国产在线导航,欧美日本中文,黄色在线观看网站永久免费乱码,chinese国产在线视频,亚洲欧洲第一视频,天天做人人爱夜夜爽2020毛片,亚洲欧美中文字幕在线网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>二年級語文教案>二年級語文《北京》教案

二年級語文《北京》教案

時(shí)間:2023-02-28 12:52:24 二年級語文教案 我要投稿

二年級語文《北京》教案

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的二年級語文《北京》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

二年級語文《北京》教案

二年級語文《北京》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識十三個(gè)生字,會寫十個(gè)字。

  能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  了解課文內(nèi)容,感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

  激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  認(rèn)識13個(gè)生字,會寫10個(gè)字。

  了解課文內(nèi)容,感受首都北京的巨大變化。

  讓學(xué)生通過有感情的朗讀,初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、圖片。

  教學(xué)課時(shí):

  兩課時(shí)。

  【第一課時(shí)】

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識十三個(gè)生字,會寫十個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、審題、導(dǎo)入新課。

  談話:同學(xué)們,你們知道我國的首都是哪兒嗎?說說你對北京有哪些了解?

  二、讀中識字。

  1、教師范讀課文。

  2、自由讀課文:讀準(zhǔn)字音,畫出生字。

  3、小組內(nèi)讀課文:互查讀音。

  三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,自主識字。

  1、出示圖片:你看到北京的那些美麗的景物?這些景物美在哪里?(教師隨即出示詞語。)

  2、“讀讀記記”下面詞語。

  綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡

  四、寫字指導(dǎo)。

  1、分析字的結(jié)構(gòu)。

  2、注重同偏旁的字。

  3、突出主筆的字:央、市、旁、城

  4、教師范寫:邊寫邊講解。

  五、自由讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

  1、北京給你的總體印象是什么?

  2、用書上的一句話概括?讀出語氣

  3、學(xué)生質(zhì)疑,提出不懂的問題。

  六、布置作業(yè)。]

  【第二課時(shí)】

  教學(xué)目標(biāo):

  了解課文內(nèi)容,感受首都北京的`巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、自由讀課文:

  北京給你的總體印象是什么?用書上的一句話來概括。

  2、有感情的讀這句話,讀出贊美的語氣。

  二、朗讀感悟,了解內(nèi)容,體會情感。

  1、自由讀課文:作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美?這些景物的特點(diǎn)是什么?

  2、學(xué)生討論得出:天安門:莊嚴(yán)、美麗,寬闊的廣場人民英雄紀(jì)念碑。

  柏油馬路:又寬又長,綠樹成陰、鮮花盛開。

  立交橋:許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇,車輛來來往往、川流不息。(讀出立交橋的美)

  名勝古跡和公園、高樓大廈:許多、風(fēng)景優(yōu)美。

  3、教師小結(jié)。

  三、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  四、實(shí)踐活動(dòng)。

  交流有關(guān)的北京變化的資料。

  五、布置作業(yè)。

二年級語文《北京》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識“闊” “!钡13個(gè)生字。會寫:申 匹等10個(gè)生字。

  2.讀正確 、讀流利,背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和巨大變化。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都的感情。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  識記生字和有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  1、 出示課件,一張中國行政圖,誰能找出北京在哪兒?

  2、一名同學(xué)指出后,教師簡介北京概況。

  二、讀課文,感知課文內(nèi)容

  1、 同學(xué)們,下面我們一起去感受北京的美麗和巨大的變化。

  2、 多媒體放畫面和錄音。學(xué)生欣賞。

  3、 自由的課文,把自己的感受說一說,自由發(fā)表建議。

  三、再讀課文,自學(xué)生字

  1、 學(xué)生再讀課文,把生字畫出來,把字音讀準(zhǔn)。

  2、 師出示課件(本課中的'字詞,先自由讀,再指名讀)

  四、指導(dǎo)朗讀,感受景美

  1、 播發(fā)北京的畫面,教師朗讀課文。

  2、 討論:你看到了什么?

  最想去北京哪個(gè)地方?

  3、 把你最想去的地方讀一讀,師指導(dǎo)。

  4、 自由朗讀課文后,指名朗讀,師生評議。

  課后把你收集到的資料在比一比欄中展評。修改意見

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)回顧

  1、 摘蘋果游戲:學(xué)生認(rèn)讀蘋果上的生字。誰愿意當(dāng)老師領(lǐng)同學(xué)們讀? 小老師當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò),誰還想當(dāng)?

  2、 下面讓我們開起識字的小火車來和這些詞語朋友打個(gè)招呼吧。

  3、 小火車起來,轟隆轟隆開起來火車頭就是你……

  4、 這列小火車已經(jīng)順利到達(dá)終點(diǎn)了,我們再來開動(dòng)一輛小火車,火車頭就是你……,火車已經(jīng)安全到

  5、 達(dá)終點(diǎn)站了。詞語朋友和同學(xué)們玩的很開心,但生字寶寶可不樂意了,我們趕緊把它們也請出來吧

  6、 出示課后練習(xí)題,讀讀記記。

  7、 分段接力讀課文,看誰讀的好。

  二、引導(dǎo)觀察,書寫生字

  1、 觀察本課中的生字,它們中哪些可以做朋友,(同偏旁的)

  2、 觀察田字格中字的位置,先描紅,再仿寫,看誰寫的棒。

  3、 學(xué)生在練習(xí)本上寫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、 展示學(xué)生的習(xí)字本,評出“小小書法家”

  三、朗讀課文,指導(dǎo)背誦

  1、 讀一讀自己喜歡的部分。

  2、抓住關(guān)鍵詞,把你喜歡的部分背誦下來。

  四、擴(kuò)展活動(dòng)

  在搜集到的北京名勝古跡的圖片上,寫出景點(diǎn)的名稱。

二年級語文《北京》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的情感。在閱讀中感到北京的美麗,培養(yǎng)學(xué)生對美的向往。

  2.在媒體的幫助下,理解課文內(nèi)容,了解天安門廣場的布局美。

  3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第三段.

  教學(xué)重點(diǎn):了解天安門廣場的布局,熱愛北京天安門廣場的整齊美。

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課:

  1、同學(xué)們,我們一年級的`時(shí)候就學(xué)習(xí)過:“我是中國人,我愛五星紅旗!蹦銈儫釔畚覀兊淖鎳鴨幔磕銈冎牢覈氖锥际悄膬?誰去過北京?你們愿意把你了解到的北京介紹給我們嗎?(教師相機(jī)表揚(yáng)學(xué)生,肯定他們熱愛祖國的美好情感,激發(fā)愛國熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性)。

  2、今天,老師帶你們到北京去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看,你們高興嗎?(板書課題)

  二、初讀課文,了解內(nèi)容。

  1、請同學(xué)們大聲地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不丟字、加字。

  2、(相機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生讀的積極性)指名讀課文,注意思考,課文都向我們介紹了什么?

  3、反饋對課文的了解情況。

  三、分析課文:

  通過課文的介紹,北京的什么地方給你留下的印象最深?(給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會)。

  第一自然段:點(diǎn)明本文介紹的主要內(nèi)容。

  第二自然段:1.了解廣場的建筑物的特點(diǎn),布局整齊。

  2.小組討論,畫出廣場布局示意圖。

  3.課件演示天安門廣場。指導(dǎo)朗讀。

  第三自然段:1、了解路和橋的特點(diǎn)。

  2、過課件演示讓學(xué)生感受北京大都市的繁華。

  3、通過讀表示出對北京的熱愛。

  第四自然段:1、了解北京的名勝古跡。

  2、你還知道北京的哪些名勝古跡?(擴(kuò)展知識)

  第五自然段:1、了解北京的著名景觀2、結(jié)尾課件,讓學(xué)生了解這些景觀。

  3、讀指導(dǎo),“到處……到處”要重讀。

  4、你還想要了解哪些有關(guān)北京的知識呢?

  四、歸納課文:

  通過今天的學(xué)習(xí),你對北京有什么感受呢?

  五、播放薩馬蘭奇宣布2008年北京召開奧運(yùn)會的錄像。同學(xué)們,你們知道這是什么情景嗎?同學(xué)們,想一下距2008年奧運(yùn)會還有年的時(shí)間,在這6年中,你準(zhǔn)備為北京,為奧運(yùn)做些什么呢?(發(fā)散思維,樹立民族自尊心)!靶卤本,新奧運(yùn)”,讓我們記住這個(gè)口號,更預(yù)祝北京能更加美麗。老師也祝愿同學(xué)們更加進(jìn)步!

