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二年級(jí)語(yǔ)文《朱德的扁擔(dān)》教案

時(shí)間：2023-02-26 18:44:56 語(yǔ)文教案我要投稿

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《朱德的扁擔(dān)》教案推薦度：
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　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)語(yǔ)文《朱德的扁擔(dān)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)語(yǔ)文《朱德的扁擔(dān)》教案

二年級(jí)語(yǔ)文《朱德的扁擔(dān)》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過(guò)讀課文，體會(huì)到朱德軍長(zhǎng)在“挑糧”運(yùn)動(dòng)中以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦，起到模范帶頭作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)課后田字格中的10個(gè)字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛(ài)革命領(lǐng)袖的思想感情。

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：初讀課文；識(shí)字寫字；學(xué)習(xí)第1自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、介紹課前收集的關(guān)于朱德的資料，師補(bǔ)充。

　　2、板書課題。認(rèn)識(shí)“朱、扁、擔(dān)”三個(gè)生字。

　　3、全班齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會(huì)讀的生字注上拼音。

　　2、自由讀課后生字，在同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。

　　3、全班認(rèn)讀生字。

　　4、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　5、相機(jī)學(xué)習(xí)第1自然段。

　　三、學(xué)寫生字

　　1、出示生字寶寶，認(rèn)讀生字。

　　2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫？你想提醒同學(xué)們注意什么？

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生描紅。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)寫后面的生字。

　　2、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到朱德軍長(zhǎng)在“挑糧”運(yùn)動(dòng)中以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦，起到模范帶頭作用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目的

　　1、復(fù)習(xí)生字

　　師：昨天我們認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)能將這些生字寶寶，搬到朱德爺爺扁擔(dān)兩頭的籮筐里呢?

　　2、(看插圖)井岡山在我國(guó)江西省，周圍500多里都是高山，

　　地勢(shì)險(xiǎn)要。1917年，毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地。1928年4月，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍隊(duì)伍上井岡山．與毛主席的部隊(duì)會(huì)師。

　　3、上一節(jié)課，小朋友們想知道有關(guān)朱德爺爺?shù)谋鈸?dān)的許多事情，其中最想了解的是：朱德爺爺干嘛要在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字呢？

　　這節(jié)課我們就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　二、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀

　　學(xué)習(xí)第2—第4自然段：

　　1、朱德用這根扁擔(dān)干什么用?(板書：挑糧上山)

　　2、為什么需要挑糧上山?自由地讀一讀第二自然段，找一找。(板書：嚴(yán)密封鎖，糧食奇缺)

　　3、說(shuō)得對(duì)。你瞧，朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來(lái)呢！（出示投影)說(shuō)說(shuō)你看到的朱德。

　　回答后出示書中的句子：“他穿著草鞋，挑起滿滿的一擔(dān)糧食，走起路來(lái)穩(wěn)健利落，年輕力壯的小伙子也常被他甩得老遠(yuǎn)�！�

　　師：從”滿滿”這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么?(指導(dǎo)用敬佩的語(yǔ)氣讀。強(qiáng)調(diào)“滿滿的”。)

　　師：誰(shuí)想把自己的體會(huì)讀出來(lái)?

　　師：誰(shuí)能給他一個(gè)評(píng)價(jià)?(指名評(píng))這個(gè)同學(xué)哪兒讀得好，可以表?yè)P(yáng)一下他。

　　4、既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來(lái)呢?好好讀讀課文，想一想。(如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國(guó)家大事；他們希望朱不要過(guò)度疲勞……)

　　5、挑糧上山到底累在哪里？，再讀讀課文，找一找。

　　師：剛才通過(guò)大家的想象，把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前。是呀，這些就是戰(zhàn)土們藏扁擔(dān)的原因所在。一個(gè)“藏”字，讓你體會(huì)到了什么呢？

　　師：現(xiàn)在，你能用讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?(指導(dǎo)學(xué)生讀出心疼、關(guān)心的'語(yǔ)氣)

　　師：男女生比賽，比一比誰(shuí)更關(guān)心朱德爺爺，更著急地把他的扁擔(dān)藏起來(lái)?

　　6、真是“藏中見(jiàn)真情”哪!戰(zhàn)士們這種情有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？(沒(méi)有)

　　師：從哪個(gè)詞可以看出來(lái)?(仍然)

　　師：朱德做扁擔(dān)的行為又讓你體會(huì)到了什么?

