幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案18篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案1
教材分析：
中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術(shù)形式。本次活動引導(dǎo)幼兒對事物進(jìn)行從無意到有意的觀察，從對石頭外形的基本觀察開始，啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng)作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng)造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態(tài)之美的同時，提高繪畫能力及想象力、創(chuàng)造力。
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試在石頭上作畫。
2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、體驗(yàn)用不同方式作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀的石頭，棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調(diào)色盤等，“《幼兒學(xué)習(xí)材我的想象》
活動建議：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的石頭，請幼兒根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象。
提問：這些石頭分別是什么形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什么？
2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的`石頭，大膽說出自己的創(chuàng)意。
提問：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？
3、教師重點(diǎn)演示用棉簽在石頭上作畫，引導(dǎo)幼兒觀察、掌握作畫的方法。
提出要求：可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具，用棉簽畫時蘸色要均勻，畫出的線條盡量清晰、流暢，顏色沒干前不要涂抹。
3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。
4、教師巡回觀察，分層指導(dǎo)幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據(jù)石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。
5、作品展示，引導(dǎo)幼兒分享、交流作品。
�。�1）請幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)說說作品的主題和作畫的方法。
（2）請幼兒相互欣賞，說說誰的石頭畫最有創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從想象力、畫的內(nèi)容、色彩等方面進(jìn)行評價。
活動延伸：
請幼兒閱讀《我的想象》第19頁，說一說書上的石頭變成了什么，進(jìn)一步拓展思維。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案2
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的.樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）
2、音樂，錄音機(jī)，
3、粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動過程：
一、聽一聽
1、律動入座
2、音樂情境導(dǎo)入
3、教師小結(jié)
二、說一說
1、你見過什么樣的傘？
2、你喜歡什么樣的傘？
三、畫一畫
1、請畫下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請剪下小傘
2、請撐傘走一走
五、穿新衣
1、認(rèn)識操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾；
第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾；
第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。
2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象
2、送傘活動（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）
3、音樂，錄音機(jī)，
4、粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動反思：
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案3
活動目標(biāo)
1、能與同伴協(xié)商并運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、插等技能設(shè)計(jì)不同造型的屬相燈。
2、了解家鄉(xiāng)“正月十五”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、邀請社區(qū)老人來園現(xiàn)場表演制作屬相燈。
2、和好的面團(tuán)、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動過程
一、談話交流，激發(fā)興趣
1、小朋友，你見過正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？
2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？
二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料
1、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。
2、啟發(fā)幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。
三、動手制作，親自驗(yàn)證做法
1、幼兒自由結(jié)成小組，實(shí)踐制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面、拼插的技巧，同時要注意個人衛(wèi)生。
3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經(jīng)驗(yàn)：用牙簽可以將燈的.各部位拼接在一起。
四、作品展覽，體驗(yàn)分享
1、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。
2、請幼兒將作品擺到展覽區(qū)，互相介紹，欣賞作品的美。
3、鼓勵幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案4
活動目標(biāo)
1、能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情的細(xì)節(jié)描畫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。
2、能細(xì)致觀察畫面，并進(jìn)行大膽想象。
3、激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。
2、幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。
3、生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第8頁。
4、幼兒活動資源包。
活動建議
1、教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發(fā)幼兒興趣。
故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈，一會又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。
1、通過觀察學(xué)習(xí)遮擋畫法。
�。�1）教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細(xì)觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫�；貞浻變簩W(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲的畫面，總結(jié)遮擋的畫法，即給葉片涂色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。