  第二課時(shí)

  一、回想課文講了什么?

  二、幻燈出示帶有生字的詞語。

  指名讀,注意讀音;齊讀。

  三、出示生字:

  1、想讀的站起來大聲讀。

  2、看看哪些字是自己閱讀時(shí)認(rèn)識的。

  3、觀察要學(xué)的字再結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。(獨(dú)體字多)

  4、怎樣記住這些字。(拆分法、口訣法、熟字換部件)

  5、范字:嚴(yán)、史。

  6、其余字,利用寫字書,學(xué)生自己仿寫,每個(gè)字寫一遍,同桌互評,哪個(gè)字寫的好,再寫一遍。

  7、生板書:想寫哪個(gè)字就寫哪個(gè)字并組一個(gè)新詞。

二年級語文《北京》教案4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識“央、瓦”等14個(gè)生字,會寫“央、交”等10個(gè)字。

 。病⒄_流利地朗讀課文,背誦課文中好的部分。

 。场⒎e累好詞,了解北京的變化,熱愛北京,熱愛祖國。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  教學(xué)目的1、2。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  教學(xué)目的3。

  【課前準(zhǔn)備】

  新北京圖片及資料。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課

  1、提問:我們的祖國叫什么?她的首都在哪里?

 。病⒉シ疟本┑挠嘘P(guān)介紹片段,激發(fā)學(xué)生了解北京的興趣。

 。、板書課題,揭示本堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)入新課。

  二、讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞

 。、自己讀課文,邊讀邊注意看準(zhǔn)字,不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍記住它。

 。、同桌互考生字,難記的交流認(rèn)字方法,看哪組能最快記住所有的生字。

  3、學(xué)生交流認(rèn)字過程中最難記的'字,并啟發(fā)學(xué)生自己想方法記憶。

 。、重點(diǎn)字教師提示并講解:

  似:在“似的”一詞中,字音為shi。

  廈:在“大廈”一詞中,字音為sha。

  闊:讀音為三拼的“kuo”,而不是“ko”。

 。、讀生字并組詞。

 。、根據(jù)字形組合猜字謎,學(xué)生復(fù)記生字:

  “莊”、“闊”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“廈”、“壇”。

  7、“土”還有哪些字:

  ⑴ 區(qū)別“壇”、“城”并練習(xí)書寫。

 、啤∽詫W(xué)城市的市怎樣寫。

 。、掌握筆順寫“央”字。

  三、再讀課文,熟悉課文內(nèi)容,再認(rèn)生字

 。、再自讀課文,看誰能讀得最流利。

 。、小組接力讀,開展競賽。

  3、讀自己最喜歡的部分,邊讀邊體會,并爭取把它背下來。

  四、鞏固本堂所學(xué)

 。、全班抽認(rèn)生字卡。

  2、小火車抽認(rèn)生字并組詞,學(xué)生判斷正誤。

 。场⑴袛嗾`。

 。、聽寫所學(xué)四個(gè)要求會寫的字并注音:

  “中央”、“花壇”、“城市”。

二年級語文《北京》教案5

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會本課11個(gè)生字,認(rèn)識6個(gè)生字。

  2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。

  4、了解課文內(nèi)容,感受北京的美,激發(fā)學(xué)生對首都的熱愛。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入課題

  1、學(xué)過《看雪》這篇文章后,你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的?今天我們就一起走進(jìn)北京,去了解一下這個(gè)美麗的城市。

  2、出示投影:(天安門)圖上是北京的什么地方?

  二、初讀課文,自學(xué)生字

  1、課文是怎樣描寫圖上的景物的呢?請大家自由讀課文。

  要求初步讀通課文。

  2、教師范讀課文(或放錄音)。請大家注意字的.讀音。

  3、學(xué)生再讀課文,劃出本課的生字新詞。

  4、學(xué)生匯報(bào)。教師出示下面的詞語,請大家讀一讀。

  中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油

  綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美

  矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈

  教師從旁糾正字的讀音,注意“矗、似、廈”是翹舌音。

  5、記準(zhǔn)字形:

  教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的生字:

  央 瓦 闊 雄 油 陰 交 川 跡 優(yōu)

  1)學(xué)生自由識記,用自己喜歡的方法識記生字。

  2)小組討論,交流識字方法。

  3)對大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

  央:最后一筆是“捺”。

  瓦:筆順是 ,一共四筆。

  碑:右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”

  6、指導(dǎo)書寫:

  闊:“門”要寫得寬大一點(diǎn)。

  雄:左右一樣寬,右邊的“ ”是四橫,不要寫成三橫。

  碑:左窄右寬。

  三、課堂練習(xí)

  1、學(xué)生自由練習(xí),完成課后2題。

  2、作業(yè)展示。

  3、師生評改。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  出示生字卡片,指名讀。

  中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油

  綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美

  矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈

  二、整體感知課文

  1。找出與三幅圖相對應(yīng)的段落指名讀課文。

  2。讀第一自然段,說說你知道了什么?

  “美麗”一詞要讀重音。

  北京如何美麗呢?通過下面的學(xué)習(xí)我們就會知道。

  3。讀第五自然段:這段主要寫了什么呢?

 。ū本┱婷腊。。

  三、講讀第二自然段

  1、放課文錄音,思考:這段中有幾句話?介紹了哪些建筑物?

  2。出示投影:指出天安門、廣場、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。

  3、指導(dǎo)讀好方位的詞。

  4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。

  四、學(xué)習(xí)第三段

  1、讀了課文后,你了解了北京什么?

  2、結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。

  “川流不息”是什么意思?你能用它說句話么?

  3、請你帶著自己的感情讀讀這段課文。

  五、學(xué)習(xí)第四段

  1、指名讀課文,思考:北京有……還有……,說明什么?

  2、解釋“名勝古跡,”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說話。

  3、練習(xí)用“高樓大廈”說話。

  4、指導(dǎo)朗讀。

  六、朗讀全文

  七、全課小結(jié)

二年級語文《北京》教案6

  教學(xué)要求:

  1、正確、流利有感情的朗讀課文,在此基礎(chǔ)上背誦課文。

  2、學(xué)會本課十個(gè)生字。兩條綠線條的七個(gè)生字只識不寫,認(rèn)識一個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。

  3、通過朗讀使學(xué)生感受申奧成功的喜悅。

  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  1、向父母了解一下關(guān)于奧運(yùn)會的知識。

  2、會上的小朋友自己查一些關(guān)于奧運(yùn)會的知識。

  3、把暑期看雅典奧運(yùn)會的感受和小朋友們交流一下。

  教學(xué)步驟:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  1、小朋友們,這個(gè)暑期是非常幸福的,因?yàn)槲覀兛吹皆谘诺鋳W運(yùn)會上,健兒為國爭光、勇于拼搏的風(fēng)采。五星紅旗在奧運(yùn)賽場上一次又一次地升起,你看奧運(yùn)了嗎?你對哪場比賽記憶最深刻?你記住了哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員的名字?

  2、看來大家真是關(guān)注奧運(yùn)了?那你知道8年的奧運(yùn)會在哪舉辦嗎?

  3、今天,老師和小朋友們一起感受一下申辦8年奧運(yùn)會成功時(shí)在天安門廣場慶祝的人們喜悅的心情。板書課題《8,北京!》

  二、初讀感知

  1、 請聽:北京人是怎么歡慶申奧成功的!(播放課件中的朗讀錄音。)

  2、 小朋友們自讀課文,邊讀邊圈出生字,要把課文中的生字的字音讀準(zhǔn)。

  此時(shí),教師在黑板上板演下列詞語:北京 成功 廣場 四面八方 人山人海 舉著 飛奔 映亮 狂歡 跳躍 此時(shí)此刻 匯成 一句話

  3、 齊讀、指名、開火車讀詞語,根據(jù)學(xué)生的具體情況糾正字音。

  4、 指名分自然段朗讀,再次進(jìn)行正音。把課文讀正確。

  5、 標(biāo)一下課文有幾個(gè)自然段。按自然段一段一段讀流利。

  6、 開火車比賽,看誰讀得流利。

  三、指導(dǎo)寫字

  1、 先學(xué)本課左右結(jié)構(gòu)的字。小朋友們,看課后的小生字表,哪幾個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字?(場 此 刻 匯 ),讓我們和他們交朋友。

  2、 教師示范:老師和“場”交上了朋友,因?yàn)樽蛱焱砩希胰V場了。在回來的路上,我想起了去年去天安門廣場的事。(目的是讓學(xué)生會用這個(gè)字組詞,并在實(shí)際生活中能運(yùn)用。)

  3、 學(xué)生輪流和生字交朋友。

  4、 想辦法,把這些字記住。

  5、 認(rèn)真觀察怎樣才能把這些字寫好看呢?

