小班涂鴉美術(shù)教案（通用12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班涂鴉美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班涂鴉美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用油畫棒畫出圓點(diǎn)、圓圈和線條，并學(xué)習(xí)用水粉顏料涂畫。
2、能大膽涂鴉，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫棒，調(diào)好的顏料，水粉筆，抹布。
2、用紙箱制作的“房子”“飛機(jī)”“桌子”造型若干。
3、范畫《藍(lán)色之金》。
活動(dòng)過程：
一、觀察紙箱“房子”
師：寶寶和小兔子用紙箱變出了大房子、飛機(jī)、桌子等許多東西。不過，他們的紙箱房子、飛機(jī)、桌子都不夠漂亮。怎樣才能讓它們變得更漂亮呢?
二、給紙箱畫圖案
1、商討畫法：用油畫棒畫點(diǎn)、圈、線條。
師(出示范畫《藍(lán)色之金》)：這是一位叫米羅的畫家畫的`。我們來看看，米羅都畫了什么?
師：是怎么畫的?(幼兒探索畫法，教師引導(dǎo)幼兒書空練習(xí)。)
2、明確任務(wù)和要求。
師：今天我們就來學(xué)畫圓點(diǎn)、圈圈和線條。
(教師重點(diǎn)提醒幼兒注意：圓點(diǎn)娃娃身體很小;圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞;線條可以幫圓點(diǎn)、圈圈拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。)
3、幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機(jī)、桌子來裝飾，嘗試合作創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、涂色
1、教師介紹涂畫一方法：顏料刷刷刷。
師：在大家的幫助下，“房子”“飛機(jī)”“桌子”現(xiàn)在變得漂亮多了。下面我來變個(gè)魔術(shù)，讓這些物體變得更漂亮，好不好?(教師蘸顏料在紙箱上涂畫，邊涂邊念兒歌：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷得真漂亮!)
2、幼兒徒手練習(xí)。
師：我是怎么變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習(xí)動(dòng)作。)
3、幼兒分小組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞交流
師：看，小粉刷匠們把“房子”“飛機(jī)”“桌子”打扮得真漂亮!誰來說說你是怎樣打扮的?你最喜歡哪個(gè)呢?
小班涂鴉美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時(shí)候要有大小的變化。
3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖、畫紙、彩色筆
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、游戲?qū)耄ㄐ“仔“咨蠘翘荩?/p>
教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?
請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
3、教師：今天張老師的這個(gè)棒棒糖想請(qǐng)小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我們就要怎樣？
二、教師示范操作
1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。
2、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對(duì)幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的'糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。
4、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。
5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、給幼兒發(fā)繪畫工具，請(qǐng)幼兒開始繪畫。
3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動(dòng)。
小班涂鴉美術(shù)教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料涂鴉。
2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點(diǎn)、圈和線條。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.油畫棒、調(diào)好的.顏料盤、抹布、顏料筆。
2.紙箱“房”造型若干。
【活動(dòng)過程】
1.出示紙箱“房”，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“我們班有許多剛造好的“房子”，可是它們的墻面不漂亮，想請(qǐng)我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，打扮一下，好嗎？
2.教師介紹涂鴉方法（一）：油畫棒畫圓點(diǎn)、圈、線條。
師幼探索畫法，幼兒劃空練習(xí)。（注意，圓點(diǎn)娃娃身體很小哦。鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。）
3.教師介紹涂鴉方法（二）：顏料刷刷刷。
教師準(zhǔn)備調(diào)好的顏料，蘸顏料在涂鴉紙箱上進(jìn)行示范，師可邊念兒歌邊示范：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。選擇顏色時(shí)，顏料盤和筆的顏色要對(duì)應(yīng)放。
4.分小組，幼兒自由選擇進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作畫。幼兒操作時(shí)教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒大膽選色。