�。�2）請幼兒說一說當(dāng)毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣，表情又會是什么樣？與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲的'表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。
3、教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)遮擋部分額正確涂色。
提示：
�。�1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。
�。�2）涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。
�。�3）根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。
4、教師有選擇地將幼兒的作品進(jìn)行展覽，請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、
毛毛蟲的表情細(xì)節(jié)處理、添畫情況等方面來點(diǎn)評，將全班幼兒作品布置在班里。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案5
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3.喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。
活動準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)大蠟筆一套，紅黃藍(lán)小蠟筆若干。
活動建議
1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認(rèn)識。
2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。
�。�1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。
（2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應(yīng)該怎樣拿小蠟筆？
3.幼兒繪畫，教師引導(dǎo)。
（1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變成小雨點(diǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。
請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。
（2）鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。
用童趣的`語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆�！�
（3）請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫的樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？
請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。
�。�4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。
4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。
通過此次活動，孩子們學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在“線”的千變?nèi)f化中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的`樂趣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)十字編的基本方法。
2、能夠掌握十字編的基本方法，并進(jìn)行創(chuàng)造編織（米字編）。
3、感受編織工藝——十字編的規(guī)律美。
活動準(zhǔn)備：
各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)十字編的基本方法。
活動難點(diǎn)：
掌握十字編的基本方法。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動。
1、PPT出示蜘蛛先生，導(dǎo)入情境。
師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術(shù)家。瞧，這就是我的藝術(shù)品。它是我吐絲織的網(wǎng)。請你仔細(xì)觀察，我織的網(wǎng)是有規(guī)律的哦。
2、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，你們想不想編織一個我這樣有規(guī)律的網(wǎng)呢？我國地大物博，物產(chǎn)豐富，在我們傳統(tǒng)的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強(qiáng)的生產(chǎn)、生活用具或裝飾用品。
�。ǘ┗净顒�
1、欣賞各種十字編的藝術(shù)作品。
師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術(shù)作品吧。
2、視頻演示十字編的基本方法。
�。�1）介紹準(zhǔn)備的材料。（視頻演示材料準(zhǔn)備）
師：我們一起來學(xué)一學(xué)十字編的編織方法吧。我們需要準(zhǔn)備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數(shù)字標(biāo)號、彩穗等。
�。ㄒ曨l演示制作方法）
制作方法：
�。�1）用毛線將兩根木棍交叉綁好。
�。�2）將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。
�。�3）把毛線從A拉到B，繞木條一圈。
（4）依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時候要拉緊。
�。�5）可以換接不同顏色的毛線，繼續(xù)按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。
（6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。
（7）最后在頂端編個小圈，再把多余的線剪掉，就可以當(dāng)掛飾。
�。ㄈ┙Y(jié)束活動
欣賞作品，教師小結(jié)。
師：親愛的小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術(shù)作品，做一個小小藝術(shù)家。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案7
活動目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。
2、能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。
3、感受動手制作活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、拓印好的作品。
2、不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。
活動過程
1、欣賞拓印作品。
（1）師：你們喜歡哪幅作品？為什么？。
�。�2）你們知道這些作品是怎么制作的？
2、教師講解，幼兒欣賞。
（1）教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細(xì)觀察。
�。�2）師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣？你試過這種方法嗎？
小結(jié)：這種方法就叫拓印。
2、討論正確的拓印方法。
師：用什么方法才能拓印出好看的圖案？
小結(jié)：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。
3、幼兒作畫。
�。�1）引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖，再進(jìn)行制作。
�。�2）師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。
�。�3）提醒幼兒運(yùn)用正確的方法：少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。