　　師：是的，朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦。這就讓大家——(崇敬之外更增添了幾分干勁)

　　師：是啊，朱德爺爺?shù)囊粋€(gè)“做”，讓我們看見(jiàn)了他以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。這種精神極大地鼓舞了大家，當(dāng)時(shí)井岡山流傳著這么一首歌謠：

　　(出示)(齊拍手念)

　　朱德挑谷上坳，糧食絕對(duì)可靠。

　　大家齊心協(xié)力，粉碎敵人圍剿。

　　7、讓我們?cè)俅卫首x第2一第4自然段，感受朱德爺爺?shù)囊陨碜鲃t、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

　　三、寫字教學(xué)

　　1、小朋友們，你們看朱德爺爺用扁擔(dān)送給咱們4個(gè)字。(出示“任、切、材、防”)

　　2、請(qǐng)你們來(lái)觀察一下，怎么記住“切”這個(gè)字?哪位小書法家愿意講給我們聽—下？

　　3、教師范寫，學(xué)生練習(xí)。

　　4、仔細(xì)觀察一下，這4個(gè)字在寫法上有什么共同的特點(diǎn)?

　　5、學(xué)生說(shuō)，教師評(píng)。

　　6、學(xué)生練寫。

　　四、拓展延伸

　　小朋友們?cè)谡n后還可以找一些革命先輩的故事來(lái)讀一讀，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。

　　板書設(shè)計(jì)：略

二年級(jí)語(yǔ)文《朱德的扁擔(dān)》教案2

　　(一)齊讀課文。

　　上節(jié)課我們通過(guò)讀書、討論，知道了戰(zhàn)士心疼朱德，所以把他的扁擔(dān)藏起來(lái)。大家想，朱德找不到扁擔(dān)，沒(méi)辦法去挑糧，就可以多休息一會(huì)兒。

　　(二)研讀讀課文，感悟理解。

　　這節(jié)課，我們?cè)僬J(rèn)真讀書，找找大家因?yàn)槭裁淳磹?ài)朱德同志，而不藏他的扁擔(dān)。

　　1、自由讀第三自然段。

　　請(qǐng)你們認(rèn)真讀讀第三自然段，找找你是從哪些詞句中找到答案的。

　　2、同桌互相交流。

　　3、集體研討。教師抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生感悟理解。

　　請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)的詞句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

　　(1)課件出示句子：不料朱德同志又找來(lái)了一根扁擔(dān)，寫上“朱德記”三個(gè)字。

　�、僦斓聻榱瞬蛔尨蠹以俨厮谋鈸�(dān)，就在扁擔(dān)上寫了“朱德記”三個(gè)字。

　�、趶摹安涣稀边@個(gè)詞看出朱德這樣做是大家沒(méi)想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔(dān)是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關(guān)的決心。

　　(2)課件出示句子：大家見(jiàn)了，越發(fā)敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

　　①大家被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)。所以越發(fā)敬愛(ài)朱德同志。

　�、趶摹霸桨l(fā)”這個(gè)詞看出大家更加敬愛(ài)朱德了。

　�、鄞蠹覍�(duì)朱德產(chǎn)生了敬愛(ài)之情，所以不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

　�、茉俾�(lián)系上文，想想大家都敬愛(ài)他什么?

　　(勇敢、不怕危險(xiǎn)和戰(zhàn)士同甘共苦等)

　�、葜笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩句話。

　　(三)總結(jié)談話。

　　讀了《朱德的扁擔(dān)》這個(gè)故事，我們知道了戰(zhàn)士心疼朱德而藏他的扁擔(dān)。當(dāng)大家看到“朱德記”三個(gè)字，被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的'精神所感動(dòng)而越發(fā)敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了�！吨斓碌谋鈸�(dān)》是朱德同志以身作則、艱苦奮斗的象征。在1958年已是72歲高齡的朱德同志還親臨十三陵水庫(kù)勞動(dòng)，和大家一起挑土筑壩。

　　(四)拓展。

　　關(guān)于朱德同志感人的故事還有很多很多。請(qǐng)你們課后收集有關(guān)他的故事，開個(gè)故事會(huì)。

　　(五)指導(dǎo)書寫。

　　1、讓學(xué)生讀、描字帖中的字，找出難寫的字。

　　2、小組研究書寫方法。

　　3、教師課件演示指導(dǎo)。

　　(六)布置作業(yè)。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、收集有關(guān)朱德或其他革命先輩的故事、名言。

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