  6、 指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨貼。

  7、 學(xué)習(xí)一個(gè)獨(dú)體字:“申”,想辦法記住它。注意中豎要長。

  四、課堂作業(yè):

  1、 把這五個(gè)生字注一個(gè)音,組一個(gè)詞寫一遍。

  2、 抄寫:廣場 成功 跳躍 人山人海

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、口頭聽寫:(學(xué)生書空) 場 此 刻 匯 申

  2、指名讀課文。

  二、品讀感悟:

  (一)學(xué)習(xí)第一自然段

  1、指名讀第一自然段,想一想:“贏了!”這句話是誰說的?在什么情況下說的?大家說時(shí)的心情怎樣?怎樣讀才能表達(dá)這種心情呢?

  3、 帶著喜悅、激動(dòng)的心情讀好這兩個(gè)感嘆句。

  (二)學(xué)習(xí)第二自然段

  1、請同學(xué)們輕聲讀課文,提出不懂的詞。

  2、重點(diǎn)理解“申奧”“沸騰”。教師簡介“申奧”就是“申請舉辦奧運(yùn)會”的'簡稱。你見過水開的樣子嗎?想一想北京怎么會沸騰了呢?看25頁和27頁圖來理解一下。怎么讀能突出群情激動(dòng),熱鬧非凡的場面?分組比賽讀。

  (三)學(xué)習(xí)第三自然段

  1、教師范讀,學(xué)生找一找描寫天安門廣場人多的句子。(第一句和最后一句)。怎樣讀出才能突出人多呢、場面大、氣氛熱烈的氣勢?學(xué)生練習(xí)讀,指名讀,讓學(xué)生誰讀得好。

  2、在二至五句中找一找哪些動(dòng)詞是表現(xiàn)人們喜悅心情的?指導(dǎo)學(xué)生讀出熱烈激動(dòng)的氣氛。

  ---------------------------

  4、 再讀一讀,看一看人們都在干什么?用:“有的------有的------有的-----”練習(xí)說話。

  5、 齊讀課文第三自然段。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)課文第四自然段

  1、指名讀第四自然段,想一想:“此時(shí)此刻”是指什么樣的時(shí)刻?在這樣的時(shí)刻人們會有什么樣的千言萬語?

  2、指導(dǎo)學(xué)生滿懷激情地讀好這句話。“8,北京!”要讀出堅(jiān)定的信心和無比的自豪。

  三、指導(dǎo)寫字

  1、本課要求掌握的生字中,除上節(jié)課學(xué)得之外,哪個(gè)字你以前就會寫?說說看。

  “句 京 國 舉 亮”這五個(gè)字中,前三個(gè)學(xué)生都會寫。但對“勹”這個(gè)偏旁要加以說明。可讓學(xué)生自己說說怎么認(rèn)識這個(gè)字的,什么時(shí)候會寫的,來增強(qiáng)學(xué)生的識字信心。重點(diǎn)指導(dǎo)“舉 亮”兩個(gè)字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨貼。

  四、課堂作業(yè)

  1、把剛學(xué)的五個(gè)字注一個(gè)音組一個(gè)詞寫一遍。

  2、抄寫:北京 飛奔 狂歡 四面八方

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  1、書空聽寫本課的十個(gè)生字。

  2、指名認(rèn)讀偏旁:“勹”

  二、識字

  1、交朋友: 小朋友,這課中有七個(gè)字,我們已經(jīng)認(rèn)識他們了,可是還對他們不太熟悉,讓我們和他們交朋友好嗎?

  2、認(rèn)讀生字卡:“贏 奧 訊 沸 拋 幟 敲” 教師分別出示,學(xué)生給這些字口頭注音、組詞。

  三、指導(dǎo)背誦課文

  1、先指名分段有感情地朗讀課文。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)一下第三自然段。先放課件中人們歡慶申奧成功的錄像,然后再讓學(xué)生想一想課文怎么說的。之后一句句地背。

  3、用比賽的辦法分男女生兩組背誦。給十分鐘的時(shí)間,看哪一個(gè)小組所有的同學(xué)都能背下來。

  4、比賽。學(xué)生背教師看口型,哪些學(xué)生背得還不熟練。然后個(gè)別指名背。

  四、為8北京設(shè)計(jì)吉祥物。

  發(fā)表于《新》教學(xué)版3年第10期,現(xiàn)略有改動(dòng)。

  在想象中創(chuàng)造,在合作中競爭

  _____《為8年北京奧運(yùn)會設(shè)計(jì)吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

  內(nèi)蒙古自治區(qū) 赤峰市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 韓淑華

  習(xí)作內(nèi)容:

  請你為8年北京奧運(yùn)會設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物,先想一想,然后畫一畫,最后寫出你的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

  活動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo):

  1.在開放的課堂教學(xué)氛圍中,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力及自主合作探究的。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提高學(xué)生繪圖習(xí)文的能力。

  課前準(zhǔn)備:

  1.重溫《8,北京》一課,并收集8年奧運(yùn)會資料。

  2.將全班同學(xué)分成以四人為單位的若干小組。

  3.每位同學(xué)準(zhǔn)備好美術(shù)紙和彩筆。

  4.多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一. 知識競賽,激發(fā)學(xué)生的競爭意識

  師:小朋友們,老師知道你們最近你們了解了許多8年奧運(yùn)會的知識,誰知道的最多呢?咱們一起來參加一次知識競賽好不好?

  大屏幕出示8年奧運(yùn)會知識競賽題:

  1. 最早申辦的是哪一屆奧運(yùn)會?( 0年奧運(yùn)會.)

  2. 8年北京奧運(yùn)會的申辦成功是哪一天?(1年7月13日)

  3.你知道奧林匹克運(yùn)動(dòng)會有代表意義的紀(jì)念形象,東道國為祝愿運(yùn)動(dòng)會圓滿成功,選定一種有本國或本地區(qū)特色的動(dòng)物作為什么?(吉祥物)

  4.你知道哪一屆的吉祥物?

  二. 信息引入,增加學(xué)生的習(xí)作興趣

  大屏幕出示上下載信息:

  最近六小齡童告訴記者,他最大的計(jì)劃是將孫悟空的藝術(shù)形象無償給國家奧委會,希望孫悟空能夠成為8年奧運(yùn)會的吉祥物。據(jù)其透露,目前孫悟空的形象是國家工商局惟一注冊并保護(hù)的藝術(shù)形象,在國際上有很高的知名度。而孫悟空武藝精湛、不屈不撓、追求真理與奧林匹克的體育不謀而合。他表示,最近將向奧委會提出申請。

  ---------------------------

  同學(xué)們,看了這則消息,你有什么感想?

  生:我同意將孫悟空的藝術(shù)形象作為8年奧運(yùn)會的吉祥物。

  生:我知道了奧運(yùn)會的吉祥物必須是有本國或本地區(qū)特色的動(dòng)物。

  生:我也想為8年的奧運(yùn)會設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

  生:就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)開展一次為8年北京奧運(yùn)會設(shè)計(jì)吉祥物大賽吧!

  三. 明確要求,滿足學(xué)生的創(chuàng)作愿望

  1. 提出要求:

  小朋友們,你們的想法真好!如果讓你為8年北京奧運(yùn)會設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物,你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?想一想,說一說,再畫一畫。

  2. 指名說一說

  生:我想設(shè)計(jì)一只大熊貓,因?yàn)樗菄鴮殹?/p>

  生:我想設(shè)計(jì)一只大公雞,因?yàn)槲覈陌鎴D像一只雄雞。

  生:我想設(shè)計(jì)一只東北虎,因?yàn)樗L(fēng)凜凜,代表我們的國家繁榮昌盛。

  生:我想設(shè)計(jì)一只噴火龍,因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的象征。

  3.師:小朋友們,你們真了不起,老師聽了后,真是太高興了,那你們就動(dòng)手畫一畫吧!畫完后,再把自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想寫出來。我期待著你們設(shè)計(jì)成功!與你們共同分享快樂!