4、欣賞作品，幼兒相互評價。
活動拓展
教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案15
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。
2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)？”
師：“你們吃過蓮藕嗎？是什么樣子的？”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。
2、出示準(zhǔn)備好的.蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢？”
引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測，請幼兒說一說。
3、驗(yàn)證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。
4、制作彩印畫。
�。�1）引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎？”
鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進(jìn)行討論、交流。
�。�2）出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進(jìn)行介紹。
�。�3）介紹活動材料和要求。
�。�4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。
6、欣賞作品、交流作畫感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案8
【活動目標(biāo)】：
1、嘗試運(yùn)用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。
2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
【活動準(zhǔn)備】：
和幼兒一起收集石頭及石頭制品。顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等）。布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
【活動過程】：
（一）出示石頭導(dǎo)入：
“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？”
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察。師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
�。ㄈ┨岢鰟�(chuàng)作要求：
1、大膽想象動手創(chuàng)造。
2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。
3、嘗試一種以上的.方法創(chuàng)作。
�。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇喜歡的材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、染石子：選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。
2、畫石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫自己喜歡的東西。
3、石子組畫：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。
�。ㄎ澹┗ハ嘈蕾p、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案9
活動目標(biāo)：
1、初步了解制作KT板版畫的步驟。
2、嘗試用KT板創(chuàng)作一幅KT板版畫。
3、樂意體驗(yàn)版畫獨(dú)特的作畫方法。
活動準(zhǔn)備：
KT板、水粉顏料、鉛筆若干、水粉筆、夾子、A4紙
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣。
小朋友們，今天海底美工坊舉行畫展，邀請我們一起參加展出，讓我們出發(fā)吧！
2、出示各種版畫，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察版畫。
�。�2）初步認(rèn)識版畫的特點(diǎn)。
3、教師示范制作過程：畫稿——制版——印刷，引導(dǎo)幼兒了解版畫的作畫步驟。
（1）勾畫圖案：先用鉛筆在KT板上勾畫圖案、形成凹凸的圖案底板。（注意在刻畫的過程中不能太輕，太輕輪廓線不清晰，也不能太用力，太用力KT板會壞掉。
�。�2）固定畫紙：將準(zhǔn)備好的A4紙與KT板對齊，再用夾子固定，以免錯位，然后翻開備用。
�。�3）涂色拓�。耗盟酃P蘸上顏料均勻的涂在已刻畫好的`底版上，然后把紙覆蓋上，用手掌來回壓印，最后將紙輕輕揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵動兒大膽嘗試制作版畫。（提醒幼兒輪廓線要反復(fù)描畫，對線條加深加粗；涂色要均勻，拓印時注意固定；并按教師的提示有序地進(jìn)行操華活動。
�。�2）注意清潔衛(wèi)生。
5、展覽作品，相互評價。
說說自己喜歡的版畫，為什么？（圖案清晰）
活動延伸：
去海底美工坊布置畫展！
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案10
設(shè)計(jì)意圖：
在這次美工活動中，針對幼兒剛剛?cè)雽W(xué)不久，對世界充滿好奇和興趣，原有知識少，協(xié)調(diào)能力差，特開設(shè)了此課。幼兒通過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識了一些顏色，并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對美工的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試用手指肚點(diǎn)畫的方法，體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂趣。
2、知道做事要細(xì)心、有始有終。
3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）
2、抹布，調(diào)色盤，水彩若干。
活動過程：
一、開始部分：
情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰？（引起幼兒的注意）
師：我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設(shè)計(jì)一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？
幼：想。（幼兒都爭先回答，表現(xiàn)出了極大的興趣）
師：你們真是樂于助人的好孩子。（適當(dāng)?shù)目洫劊欣鰪?qiáng)幼兒的自信心）剛才老師想了想，已經(jīng)設(shè)計(jì)了一些樣式。你們想不想看？
幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非�？释吹剑�
師：現(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開呦！
幼：1！2！3�。ㄓ變洪]上眼睛，大聲用力數(shù)數(shù)）
二、基本部分
1、探索與演示
師：請小朋友們看一看，這些小花衣有什么不同？幼兒自由回答
幼1：它們有不同的樣式。
幼2：它們有的用了不同顏色的線條。
幼3：有的用了不同顏色的小圓點(diǎn)。
幼4：有用圓圈的，看起來很舒服。丑（培養(yǎng)幼兒的觀察力，思考能力，語言表達(dá)能力。）
2、教師演示師：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，說的也很對。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢？（引起幼兒注意）
幼：想知道。
師：以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫，手指肚。用手指肚畫畫叫點(diǎn)畫。教師示范，提醒幼兒畫畫時應(yīng)注意怎么做。
師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點(diǎn)畫，請小朋友們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點(diǎn)畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點(diǎn)畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。幼兒觀看教師作畫。