師：一組那么多小朋友在一起站不開，怎么辦？（要排隊(duì)或找個(gè)空地方操作。）
5.欣賞作品。
師：看，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴說說你是怎樣打扮的。
小班涂鴉美術(shù)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用手指點(diǎn)畫。
2、對(duì)手印畫感興趣，愿意參加美術(shù)活動(dòng)。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、彩色水筆、抹布。
學(xué)習(xí)包《藝術(shù)·草地上的小花》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯锰釂柕男问揭鹩變旱呐d趣。
1、提問：小朋友，我們的手有什么用？引導(dǎo)幼兒討論。
2、教師小結(jié)：我們的小手很能干，會(huì)吃飯、會(huì)拍球、會(huì)繪畫。并告訴幼兒還用手蘸顏料來玩蓋印游戲。
3、示范講解一些蓋印方式，如手指印。使畫面變成各種美麗的草地上的'花。
4、示范講解用手指如何印畫：
用一根手指頭蘸少許顏料，在畫紙上點(diǎn)出花，再繞著花心畫五片花瓣，花的顏色可以不一樣。
5、啟發(fā)幼兒用各個(gè)不同的手指印畫各種小花，并大膽添畫小草，使畫面豐富美麗。
�。ǘ┦痉吨v解小草的畫法。
1、用綠色水彩筆在畫好的花下面畫一條豎線，代表花桿，在從花桿底端分別往左上方和右上方畫一條弧線，代表花的葉子。
2、強(qiáng)調(diào)印畫時(shí)的注意事項(xiàng)。
(1)注意顏料不能蘸得太多，注意干凈、整潔。
(2)不要把顏料蘸到桌子上，畫好以后用抹布擦手。
(3)不要把顏料放到嘴巴里。
(4)水彩筆用完后要馬上收好。
�。ㄈ┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各式手印自由添畫。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束，展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
小班涂鴉美術(shù)教案 5
【活動(dòng)背景】
現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進(jìn)行裝飾。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的'樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分（以故事的形式引入）
師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭，知道它是誰嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)�？匆姷摹獗P。小熊就問：“朋友你為什么要哭��？”“家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣��！別著急，我來幫你�！�
師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……
二、小朋友分組作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。
老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤。
方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。
第二組：黑白光盤。
方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表揚(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1、請(qǐng)小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；
2、請(qǐng)小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤，為什么？
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
小班涂鴉美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠大膽畫線、涂色。
2、通過繪畫來表達(dá)自己的情感和想象。
3、增加幼兒繪畫的自信心。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠大膽畫線涂色。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用線條和色彩，通過想象進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備: 保羅?克利的抽象畫，貼有彩色線條的場地及創(chuàng)意畫廊的掛畫墻。
學(xué)具準(zhǔn)備:圖畫紙、蠟筆、自制小畫框人手一份。
教法與學(xué)法
教法：在教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用快樂游戲法、演示法、提問法等，激發(fā)孩子們的繪畫興趣，讓他們主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。
學(xué)法：孩子們則通過欣賞、想象、表達(dá)，在輕松愉快的氛圍中展開想象的翅膀，大膽涂畫。
活動(dòng)過程
活動(dòng)分為：欣賞—想象—繪畫—展評(píng)，四個(gè)環(huán)節(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過游戲與欣賞，初步感知線條與色彩。
一、走線游戲。
我是這樣引導(dǎo)幼兒的：“孩子們，你們看這里有什么？我們到這些有趣的線條上走走看好嗎？”
通過走線游戲讓孩子們對(duì)線條有一個(gè)最初的感官體驗(yàn)。
二、欣賞抽象畫。
在走線游戲的基礎(chǔ)上，我向孩子們進(jìn)一步提出問題：“剛才你都過走什么樣的線條？”
在孩子們充分描述之后，引導(dǎo)他們欣賞抽象畫�！袄蠋熯@里有一幅漂亮的畫，上面也有一些有趣的線條，我們一起來看看好嗎？”
老師出示瑞士畫家保羅?克利的抽象畫，并提問：“小朋友，請(qǐng)你們說說在這幅畫上你都看到了什么？這里都用了那些顏色？你最喜歡那種顏色？畫里的這些線條像什么？”
