們昆山的陽(yáng)澄湖，在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來(lái)用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。陽(yáng)澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會(huì)來(lái)昆山陽(yáng)澄湖買(mǎi)螃蟹。

　　2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來(lái)了一直螃蟹，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長(zhǎng)在哪里？（它的左右一樣嗎？——對(duì)稱）

　　二、了解對(duì)稱剪紙

　　1、師：你們猜猜看這只可愛(ài)的小螃蟹是怎么做出來(lái)的嗎？（幼兒自由講述）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察折痕，探索螃蟹的左右對(duì)稱關(guān)系。

　　師：小朋友們說(shuō)了好多，其實(shí)呀是通過(guò)對(duì)折做出來(lái)的。

　　三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。

　　1、首先將紙邊對(duì)邊對(duì)折，畫(huà)的時(shí)候要畫(huà)在沒(méi)有開(kāi)口的地方

　　2、先畫(huà)螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時(shí)在紙的右面畫(huà)螃蟹，畫(huà)的時(shí)候注意先后順序）強(qiáng)調(diào)畫(huà)半圓時(shí)往下畫(huà)，并且在半圓的上方留出地方畫(huà)眼睛，半圓要畫(huà)圓一點(diǎn)）

　　師：眼睛長(zhǎng)哪里？圓圓的眼睛鼓上長(zhǎng)（老師畫(huà)）

　　師：接下來(lái)要畫(huà)鉗子？畫(huà)在哪？對(duì)了，大大的鉗子鼓上舞（先畫(huà)一個(gè)圓形，然后在圓上畫(huà)一個(gè)角，剪的時(shí)候把角剪掉就可以了）

　　師：再畫(huà)上螃蟹的腳，畫(huà)幾只？——長(zhǎng)長(zhǎng)的腳兒來(lái)抬鼓。教師先示范畫(huà)，再請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)。（螃蟹的腳要畫(huà)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，不能畫(huà)的'太細(xì)，不然會(huì)很難剪的，腳是朝下彎曲的）

　　3、剪刀剪螃蟹。

　　師：畫(huà)好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來(lái)就可以了，大家一起把小手拿起來(lái)和老師一起剪一剪，剪的時(shí)候剪刀的方向不動(dòng)，拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們?cè)跊](méi)有黑線的那一面畫(huà)上小螃蟹的眼睛。

　　4、請(qǐng)小朋友動(dòng)手

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍(lán)色紙上再裝飾哦，把剪下來(lái)的廢紙丟進(jìn)盒子里。

　　五、展示幼兒的作品。

　　師：請(qǐng)完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽(yáng)澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？

螃蟹大班美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

　　3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1做水底動(dòng)物動(dòng)作。

　　教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

　　2教師出示范畫(huà)并講解示范。

　�。�1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　（2）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

　　（3）最后添畫(huà)。

　　3幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　�。ǎ保┕膭�(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的`興趣和創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)反思：

　　螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，他們吃過(guò)螃蟹，捉過(guò)螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜，看一看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見(jiàn)的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

　　在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì)，也沒(méi)有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有是比較有缺憾的。

　　從幼兒的作品來(lái)看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫(huà)的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫(huà)的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同），

　　本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫(huà)時(shí)，沒(méi)有明確提出大鉗子要畫(huà)大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫(huà)時(shí)會(huì)將大鉗子畫(huà)得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒(méi)有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來(lái)看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫(huà)面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

螃蟹大班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)要求：

　　1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

　　3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　２、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

　�。ǎ保┯變郝�(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

　�。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟�(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

　�。�、教師出示范畫(huà)并講解示范。

　�。ǎ保┙Y(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

　�。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭�，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　�。ǎ常┤缓笥盟使P添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的.螃蟹）。

　　（４）最后添畫(huà)。

　�。�、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　�。ǎ保┕膭�(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

　　（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

螃蟹大班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　�。�、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

　　３、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

　　４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　�。怠⑴囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　�。�.錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　１.聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

　�。ǎ保┯變郝�(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

　�。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟�(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

　　２.教師出示范畫(huà)并講解示范。

　�。ǎ保┙Y(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

　�。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭�，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　（３）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

　�。ǎ矗┳詈筇懋�(huà)。

　�。�.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　�。ǎ保┕膭�(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

　�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂�、地面和畫(huà)面的清潔。

　　請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，幼兒對(duì)于手掌印畫(huà)是非常感興趣的'。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫(huà)的方法，而沒(méi)有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過(guò)這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強(qiáng)。

螃蟹大班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)： ·對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣

　　·會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

　　·能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹

　　重點(diǎn)難點(diǎn)： ·重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹

　　·難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征

　　·物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘

　　活動(dòng)過(guò)程： 引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣

　　1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

　　2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動(dòng)的要求 1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；

　　2．螃蟹身體和腳連接要牢固；

　　3．用過(guò)的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。

　　2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。四、作品講評(píng)

　　1．請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。

　　2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

　　延伸活動(dòng)：

　　將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。

　　活動(dòng)評(píng)析： 一、設(shè)計(jì)思路幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的`材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。

螃蟹大班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

　　3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　2。錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

