小班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿動(dòng)物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢(shì)。
2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備音樂(lè)《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè)《歡快歌曲》、放松音樂(lè)《彩虹的約定》
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1、情景引入
師:小朋友們,你們喜不喜歡小動(dòng)物。磕墙裉煳覀兙桶缪菪(dòng)物,一起來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)好不好?
師:可是呀,有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開(kāi),還沒(méi)有睡醒的樣子,我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng),清醒一下好不好。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
播放《動(dòng)物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的'動(dòng)作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng),狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
基本部分
1、模仿動(dòng)物走路
師:小動(dòng)物們都起床了,來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢?
說(shuō)出動(dòng)物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(niǎo)(碎布走)老虎(大步走)
2、森林音樂(lè)會(huì)1
師:好啦,我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了,(根據(jù)課室場(chǎng)地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動(dòng)物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥(niǎo),老虎。
播放音樂(lè)《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。
3、森林音樂(lè)會(huì)2
師:我們來(lái)改變一下玩法,森林里有這么多小動(dòng)物,誰(shuí)要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰(shuí)要做小兔子呢?怎么走的呢——好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂(lè)一響起來(lái),扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路,音樂(lè)會(huì)開(kāi)始咯。
結(jié)束部分
放松音樂(lè)《彩虹的約定》
教學(xué)反思
這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說(shuō)話交流的活動(dòng),故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來(lái)說(shuō)出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。
小百科:森林是以木本植物為主體的生物群落,是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約,并與環(huán)境相互影響,從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種,復(fù)雜的結(jié)構(gòu),多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。
小班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多種形式感受并掌握X X |X X X 的節(jié)奏。
2、嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作和語(yǔ)言創(chuàng)編X X |X X X 的節(jié)奏型動(dòng)作。
3、樂(lè)意和同伴、老師一起游戲,提高對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、多媒體
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:“今天森林里將舉行“森林音樂(lè)會(huì)”,你們知道音樂(lè)會(huì)上會(huì)有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動(dòng)物呢!”(幼兒跟隨音樂(lè)開(kāi)始出發(fā))
二、師生趕赴森林音樂(lè)會(huì),邊看PPT,邊進(jìn)行角色表演。
。1)、出示PPT小蛇
師:“看!誰(shuí)來(lái)了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂(lè)會(huì)呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!
。2)、出示PPT小猴
師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂(lè)會(huì)它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂(lè)做打鼓的動(dòng)作。
。3)、出示PPT獅子
師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂(lè)做拍手的動(dòng)作跟獅子打招呼!
。4)、出示PPT斑馬
師:“還遇到了誰(shuí)呢?(斑馬)斑馬好開(kāi)心!我們一起來(lái)。”
。5)、回憶路上遇到的動(dòng)物朋友。
師:“我有點(diǎn)累了,你們呢?那我們坐下休息一會(huì)吧!剛剛一路走都看見(jiàn)哪些動(dòng)物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)
三、聽(tīng)音辨路,出示PPT。
師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來(lái)到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂(lè)會(huì)的路呢?我們一起來(lái)想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)
總結(jié):在找不到的路的'時(shí)候,遇到認(rèn)識(shí)的人問(wèn)問(wèn)路也是一種好方法。
“看看上面我們可以問(wèn)問(wèn)誰(shuí)?”(小鳥(niǎo))“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),去森林音樂(lè)會(huì)的路該怎么走?”(小鳥(niǎo)回答)
幼兒分別聽(tīng)三條路的聲音
小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂(lè)會(huì)”的路,因?yàn)閯倓偮?tīng)到了X X |X X X 的音樂(lè)。幼兒跟著音樂(lè)繼續(xù)向前走。
四、修理小火車,出示PPT。
師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮!穆曇簟!睅熒餐瑢⑤喿友b好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。?/p>
五、參加音樂(lè)會(huì)表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
(1)、“今天小動(dòng)物們可開(kāi)心了,你們開(kāi)心地時(shí)候會(huì)干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動(dòng)作)
。2)、出示動(dòng)物表演PPT
分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動(dòng)作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
(1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動(dòng)物再見(jiàn)。
(2)、鼓勵(lì)幼兒用同樣的形式跟老師再見(jiàn)。
小班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)教案3
一、目標(biāo):
1、模仿動(dòng)物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢(shì)。
2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
二、準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備音樂(lè)《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè)《歡快歌曲》、放松音樂(lè)《彩虹的約定》
三、開(kāi)始部分
1、情景引入
師:小朋友們,你們喜不喜歡小動(dòng)物啊?那今天我們就扮演小動(dòng)物,一起來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)好不好?
