現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>中班美術(shù)鳥兒樂園教案

中班美術(shù)鳥兒樂園教案

時間：2023-02-24 17:16:28 美術(shù)教案我要投稿

中班美術(shù)鳥兒樂園教案

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)鳥兒樂園教案，歡迎大家分享。

中班美術(shù)鳥兒樂園教案

中班美術(shù)鳥兒樂園教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

　　2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、榕樹的照片，幼兒用書。

　　2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

　　活動過程：

　　1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。

　　請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

　　2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　�。�1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

　　（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

　　提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上？

　　為什么小鳥喜歡和大樹在一起？

　　（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的.運(yùn)用給作品帶來的美感。

　　3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

　　（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。

　�。�2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

　　（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)鳥兒樂園教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)。

　　2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學(xué)會粘貼。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的良好習(xí)慣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。

　　活動難點(diǎn)：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。

　　小朋友們，你聽到了什么聲音？你們看見過小鳥嗎？它是什么樣的呢？你們想不想去看看呢？

　　二、出示掛圖：《鳥兒滿天飛》。

　　1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎？那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方？

　　2、小鳥喜歡在什么地方玩呢？我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

　　3、小鳥喜歡吃什么呀？（害蟲）小鳥是我們朋友，我們要愛護(hù)它。

　　4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢？（腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形？）

　　三、師示范粘貼“一只鳥”。

　　1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎？請小朋友看看教師是怎么做的呢？

　　2、教師示范：

　　1）一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的`嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。

　　2）在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。

　　3、請幼兒自己動手制作。

　　在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。

　　師巡視指導(dǎo)，注意把身體的各部分緊挨在一起。

　　四、展示活動。

　　請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢？師給好的幼兒頒獎。

　　小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！

　　活動反思：

　　鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

　　在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

中班美術(shù)鳥兒樂園教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解水墨畫的表現(xiàn)方式，初步嘗試用毛筆簡單繪畫。（重點(diǎn)）

　　2、能用濃、淡墨表現(xiàn)榕樹和小鳥。（難點(diǎn)）

　　3、感受中國水墨畫的獨(dú)特神韻。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、各種鳥鳴的錄音，榕樹的圖片、國畫《小鳥天堂》。

　　2、國畫顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、了解榕樹的體征，生活環(huán)境。

　　2、幼兒有過毛筆繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。

　　提問：你聽到了誰的叫聲？是一只鳥再叫嗎？這么好聽的叫聲，你們通過這些小鳥聲音覺得它們快樂嗎？為什么？你們猜猜看它們在哪里？

　　在干什么這么快樂？那么，小鳥為什么這么喜歡大樹呢？

　　二、觀察并認(rèn)識格樹

　　1、了解榕樹的生長規(guī)律

　　提問：你看到了幾棵樹？它是什么樣子的？

　　2、從整體到局部觀察榕樹的每一個部分。

　　三、欣賞吳冠中的國畫作品，感受水墨畫的美及表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　1、欣賞國畫作品《小鳥天堂》

　　提問：先請你們來猜猜吳冠中爺爺是用什么來畫這幅畫的？畫的是什么？

　　2、觀察樹干的不同，了解繪畫方法。

　　提問：你看到了什么？你怎么知道是樹？這是樹的哪一部分？樹干是什么樣子的？

　　幼兒探索水墨畫墨色濃淡變化的方法。（怎樣讓濃墨變淡？以及理解濃淡墨的使用方法）。

　　3、觀察鳥兒的形態(tài)與變化

　　提問：畫中除了榕樹還有什么？這些小鳥在干什么？你怎么知道這些彩色的點(diǎn)是小鳥？是怎樣變化的？

　　4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。

　　四、幼兒自由創(chuàng)作

　　幼兒大膽作畫，提醒他們盡量保持畫面衣著整潔。

　　五、分享交流：布置鳥兒樂園，體驗(yàn)水墨畫的美。

　　【課程反思】

　　水墨畫是我第一次嘗試教學(xué)，但憑著我對書法有一定的基礎(chǔ)，又上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了一些如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行水墨繪畫的技巧和方法，便很有信心地把水墨畫教學(xué)搬進(jìn)了課堂，并切合“鳥樂“這一主題設(shè)計了本次教學(xué)活動《鳥兒樂園》�；貞洷敬位顒�，本著激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作為核心，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍里學(xué)習(xí)。其中有以下幾點(diǎn)值得回味：

　　1、情境帶入激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣

　　在本次活動中，通過情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感，“鳥·樂”情境的貫穿了整個活動，并為活動畫上了圓滿的句號。

　　2、抓住幼兒的興趣組織教學(xué)

　　水墨畫是我國的瑰寶又稱國畫，主要講究黑色的變化和用筆的手法，這在我們幼兒園是沒嘗試過的。所以在本次的活動中，合理的設(shè)計讓幼兒對課程內(nèi)容十分感興趣，課堂氣氛非�；钴S。孩子們都積極的參與到課程活動中來，能跟著老師的思路認(rèn)真觀察，大膽想象，敢于創(chuàng)新，并通過作品表達(dá)了對課程內(nèi)容的理解。