  4.學(xué)生構(gòu)思、繪畫、習(xí)文。教師巡回指導(dǎo),特別注意繪畫和習(xí)作有困難的同學(xué),給他們以信心和勇氣。

  四. 交流品賞,提高學(xué)生的交際能力

  1.小朋友們,老師知道你們想急于介紹自己獨(dú)特的設(shè)計(jì),這樣好不好,我們先在小組內(nèi)交流,由組長組織大家輪流匯報(bào),小組成員聽后,要針對每一個(gè)同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)充分給予肯定,有不足之處也指出來,請他(她)根據(jù)你的意見進(jìn)行修改。

  2.學(xué)生很有秩序地交流,教師巡回瀏覽學(xué)生作品,并掌握同學(xué)們交流的情況。

  3.小朋友們在交流中充分展示了自己的作品,并給組內(nèi)同學(xué)提出了寶貴的意見,老師覺得你們真會學(xué)習(xí)。下面同學(xué)們繼續(xù)發(fā)表自己的觀點(diǎn),評出組內(nèi)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)來代表你們組參加一會兒舉行的“奧運(yùn)會吉祥物新聞發(fā)布會”。

  4.教師繼續(xù)巡回觀看指導(dǎo)。

  5.小朋友們,再有5分鐘新聞發(fā)布會就開始了,請各組推選一名同學(xué)對本組的設(shè)計(jì)做簡要的說明,并請最佳創(chuàng)意的同學(xué)做好展示說明的準(zhǔn)備發(fā)言。

  五. 新聞發(fā)布,展示學(xué)生的創(chuàng)作才華

  1.(教師做主持人)同學(xué)們,第29屆北京8年奧運(yùn)會吉祥物新聞發(fā)布會在此舉行,我代表組委會向各位設(shè)計(jì)者表示忠心的感謝,下面進(jìn)行發(fā)布會的第一項(xiàng),有請各組代表簡介本組同學(xué)的設(shè)計(jì)。

  2.按組指派代表上臺發(fā)言。

  3.師:下面進(jìn)行發(fā)布會的第二項(xiàng),有請本組“最佳創(chuàng)意者”展示并說明自己的作品。

  4.各組“最佳創(chuàng)意者”展示作品并作說明。

  5.投票?

二年級語文《北京》教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1。能有感情的朗誦詩歌。

  2。感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  3。提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙。

  教學(xué)過程:

  一、出示背景圖,請幼兒觀看。

  1、老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

  幼兒:美。

  老師:上面都有什么呀?

  幼兒:太陽,山,河水等。

  老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草。可真漂亮!

  2、老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的`風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!

  播放兒歌錄音。

  3、對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌。

  二、播放光盤,續(xù)編兒歌。

  1、老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美。下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。(觀賞光盤)

  2、老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色。想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

  幼兒:想。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。例:

  綠筆畫個(gè)大大傘,那是一棵樹。

  紅筆畫幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗。

  ......

  4、將幼兒編的兒歌小結(jié)。并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

  三、繪畫兒歌內(nèi)容。

  1、老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀。給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧。

  2、幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

  3、作品評析,欣賞。將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞。

  附兒歌:

  我用畫筆畫家鄉(xiāng)

  小畫筆,真好看。

  紅,黃,黑,白,綠,

  紫,褐,橙,青,藍(lán)。

  紅筆畫太陽,一個(gè)圓圈圈。

  藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線。

  褐筆畫個(gè)小片片,那是小帆船。

  黃筆畫個(gè)大三角,那是一座山,

  各種畫筆一起畫,

  那是家鄉(xiāng)大花園。

二年級語文《北京》教案8

  一、看圖說話,出示詞語

 。、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

 。、看圖說話,認(rèn)讀詞語。

  你看到了北京的哪些美麗的景物,這些景物美在哪里?(根據(jù)同學(xué)的介紹,隨機(jī)出示詞語。)

  二、讀詞識字

 。、激勵(lì)同學(xué)自身認(rèn)字:

  誰會認(rèn)生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎?

  (同學(xué)復(fù)習(xí)已會生字,交流自主認(rèn)識的生字。)

  2、打開課本,同學(xué)自主學(xué)詞學(xué)字:

 、抛x課文,用橫線畫出生字詞。

  ⑵借助拼音讀詞語,用三角畫出詞語中的.生字,認(rèn)一認(rèn),讀一讀。

 、前l(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音。

  3、出示詞語卡片,領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀,同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)

  三、指導(dǎo)朗讀課文,感知課文內(nèi)容

  1、聽教師范讀,想一想:課文是圍繞哪一句話來寫的?

 。病⒆杂衫首x課文:

  考慮:作者抓住哪些景物寫出了北京的美,這些景物分別有哪些特點(diǎn)?

  3、同學(xué)質(zhì)疑不理解的詞,師生一起解答。(莊嚴(yán)、聳立、綠樹成陰、絡(luò)繹不絕……)

  4、指名朗讀課文,大家評議,教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗,讀出我們的自豪,讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。

 。、小組交流搜集到的北京新變化的資料。

二年級語文《北京》教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能正確地背誦課文。

  2、學(xué)會本課10個(gè)生字,綠線內(nèi)的字只識不寫,認(rèn)識一個(gè)新偏旁,理解由生字組成的詞語。

  3、通過對課文的朗讀感悟,感受申奧成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、正確、美觀地書寫漢字,并學(xué)會所有生字。

  3、以朗讀為主線,啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句,體味情感,受到愛國熱情的感染。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,課文拼圖,生字卡片。

  教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  1、出示中國申奧會徽,提問:你認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志嗎?

  學(xué)生交流搜集的有關(guān)申奧資料。

  2、揭示并板書課題,指名讀課題。(,!用紅筆寫)

  3、讀了課題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課題里出現(xiàn)了標(biāo)點(diǎn)符號)

  教師簡單介紹申奧的艱辛歷程,指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課題,體會“!”的作用。

  4、師:2008年,北京將舉辦盛大的奧運(yùn)會,這是中國第一次承辦奧運(yùn)會,人們的心情一定很----(激動(dòng))齊讀課題。

  二、初讀課文

  1、播放申奧成功后人們歡慶場面的多媒體錄象。

  提問:在畫面中,你看到了什么?聽到了什么?

  2、學(xué)生交流,教師相機(jī)出示易讀錯(cuò)的字詞、短句,以學(xué)生當(dāng)小老師的形式,在音、形、義上做介紹。

  yíng shēn chéng gōng

  如“北京贏啦” “北京申奧 成 功”等

  3、想知道課文的作者是怎樣把這激動(dòng)人心的場面記錄下來的嗎?

  提出自讀要求:⑴讀準(zhǔn)生字。

  ⑵讀通課文,不添字,不漏字。

 、墙o自然段標(biāo)上序號。

  學(xué)生各自借助拼音大聲練讀.

  4、以小組為單位分段朗讀。

  將學(xué)生提出的難讀的長句子,以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式,保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。

  三、指導(dǎo)書寫

  1、出示生字卡片,開火車認(rèn)讀。

  2、小小組合作,選擇一個(gè)生字,學(xué)習(xí)生字的讀音、結(jié)構(gòu)、難寫之處、組詞。全班交流。

  3、認(rèn)識包字頭,指導(dǎo)書寫“句“。

  4、學(xué)生描紅,仿影,完成《習(xí)字冊》。

  四、布置作業(yè)

  1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

  2、抄寫生字。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、出示生字詞語卡,指名讀,領(lǐng)讀。

 。ń處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音的生字。)

  2、聽寫課后練習(xí)3的詞語。

  二、精讀課文

  1、播放多媒體,師旁白第二自然段:在這個(gè)特殊的日子----(2001年7月13日晚上),申奧成功的喜訊剛剛傳來,北京就----(沸騰了)。(板書:沸騰)

  2、理解“沸騰”。(先了解本義。)

  在課文中“沸騰”到底是什么意思呢?你能找到寫明北京沸騰的自然段嗎?指名讀第三自然段。

  3、你從這一段哪些地方可以看出北京沸騰了?學(xué)生自讀第三自然段。

  根據(jù)學(xué)生回答,理解每句話的意思。

  師相機(jī)板書:人多

  沸騰狂歡

  人們會聚在天安門廣場,用各種各樣的方法慶祝,此時(shí)的廣場沸騰了,更成了----(歡樂的海洋)(板書:歡樂的海洋。)

  現(xiàn)在誰能說說“沸騰”的.意思了?可以根據(jù)課文內(nèi)容回答。

  4、如此歡快的場面,同學(xué)讀了也許覺得還不足以表達(dá)內(nèi)心的感受,還愿意說說嗎?