通過欣賞與提問，讓孩子們對(duì)線條與色彩有了初步的感性認(rèn)識(shí)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用想象，進(jìn)一步理解線條。
有了以上的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，我繼續(xù)引導(dǎo)孩子們對(duì)線條展開豐富的'想象：“剛才我們一起認(rèn)識(shí)了線條寶寶，它可是一個(gè)可愛的孩子，在我們的周圍到處都能看到它，不過它最喜歡在我們的畫紙上散步，今天，它要和我們玩一個(gè)猜猜看的游戲，請(qǐng)你們說說畫紙上的線條寶寶像什么。”
一、教師畫線條，請(qǐng)小朋友說說線條像什么。
二、請(qǐng)個(gè)別小朋友畫線條，請(qǐng)其他的孩子來進(jìn)行想象。
這個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，他們運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)線條展開豐富了的想象，借此也對(duì)線條有了進(jìn)一步的理解。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒隨音樂涂鴉繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
在上面兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我請(qǐng)孩子們進(jìn)行涂鴉繪畫，并且播放輕快的背景音樂。在指導(dǎo)的過程中，我關(guān)注孩子們之間的個(gè)體差異，肯定孩子們的獨(dú)特表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)不自信的孩子按照自己的想法大膽涂畫。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒欣賞自己的作品。
我請(qǐng)完成作品的孩子自選一個(gè)小畫框，把自己的畫粘到上面并掛到創(chuàng)意畫廊中。欣賞著自己和同伴的作品，孩子們的眼中充滿了喜悅和自豪，就像一個(gè)真正的藝術(shù)家一樣。他們作品中，線條的勾畫和色彩的運(yùn)用讓我驚嘆，豐富的想象更是讓我自嘆不如。
小班涂鴉美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。
2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。
3、運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：事先對(duì)大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。
活動(dòng)過程：
一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫興趣。
我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的`事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來。
二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫，提高想象力和創(chuàng)造力。
1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。
2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛(wèi)生等等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫
在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作。
活動(dòng)反思：
在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展�；顒�(dòng)整體效果很好。
小班涂鴉美術(shù)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種繪畫工具，了解工具的使用方法。
2、大膽運(yùn)用各種畫筆、手和腳涂鴉色彩。
3、體驗(yàn)初次玩顏料的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、排筆，白色長卷紙，各種顏色的水粉顏料。 (為幼兒的第涂鴉做好充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，讓幼兒盡情地在彩色的世界里玩耍)
2、霍克尼《尼科爾斯峽谷》，康定斯基作品(以色彩豐富的作品為主，讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊)。
3、音樂《仙境》。 (美好的音樂讓幼兒身心放松，易于想象聯(lián)想，并且和(伲科爾斯峽谷》的畫面相呼應(yīng))
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)音樂情境，幼兒自由想象。
播放音樂《仙境》，讓幼兒置身于“仙境”中，感受音樂中的流動(dòng)，想象自己在一個(gè)寧靜、舒適的地方，可以讓說說自己的感覺和想象到的事物。
2、欣賞作品，感知色彩。
(1)欣賞《尼科爾斯峽谷》，教師提問：這幅畫中的什么地方是最美的?畫里有哪些美麗的東西?畫給你什么樣的感覺?
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫中的色塊，感知多種多樣的色彩。在欣賞畫的同時(shí)，繼續(xù)播放音樂，將音樂中流淌的感覺和畫的美結(jié)合起來，讓幼兒感受色彩帶來的美好和神奇。
(3)教師：美麗的峽谷是神奇的寶貝變出來的，你們想認(rèn)識(shí)這些寶貝嗎?
3、隨音樂在游戲中舞動(dòng)色彩。
(1)教師依次介紹排筆，水粉顏料……
(2)教師：看看這些神奇的寶貝在干什么？（教師用筆蘸顏料）
丫丫：在手拉手。
妞妞：他們在跳舞......
教師引導(dǎo)幼兒觀察用筆蘸顏料的時(shí)候需注意量的把握，不能太多，也不能太少，告訴幼兒多了或者少了應(yīng)如何處理。
(3)教師（播放歡快的'韻律音樂）：神奇的寶貝要跟著音樂跳起舞了。
瑤瑤：哇，這是圈圈舞嗎？
教師：嗯，他們可不僅會(huì)這一種舞哦。還會(huì)點(diǎn)點(diǎn)舞，雨點(diǎn)舞，長蛇舞......
