幼兒園美術教案春天的樹6篇

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園美術教案春天的樹，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案春天的樹1

　　活動目標：

　　1、在裝飾數(shù)葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。

　　2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調。

　　3、通過遷移生活經(jīng)驗，知道可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉。

　　活動準備：

　　幼兒已觀察過春天的樹。

　　幼兒用書

　　活動過程：

　　1、在幼兒園散步，調動幼兒已有經(jīng)驗。

　　教師：春天來了，幼兒園的樹有什么變化呀？

　　幼兒邊觀察邊回答。

　　2、引導幼兒觀察各種樹葉，感知樹葉的深淺不同。

　　教師：這些樹葉有什么不同呢？

　　幼兒回答后，教師提問。

　　教師：剛長出來的葉子是什么顏色的？以前的老葉子是什么顏色的.呢？

　　引導幼兒說出嫩綠和深綠色。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　教師：那么好看的樹，我們把它畫下來好嗎？

　　幼兒繪畫，教師鼓勵幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。

　　4、幼兒互相觀摩，評價作品。

幼兒園美術教案春天的樹2

　　活動目標

　　1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

　　2、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的.藝術表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　1、課件(有關春天樹木的圖片)。

　　2、各種顏料、紙、調色盤。

　　3、配樂磁帶。

　　活動過程

　　一、導入課題

　　提問。老師：“看，誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

　　二、觀看課件。

　　播放flash桃樹、杏樹讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。2.播放flash柳樹。讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

　　3.播放flash-迎春花。讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。4.播放flash丁香花。讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。三、進行繪畫

　　1、看范畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

　　2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

　　3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。

　　指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。

　　4、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園美術教案春天的樹3

　　【活動設計】

　　《指南》指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間，我們中班正在結合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設計生成了美術活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。

　　【活動目標】

　　1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的.樹。

　　2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

　　【活動重點】

　　能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

　　【活動難點】

　　選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

　　【活動準備】

　　多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

　　【活動過程】

　　一、圖片導入，了解樹木特征

　　1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

　　二、模擬演示，明確作畫方法

　　1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

　　2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

　　3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　2、教師提出操作要求。

　　3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。

　　四、評價展示，分享體驗成功

　　1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。

　　2、和小樹林小動物拍照留念。

　　3、幫忙整理活動材料離場。

幼兒園美術教案春天的樹4

　　活動目標：

　　1、首先讓幼兒認識基本的樹。

　　2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進行美術創(chuàng)作。

　　3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。

　　4、培養(yǎng)幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。

　　教學準備：

　　1、基本大樹的圖片。

　　2、一幅美術作品《春天的樹林》。

　　3、繪畫紙，油畫棒。

　　4、一段抒情的音樂。

　　教學重點：培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現(xiàn)力。

　　教學難點：讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　教學流程：拿出準備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領幼兒認識大樹--展示《春天的'樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結束活動。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。

　　2、展示大樹的圖片正確的引領幼兒認知多種大樹。

　　3、引領幼兒找找每種大樹的不同。

　　二、基本部分

　　1、展示美術作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。

　　2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。

　　3、由教師示范畫一棵大樹。

　　4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

　　三、結束部分

　　小朋友們今天真認真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

　　活動結束：放一段歡快的音樂由教師帶領小朋友們把學習道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

幼兒園美術教案春天的樹5

　　活動目標：

　　1、能用較為完整的語言描述春天的特征。

　　2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。

　　活動準備：

　　故事：狐貍畫春天、舞蹈：春天在哪里(幼兒已會)、繪畫用具每人一份

　　活動過程：

　　一、舞蹈《春天在哪里》

　　請一名幼兒領田《春天在哪里》。提問：這個舞蹈告訴了我們什么?

　　二、欣賞故事《狐貍畫春天》

　　1、教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。

　　2、提問：故事中說了一件什么事?它們在春天里做了什么?狐貍和朋友們有什么不同?

　　3、討論：你在生活當中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。

　　三、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天，樹木，花草，人的穿戴，天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。

　　幼兒自由作畫。教師指導能力較弱的.幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價。

　　活動評價：

　　繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的，花是紅色的，草是嫩綠色的，有幾個小朋友畫的特別好，畫出的畫面很干凈，顏色用的也很好。

　　教學反思

　　這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

　　春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。

幼兒園美術教案春天的樹6

　　活動目標：

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

　　活動準備：

　　1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

　　活動過程：

　　1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經(jīng)驗。

　　師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

　　師小結:春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

　　2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的.花開了，你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

　　教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花)教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

　　3、教師引導幼兒觀察范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

　　4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

　　(1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

　　(2)幼兒作畫，教師重點指導能力較弱的幼兒。

　　5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

　　活動評析：

　　幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。

　　活動反思：

　　通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀察并認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下，讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數(shù)，然后動手畫一畫，鞏固所學知識。

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