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幼兒園體育活動教案

時間:2023-03-07 10:32:06 體育教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園體育活動教案范文集合7篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園體育活動教案7篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園體育活動教案范文集合7篇

幼兒園體育活動教案 篇1

  一、設(shè)計意圖

  培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。根據(jù)小班孩子好模仿的特點,活動中創(chuàng)設(shè)了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個童話情節(jié),使單調(diào)枯燥的動作練習充滿童趣,吸引幼兒主動參與活動,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力。

  二、活動目標

  1、引導幼兒雙腳向前行進跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

  3、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗助人的快樂。

  三、活動準備

  1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機、音樂磁帶。

  2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

  四、活動過程

  (一)準備活動:

  教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

  1、在音樂伴奏下,練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評:教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)

  2、情景導入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀大了,走不動路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧。”

  (二)復習雙腳原地向上跳。

  教師引導語:寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會什么本領(lǐng)(跳)練習一下吧。

  (三)學習雙腳向前行進跳。

  教師引導語:兔奶奶家很遠,寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。

  1、學習動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學習,強調(diào)動作要領(lǐng)。(評:教師講解動作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動探索學習。)

  2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的.樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中,教師注意觀察幼兒動作,適時提醒幼兒動作要領(lǐng),及時表揚有進步的幼兒。(評:鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學習積極性高。)

  3、教師小結(jié)。

  (四)情感體驗。

  1、教師引導語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

  2、表演:我快樂。(評:適時的情感體驗,促進了幼兒生動活潑地發(fā)展。)

  (五)放松活動。

  隨音樂做輕柔動作出活動室。

幼兒園體育活動教案 篇2

  幼兒園在戶外新建了主題體育游戲懸垂區(qū),孩子們非常好奇,都喜歡到這里來,圍觀的幼兒很多,可是真會玩的卻不多。有的望而卻步,有的拉著繩子跑,還沒來得及抬腿就到了盡頭。怎么樣才能幫助幼兒克服困難,更好地完成這個游戲呢?在查閱資料后我得知這項體育運動叫做懸垂擺,懸垂擺具有一定的挑戰(zhàn)性,能夠發(fā)展上肢力量和手的握力,培養(yǎng)勇敢頑強的品質(zhì)。

  通過觀察幼兒的懸垂活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們遇到困難的原因主要有以下三個:1.幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱,重心向下;2.幼兒懸垂擺的基本動作不連貫,找不到起跳點;3.幼兒心生畏懼不敢抬腳,心理因素造成了不敢嘗試。

  為了幫助幼兒克服畏難心理,結(jié)合幼兒的年齡特點,我采取了以下三個措施:1.利用孩子們喜歡的小猴子形象創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓孩子們在輕松歡快的氛圍中不知不覺地忘掉害怕;2.活動設(shè)計從易到難,循序漸進,小步遞進;3.結(jié)合大班幼兒喜歡競技游戲、愿意接受挑戰(zhàn)的特點,設(shè)計各種比賽,激發(fā)幼兒的興趣和勇氣。

  本次活動的目標設(shè)定為:1.通過游戲?qū)W習懸垂擺的基本動作,發(fā)展幼兒向上懸垂的能力;2.培養(yǎng)幼兒主動探索、積極思考的習慣;3.引導幼兒積極參與體育活動,培養(yǎng)勇敢不怕困難的品質(zhì)。

  我采取分步實施體育游戲活動的方式,幫助幼兒逐步學習掌握懸垂擺的動作技能。

  活動1

  我是小猴子

  幼兒對懸垂繩索又想玩又不敢玩的主要原因是因為新器材有難度,幼兒沒有原地懸垂的經(jīng)驗,上肢手臂、手腕力量較弱,加之又是動蕩的繩索,自然會有恐懼感。因此孩子們需要從簡單的材料開始游戲,逐漸加深難度。