　　（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

　　（2）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

　　2、教師出示范畫(huà)并講解示范。

　�。�1）結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

　　（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　�。�3）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

　�。�4）最后添畫(huà)。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的'興趣和創(chuàng)造性。

　�。�2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。

　　請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，幼兒對(duì)于手掌印畫(huà)是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫(huà)的方法，而沒(méi)有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過(guò)這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強(qiáng)。

螃蟹大班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

　　3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的.故事。、

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

　　（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

　�。�2）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

　　2、教師出示范畫(huà)并講解示范。

　�。�1）結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

　　（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　�。�3）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不

　　同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

　�。�4）最后添畫(huà)。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒

　　的興趣和創(chuàng)造性。

　�。�2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

螃蟹大班美術(shù)教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。

　　2、在制作螃蟹的過(guò)程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到作品成功的喜悅。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】在制作的過(guò)程中體現(xiàn)螃蟹的特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】范例螃蟹、一次性盤(pán)子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤(pán)等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題。

　　秋天到了，很多小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，今天老師帶來(lái)了我的好朋友(出示短片)

　　師：寶寶們，這是誰(shuí)呀?(螃蟹)

　　二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征(出示PPT)

　　引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

　　師：寶寶們，你們看到的螃蟹長(zhǎng)什么樣子的呀?

　　幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子、大大的眼睛。

　　師：螃蟹的`腳是什么樣的?

　　幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。

　　師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對(duì))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

　　師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽(tīng)的名字，叫大螯)

　　(師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來(lái)橫著爬。)

　　三、教師示范，制作螃蟹。

　　1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來(lái)做一做吧。

　　2、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，我們來(lái)看看有哪些材料吧!(請(qǐng)幼兒自己來(lái)看一下材料)

　　3、你想用什么材料來(lái)做螃蟹呢?(討論：可以用什么材料做螃蟹?)

　　4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會(huì)兒可以來(lái)看一看，再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試!

　　(教師小結(jié)：我選擇了光盤(pán)來(lái)做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)

　　四、聯(lián)想創(chuàng)作：

　　制作要求：

　　1、選擇自己喜愛(ài)的所有材料(比如：你想用什么來(lái)做腳，身體)

　　2、螃蟹長(zhǎng)的樣子做出來(lái)

　　3、雙面膠撕下來(lái)仍在鐵盒子里。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè))

　　1、自選材料制作，重點(diǎn)觀察做螃蟹的幼兒。

　　2、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行。

　　3、完成后為你的螃蟹取名。(有時(shí)間可以加入此環(huán)節(jié))

　　六、展現(xiàn)交流(螃蟹展覽會(huì))：(放音樂(lè))

　　1、個(gè)別幼兒介紹作品。

　　2、集體欣賞，分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)

螃蟹大班美術(shù)教案14

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒掌握平面泥工的基本技法，根據(jù)螃蟹的特征學(xué)會(huì)制作小螃蟹。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

　　3、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅

　　準(zhǔn)備：

　　各種不同的螃蟹圖片課件、橡皮泥、音樂(lè)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣1、出示的圖片，給幼兒講故事。

　　“有一條非常美麗的小河，河水清清的，河底有綠綠的水草，還有圓圓的小石子，小朋友猜一猜這么美麗的地方會(huì)是誰(shuí)的家呀？”幼兒討論。

　　2、教師播放課件，出示螃蟹，“哦，原來(lái)是小螃蟹的家呀！”

　　一只更可愛(ài)的小螃蟹爬過(guò)來(lái)了！這節(jié)課就讓我們就一起來(lái)用橡皮泥來(lái)做一只可愛(ài)的小螃蟹吧！

　　二、幼兒觀察、尋找特征

　　1、課件展示多種螃蟹的圖片，看一看，發(fā)現(xiàn)了螃蟹身上有什么秘密？

　　2、討論：螃蟹的.特征（螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演）

　　三、嘗試制作，培養(yǎng)技能

　　1、出示范例作品：師：“這是老師做好的一只小螃蟹，你知道是怎樣做出來(lái)的嗎？”（生猜想、預(yù)測(cè)做螃蟹的技法。）

　　2、教師出示螃蟹的身子，提問(wèn)：“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎？”教師引導(dǎo)學(xué)生回答，總結(jié)：這種技法叫做搓、扁。

　　教師出示螃蟹的腿，提問(wèn)：“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這種技法叫搓泥條。

　　螃蟹有八只腳，還有兩只大鉗子，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用接合、捏合的方法做出螃蟹。

　　3、師：“下面小朋友動(dòng)手給小螃蟹做朋友吧！”幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。讓畫(huà)面更加豐富。

　　4、“我們請(qǐng)這只可奧的小螃蟹一起看一下我們給它做的朋友好吧！”教師展示各組的作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞，自評(píng)互評(píng)作品。

　　四、結(jié)束部分師：

　　“小螃蟹有了這么多的好朋友，高興嗎？那我們來(lái)開(kāi)一個(gè)舞會(huì)吧，讓我們一起學(xué)著小螃蟹舞動(dòng)起來(lái)吧！”律動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難？于是在課前我又畫(huà)了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開(kāi)心，樂(lè)在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。