 、耪埬阌谩坝械摹械摹有的……”,說說第三自然段。

 、颇隳苡梦覀儗W(xué)過的哪些成語來形容此時(shí)此刻的北京嗎?(例:欣喜若狂,歡聲雷動(dòng),燈火輝煌,載歌載舞)

  5、人們此時(shí)的心情是如此激動(dòng),你能體會到人們的心情嗎?自己有感情地朗讀第三自然段,將自己讀得最棒的一句和大家分享。

  學(xué)生評價(jià),要求說說別人什么地方值得自己學(xué)習(xí)。

  6、仔細(xì)聽,人群中都是同一個(gè)聲音----引讀第一自然段。

  指導(dǎo)學(xué)生體會兩個(gè)“!”,讀出自豪興奮之感。范讀,比賽讀。

  7、今天我們成功了,在這激動(dòng)人心的夜晚,人們會說些什么呢?理解“千言萬語”。

  重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀最后一句:“2008,北京!”

  8、回顧課文,指名分段朗讀課文。

  三、背誦指導(dǎo)

  1、再次播放多媒體,讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)場面。(畫面沒有聲音)

  你們覺得畫面少了什么?(聲音)

  2、嘗試用課文中的語句,給畫面配音。

  四、總結(jié)談話

  1、同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文以后,我們知道了----(2001年7月13日)那天我們申奧成功了,北京將在----(2008年)舉辦奧運(yùn)會。全國人民都在為奧運(yùn)會出力,我們小朋友可以為奧運(yùn)會做些什么呢?

  2、交流。

  3、課外延伸:出示奧運(yùn)會會徽,簡單介紹會徽含義。

  五、布置作業(yè)

  1、完成詞語抄寫。

  2、有感情地背誦課文。

  3、完成課后練習(xí)4。

  附板書

  2008,北京!

  人多

  沸騰 歡樂的海洋

  狂歡

二年級語文《北京》教案10

  教學(xué)要求

  1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

  2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  3、通過閱讀,能找出春節(jié)“開始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。

  4、有感情地朗讀課文,體會作者熱愛北京,熱愛生活的思想感情。重難點(diǎn)、關(guān)鍵能夠通過閱讀,找出各個(gè)時(shí)期人們的活動(dòng),體會作者熱愛北京,熱愛生活的思想感情。

  課時(shí)劃分

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、說春節(jié),談北京

  1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己家里過春節(jié)的情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情緒狀態(tài)。

  2、說說對北京的認(rèn)識。

  3、教師導(dǎo)入:是呀,北京是一座歷史悠久的文化古城,是我們國家的首都,那里的人們是怎樣過春節(jié)的呢?

  二、自讀課文,合作認(rèn)字

  1、教師提出要求,學(xué)生讀課文。

  (1)找出課文的生字詞語。

  (2)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。

  2、學(xué)習(xí)生字

  (1)教師出示生字詞語、卡片,學(xué)習(xí)認(rèn)讀。

  (2)同桌互相檢查認(rèn)讀生字。

  (3)集體反饋生字在讀音和書寫上的注意要點(diǎn)。

  (4)教師根據(jù)學(xué)生的反饋,進(jìn)行生字讀音及書寫的再強(qiáng)調(diào)。

  (5)讀課文,感知內(nèi)容,在讀課文中鞏固生字的認(rèn)讀。

  三、整體感知,理清條理

  1、指名分段讀,其他評價(jià)。

  2、學(xué)生自讀。

  3、學(xué)生齊讀。

  4、學(xué)生自由讀,完成練習(xí):找出描寫春節(jié)“開始”“高潮”和“結(jié)束”的段落。

  5、指名反饋。

  6、討論、交流每個(gè)部分的大概意思。

  7、讀課文。

  四、激發(fā)興趣,小組合作學(xué)習(xí)

  1、教師:同學(xué)們,能說說你們讀完課文后,對北京春節(jié)的`感受嗎?(學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解:熱鬧、高興、有趣等)

  2、教師導(dǎo)入,激發(fā)興趣:是啊,北京的春節(jié)可熱鬧、可有意思啦,他們都做了什么,春節(jié)里有什么特別有意思的活動(dòng)呢?

  3、教師出示表格,讓學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí),完成表格。時(shí)間活動(dòng)你的感受開始高潮結(jié)束。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

  1、教師:通過上節(jié)的讀文,我們能夠感受到春節(jié)里北京城洋溢著怎樣的氛圍?(學(xué)生根據(jù)上節(jié)的感悟,自由發(fā)言)

  2、作者從哪三方面具體介紹了北京過春節(jié)的情景?(開始、高潮、結(jié)束)

  3、學(xué)生齊讀課文。

  二、反饋?zhàn)詫W(xué),理解課文,體會情感

  (一)體會開始時(shí)的忙碌、快樂。

  1、指導(dǎo)反饋:北京人開始過春節(jié)的時(shí)間是什么時(shí)候?(臘月初到元宵上市前)

  2、集體反饋,人們都干什么呢?(學(xué)生自由反饋)

  3、教師進(jìn)行歸納、整理。(孩子們、大人們)

  4、大家一起讀一讀課文2—5自然段。

  5、自由地說一說自己的感受。(忙碌、快樂)

  6、引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語,讀中體會人們洋溢著的喜悅:你是從哪些具體的詞句中體會到的。

  7、指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語進(jìn)行感情朗讀。

  8、聯(lián)系生活實(shí)際,說說你們家過春節(jié)的這段時(shí)間又都干什么呢?

  (二)體會高潮時(shí)熱鬧。

  1、指名反饋:時(shí)間?

  2、指名讀一讀,其他思考:高潮時(shí)最大的特點(diǎn)是什么?

  3、指名反饋:熱鬧。

  4、再讀一讀,討論、交流:你們是從哪些地方感受到高潮時(shí)的熱鬧的?

  5、學(xué)生自由反饋。

  6、教師播放錄像,讓學(xué)生感知春節(jié)高潮的熱鬧,也讓他們在錄像中了解老北京春節(jié)一些特點(diǎn)活動(dòng)。

  7、讀文,說說元宵一到,讓老北京熱鬧起來的主要是什么節(jié)目?(燈展)

  8、找出文中描寫花燈的句子,指導(dǎo)感情朗讀,體會排比句的作用。

  9、引導(dǎo)想像,還會有哪些花燈呢?

  10、拓展延伸,結(jié)合錄像的內(nèi)容或是收集到的資料,說說老北京春節(jié)還有哪些特點(diǎn)的活動(dòng)?

  (三)體會結(jié)束后的忙碌。

  1、全班齊讀課文最后一個(gè)自然段。

  2、引導(dǎo)學(xué)生想像春節(jié)過后,人們都干什么去了?

  3、教師小結(jié):所以說春節(jié)是每個(gè)人最休閑的時(shí)候,春節(jié)一結(jié)束,每個(gè)人都要回到自己的工作崗位上去,所以人們常說“一年之計(jì)在于春”。辛苦一年的人們,在歡度春節(jié)之后,又進(jìn)入了新的一年的繁忙中。

  三、總結(jié)全文,拓展延伸

  1、感情朗讀,讀中體會情感。

  2、仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料,深入了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

二年級語文《北京》教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利地朗讀課文。

  2.學(xué)會本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識不寫,理解由生字組成的詞語,正確美觀地書寫生字。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn)

  識字寫字,正確流利地朗讀課文,理解詞語的意思。

  2.教學(xué)難點(diǎn)

  (1)以朗讀為主線,啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句,體味情感,受到愛國熱情的感染。

  (2)了解奧運(yùn)會的由來、申辦及北京奧運(yùn)會的舉辦等相關(guān)知識。

  一、播放歌曲,情景導(dǎo)入

  1.播放視頻歌曲《我和你》。

  聽到這首歌,你想到了什么?(或:這首歌是什么活動(dòng)的主題歌?)