2、幼兒自由創(chuàng)作師：現(xiàn)在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料，手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經(jīng)準(zhǔn)備好的`材料開始作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)幼兒作畫。
三、結(jié)束部分：
�。ㄒ唬┢吩u作品
師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。把幼兒作品展示在展覽臺上，大家開始互相交流。
幼1：我認(rèn)為這個（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好！
幼2：不是，我認(rèn)為那個好，她點(diǎn)畫得很均勻，顏色漂亮。
幼3：我看它們都好，都很美。
幼4：這個很有特點(diǎn)，用了線條，還用了圓點(diǎn)，顏色也花花綠綠的。
幼5：那個好，點(diǎn)的不多，看起來很舒服，不亂。幼兒爭論很熱烈，參與性很強(qiáng)，互不相讓。（培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力）
師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進(jìn)步。
現(xiàn)在，讓我們用小手把桌面收拾一下，幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ǘ┛偨Y(jié)
師：“美羊羊”要是看到小朋友幫她設(shè)計(jì)了這么多漂亮的小花衣服，一定會非常高興的，快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧！把幼兒設(shè)計(jì)的小花衣裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的紙盒里。
四、活動延伸
師：希望你們繼續(xù)設(shè)計(jì)小花衣，下次化裝舞會，比一比誰的衣服最漂亮！
自我評析：美術(shù)活動主要是讓幼兒欣賞美，感受美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。考慮幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)活動實(shí)施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由簡（具體）到難（抽象）的教學(xué)理念。本節(jié)活動聯(lián)系幼兒的愛好“美羊羊”（所看動畫片的主人翁），激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞作品，感受美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出旁所看到的畫面，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，分析判斷能力。通過看教師演示作畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案11
【教材分析】
春風(fēng)婆婆吹一吹，到處一片春機(jī)盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā)，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫活動，同時結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn)，讓幼兒在剪一剪，團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法，滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)圓、粘貼的方法制作花朵。
2、能運(yùn)用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。
3、體驗(yàn)自己動手玩一玩、做一做的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、寬約6—8厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。
2、與家長聯(lián)系說明活動意圖，請家長帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài)；有時用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
【活動建議】
一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣
1、提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？
二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試，了解紙團(tuán)花的制作方法
1、出示花園背景圖及材料，引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團(tuán)花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的`小花園里開滿花？
2、幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，變成花兒一朵朵�！睂㈤L條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。
三、幼兒嘗試用剪直線、團(tuán)圓、粘貼等方法制作花朵
1、制作紙團(tuán)花，鼓勵幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團(tuán)花時要團(tuán)進(jìn)緊一些，避免松開。
2、啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。
四、欣賞評析作品，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗(yàn)成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？為什么喜歡。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案12
教材分析：
紙繩貼畫是紙藝的一種表現(xiàn)形式，就是運(yùn)用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品，富于創(chuàng)造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動指導(dǎo)幼兒用紙繩作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力，鼓勵幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動的樂趣，感受圖案設(shè)計(jì)之美。
活動目標(biāo)：
1、在畫好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水，用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。
2、培養(yǎng)用紙繩作畫的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。
3、感受紙繩貼畫豐富多樣的.圖案設(shè)計(jì)之美。
活動準(zhǔn)備：
各色紙繩（活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好），水彩筆、膠水、抹布、剪刀等，紙繩貼畫范例，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。
活動建議：
一、出示紙繩貼畫范例，引發(fā)幼兒活動興趣。
1、展示紙繩貼畫范例并提問：這幅畫是用什么材料創(chuàng)作的？
2、請幼兒觀察、討論：這幅畫是用什么方法制作的？
3、提問：這幅畫好看嗎？你覺得哪里好看？
二、結(jié)合幾何圖形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。
1、介紹紙繩繞貼的兩種主要方法：由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。
2、出示圓形輪廓圖，啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。
示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法：在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞，邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒：一個圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。