要點(diǎn)提示
教師邊說邊操作，注意筆觸有長有短，有粗有細(xì)�？梢杂霉P，也可以潑灑。重點(diǎn)是讓幼兒知道有哪些玩顏料的方法，在玩的時(shí)候身體是不受拘束的。
(4)幼兒操作，教師注意觀察幼兒的涂鴉情況。
涂鴉，有的幼兒可能還不能完全放開，教師要給予一定的關(guān)注和知道，當(dāng)幼兒玩得很盡興了，教師提示幼兒可以用手和腳丫涂鴉，將整個(gè)涂鴉活動(dòng)推向高潮。
【評(píng)析】
對(duì)于剛?cè)藞@對(duì)繪畫還很懵懂的孩子來說，如何讓他們對(duì)色彩產(chǎn)生沖動(dòng)，需要的不僅僅是語言的藝術(shù)，更是色彩帶來的強(qiáng)烈的視覺沖擊。色彩第一課，就是讓孩子在盡情地?fù)]灑中體驗(yàn)色彩帶來的快樂，在無拘無束的童話里，站在原創(chuàng)的制高點(diǎn)上，展現(xiàn)“天才畫家”的創(chuàng)造才情。
小班涂鴉美術(shù)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握正確畫曲線的方法。
2、在繪畫的過程中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣.
活動(dòng)材料：
圖片、室內(nèi)環(huán)境、彩筆、圖畫紙、小魚，磁帶、涂鴉墻
活動(dòng)過程：
1、 幼兒聽音樂走曲線進(jìn)教室。引導(dǎo)：“今天老師要帶小朋友們走過彎曲的小路去一個(gè)非常美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了！
2、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境引導(dǎo)幼兒：剛才小朋友們走過的小路是什么樣子的？（曲線）幼兒看看來到了什么地方？（墻上的畫面），說一說都有什么？河水、水草是什么樣子的?用手感知一下曲線的繪畫方法。
3、 出示圖片請(qǐng)幼兒看一看這些圖上的什么東西是曲線？（媽媽的頭發(fā)、面條）
4、 幼兒聽音樂用手感知并畫曲線，創(chuàng)設(shè)情境給小魚畫河水、給媽媽畫頭發(fā)。
5、 幼兒學(xué)畫曲線，根據(jù)幼兒不同繪畫能力水平提供不同的繪畫材料，大膽的練習(xí)學(xué)畫曲線，（貼有小魚的畫紙、碗形狀的畫紙，媽媽的頭像）幼兒自由選擇材料進(jìn)行學(xué)畫，教師根據(jù)幼兒的能力水平給予相應(yīng)的'指導(dǎo)。
6、 幼兒大膽的介紹自己的作品。
延伸活動(dòng)：
創(chuàng)設(shè)涂鴉墻：貼有小魚的背景圖、媽媽的頭像，幼兒可以根據(jù)需要在區(qū)域中自由的選擇進(jìn)行繪畫。
小班涂鴉美術(shù)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。
2、 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
3、 激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒若干 白紙每人一張
活動(dòng)過程：
1、 老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看.
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎？
2、 交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。
筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。
幼兒練習(xí)握筆。
筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。
3、 幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞？
幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的.繪畫姿勢、方法。
4、 展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞？
建議
1、用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2、平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。
3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境
4、要有明確的活動(dòng)意識(shí)，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
小班涂鴉美術(shù)教案 11
一、說教材
教材是知識(shí)的載體，教材分析是上好一堂課的前提條件。首先，我來談?wù)剬?duì)教材的理解。本節(jié)課是大連理工大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊第2單元第3課的內(nèi)容，主要內(nèi)容有打開圖片、啟動(dòng)美圖秀秀、畫筆工具涂鴉筆、保存和關(guān)閉圖片文件。之前學(xué)生已經(jīng)使用過美圖秀秀軟件，再次基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過本節(jié)課的內(nèi)容，也為之后深入學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件做好了鋪墊。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、審美意識(shí)。
二、說學(xué)情