  2.說說對奧運(yùn)會的認(rèn)識。

  (北京奧運(yùn)會是2008年8月8日舉行的,歷時(shí)17天。2008年8月24日,第29屆夏季奧運(yùn)會在我國的首都北京圓滿落下帷幕,人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚,在國家體育場“鳥巢”內(nèi),舉行了盛大的奧運(yùn)會閉幕式。)

  3. 奧運(yùn)會閉幕式上究竟是怎樣的`情景呢?請小朋友們打開書,仔細(xì)地讀一讀第2課,注意把字音讀準(zhǔn)了。

  二、初讀感知,疏通文意

  1. 檢查自讀情況

  (1)齊讀課文,思考:兩個(gè)自然段個(gè)寫了什么內(nèi)容?

  (2)教學(xué)生字詞

  A出示第一批生字詞。

  北京 時(shí)間 五環(huán)旗 表演 幾名

  飛機(jī) 場上 運(yùn)動(dòng)員 朋友 外國

  B領(lǐng)讀,指名讀。

  注意“京、名、場、朋”是后鼻音。

  需要重點(diǎn)理解的詞語:

  北京時(shí)間:我國的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。

  五環(huán)旗(插入圖片):奧運(yùn)會會旗,旗面白色,上面有五個(gè)環(huán),分別為藍(lán),黃,黑,綠,紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區(qū):藍(lán)代表歐洲,黃色代表亞洲,黑色代表非洲,綠色代表大洋州,紅色代表美洲。五個(gè)環(huán)套在一起說明全世界人民團(tuán)結(jié)在一起。

  C逐排出示第二批生字詞。

  帷幕 舷梯 仿佛 燃燒 熄滅 友誼

  留戀 不舍 絢爛 拋向 卓越 尊重

  側(cè)重讀音指導(dǎo),詞語了解一下意思,不需要深入解釋,在下面的學(xué)習(xí)中再學(xué)習(xí)。

  2.指導(dǎo)讀好長句子,注意停頓:

  A 在“鳥巢”上空/飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗/已經(jīng)緩緩降下。

  B 他們深情回望著/熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火,以微笑/告別北京;

  C 如同/將一束束絢爛的鮮花/拋向天空

  3. 齊讀課文,注意生字詞的讀音。

  4. 出示填空,了解資料。

  奧運(yùn)會的會旗是( )。

  北京奧運(yùn)會的主會場是“( )”。

  奧運(yùn)會場熊熊燃燒的火叫奧運(yùn)( )。

  “落下帷幕”就是奧運(yùn)會( )了。

  (學(xué)生根據(jù)朗讀與預(yù)習(xí)填寫。)

  三、寫字指導(dǎo)

  1.須按筆順描紅的生字。

  場:共六畫,左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬,還要注意左右穿插。重點(diǎn)要記住右邊的筆畫,右邊的第一個(gè)筆畫是橫折折鉤,第二筆和第三筆都是撇。

  名:共六畫,上下結(jié)構(gòu)。上面部分起筆是撇,第二筆是橫撇,第三筆是點(diǎn)。

  2.其他著重要講的描紅的字。

  國:共八畫,全包圍結(jié)構(gòu)。

  機(jī):共六畫,左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬,還要注意左右穿插,最后一畫的名稱是橫折彎鉤。

  3.描紅,教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

  四、布置作業(yè)

  完成《習(xí)字冊》生字。

二年級語文《北京》教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會"梨、桃"兩個(gè) 字,學(xué)會本課的詞語 子,感悟到水果豐收的美麗景象。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)和積累詞語。

  2.復(fù)習(xí)識字方法,用形聲字的記字方法學(xué)習(xí)本課生字。

  3.指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正。

  教學(xué)難點(diǎn):

  有的生字筆畫較多不好掌握。

  一、課前談話

  咱班的同學(xué)都愛畫畫吧,聽你們老師說你們畫畫 水平很高,是嗎?昨天我讓大家畫了自己最喜歡的水 果,畫的怎么樣呢?快舉起來讓我看看。 教師選擇性貼畫,問:你為什么喜歡它呢?(評 價(jià)聲音響亮,說話完整。) 其他同學(xué)畫得也很好,全貼的話肯定貼不下,以 后我們再辦個(gè)展覽吧,F(xiàn)在開始上課,可以了嗎?看 誰最精神呀?

  二、揭示課題,讀課文

  1.揭示課題 師:孩子們,你們畫的這些都叫什么呀?板書: 水果

  師:秋天到了,這么多水果都成熟了,真是水果 大豐收呀!板書:豐收,跟老師一起認(rèn)真寫。

  2.多種形式讀書 師:課文中向我們介紹了哪些水果呢?一起去看 看(打開書41

 。1)自己讀,借助拼音讀準(zhǔn)水果的名字。

  (2)你們都認(rèn)識這些水果了嗎?讀給同桌聽,一 定要叫對水果的名字呀!

 。3)我注意到課文中有一句話說:各種各樣的水 果豐收了。各種各樣,都有哪些水果呢?一邊輕聲讀 一邊用筆圈出來。

 。4)也幫老師圈圈吧!按順序說,都有誰?(學(xué) 生說,教師在投影上圈) 提示:葡萄怎么說?什么樣的梨?

 。5)沒有圈對的同學(xué),趕快改一下。誰改完已經(jīng) 坐好了?

  師:看到這么多水果豐收了,你高興嗎?生字朋友也高興地跑出來了,瞧: 課件:菠蘿 獼猴桃 黃澄澄的梨 彎彎的香蕉 沙瓤的西瓜 酸甜的 紅果

  (1)你還認(rèn)識嗎?自己讀讀。

  (2)誰領(lǐng)大家讀讀。

  (3)紅色帶拼音的字就是我們要學(xué)習(xí)的字,去掉 拼音你還認(rèn)識它們嗎?(生字卡片) 問:能組詞嗎?還有嗎?

  師:我們看,這幾個(gè)字里有的是說水果名字的,你能幫他們找到小主人嗎?

  第一次:菠、梨、桃; 那這幾個(gè)字呢?應(yīng)該貼在哪?

  第二次貼:彎、沙、甜

  3.筆順。

  師:你們還挺聰明,我們再一起讀讀這6 個(gè)字吧! 你們能運(yùn)用學(xué)過的方法記住他們嗎? 師:為了記得更清楚,我們一起看看筆順跟隨。

 。1)實(shí)物投影:桃這個(gè)字寫的時(shí)候容易倒下筆, 跟老師一起邊說邊寫。

  (2)像這樣,邊說邊寫,把剩下這幾個(gè)字的筆順 記清楚。

  師:接下來就是我們自己記字的時(shí)間了,記字的方法有很多,可以說說怎么記(板書:說)可以描一 描書中的紅字(描)還可以在本上寫寫(寫)。 你們能記好這些字嗎?真能? 不過,先別著急記,這有兩個(gè)字提醒大家一下。

  課件出示

 。1)彎:怎么記住它?下面的弓不太好寫(變紅), 和老師一起寫寫。彎彎的.什么樣?作動(dòng)作告訴我。

 。2)甜:這個(gè)字呢?怎么記? 右邊的字是甘,甘蔗的甘,它也不太好寫,再跟 老師一起寫寫。 瞧,舌頭品嘗甘蔗,味道甜又甜,跟老師一起說。

  (3)小結(jié):閉上眼睛你能想出彎和甜的樣子嗎?如果你能想出來,就說明你記住它們了。 孩子們,接下來就是我們自己記字的時(shí)間了,我給大 分鐘,誰能用最短的時(shí)間記住這6個(gè)字,就評他 為識字大王,還有精美的獎(jiǎng)品送給他,你們想得到嗎? 那就趕緊用你喜歡的方法記字吧!一會可要聽寫呦! (給學(xué)生充分的時(shí)間記)

 。4)記住了嗎?還用看這些字嗎?準(zhǔn)備聽寫了: 第一個(gè)字要猜個(gè)謎語:桃(渾身長滿小細(xì)毛,歪 著小嘴對我笑)想想,是什么?快寫下來吧。 第二個(gè)字還是一個(gè)謎語:梨(長得像葫蘆,顏色 黃澄澄) 下面的字看拼音寫,課件出示。

  (5)老師在課堂上判一判,寫完全收上來。

 。6)展示學(xué)生的聽寫,糾正錯(cuò)誤。

  評價(jià):剛才我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)桃和梨這兩個(gè)字寫得 不夠端正,你們看,這樣寫就端正了。 課件出示:桃和梨

  三、寫字

  1.仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么相同的地方? (都有木)

  師:看,木加兆字組成桃,木加利字組成梨;誰 表音來,誰表意,請你留心多注意! 別看它們都有木,可是,一個(gè)是瘦瘦木字旁,一 個(gè)是扁扁木字底。寫好它們可不容易!