師:可是呀,有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開(kāi),還沒(méi)有睡醒的樣子,我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng),清醒一下好不好啊?
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
播放《動(dòng)物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng),狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1、模仿動(dòng)物走路
師:小動(dòng)物們都起床了,來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢?
說(shuō)出動(dòng)物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(niǎo)(碎布走)老虎(大步走)
2、森林音樂(lè)會(huì)1
師:好啦,我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了,(根據(jù)課室場(chǎng)地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動(dòng)物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥(niǎo),老虎。
播放音樂(lè)《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。
3、森林音樂(lè)會(huì)2
師:我們來(lái)改變一下玩法,森林里有這么多小動(dòng)物,誰(shuí)要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰(shuí)要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂(lè)一響起來(lái),扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路,音樂(lè)會(huì)開(kāi)始咯。
五、結(jié)束部分
放松音樂(lè)《彩虹的約定》
六、教學(xué)反思
這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說(shuō)話交流的.活動(dòng),故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來(lái)說(shuō)出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。
小班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡觀看花草樹(shù)木,喜歡傾聽(tīng)大自然的聲音。
2、能夠模仿森林小動(dòng)物的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。
3、能夠跟隨音樂(lè)做身體動(dòng)作,對(duì)快節(jié)奏和慢節(jié)奏有不同的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《森林狂想曲》MP3,有關(guān)森林的圖片PPT,沙蛋。
活動(dòng)過(guò)程:
1、感受森林:出示森林PPT,讓幼兒感受白天和晚上森林的`不同點(diǎn)。
師:小朋友們,你們知道這是哪里嗎?(白天的森林)
師:白天的森林都有些什么?(獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、大象等)
師:小朋友們,你們知道這又是哪里嗎?(夜晚的森林)
師:夜晚的森林,又都有些什么呢?
2、音樂(lè)欣賞:《森林狂想曲》,音樂(lè)響起時(shí),教師隨音樂(lè)隨意律動(dòng)。
師:你們聽(tīng)到了什么?
師:夜晚的森林又有那些動(dòng)物呢?
3、隨音樂(lè)律動(dòng)。
師:小朋友們,現(xiàn)在,陳老師又施魔法了,把各位小朋友變成了圖片上的這些動(dòng)物,我們應(yīng)該怎樣扮演“青蛙、小鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蟬”呢?
師:現(xiàn)在,小動(dòng)物們和陳老師一起來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧。
4、表演。
集體表演《森林音樂(lè)會(huì)》,主要是二拍節(jié)奏的訓(xùn)練,利用沙蛋。
5、結(jié)束:森林音樂(lè)會(huì)結(jié)束,所有的小朋友睡著了。
兒歌:星星睡了,月亮睡了,白云也睡了。
蟲(chóng)兒不叫了,小鳥(niǎo)不飛了。
小寶寶呢,睡著了!
活動(dòng)反思:這次的活動(dòng)是趙俊老師的《森林音樂(lè)會(huì)》的衍生品,趙俊老師當(dāng)時(shí)帶的是大班活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)包括舞蹈隊(duì)形的訓(xùn)練和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編,很顯然,這個(gè)部分對(duì)小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動(dòng)物的聲音”這個(gè)點(diǎn)展開(kāi)了這次的活動(dòng)。整場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)和流程還是很清楚的,只是在打節(jié)奏這一塊,處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋,課堂有點(diǎn)難以掌控。以后這一塊,我可能要加強(qiáng)些。
小班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡(jiǎn)易的樂(lè)器。
3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來(lái)的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說(shuō):“這首曲子真好聽(tīng),我想請(qǐng)小朋友們用小樂(lè)器演奏,可是沒(méi)有樂(lè)器怎么辦呢?”
2、請(qǐng)幼兒積極想辦法,來(lái)制作樂(lè)器,聽(tīng)聽(tīng)用那兩種東西敲擊出來(lái)的聲音好聽(tīng)。
3、請(qǐng)幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的`東西不同效果相同嗎?