　　3、清晰講解體驗(yàn)成功

　　依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫樹干和畫樹枝的用筆方法不同，側(cè)峰畫粗粗的.樹干，中鋒畫細(xì)細(xì)的樹枝，幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個重點(diǎn)問題。通過觀察吳冠中先生的《鳥兒的樂園》發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來表示遠(yuǎn)近關(guān)系，一濃一淡的強(qiáng)烈對比。正因?yàn)橛辛诉@樣的分步觀察與講解，在操作時，雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具，但在創(chuàng)作過程中每一位孩子都顯得很熟練，創(chuàng)作的熱情非常高，完成的幼兒更是迫不及待地展示出來，體驗(yàn)了初次作畫成功的喜悅。

　　但活動中也存在著一些不足，如：

　　1、導(dǎo)入和作品欣賞的部分內(nèi)容太多不夠簡練，以至于留給幼兒作畫的時間太短。

　　2、課程每個環(huán)節(jié)的銜接比較連貫，但是內(nèi)容太多，擔(dān)心觀察的不夠，以至于導(dǎo)入時間過長。

　　3、在時間的分配比例上把控不好。

　　4、孩子的興趣點(diǎn)太多，由于時間關(guān)系沒有給子他們提出的問題更多的關(guān)注。

　　5、最后的點(diǎn)評環(huán)節(jié)，沒有留給孩子們足夠的時間欣賞作品，老師對幼兒作品的分析不夠透徹。

　　通過組織本次活動，認(rèn)真研究分析課程內(nèi)容，為自己上好一節(jié)美術(shù)課程總結(jié)了更多的經(jīng)驗(yàn)，為提高了美術(shù)教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。

中班美術(shù)鳥兒樂園教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特色。

　　2.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒對榕樹有簡單的了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體：《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》

　　2.材料：宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

　　難點(diǎn)：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。

　　活動過程

　　一、播放音頻，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。

　　師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽的錄音，豎起小耳朵仔細(xì)聽，你聽到了什么?

　　請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。

　　提問：你聽到了什么?它們高興嗎?

　　小結(jié)：鳥兒們很快樂、很幸福，因?yàn)樗鼈兩钤谛▲B天堂鳥兒的樂園里。

　　過渡語：咦，那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個好聽的故事里、藏在漂亮的畫里，我們一起去聽一聽、看一看吧。

　　二、分層次欣賞《小鳥天堂》，幼兒感受水墨畫的美。

　　(一)借助水墨作品《榕樹》，幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，

　　幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。

　　提問：

　　1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是許多樹呢?

　　2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?

　　小結(jié)：榕樹枝繁葉茂、枝干交錯在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯綜的榕樹叢。

　　(二)借助水墨作品《小鳥天堂》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動作表現(xiàn)畫面中的小鳥。

　　提問：你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?

　　小結(jié)：小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個小島上，每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀，畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

　　四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

　　(一)介紹水墨畫的工具和材料。

　　師：請小朋友猜一猜，水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?

　　(二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的.線條，感受水墨濃淡變化，并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。

　　師：我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。

　　(三)鼓勵幼兒模仿水墨畫風(fēng)格，運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。

　　師：今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹ǎ嬕环而B兒樂園》吧。

　　1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。

　�、俳M畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“一樹成林”)。

　�、谀旱亩嗔嗽谀P上刮一刮，換顏色先涮一下筆。

　�、巯扔么旨�(xì)各異的枝條給鳥兒創(chuàng)造一個水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。

　　2.幼兒作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　�、訇P(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用，鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。

　�、诠膭钣變哼\(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫小鳥。

　　六、作品展示、欣賞。

　　(一)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　(二)請個別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價。

　　(三)教師總結(jié)評價。(墨色的運(yùn)用、榕樹枝條疏密)

　　結(jié)束語：

　　你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護(hù)小鳥，保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)鳥兒樂園教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

　　2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的`情感和體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、榕樹的照片，幼兒用書。

　　2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

　　活動過程：

　　1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。

　　請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

　　2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　（1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

　　提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上？為什么小鳥喜歡和大樹在一起？

　　（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感。

　　3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

　　（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。

　�。�2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

　�。�3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　活動反思：

　　在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護(hù)小鳥，保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。

中班美術(shù)鳥兒樂園教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種鳥鳴的錄音。

　　2、《鳥兒樂園》教學(xué)掛圖；幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁。

　　3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙（見幼兒活動資源包）。

　　活動過程

　　1、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。

　　提問：你聽到了什么？你覺得這些小鳥在干什么？它們高興嗎？猜一猜它們有什么高興的事？

　　小結(jié)：這些小鳥都很快樂、很幸福。因?yàn)樗鼈兩钤邙B兒的`樂園里。

　　請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。

　　2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。

　　（1）閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁，請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時見到的樹有什么不一樣，并用手指畫一畫榕樹的線條。

　�。�2）結(jié)合教學(xué)掛圖簡單介紹榕樹的特點(diǎn)：枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。

　　提問：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什么？這些小鳥都是用哪些顏色畫的？如果你是其中的小鳥，你會有什么感覺？為什么小鳥喜歡和大樹在一起？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。

　　3、教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園，那里“一樹成林”，引來成千上萬只鳥在那里棲息，成為小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

　　4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。

　　教師指導(dǎo)幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面干凈整潔。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。