  我們搜索場地,發(fā)現(xiàn)大型玩具可以幫助我們。我們創(chuàng)設(shè)了“我是小猴子”的游戲情景,讓孩子們試著雙手抓住大型玩具,做原地懸垂的動作。孩子們很喜歡,在上下午的戶外活動中時常來玩,從短時間懸垂慢慢延長,從老師抱著抓握到自己跳起抓握,短短半個月的時間,孩子們的上肢力量得到了有效的鍛煉,畏難心理得以克服。

  一段時間后,有幾個男孩子經(jīng)常提出要求:“老師,我們在大型玩具上比賽,我們贏了。他們要在繩索上比賽看誰堅持的時間長,我們想比一比!焙⒆觽兏械阶约旱牧庾兇,對自己充滿了自信,抓住幼兒的自信與興趣,我們開始探索繩索上的原地懸垂。

  活動2

  爬繩子的小猴子

  孩子們興致勃勃來到繩索前,開始學習在繩索上原地懸垂?墒钱斃K索握在手中時孩子們發(fā)現(xiàn)找不到適合自己的抓握點,抓高了彈跳不起來,抓低了使不上勁。我們運用老師和同伴示范的方法,請幼兒進行重點觀察和集體討論。孩子們在討論時說:“我看見小雨剛才成功了,他的手抓繩子時,上下分開有距離!毙【谜f:“他的手臂開始是伸展開,很直的。懸垂跳起時手臂和腿一起變彎曲!碧鹛鹫f:“我看見,他的腳很用力地蹬地跳!”我問:“他是怎樣跳的?”子玉說:“小雨像猴子一樣,使勁蹬地就跳起來了!”皮皮說:“我也成功了,我的手很用力地抓住繩子,就不會掉下來了!”小雨自己說:“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說:“你們觀察的都很仔細,那么在繩索上懸垂,先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說出來。

  最后我們一起總結(jié)了原地懸垂的基本動作要領(lǐng):首先手臂伸展雙手抓緊,然后用力蹬地,最后屈腿、雙臂雙腿夾緊,并注意盡量使身體重心向上。孩子們很靈活,在反復實踐與觀

  察中,漸漸掌握了基本要領(lǐng),并慢慢延長懸垂的時間。最后孩子們?nèi)缭搁_始組隊進行比賽?吹胶⒆觽兏鱾咬牙堅持到勝利的場景,聽到孩子們歡快的慶祝聲,想起他們的話“小組要是因為我輸了,多沒面子呀”,心中有不舍得也有喜悅。這樣的活動不僅增強了幼兒的體魄,也培養(yǎng)了幼兒堅定的意志和團隊合作意識。

  活動3

  小猴子越過小河

  隨著孩子們上肢力量的不斷增強,原地懸垂已不能滿足孩子們的興趣,我們開始玩“小猴子越過小河”,讓幼兒開始嘗試懸垂擺,初步學習懸垂擺的動作。為使幼兒感知懸垂擺的運動方向,每當小猴子抓住樹上的.藤蔓(繩索)、雙腳離地后(原地懸垂),猴媽媽輕輕推小猴子,小猴子借助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力,滑到索道的另一邊跳下,小猴子便成功越過小河。如果小猴子中途掉下來或者滑回來,就失敗了。在游戲中繩索有時會因重力影響而輕微自轉(zhuǎn),幼兒要自行調(diào)整重心,判斷跳下的地點。孩子們覺得游戲新奇又刺激,特別有意思。戶外活動中,這里充滿了歡聲笑語。

  孩子們嘗試一段時間后各個覺得不過癮,果果說:“老師,我不用推,自己能過!”我驚訝地說:“你能行嗎?好吧!你試試吧!”這時,站在旁邊的孩子們紛紛說:“老師,我也想自己過!”“老師!我也想試試!”孩子們躍躍欲試,我說:“哦,原來小猴子們的膽量越來越大了,本領(lǐng)越來越強了。好的,那你們就自己過吧!”