3、出示三角形輪廓圖，請幼兒說說該如何繞貼，引導(dǎo)幼兒說出：要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。
4、請個別幼兒示范，繞到三角形的角上時，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續(xù)繞，三角形的每一個角都用這種方法固定。
三、請幼兒觀察書中的范例，自主嘗試貼畫。
1、提出作畫要求：先畫出物體的輪廓，要畫得大一些；然后涂抹膠水，要涂得均勻；最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。
2、請幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第14頁，觀察范例，感受紙繩貼畫的圖案設(shè)計(jì)之美。
3、鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。
幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作內(nèi)容、勾畫輪廓，請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評價。
提問：你最喜歡哪幅圖？為什么喜歡？誰采用了新的繞貼方法？
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案13
一、活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術(shù)美。
二、活動準(zhǔn)備：
1、PPT。
2、石頭畫范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣，交流討論。
師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。
師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？
師：小朋友說出石頭有那么多的.用途，那石頭還可以做成什么呢？
�。ǘ┏鍪菊n件，欣賞石頭畫。
師：原來呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？
師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？
�。ㄈ┙處熓痉�，講述要求。
1、教師示范石頭畫。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！
�。ㄎ澹┱故咀髌�，講評。
師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。
�。┗顒友由欤蕾p藝術(shù)家作品。
師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。
小結(jié)：原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧！
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案14
設(shè)計(jì)思路：
在前面的活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會圓形的畫法。
在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動的快樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
3、激發(fā)幼兒感受不同的`藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）
浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
二、引導(dǎo)討論，畫太陽：
1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧�。ń柚鷪A形物體）
2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）
3、太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？
4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評價，引導(dǎo)欣賞：
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？
2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99、86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽是位于太陽系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案15
【設(shè)計(jì)意圖】
《指南》明確指出：“充分利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會資源，積極開展與之相適應(yīng)的地方特色活動，學(xué)習(xí)和傳承地方文化。”錦溪是個物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計(jì)師，為磚瓦繪畫上不同的`花紋和圖形。通過對磚瓦的設(shè)計(jì)感受錦溪的美。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點(diǎn)和用途。
2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。
3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動準(zhǔn)備】
蠟筆、一次性紙盤。
【活動過程】
一、談話
1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎？在什么地方見過？
2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢？
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的磚、瓦
�。�1）這些磚、瓦是什么形狀的？有幾個角？
�。�2）上面畫了些什么花紋？
2、討論裝飾磚、瓦的方法。
�。�1）磚的中心可以畫什么花紋？
（2）中心花紋是什么樣的？
�。�3）磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾？
�。�4）瓦可以畫什么花紋？
�。�5）瓦可以怎么裝飾？
三、創(chuàng)作要求：
今天我們來做個小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。
五、布置磚瓦墻，互相欣賞。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案16
活動目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識簡單的色彩搭配，
2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景，能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創(chuàng)造出自己的作品。
3.體驗(yàn)拓印活動的樂趣，能積極參與繪畫活動，感受秋天的色彩，熱愛大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.掌握簡單的拓印技巧。（難點(diǎn)）
2.感受秋天的色彩，熱愛大自然。（重點(diǎn)）
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹葉
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過秋天
活動過程
一、音樂導(dǎo)入，引出主題
聽一聽秋天
教師：大家仔細(xì)聽，兒歌里都講了什么？（教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評價。)那請小朋友想一想，秋天是什么顏色的？（隨機(jī)提問幼兒，鼓勵評價。）
二、積極討論，深入探究
看一看秋天
教師：現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，教師及時給予適當(dāng)回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。）
小結(jié)：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的，楓葉是紅色的.....