4、請(qǐng)幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂(lè)器來(lái)演奏。
活動(dòng)反思:
幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè)就歡快的舞動(dòng)起來(lái),在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng),當(dāng)看過(guò)一遍視頻后,幼兒主動(dòng)說(shuō)出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作,有的幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈?傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)音樂(lè)課給幼兒帶了活躍的氣氛。
小班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)教案6
活動(dòng)名稱:森林音樂(lè)會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)模仿各種動(dòng)物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢(shì)。
2、知道遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熱鬧歡快的音樂(lè)。
2、搖籃曲音樂(lè)。
3、各種動(dòng)物卡片、背景圖。
3、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):起床操。
教師:我是森林之王,你們都是我的孩子?,新的一天來(lái)到了,讓我們起床鍛煉身體吧!
早上太陽(yáng)微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));
小動(dòng)物們起得早(蹲起運(yùn)動(dòng));
聽(tīng)見(jiàn)命令快起來(lái)(四肢運(yùn)動(dòng));
草地中間來(lái)報(bào)到(踏步運(yùn)動(dòng));
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈);
獅子狐貍?cè)珌?lái)到(四肢運(yùn)動(dòng));
讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動(dòng));
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈);
一個(gè)動(dòng)物也不少(拍手跳躍);
2、基本活動(dòng)。
。1)啟發(fā)幼兒想象各種動(dòng)物走路的姿勢(shì),并學(xué)習(xí)。
a、教師:動(dòng)物們起得真早,大家來(lái)到我們來(lái)這里參加森林音樂(lè)會(huì)。聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?呱!呱!呱!
b、教師:對(duì),是小青蛙,小青蛙是怎樣走路的?(幼兒紛紛模仿。)
c、教師:小青蛙是這樣走路的。(示范:兩腿叉開(kāi)半蹲,雙手五指分開(kāi)在耳側(cè),一步一跳。)
d教師:我們來(lái)學(xué)學(xué)青蛙走路吧。(幼兒在場(chǎng)地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路。)
e、用上述步驟學(xué)習(xí)大象(甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲著走)、小鳥(niǎo)(碎步走)、小馬(跨跳走)等各種動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
。2)模仿各種動(dòng)物走路
a、教師:音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始,下面我們請(qǐng)到哪種小動(dòng)物上臺(tái)(指引幼兒看舞臺(tái)),你們就模仿這種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)走到舞臺(tái)。
b、在音樂(lè)中,“森林之王”依次請(qǐng)獅子、烏龜、小鳥(niǎo)、小馬等動(dòng)物上臺(tái),幼兒下場(chǎng)后根據(jù)教師指令交換另一種動(dòng)物再次上臺(tái)。
(3)選擇自己喜歡的.動(dòng)物模仿走路。
a、教師:動(dòng)物們都到齊了,現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友扮演一種自己喜歡的動(dòng)物,一起上臺(tái)演出吧!
b、在音樂(lè)伴奏中,幼兒有的模仿大象走,有的模仿青蛙走,有的模仿小鳥(niǎo)走……在舞臺(tái)上各自表演。
3、放松活動(dòng)。
在搖籃曲音樂(lè)中,幼兒舒展身體,放松各部位。
小班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)模仿各種動(dòng)物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢(shì)。
2、知道遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲;顒(dòng)重點(diǎn):模仿各種動(dòng)物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等
各種走路的姿勢(shì)。
活動(dòng)難點(diǎn):
模仿各種動(dòng)物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熱鬧歡快的音樂(lè)
2、布置場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng):起床操!
教師:我是森林之王,你們都是我的孩子,看新的一天來(lái)到了,讓我們起床鍛煉身體吧!
早上太陽(yáng)微微笑(上肢運(yùn)動(dòng))小動(dòng)物們起得早(蹲起運(yùn)動(dòng))
聽(tīng)見(jiàn)命令快起來(lái)(四肢運(yùn)動(dòng))草地中間來(lái)報(bào)到(踏步運(yùn)動(dòng))
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)獅子狐貍?cè)珌?lái)到(四肢運(yùn)動(dòng))
讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動(dòng))讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動(dòng))
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)一個(gè)動(dòng)物也不少(拍手跳躍)
二、基本運(yùn)動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒想象各種動(dòng)物走路的姿勢(shì),并學(xué)習(xí)。
教師:動(dòng)物們起得真早,大家來(lái)到我們這里參加森林音樂(lè)會(huì)。聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?呱呱呱
誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是小青蛙來(lái)了,小青蛙是怎么樣走路的?
