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小班數(shù)學(xué)教案大小排序游戲

時間:2023-02-27 12:57:53 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)教案大小排序游戲

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案大小排序游戲,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案大小排序游戲

小班數(shù)學(xué)教案大小排序游戲1

  活動目標(biāo) 1、通過活動,正確獲得大小、差異變化的知覺。

  2、在活動中能大膽進行嘗試。

  3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備 1、課件-比較

  2、各種方體玩具、包裝盒

  活動過程

  一、游戲:搭火車 1、幼兒嘗試游戲。

 。1)教師:小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶。

  看看,它們是什么樣的?”

 。2)教師:它們一樣嗎?有什么不一樣?

 。ㄗ層變嚎匆豢,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同。)

 。3)教師:你們想玩嗎?我們玩一個搭火車的游戲吧!

  看看哪個寶寶能干,搭的火車漂亮!

  2、討論小結(jié)。

  教師:你搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的。

  3、老師示范。

 。1)教師:老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看,老師也來搭火車!

  看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體,找哪個?看看,還有誰大?

  搭上去。再找哪個?

  (2)火車搭好了!嗚嗚嗚,開!

  教師:你們都會這樣從大到小搭火車嗎?

  這個游戲好玩嗎?你們開心嗎?

  二、游戲:長高了

  1、幼兒嘗試游戲。

 。1)教師:積木寶寶也很開心。

  現(xiàn)在,它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧!

 。ㄕ埾劝创笮№樞蚺藕玫挠變簩⒗蠋熌沁叺姆e木也排好。)

  2、討論小結(jié)。

  教師:我們拿出小手指好了,看一看,這里的積木寶寶是怎樣長高的!

 。◣熒呏高呉黄鹫f:越來越小、越來越小DDD)

  3、幼兒再次游戲。

  教師:你的.積木寶寶也會這樣長高嗎?

  好,我們再來玩一玩!

  4、將積木寶寶送回家。

  教師:積木寶寶累了,我們送它們回家休息吧!

  三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)

  1、教師:你們看,這是什么呀?(包裝盒)

  它們一樣嗎?”“有大的,有小的,有高的,有矮的。

  它們也想和你們www.chinajiaoan.cn玩剛才的游戲呢!你們愿不愿意呀?

  2、玩具要回家了,我們也送它們回家吧!

  四、結(jié)束游戲。

小班數(shù)學(xué)教案大小排序游戲2

  活動目標(biāo)

  1、通過活動,正確獲得大小、差異變化的知覺。

  2、在活動中能大膽進行嘗試。

  3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件-比較

  2、各種方體玩具、包裝盒

  活動過程

  一、游戲:搭火車

  1、幼兒嘗試游戲。

  (1)教師:小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶?纯,它們是什么樣的?

  (2)教師:它們一樣嗎?有什么不一樣?

  (讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的.不同。)

  (3)教師:你們想玩嗎?我們玩一個搭火車的游戲吧!看看哪個寶寶能干,搭的火車漂亮!

  2、討論小結(jié)。

  教師:你搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的。

  3、老師示范。

  (1)教師:老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看,老師也來搭火車!看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體,找哪個?看看,還有誰大?

  搭上去。再找哪個?

  (2)火車搭好了!嗚嗚嗚,開啰!

  教師:你們都會這樣從大到小搭火車嗎?

  這個游戲好玩嗎?你們開心嗎?

  二、游戲:長高了

  1、幼兒嘗試游戲。

  (1)教師:積木寶寶也很開心。

  現(xiàn)在,它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧!(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)

  2、討論小結(jié)。

  教師:我們拿出小手指好了,看一看,這里的積木寶寶是怎樣長高的!

  (師生邊指邊一起說:越來越小、越來越小―――)

  3、幼兒再次游戲。

  教師:你的積木寶寶也會這樣長高嗎?

  好,我們再來玩一玩!

  4、將積木寶寶送回家。

  教師:積木寶寶累了,我們送它們回家休息吧!

  三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)

  1、教師:你們看,這是什么呀?(包裝盒)它們一樣嗎?有大的,有小的,有高的,有矮的。它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們愿不愿意呀?

  2、玩具要回家了,我們也送它們回家吧!

  四、結(jié)束游戲。

小班數(shù)學(xué)教案大小排序游戲3

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,正確獲得大小、差異變化的知覺。

  2、在活動中能大膽進行嘗試。

  3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種方體玩具、包裝盒

  活動過程:

  1、游戲:“搭火車”

 。1)幼兒嘗試游戲。

  師:“小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶!

  “看看,它們是什么樣的?”

  “它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同;顒又校變赫f出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)

  “你們想玩嗎?”“我們玩一個搭火車的游戲吧!”

  “看看哪個寶寶能干,搭的火車漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動,注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進行排序。)

 。2)討論小結(jié)。(在幼兒的活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。)

  (音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)師:“xx寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的!

  (3)老師示范。

  師:“老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看,老師也來搭火車!”

  “看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體,找哪個?看看,還有誰大?搭上去。再找哪個?”

  “火車搭好了!嗚嗚嗚,開啰!”

  (老師以平等的身份和心態(tài)積極參與游戲,在活躍的氣氛中,不經(jīng)意地起了示范作用。同時幼兒也非常喜歡老師“學(xué)習(xí)”他們,老師這種方式的示范吸引了幼兒全部的目光。)

  (4)幼兒按大小順序搭火車。

  師:“你們都會這樣從大到小搭火車嗎?”

  “好,我們再來試一試!

  “這個游戲好玩嗎?你們開心嗎?”

 。w學(xué)習(xí)了這一內(nèi)容,再進行一次的練習(xí))

  2、游戲:“長高了”

 。1)幼兒嘗試游戲。

  師:“積木寶寶也很開心,F(xiàn)在,它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧!”

 。ㄕ埾劝创笮№樞蚺藕玫挠變簩⒗蠋熌沁叺姆e木也排好。)

 。ㄓ辛恕按罨疖嚒边@一內(nèi)容的鋪墊,這一次的初次探索中,能按大小規(guī)律排列的小朋友明顯變多了,同時,也有幼兒是由小到大進行壘起的。)

  (2)討論小結(jié)。

  師:“我們拿出小手指好了,看一看,這里的積木寶寶是怎樣長高的!”

 。◣熒呏高呉黄鹫f:越來越小、越來越小―――)(共同看看、學(xué)學(xué)按大到小壘起的方式。但是從小到大壘起,也是一種方式,老師不能否定,在這里,可以先將這種

  方式放一放,待以后幼兒探索更多的游戲方法中再提一下。)

  (3)幼兒再次游戲。師:“你的積木寶寶也會這樣長高嗎?”

  “好,我們再來玩一玩!”

 。4)將積木寶寶送回家。

  師:“積木寶寶累了,我們送它們回家休息吧!”

  3、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具):寶寶們看,這是什么呀?(包裝盒)“它們一樣嗎?”“有大的,有小的,有高的,有矮的。”

  “它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們愿不愿意呀?”

  “玩具要回家了,我們也送它們回家吧!”

 。ㄟ@些包裝盒是幼兒家庭生活中常見的方體,但是,爸爸媽媽往往把這些當(dāng)作垃圾棄置一旁。在這里,幼兒看到了利用這些“廢品”也可以玩好玩的游戲,他們既體驗到了游戲的樂趣,又激發(fā)了他們的想象能力。)

  4、結(jié)束游戲。

  師:“寶寶們,今天的游戲玩得開心嗎?下次還想玩嗎?那我們下次再來玩!”

  活動延伸:

  利用這些玩具,進行多種形式的游戲。

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