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小班美術(shù)黑與白教案4篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班美術(shù)黑與白教案，歡迎大家分享。
小班美術(shù)黑與白教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在參觀動(dòng)物園的過程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學(xué)會(huì)畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來。
3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。
4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，
2、記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。
活動(dòng)過程
一、花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。
1、小朋友你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?幼：“去過”
教師：動(dòng)物園里都有些什么呢?(請三個(gè)幼兒講一講)
2、教師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢?
我們聽著音樂一起出發(fā)吧，(放智慧樹的音樂)
老師和幼兒一起隨音樂跳。
3、音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動(dòng)物?
(幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物)。
4、教師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?
老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是
一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。
二、畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。
1、教師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫，老師著重示范奶�；y的'畫法：
爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。
爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。
2、請幼兒在地上學(xué)畫奶牛花紋的畫法
(每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。)
3、展示幼兒的作品，評價(jià)幼兒的作品。
三、白花紋添畫花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。
1、每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設(shè)計(jì)花紋。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂。
四、幼兒的作品，評價(jià)幼兒作品。
五、生活中相似的線條
1、教師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等
2、斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、
小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。
小班美術(shù)黑與白教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在參觀動(dòng)物園的過程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學(xué)會(huì)畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來。
3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。
4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，
2、記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。
活動(dòng)過程
一、花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。
1、小朋友你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?幼：“去過”
教師：動(dòng)物園里都有些什么呢?(請三個(gè)幼兒講一講)
2、教師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢?
我們聽著音樂一起出發(fā)吧，(放智慧樹的音樂)
老師和幼兒一起隨音樂跳。
3、音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動(dòng)物?
(幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物)。
4、教師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?
老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是
一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。
二、畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。
1、教師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫，老師著重示范奶�；y的畫法：
爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。
爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。
2、請幼兒在地上學(xué)畫奶�；y的畫法
(每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。)
3、展示幼兒的作品，評價(jià)幼兒的作品。
三、白花紋添畫花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。
1、每組有現(xiàn)成的.動(dòng)物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設(shè)計(jì)花紋。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂。
四、幼兒的作品，評價(jià)幼兒作品。
五、生活中相似的線條
1、教師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等
2、斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、
小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。
小班美術(shù)黑與白教案3
設(shè)計(jì)意圖
主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過我對當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周圍添畫。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在參觀動(dòng)物園的過程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學(xué)會(huì)畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。
4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
6、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。
活動(dòng)過程
〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。
1、小朋友你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？幼：“去過”
師“動(dòng)物園里都有些什么呢？（請三個(gè)幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？。我們聽著音樂一起出發(fā)吧，（放智慧樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動(dòng)物？（幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物）。
師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。
〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。
師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫，老師著重示范奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了�！闭堄變涸诘厣蠈W(xué)畫奶�；y的畫法，（每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展示幼兒的作品，評價(jià)幼兒的作品。
〈三〉白花紋添畫花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。
每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂�！杜们�
〈四〉幼兒的作品，評價(jià)幼兒作品。
〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的`花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。
活動(dòng)反思
本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫奶�；y的同時(shí)，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品。
在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會(huì)更好的。
小班美術(shù)黑與白教案4
一、設(shè)計(jì)意圖
主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過我對當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周圍添畫。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在參觀動(dòng)物園的過程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學(xué)會(huì)畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來
3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。
4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。
四、活動(dòng)過程
〈一〉花紋動(dòng)物的`特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。
小朋友你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？幼：“去過”
師“動(dòng)物園里都有些什么呢？（請三個(gè)幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？我們聽著音樂一起出發(fā)吧，（放智慧樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動(dòng)物？（幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物）。
師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。
〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。
師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫，老師著重示范奶�；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了�！闭堄變涸诘厣蠈W(xué)畫奶�；y的畫法，（每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展示幼兒的作品，評價(jià)幼兒的作品。
〈三〉白花紋添畫花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。
每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂�！杜们�
〈四〉幼兒的作品，評價(jià)幼兒作品。
〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。
五、活動(dòng)反思：
本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫奶�；y的同時(shí)，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品。
在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會(huì)更好的。
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