教師也要對(duì)學(xué)生有一定的了解，這樣才能做到因材施教，我所教學(xué)的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且他們在課堂上能夠保持較長時(shí)間的注意力，但是他們在表達(dá)和操作上還有一些欠缺。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我將在課堂上采用講練結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，加深對(duì)軟件使用方法的理解。
三、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)過程中教與學(xué)的`互動(dòng)目標(biāo)，在本節(jié)課中具體體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：
1.知道啟動(dòng)、打開、保存、關(guān)閉美圖秀秀的方法，學(xué)會(huì)用涂鴉筆修飾圖片。
2.通過小組討論、自主探究，培養(yǎng)共同學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐的能力。
3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道使用軟件的便捷之處，通過對(duì)圖片的修飾，提高審美情趣。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)，在本課中，我將美圖秀秀的使用方法設(shè)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn);而將靈活使用美圖秀秀進(jìn)行修飾圖片確定為本課的難點(diǎn)。
五、說教學(xué)方法
科學(xué)的教學(xué)方法能讓教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一�；诖�，我在本課教學(xué)的過程中采用的教學(xué)方法有：自主探究法、演示法、小組討論法。
六、說教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用設(shè)置情境激趣導(dǎo)入的方法，具體的做法是提出問題：在多媒體上展示自己的家鄉(xiāng)，并介紹自己的家鄉(xiāng)美麗的圖片是使用美圖秀秀軟件制作的。進(jìn)而提出問題：“大家想用美圖秀秀修改自己家鄉(xiāng)圖片嗎?之后讓學(xué)生展示家鄉(xiāng)圖片的方式，能在課堂伊始吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而順利開展課堂教學(xué)。引出本節(jié)課的課題《巧用涂鴉筆》。
(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講授新知
在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，通過對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析，我將分成以下四個(gè)任務(wù)進(jìn)行講授：
任務(wù)一：啟動(dòng)美圖秀秀
對(duì)于第一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，我會(huì)首先介紹美圖秀秀軟件以及功能，美圖秀秀是中國最受歡迎的圖像處理軟件，由美圖公司研發(fā)推出，獨(dú)有的圖片特效、美容、拼圖、場景、邊框、視頻等功能可以使圖片更具有美感和創(chuàng)意。吸引學(xué)生興趣之后我會(huì)繼續(xù)講解啟動(dòng)美圖秀秀的方法，具體做法是：單擊“開始”菜單，在所有程序中找到美圖秀秀軟件單擊打開。打開界面后引導(dǎo)同學(xué)觀察圖秀秀打開后的界面：上方有標(biāo)題欄、菜單欄以及窗口控制按鈕，主體是圖片處理區(qū)、右側(cè)為特效區(qū)。
之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)椋瑢W(xué)生對(duì)于軟件沒有學(xué)習(xí)過，很陌生，通過我講解的方式可以清晰直觀的掌握這部分內(nèi)容。講授法可以幫助學(xué)生掌握打開軟件的方法，認(rèn)識(shí)軟件的界面內(nèi)容及功能。
任務(wù)二：打開圖片
在學(xué)生認(rèn)識(shí)界面之后我將采用學(xué)生自主探究的教學(xué)方法，并提出任務(wù)，在軟件中打開圖片。在學(xué)生操作的過程中，我將進(jìn)行巡視指導(dǎo)，并且強(qiáng)調(diào)要注意圖片位置的確定。探究后，找學(xué)生進(jìn)行回答操作方法，單擊“打開”菜單，在彈出的對(duì)話框中在目標(biāo)位置選中圖片，之后單擊打開。最后布置小作業(yè)：讓學(xué)生自己打開收集的家鄉(xiāng)圖片，以此深化學(xué)生對(duì)操作的掌握程度。
任務(wù)三：畫筆工具——涂鴉筆
在學(xué)生選中好圖片之后，提出問題：如何使用涂鴉筆來修飾照片。之后我將讓學(xué)生前后在四人為一小組5分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論。在學(xué)生探究完成之后，請(qǐng)學(xué)生講解用涂鴉筆修飾圖片的方法：單擊“涂鴉筆”，挑選畫筆樣式和形狀，之后調(diào)整畫筆大小，透明度和顏色，按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，最后單擊應(yīng)用。我將在此基礎(chǔ)之上加大難度，讓學(xué)生進(jìn)行操作，提出任務(wù)：組內(nèi)完成一幅圖片的美化，如果出錯(cuò)了怎么辦。在討論結(jié)束后，學(xué)生給出答案：如果畫錯(cuò)了，可以用橡皮擦工具修改，橡皮擦工具有大、有小，根據(jù)不同情況進(jìn)行選取。
任務(wù)四：保存和關(guān)閉圖片文件