  于是我請孩子們自己想辦法,用自己的方法使繩索滑行起來。孩子們興致濃厚,各個自信十足,紛紛抓著繩索嘗試。只見前幾個孩子只是原地懸垂,繩索沒有滑動;后面幾個孩子見狀,抓住繩索跑了幾步,繩索滑動了,但很短很慢。幾次嘗試后,我問幼兒:“為什么小久擺得遠?”孩子們說:“他有助跑,就像助跑跨跳一樣,還要跑得快!薄昂,那我們也像他一樣試試看。”孩子們帶著新經(jīng)驗開始嘗試。子玉拉著繩索使勁跑,快到終點才抬腳,結(jié)果繩索滑動很快,但距離短。甜甜跑了兩步就抬腳,繩索滑動很慢,停在了中間。幾次嘗試后,只聽小寶喊:“哎呀又忘抬腳了!”

  通過觀察發(fā)現(xiàn),孩子們已經(jīng)了解了基本技能,但起跳點把握不好。什么材料能夠提示起跳點呢?什么材料孩子一看到就抬腳不踩,但又安全可移動呢?經(jīng)過討論,我們決定投放塑料草坪。日常生活中我們常教育幼兒要愛護花草,所以幼兒都有意識地不踩草坪;而且草坪安全、輕便、可拼接、可移動,可以根據(jù)游戲難易進行調(diào)整,幫助幼兒設(shè)立起跳點。投放草坪后,孩子們在助跑時就以草坪為標準,目測好距離,定點起跳,成功擺越,一系列動作順利完成。有了草坪(一塊)的幫助,很多孩子成功了。我們聚在一起分享成功的喜悅,并及時總結(jié)懸垂擺的動作要領(lǐng):助跑、雙手抓緊、用力蹬地、收腿、雙臂雙腿收緊。

  活動4

  飛躍小勇士

  孩子們對懸垂擺的興趣濃厚,每次游戲都是意猶未盡,總是希望自己能夠擺越得距離遠些。了解到孩子們的愿望,我設(shè)計了“飛躍小勇士”的競賽活動,幫助幼兒練習并掌握有距離的懸垂擺;顒右孕∮率筷J關(guān)為情景,每個小勇士要獨立練習并同團隊合作完成任務(wù)。

  在開始的熱身環(huán)節(jié),我先帶著孩子們玩“小勇士過河”,通過泳前準備和各種泳姿的模仿,鍛煉上肢大肌肉及關(guān)節(jié)的靈活性;接著分組比賽原地懸垂的持久力,進一步幫助幼兒活動軀干,拉抻幼兒上肢,鍛煉肩肘柔韌性,使身體發(fā)熱。在這個環(huán)節(jié)幼兒能夠復習總結(jié)過的懸垂動作要領(lǐng),為接下來的懸垂擺越做準備。

  做好充分的準備后,孩子們見到自己熟悉的草坪,只是草坪由原先的一塊增為兩塊,但孩子們沒有害怕,各個躍躍欲試,信心百倍。能力強的幼兒搶站在前面,一聲哨響,只見前兩排的幼兒齊刷刷地一個個擺越過去。膽怯的鑫鑫在同伴的鼓勵下抓起繩索,從她的眼神中我看到了堅強。只見她抓緊繩索,助跑,蹬地,起來了!繩索慢慢地滑著,眼看要停在沼澤上,我決定幫她一把,輕輕推了一下,鑫鑫成功了。體驗到成功的鑫鑫更加自信了,第二次嘗試時鑫鑫放大了膽子成功擺越。

  看著他們自信的笑容,我投放了四塊草坪,問:“草坪又長了!你們敢挑戰(zhàn)嗎?”孩子們齊聲喊:“敢!”哨聲響起,前幾個嗖嗖嗖地擺越過去,速度很快。后面的孩子就慢下來了,有幾個停在草坪上。我召集孩子們觀察擺越距離遠的幼兒的動作,引導幼兒找出擺越又快又遠的原因。最后我們共同總結(jié)梳理動作要領(lǐng):助跑要快,跳起時用力蹬地,擺越草坪時手要用力抓緊。通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓,更多的孩子擺越成功。