  2.整體觀察,你發(fā)現(xiàn)什么? 課件顯示:桃:左窄右寬;梨:上高下扁

  3.師范寫 5.展示一個(gè)人的,比剛才聽寫時(shí)寫的進(jìn)步多了。

  四、總結(jié)

  學(xué)會這么多字,你高興嗎?我們也豐收了,讓我 們一起讀讀課文,再次感受豐收的喜悅吧!

二年級語文《北京》教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  在讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)會10個(gè)生字,認(rèn)讀7個(gè)字。在語言環(huán)境中識字。自主識字,同學(xué)之間互相交流,解決生字。通過學(xué)生多種形式讀課文。使學(xué)生了解課文內(nèi)容說明了動(dòng)物是通人性的。懂得愛護(hù)動(dòng)物。

  教學(xué)重點(diǎn):

  隨文識字,提高識字能力,培養(yǎng)寫字技能及良好的寫字習(xí)慣。朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握所學(xué)生字詞語,樂于運(yùn)用。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)(3月28日星期三)

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)會6個(gè)生字,靈活運(yùn)用識字方法識字記字,體會漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn),能遵循漢字的書寫原則把字寫得正確、比較端正,感受漢字的形體美。使學(xué)生在不斷的應(yīng)用中積累并運(yùn)用詞語,豐富語言,激發(fā)寫話興趣。在發(fā)展語言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。

  教學(xué)重點(diǎn):識字、寫字,培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和良好的習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):正確、端正的寫所學(xué)生字,養(yǎng)成良好的書寫技能和習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  動(dòng)物是人類的好朋友,動(dòng)物是非常通人性的,只要你對他好,它也會回報(bào)你的。你聽過那些有關(guān)動(dòng)物和人類友好相處的故事?講聽。

  二、初讀課文,認(rèn)識生字,正確讀課文。

  1、自由讀課文,看準(zhǔn)拼音讀準(zhǔn)字音,仍不認(rèn)識的字問老師和同學(xué)。

  2、讀邊標(biāo)然段序號,用手勢表示出,標(biāo)錯(cuò)的改正過來。

  3、課文中有一些生字詞朋友,你能讀準(zhǔn)他們的名字嗎?出示詞語。

  海濱感謝掙扎恢復(fù)喂養(yǎng)依依不舍救起

  你們讀的真準(zhǔn)!把他們放到課文中你還認(rèn)識他們?快試一試。

  4、分自然段讀課文,糾正字音,正確讀課文。

  5、練習(xí)正確朗讀。

  三、學(xué)習(xí)生字。

  1、出示生字,生練習(xí)讀并擴(kuò)詞。

  2、生結(jié)合筆順各自學(xué)生字,分析字形。

  3、交流記字方法。

  指導(dǎo)學(xué)生用熟字加偏旁或熟字換偏旁記憶字形。你還有什么好的記憶方法介紹。

  4、指導(dǎo)生字書寫:

 。1)觀察田字格中的生字,生自己描寫一個(gè)字熟悉筆順和間架結(jié)構(gòu)。

 。2)說說在寫的過程中那一筆不好寫,自己獨(dú)立寫一個(gè)。教師引導(dǎo)觀察,修改。

 。3)師范寫,指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫及各部分的比例安排。

  5、生寫字,師巡視指導(dǎo)。

  四、鞏固練習(xí):

  1、讀(卡片)生字詞語。

  2、讀詞抄寫。

  五、寫生字,完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。

  板書設(shè)計(jì):

  8、幸運(yùn)的小海豹

  散掙扎洗喂恩

  第二課時(shí)(3月28日星期三)

  教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)生多種形式讀課文,使學(xué)生了解課文內(nèi)容,知道許多動(dòng)物通人性,懂得愛護(hù)動(dòng)物。學(xué)習(xí)4個(gè)生字。

  教學(xué)重點(diǎn):有感情的`朗讀課文,隨文識字。懂得愛護(hù)動(dòng)物。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)過程中,學(xué)會結(jié)合上下文、生活實(shí)際……的多種方法,感受到人與大自然、動(dòng)物的密切關(guān)系。

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)讀字詞。

  海濱感謝掙扎恢復(fù)喂養(yǎng)依依不舍救起

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1、默讀課文:思考問題:為什么說小海豹是幸運(yùn)的?畫出相關(guān)的詞句。

  2、小組交流。

  3、班內(nèi)交流。

 。1)提問:“幸運(yùn)”是什么意思?

 。2)為什么說小海豹是幸運(yùn)的?

 。ǖ2自然段中“漁越收越緊,它感到危險(xiǎn)了,想沖出去。但是它被漁裹著,怎么掙扎也不行!币x出小海豹危險(xiǎn)的處境。第3自然段中:麗莎立即跳進(jìn)大海…….救起遍體鱗傷的小海豹……抱回家。第4自然段中“擦洗……喂養(yǎng)……健康…..小海豹被麗莎送回大海時(shí),它望著麗莎不時(shí)地回頭,依依不舍。”要邊讀邊想象小海豹戀戀不舍的樣子,讀“依依不舍”語速稍慢,語調(diào)輕些。預(yù)設(shè):體會喂養(yǎng)的意思(),感受到小女孩的愛心。體會依依不舍的意思,感受到小動(dòng)物和人類之間建立的感情。第5自然段中“見到麗莎,它抬起前肢,啪啪啪地拍打,嘴里愉快地叫著,好象在感謝救命恩人……”要讀出高興的心情,語速稍快一些!昂孟笤诟兄x救命恩人……”稍慢,要留有想象的余地。)

  (3):孩子們你們知道嗎?像這樣幸運(yùn)的小海豹太少了,老師想請你們看一些圖片,看后把你的想法說一說。出示捕殺海豹的圖片

  (4)師生交流談?wù)動(dòng)^感。

  激發(fā)學(xué)生用自己的情感回答問題,

 。5)再說說這只小海豹為什么是幸運(yùn)的。

  4、結(jié)合你的體會再讀讀這課文相信你會有更深的感觸。

  三、再讀課文,思考:為什么說小海豹是幸運(yùn)的?

  四、學(xué)習(xí)生字。

  1、出示生字,生練習(xí)讀并擴(kuò)詞。

  恢復(fù)依舍

  2、結(jié)合筆順各自學(xué)生字,分析字形

  3、指導(dǎo)學(xué)生記憶字形:你還有什么好的記憶方法介紹。

  4、生觀察田字格中的生字,生自己描寫一個(gè)字,說在寫的過程中那一筆不好寫。

  5、自己獨(dú)立寫一個(gè),注意位置和結(jié)構(gòu)安排。

  6、生寫字,師巡視指導(dǎo)。師范寫,指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫。

  7、鞏固:讀讀寫寫。

  海濱感謝掙扎恢復(fù)喂養(yǎng)依依不舍救起

  五、把這個(gè)故事講給同學(xué)聽。

  六、作業(yè):

  1、抄寫生字。

  2、給生字找朋友,再組詞。

  板書設(shè)計(jì):

  幸運(yùn)的小海豹

  看見——救起——照料——送回——感謝

  反思:通過本課教學(xué),學(xué)生不僅知道許多動(dòng)物通人性,懂得要保護(hù)動(dòng)物的道理,更能從直觀感受到保護(hù)動(dòng)物的重要性。學(xué)生熱愛動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物的感情被充分激發(fā)出來。同時(shí)在教學(xué)中我充分放手,讓學(xué)生自讀自悟。學(xué)生不僅了解了課文中的小海豹是幸運(yùn)的,還從自己的讀中體會到小海豹是快樂的,有感情的,活潑的,知道自我保護(hù)的,能分辨好人壞人的……這時(shí)我第一次感受到孩子們真的有自己的,他們在讀中真的會有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn),真的會有自己與眾不同的見解……同時(shí)我也深刻地體會到:不要羨慕人家的學(xué)生有多好,其實(shí),我們的孩子同樣能做到。

二年級語文《北京》教案14

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能正確地背誦課文。

  2、學(xué)會本課10個(gè)生字,綠線內(nèi)的字只識不寫,認(rèn)識一個(gè)新偏旁,理解由生字組成的詞語。

  3、通過對課文的朗讀感悟,感受北京奧運(yùn)會的快樂和令人留念,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、正確、美觀地書寫漢字,并學(xué)會所有生字。

  3、以朗讀為主線,啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句,體味情感,受到愛國熱情的感染。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  1、小朋友們,你們一定還記得20xx年8月的北京奧運(yùn)會吧。閉幕式大家都看了嗎?印象如何?