我會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用小組競賽的方式讓學(xué)生對(duì)文件進(jìn)行保存和關(guān)閉。當(dāng)學(xué)生討論結(jié)束之后我將讓全體學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)小組代表對(duì)關(guān)閉操作的按鈕進(jìn)行講解。并提示學(xué)生在沒有完成圖片的修改前不要點(diǎn)擊該按鈕。
通過自主探究的方法，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題能力。教師在學(xué)生操作的過程中可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生形象的理解課堂內(nèi)容，在過程中學(xué)會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，并且將課堂的主體還給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
最后通設(shè)置學(xué)生展示收獲卡片的活動(dòng)，通過同學(xué)之間的對(duì)比，提高學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。
(三)鞏固提升
在新課內(nèi)容講授完畢之后，我會(huì)設(shè)置操作任務(wù)：小組為單位，使用美圖秀秀軟件做一副精美的圖片，課上展示。我會(huì)與其他學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
通過鞏固練習(xí)的設(shè)置，能針對(duì)性的強(qiáng)化學(xué)生的薄弱操作，進(jìn)一步體會(huì)軟件的便捷和強(qiáng)大，提高審美情趣。
(四)小結(jié)作業(yè)
課程最后，我打算以讓學(xué)生自己來總結(jié)、我來補(bǔ)充的師生共同總結(jié)的方式來進(jìn)行。
課程結(jié)束不代表學(xué)習(xí)結(jié)束，因此我將布置作業(yè)：搜集其他圖片處理軟件，了解其功能上的獨(dú)特之處。將本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行回顧之后，通過綜合型的作業(yè)進(jìn)行練習(xí)，能夠幫助學(xué)生更好的軟件的使用方法。
七、說板書設(shè)計(jì)
小班涂鴉美術(shù)教案 12
設(shè)計(jì)意圖
《快樂涂鴉》是遼寧省編教材幼兒園小班的美術(shù)活動(dòng)。我注意到孩子們平時(shí)喜歡用筆自由涂畫，3—4歲的孩子正于繪畫發(fā)展的第一個(gè)階段——涂鴉期中的命名涂鴉階段。這個(gè)時(shí)期孩子們的畫面上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的線條，在我們大人看來，這些線條是比較抽象、甚至是難以理解的，但它卻能表達(dá)出孩子們對(duì)生活中事物的理解和想法。在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，一般都是老師規(guī)定主題，這往往限制住了孩子們想象的空間，他們不能隨心所欲的地表達(dá)自己的想法，甚至有的孩子不知該如何下筆。讓孩子們“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和想象”，快樂涂鴉，正是為孩子們提供了這樣一個(gè)自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，無拘無束的想象、隨意地涂畫，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和固定的'繪畫模式，讓孩子們在獲得快樂的同時(shí)，也增加了他們繪畫的自信心。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠大膽畫線、涂色。
2、通過繪畫來表達(dá)自己的情感和想象。
3、增加幼兒繪畫的自信心。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠大膽畫線涂色。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用線條和色彩，通過想象進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備: 保羅克利的抽象畫，貼有彩色線條的場地及創(chuàng)意畫廊的掛畫墻。
學(xué)具準(zhǔn)備:圖畫紙、蠟筆、自制小畫框人手一份。
教法與學(xué)法
教法：在教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用快樂游戲法、演示法、提問法等，激發(fā)孩子們的繪畫興趣，讓他們主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。
學(xué)法：孩子們則通過欣賞、想象、表達(dá)，在輕松愉快的氛圍中展開想象的翅膀，大膽涂畫。
活動(dòng)過程
活動(dòng)分為：欣賞—想象—繪畫—展評(píng)，四個(gè)環(huán)節(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過游戲與欣賞，初步感知線條與色彩。
一、走線游戲。
我是這樣引導(dǎo)幼兒的：“孩子們，你們看這里有什么？我們到這些有趣的線條上走走看好嗎？”
通過走線游戲讓孩子們對(duì)線條有一個(gè)最初的感官體驗(yàn)。
二、欣賞抽象畫。
在走線游戲的基礎(chǔ)上，我向孩子們進(jìn)一步提出問題：“剛才你都過走什么樣的線條？”
在孩子們充分描述之后，引導(dǎo)他們欣賞抽象畫�！袄蠋熯@里有一幅漂亮的畫，上面也有一些有趣的線條，我們一起來看看好嗎？”
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