  活動的最后一個環(huán)節(jié)是“奪旗”游戲。為了照顧孩子們不同的懸垂擺越能力和水平,我們分別設(shè)置了四條路線,四條路線中的草坪有長有短。勇士自由組隊,自選道路擺越草坪,爬上奪旗島,歸隊。在游戲中,我看到了小寶嗖一下擺越四塊草坪的滿足,也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信。

  在活動中隨時強化幼兒的安全意識非常重要。當時一名幼兒擺越后,隨手將繩索扔回,我趕緊抓住回落的繩索,使后面等候的幼兒免于被繩索刮蹭。我當即暫時停止游戲,重申了游戲的規(guī)則,提醒幼兒注意安全,懂得保護自己和同伴。

  在整個懸垂擺的活動探索中,我遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平,積極調(diào)整活動內(nèi)容,及時觀察幼兒在游戲中遇到的困難,積極地分析,并引導幼兒自行解決,與幼兒共同完善了懸垂擺的游戲活動。

幼兒園體育活動教案 篇3

  功能:

  1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì);2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習慣。

  玩法:

  幼兒分為兩隊,一隊當小兔,在起點后站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來?!快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花,并快速跑回起點!吧蕉础闭f完最后一個“快”字時,立即蹲下關(guān)閉“洞門”,小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

  規(guī)則:

  1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門”。

  2、采花后必須從洞中鉆回,不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

  3、小班做此游戲時宜先練習搭山洞、關(guān)洞門的動作,做到能整齊說兒歌,并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。

  4、做1―2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導―些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的做法,用他們的.經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。

  5、游戲時,“小兔”們有以下特點:(1)看別人采花返回時,不采花就往回跑; (2) 被關(guān)在洞外后,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正:(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)則;(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。

  6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復說兩遍再關(guān)門。

  7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。

  8、可以設(shè)兩道山洞。

幼兒園體育活動教案 篇4

  活動目標:

  1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

  2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

  活動過程:

  一、律動分享

  1、教師帶幼兒律動

  聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。

  二、創(chuàng)編動作 分享交流

  1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

  小結(jié):經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

  2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的'做運動?

  說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

  3、集體初步嘗試

  4、個別交流

  我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)

  5、集體再次嘗試 可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。

  三、觀察圖片,拓展新動作

  1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

  2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

  手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

  左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

  踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)

  3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作

  你看明白了哪一張?

  小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

  小結(jié):只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

  小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

  1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

  2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作

  3、幼兒講,然后聽音樂一起做)

  四、延伸

  還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

幼兒園體育活動教案 篇5

  活動生成:

  我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子,他們對于陌生的環(huán)境和人有些害怕,沒有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動物跑跑跳跳時,他們的情緒就會穩(wěn)定下來。在體育活動中,孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習跳、跑、爬等體育技能的好機會嗎?因此,針對小班孩子愛游戲、愛模仿、好動的特點,我設(shè)計了本次體育活動。

  活動目標:

  l、練習跳、爬、跑、投擲等簡單技能,提高對體育活動的興趣及動作的協(xié)調(diào)能力。

  2、喜歡參加集體活動,愿意與同伴游戲,體驗與同伴合作的樂趣。

  活動準備:

  顏色鮮艷的小墊若干個、用廢布制成的小球若干個,錄音機一臺、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤,紙盒制成的螞蟻洞兩個,螞蟻頭飾若干。

  活動過程:

  一、游戲:《螞蟻媽媽你在哪?》

  教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演螞蟻寶寶,一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來之前,寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來后發(fā)出一些聲音,螞蟻寶寶只有集中注意力聽,才能找到媽媽,得到可愛的小花墊。

  教師小結(jié):剛才寶寶們表現(xiàn)得都很棒,都得到了可愛的小花墊。現(xiàn)在我們和小花墊一起去做游戲好嗎?

  二、乖乖的小花墊。

  幼兒在與小花墊充分游戲的過程中,大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法,進而練習走、跑、跳、爬等技能。

  l、歡快的音樂伴奏下,教師用小花墊做各種可愛的.動作,請幼兒模仿。

  2、幼兒分散練習:讓幼兒自己動腦筋玩兒。教師巡回觀察指導并與幼兒共同游戲以增進感情。

  3、引導幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。

  師:來,孩子們,老師想讓你們動腦筋想一想,小花墊可以怎么玩?有什麼新玩法,想怎么玩就怎么玩!