  閉幕式之后人們就要離開北京,跟北京說再見了,那么,除了快樂之外,人們還會有怎樣的情感呢?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文。

  2、板書課題

  3、師:20xx年,北京將舉辦盛大的奧運(yùn)會,這是中國第一次承辦奧運(yùn)會,人們的心情一定很——(激動(dòng))齊讀課題。

  二、初讀課文

  1、輕聲讀課文

  提問:你從課文中了解了那些內(nèi)容?

  提出自讀要求:

 。1)讀準(zhǔn)生字。

 。2)讀通課文,不添字,不漏字。

 。3)給自然段標(biāo)上序號。

  學(xué)生各自借助拼音大聲練讀。

  2、教學(xué)生字詞

 。1)劃出生字詞

 。2)學(xué)生交流,教師相機(jī)出示易讀錯(cuò)的字詞、短句,以學(xué)生當(dāng)小老師的形式,在音、形、義上做介紹。

  3、各自輕聲讀課文,注意生字詞的讀音和意思。

  4、以小組為單位分段朗讀。

  將學(xué)生提出的`難讀的長句子,以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式,保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。

  三、指導(dǎo)書寫

  1、出示生字卡片,開火車認(rèn)讀。

  2、小小組合作,選擇一個(gè)生字,學(xué)習(xí)生字的讀音、結(jié)構(gòu)、難寫之處、組詞。全班交流。

  3、場:共六畫,左右結(jié)構(gòu)。

  名:共六畫,上下結(jié)構(gòu)。

  米:共六畫,獨(dú)體字。

  4、學(xué)生描紅,仿影,完成《習(xí)字冊》。

  四、布置作業(yè)

  1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

  2、抄寫生字。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、出示生字詞語卡,指名讀,領(lǐng)讀。

 。ń處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音的生字。)

  2、練習(xí)組詞。

  二、精讀課文

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段

  1、自讀課文

  思考:這一自然段一共有幾句話?你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容?

  2、再讀質(zhì)疑,交流,解惑。

  3、小結(jié):這一自然段主要表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會另人留戀與不舍。

  4、從哪些詞語句中看出人們對北京奧運(yùn)會充滿留戀和不舍?

  5、指導(dǎo)感情朗讀此時(shí)此刻的北京嗎?(例:欣喜若狂,歡聲雷動(dòng),燈火輝煌,載歌載舞)

  (二)學(xué)習(xí)第二自然段

  思考:這一自然段一共有幾句話?你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容?

  1、學(xué)習(xí)第一句。

  “這時(shí)”指什么時(shí)候?

  練習(xí)用“如何”造句

  小結(jié)

  指導(dǎo)感情朗讀

  2、學(xué)習(xí)第二句

  邊讀邊想象,當(dāng)時(shí)“鳥巢”內(nèi),演員、運(yùn)動(dòng)員、觀眾等事怎樣表達(dá)內(nèi)心的喜悅和快樂的。

  指導(dǎo)感情朗讀

  3、學(xué)習(xí)第三句

  思考:這一句告訴我們什么?

  “感染”是什么意思?

  指導(dǎo)朗讀

  4、學(xué)習(xí)第四句

  思考:這一句你了解了什么?

  練習(xí)用“但是”造句

  5、感情朗讀全文

 。ㄈ┛偨Y(jié)升華

  北京奧運(yùn)會閉幕式上,人們是多么快樂。⊥ㄟ^電視收看閉幕式的我們也是同樣的快樂,我們多么留戀奧運(yùn)會那段快樂的時(shí)光!要跟北京說再見,我們真的還不愿意呢?板書:不愿再見

  四、布置作業(yè)

  1、完成詞語抄寫。

  2、有感情地背誦課文。

二年級語文《北京》教案15

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會本課11個(gè)生字,認(rèn)識5個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文第3、4自然段。

  3、能用“綠樹成陰、鮮花盛開、風(fēng)景優(yōu)美、名勝古跡、高樓大廈、川流不息”中的幾個(gè)詞語說幾句話。

  4、感受北京的美,熱愛祖國的首都。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)會本課生字。背誦課文第3、4段。

  2、難點(diǎn):用課后練習(xí)里6個(gè)詞語中的幾個(gè)詞語說兩三句話。

  課前準(zhǔn)備:自制課件

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們你們都知道北京吧!今天我們就要學(xué)習(xí)第26課《北京》。齊讀課題。

  2、到過北京的同學(xué)在北京的哪些地方玩過?

  3、北京多美呀!沒去過的小朋友不用著急,現(xiàn)在我們馬上出發(fā)去北京游玩。

  二、范讀課文,初步感知

  1、教師范讀,出示課件。學(xué)生看、聽。

  2、聽教師讀課文后,知道北京是我國的.首都,是一座美麗的城市。

  三、學(xué)生初讀課文,自學(xué)生字

  1、借助漢語拼音自由讀課文,讀完后畫出課文中的生字。

  2、檢查自讀情況。

  3、指名朗讀課文。

  四、理解課文,指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)生自由讀課文,看圖。

 。1)課文有幾幅圖,圖上畫的分別是什么?

 。2)課文介紹了北京的哪些地方?

  2、指名讀第一自然段,讀后知道了什么?

  3、放第二段錄音,學(xué)生邊聽邊思考:這一段有幾句話?每句話講了什么?

  4、學(xué)生默讀第三自然段。

 。1)讀完這一段,你又知道了北京的什么?

 。2)出示課件,讓學(xué)生結(jié)合畫面和上下文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”兩個(gè)詞語的意思。利用課建立節(jié)“川流不息”的意思。

  (3)朗讀。

  5、學(xué)生自由讀第四段,出示課件。

 。1)這一段又給我們介紹了北京的哪些地方?這些地方美嗎?

 。2)結(jié)合課件理解“風(fēng)景優(yōu)美、高樓大廈、名勝古跡”等詞的意思。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛、贊美的感情朗讀這一段。

  6、分組讀二、三、四自然段。

  討論:你愛北京嗎?為什么?

  7、提問引讀第五自然段。

 。1)哪兒美?愛什么?

 。2)這一段集中表達(dá)了作者的什么感情?

  8、齊讀第五段,讀出熱愛北京的語氣。

  五、指導(dǎo)背誦

  1、懷著熱愛、贊美的感情,朗讀全文。

  2、北京真美!我們都愛她。讓北京美麗的景色留在我們記憶里,好不好。

 。1)指名讀三、四自然段。

 。2)教師引背。

 。3)同桌互相背。

 。4)齊背。

 。5)閉上眼睛,想著北京的美景背誦。

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)

  1、檢查生字詞。

  2、有感情的朗讀課文。

  二、識記字形,指導(dǎo)寫字

  三、課堂練習(xí),說說寫寫

  1、課后練習(xí)第2題。

  2、用課后練習(xí)第3題的6個(gè)詞語說兩三句話。

  3、自由擴(kuò)展。用課后練習(xí)第3題的6個(gè)詞語說話。(同桌說、老師說、指名說)

  4、抄寫課后練習(xí)第4題的句子。

【二年級語文《北京》教案】相關(guān)文章:

二年級語文北京教案01-05

語文教案:《北京》03-02

小學(xué)語文北京教案02-28

小學(xué)二年級語文《北京》教案01-16

人教版小學(xué)二年級語文《北京》教案09-28

二年級語文《北京》教案15篇02-28

二年級語文《北京》教案(15篇)02-28

二年級語文北京教案15篇01-05

小學(xué)語文二年級上學(xué)期《北京》教案03-09