教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時，有沒有覺得暖暖的，很熱情？能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系，那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時，是不是感覺有點(diǎn)冷冷的？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對色彩的認(rèn)知，并從固有色的基礎(chǔ)上有一個提升。）
教師：再仔細(xì)觀察一下，葉子上還有什么？
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，教師及時肯定評價）
小結(jié)：葉子上的細(xì)線叫葉脈，它長得像網(wǎng)子一樣，是葉子的血管，是用來把營養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的'。（拓展幼兒科學(xué)知識）
教師：秋天的葉子是不是很好看呀？但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀？（教師拿出枯葉輕輕掰碎）
教師：那我們怎么把它保存下來呢？
幼兒：自由回答（教師及時給予回應(yīng)）
教師：你們看！這是什么呀？好不好看呀？（教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫）
教師：那我們一起畫一畫好嗎？哪個小朋友可以把葉子借給我呀？
�。ㄕ{(diào)動幼兒積極性）
找?guī)讉�小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示范畫。
教師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色，當(dāng)你換下一個顏色時，要把畫筆在涮筆筒里涮干凈，然后設(shè)計(jì)一個你想表達(dá)的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！
教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧！
三、自主想象，發(fā)揮創(chuàng)作
畫一畫秋天
教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等
教師：請小朋友們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧！
（幼兒動手操作教師巡視，并及時指導(dǎo)）
分享作品(教師及時肯定評價）
教師準(zhǔn)備一張長長的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進(jìn)行展覽。
活動總結(jié)
美麗的秋天是一個有趣的美術(shù)活動，在活動中運(yùn)用多領(lǐng)域融合，它發(fā)展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發(fā)揮，幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導(dǎo)中，注意對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)，對于用完的樹葉用該如何處理，要進(jìn)行及時指導(dǎo)，對于個體差異較大的，要調(diào)整教學(xué)方法。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案17
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式畫樹干。
2、遷移觀察的經(jīng)驗(yàn)，探索在樹干上畫上橢圓形的.樹葉。
3、樂意用各種漂亮的顏色作畫。
【活動準(zhǔn)備】
大樹示范畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫太陽光芒的經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】
1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹媽媽》。
2、通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察大樹媽媽。
教師出示大樹范畫：今天老師請來了大樹媽媽，你們看看大樹媽媽的樹干像什么？樹葉是什么形狀？
3、教師示范畫大樹。
教師示范畫樹干：一只小手緊緊按在紙上，另一只小手拿著記號筆沿著小手把小手的形狀畫下來，然后在樹干上畫上橢圓形的樹葉。
4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習(xí)畫樹干。
教師請幼兒用一只小手緊緊按在桌子上，另一只小手沿著小手畫畫。
5、幼兒操作活動。
在幼兒操作過程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對個別能力弱的幼兒給予指導(dǎo)。
6、展示幼兒作品。
展示幼兒的作品，教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。
幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案18
教材分析：
中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構(gòu)圖意識，涂色時能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景，引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現(xiàn)岀來，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小、顏色、圖案不同的被子，用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。
2.能較均勻地著色，大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。
3.體驗(yàn)歌謠繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。
2.學(xué)說兒歌《曬被子》。
3.水彩筆，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第1頁。
活動建議：
一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境，引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。
1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。
提問：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?
小結(jié):寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。
2.請幼兒觀察范畫，進(jìn)一步感知“被子”的不同。
提問：被子上有哪件花紋？是什么顏色的？曬被子時你還看到什么？
小結(jié):每床被子圖案是不一樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)的，有的是條紋的,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的.太陽，還存大樹、小鳥、白云等景物。
二、請幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫，根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫內(nèi)容。
提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子，注意用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。
2.幼兒繪畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物，大膽運(yùn)用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
提問:猜猜畫面上是誰的被子？運(yùn)用了哪些不同圖案裝飾？
活動延伸：
選擇太陽好的日子，帶領(lǐng)幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區(qū)中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。
附：
曬被子
大太陽，曬被子，爸爸媽媽大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。
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