  4、教師根據(jù)觀察,請2―3名幼兒進行示范不同玩法,其他小朋友觀看后模仿練習跳、爬、跑等技能。

  師:剛才,我看見小朋友在玩小墊的時候都很認真、開心,而且都很聰明,現(xiàn)在哪個小朋友想告訴老師和其他小朋友,你是怎么玩的?看,他是把小花墊當成大馬來騎,真聰明!快,我們跟他學一學!

  5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法:

 。1)單雙腳跳:孩子們,我們一起把花墊放在地上,雙腳從上面跳過去,也可以單腳跳。

 。2)爬和滾:我們一起把小花墊擺成一行,在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果

 。3)騎大馬:孩子們,我們一起把小花墊夾在兩腿中間,當馬騎。

  (4)開汽車:來,我們把小花墊當成方向盤學開車。

  (5)扔小墊:來,我們用力將小花墊向上扔。

 。6)搖小墊:來,孩于們找個小伙伴,兩人一起搖小墊。

 。7)頂小墊:下雨了,把小花墊放在頭上擋擋雨,頂著小墊走。

 。8)背小墊:學學小烏龜,把小墊放在后背背著走。

 。9)跳跳跳:學學小白兔,背著小墊跳跳跑跑。

 。10)跑跑跑:孩子們,我們把小墊擺在地上,(墊與墊之間有30厘米的距離),沿著小墊跑,跑成s形。好像小馬過河

  三、淘氣的小布球。

  幼兒練習投擲的技能。在游戲的過程中創(chuàng)編小布球的玩法。

  1、出示小布球,引起幼兒再游戲的興趣。

  師:孩子們我們玩得真開心,玩得滿頭大汗,快來休息一會吧。

  提問:你們看,這是什么?(出示小布球)你們看小布球像什么?(像:雪球、蘋果、鴨梨、土豆等等)

  2、教師與幼兒一起玩小布球,創(chuàng)編小布球的多種玩法。

  (1)扔小球:來,我們用力把小球往高處扔,看誰扔的高。

 。2)踢足球:我們來當足球運動員,用腳踢小布球,看誰踢得準。

 。3)運小球:孩子們,我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走,看誰讓小球站得時間最長。

  3、游戲打雪仗。重點練習投擲的技能。師:剛才有的小朋友說小布球像小雪團,我們來打雪仗好嗎?

  四、游戲:小螞蟻搬豆豆。(要愿意與同伴游戲,體驗與同伴合作的樂趣。)

  師:看,小布球撒了一地,像什么?像小豆豆,我們小螞蟻最喜歡吃小豆豆了?靵砗蛬寢屢黄鸢讯故捌饋恚\到洞里好嗎?(可建議幼兒用小墊兩人合作運)幼兒運豆豆時,教師為幼兒放歡快的背景音樂《快樂的小螞蟻》

  延伸活動:

  在活動區(qū)投放大量的小花墊和小布球,讓幼兒自由的,充分的游戲,繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法,并重點練習投擲能力。

  園長點評:

  本次活動教師的思路清晰,目的明確,以游戲的形式貫穿整個活動,并層層遞進,緊密相連。從目標的制定和內(nèi)容的選擇來看,符合小班的年齡特點,好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè),都調(diào)動起了幼兒學習的積極性。教師發(fā)揮了引導者的作用,通過富有童趣的語言引導,幼兒主動探索小花墊和小布球的各種新玩法,不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能,鍛煉了動作的協(xié)調(diào)性,還激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中,幼兒玩得特別開心、投入,投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習,達到了寓教于樂的目的。活動中教師能夠關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn),抓住孩子的不同特點,及時給予鼓勵和支持,使每個幼兒都能在游戲中得到發(fā)展,獲得成功的體驗。

幼兒園體育活動教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒學會遵守游戲規(guī)則

  2、教育幼兒團結(jié)合作

  活動準備:1、幼兒喜歡的獎品若干

  2、海綿墊2張

  3、排查活動場地的安全隱患

  活動過程:

  1、整隊(點數(shù):看所有幼兒是否到齊)

  師:今天天氣晴朗,老師帶小朋友們?nèi)ネ嬗螒,請小朋友們自己找一個黃色小圓點站好,孩子們站好了嗎?