教師:小青蛙是這樣走路的,兩條腿叉開(kāi)半蹲,雙手五指分開(kāi),放在耳朵的側(cè)邊,一步一跳。
教師:我們一起來(lái)學(xué)青蛙走路吧!記得青蛙走路的時(shí)候是兩條腿叉開(kāi)半蹲,雙手五指分開(kāi),放在耳朵的.
側(cè)邊!準(zhǔn)備好了嗎?(讓幼兒場(chǎng)地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路)
用上述步驟學(xué)習(xí)大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(niǎo)(碎步走)各種動(dòng)物走路的姿
勢(shì)。
2、模仿各種動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
教師:音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始,下面我請(qǐng)到那種小動(dòng)物上臺(tái)(引導(dǎo)幼兒看舞臺(tái)),小朋友就模仿這種小動(dòng)物的
走路的姿勢(shì)。
(1)在音樂(lè)歡樂(lè)的音樂(lè)中,依次請(qǐng)青蛙、老虎、小鳥(niǎo)、大象和烏龜上臺(tái),幼兒模仿動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
三、幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物模仿走路。
教師:動(dòng)物們都到齊了,現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友扮演一種自己喜歡的動(dòng)物,一起上臺(tái)演出吧。
在音樂(lè)的伴奏中,幼兒有的模仿大象走,有的模仿小鳥(niǎo)碎步走,在舞臺(tái)上各自表演。
四、讓幼兒在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
小班音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)教案8
小班主題森林音樂(lè)會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)句型:“有……還有…..,”舉一反三地運(yùn)用句型,發(fā)展講述的連續(xù)性,適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看森林音樂(lè)會(huì)教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了兒童參與的積極性,同時(shí)豐富了兒童的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)句型:“有……還有…..,”舉一反三地運(yùn)用句型。
2、發(fā)展講述的連續(xù)性。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):充分的調(diào)動(dòng)兒童參與的積極性,同時(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中采用自由交談的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在課件中展示不同的動(dòng)物組合,兒童能力強(qiáng)的一組有多個(gè)動(dòng)物組合;能力弱的一組有兩個(gè)動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,感知講述對(duì)象。
教師演示課件:(背景森林,主人公動(dòng)物:熊、象、貓、青蛙)
問(wèn):你們看見(jiàn)有什么動(dòng)物?
二、幼兒圍繞講述內(nèi)容自由交談,教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)句型:“有……還有……”
教師演示課件:森林里的動(dòng)物在開(kāi)音樂(lè)會(huì):有小熊在敲鼓,有大象在吹喇叭,有小貓?jiān)趶椙伲有青蛙在唱歌。
問(wèn):說(shuō)說(shuō)有誰(shuí)在干什么?還有誰(shuí)在干什么?(利用課件)
四、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師:我們也來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)好嗎?
。òl(fā)給幼兒每人一件樂(lè)器,幼兒帶不同的動(dòng)物頭飾)
1、教師當(dāng)指揮說(shuō):“有……在……,有……在……,還有……在……”
2、幼兒當(dāng)指揮邊說(shuō)邊指揮一種動(dòng)物。
教學(xué)反思
1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。有他特有年齡特點(diǎn),在感知理解講述對(duì)象時(shí),教師通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片的展示和對(duì)幼兒的啟發(fā)性提問(wèn),激發(fā)了幼兒自己嘗試的'愿望。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
。1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中,個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng), 有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中,使得整個(gè)活動(dòng)很好的開(kāi)展,以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。
。2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于我是班主任,所以對(duì)幼兒的情況比較了解,對(duì)幼兒的心理、年齡及個(gè)性差異都比較掌握,因此能把握教育核心及發(fā)展線索。
。3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,由于小班幼兒小,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不能理解教師的語(yǔ)言,我就親自示范和講述,對(duì)個(gè)別幼兒降低標(biāo)準(zhǔn),大部分幼兒都能配合教師完成活動(dòng)。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,整個(gè)活動(dòng)幼兒參與面較高,但是對(duì)幼兒發(fā)展快的就比較簡(jiǎn)單,出現(xiàn)個(gè)別幼兒參與情緒較低,在今后活動(dòng)中我要考慮這一點(diǎn),以便在今后讓所有幼兒都參與進(jìn)來(lái)。
4、如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)更加周密的完成活動(dòng),讓幼兒參與到活動(dòng)中。
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