  幼兒:站好了

  教師:我們在玩游戲之前呢請小朋友們跟著老師做做熱身運動,請把小手伸平,模仿螃蟹走路(鍛煉幼兒的平橫力)

  教師:現(xiàn)在我們開始玩游戲了,請小朋友們分成男孩和女孩兩隊

  2、開始玩游戲《滾香腸》

  教師講述游戲規(guī)則并示范:鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作為滾香腸的調(diào)料、女孩排成縱隊站在女孩的旁邊,男孩爬下時手必須抱著頭、腳伸直不能翹起,女孩睡在男孩的背上滾過去、滾的時候說出自己喜歡的味道(以便更進一步的了解幼兒的'興趣、愛好)

  女孩滾完后換女孩爬下,男孩從女孩的身上滾過,游戲結(jié)束后表揚表現(xiàn)好的幼兒并給予獎品、鼓勵其他幼兒向表現(xiàn)好的幼兒學習

  結(jié)束部分

  教師:今天我們滾了香腸、現(xiàn)在小朋友們累不累? 幼兒:累

  教師:那我們休息了、改天繼續(xù)玩更好玩的游戲好嗎? 幼兒:好-----

  教師:那現(xiàn)在我們跟著音樂的節(jié)奏放松一下好嗎?

  幼兒:好-----

  音樂響起,師幼一起互動,以緩沖幼兒的情緒

  教師帶領(lǐng)幼兒收拾體育器械(引導幼兒用了器械后知道收檢),有漏掉的幼兒),排查安全隱患。

  游戲結(jié)束。

  課后反思:優(yōu)點(基本達到教育目標,沒有安全事故發(fā)生) 缺點(戶外課堂紀律差、課堂常規(guī)較亂) (是否點數(shù)

幼兒園體育活動教案 篇7

  活動目標

  1、探索球的多種玩法,動作較靈活、協(xié)調(diào)。

  2、愿意參加玩球活動,增強對寒冷的適應能力。

  3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  活動準備

  1、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干,筐子四個。

  2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

  活動過程

  1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。

  ﹙1﹚教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操。

  ﹙2﹚幼兒每人拿一個球,隨教師口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。

  2、設(shè)計球的玩法。

  ﹙1﹚幼兒分成四個小組,自由在場地進行玩球。

  ﹙2﹚教師提出任務(wù):每個星期有五天上幼兒園,每個小組要創(chuàng)編出五種不同的玩球方法,定出每天怎么玩球,并在記錄卡上記錄。

  ﹙3﹚幼兒分組進行創(chuàng)編玩球的方法,大家共同想辦法,并在記錄卡上做記錄。

  教師關(guān)注每個小組的創(chuàng)編情況,對于想不出來玩法的'小組,進行啟發(fā),如想一想,身體的那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

  鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

  3、游戲:“天天玩球”。

  ﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后,教師組織幼兒觀看每個小組的設(shè)計,四個小組輪流進行。

  ﹙2﹚各種展示完以后,教師發(fā)出星期口令,每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,忘了可以參考記錄卡。

  4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/strong>

  每個小組排成一路縱隊傳球到筐中,看看哪隊傳的球多。

  5、放松游戲:“大皮球”。

  教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作:“我是一個大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,紅的綠的都會跑!

  當說完“紅的綠的都會跑”這句話時,幼兒四散跑,教師做追逐著,追到誰,誰就下場休息。

  游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數(shù)﹚。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

  小百科:球,漢字,同"球",讀qiú。〈名〉形聲。字從求從毛,求亦聲。"求"意為"毛皮"。"毛"指填充料。"求"與"毛"聯(lián)合起來表示"以毛填充的毛皮球"。本義:毛皮球。

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