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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2023-02-24 15:28:13 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)教案模板(通用8篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板(通用8篇)

小學(xué)信息技術(shù)教案模板1

  一、活動導(dǎo)入、

  激發(fā)興趣。

  1.有一個小朋友星期天去捉蝴蝶,玩得很高興,還寫了一篇日記,里面的畫圖非常美,想不想來看看?

  播放Flash動畫。

  2.復(fù)習(xí)基本鍵位

  觀看Flash動畫

  操作

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來。

  復(fù)習(xí)回顧

  二、上排鍵的指法

  1.剛才動畫片中花的.英文單詞是flower,o、w、e、r都在上排鍵上,那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢?

  學(xué)生嘗試手指的按鍵。

  和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。

  激發(fā)學(xué)生熱情和對電腦的興趣。

  演示操作過程,對學(xué)生進行引導(dǎo)

  歸納:出示鍵盤字母和手指的連線的課件,并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。

  學(xué)生練習(xí)

  用卡通人物引起學(xué)生注意,激發(fā)自己動手的需要。

  指出:“在練習(xí)上排鍵時,我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來,那么上排鍵上的字母Q該對應(yīng)的中排鍵上哪個字母?”

  學(xué)生回顧,并實踐

  培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  三、深入練習(xí)

  1.播放事先制作好的捉蝴蝶動畫,

  2.下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧,每個單詞輸入一行。

  3.回車鍵和退格鍵的運用

  學(xué)生綜合練習(xí)

  培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。

  四、保存故事

  學(xué)生先嘗試一下,再讓個別學(xué)生示范,文件名的命名以有意義為準則,可以教師和學(xué)生討論決定,一旦確定全體應(yīng)一致,以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。

  個別學(xué)生示范。

  共同討論取名規(guī)則

  同學(xué)進行交流,合作一起尋找解決的辦法。

  五、活動總結(jié)

  讓學(xué)生說說這樣練習(xí)的體會或感受

  學(xué)生暢所欲言,把自己的所思所想說出來,以后有機會,再打印出來。

  培養(yǎng)學(xué)生與父母交流,對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板2

  一、教學(xué)目標

  1、知識目標:了解文件與文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動、刪除等概念;知道回收站的功能;了解剪貼板的`功能;比較文件與文件夾的移動、復(fù)制、刪除的異同。

  2、技能目標:嘗試文件與文件夾的查找操作;熟練對文件與文件夾的選定、復(fù)制、移動、刪除操作。

  3、情感目標:提高動手操作能力,養(yǎng)成規(guī)范、嚴謹、有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、重點和難點

 。ㄒ唬┲攸c

  1、文件與文件夾的選定。

  2、文件與文件夾的復(fù)制。

 。ǘ╇y點

  1、文件與文件夾復(fù)制、移動、刪除概念及操作的異同點。

  2、剪貼板的概念。

  三、知識點

  1、查找文件和文件夾。

  2、選定文件和文件夾(單個選定、多個連續(xù)選定、多個不連續(xù)選定)。

  3、復(fù)制文件和文件夾(單個復(fù)制、多個復(fù)制)。

  4、移動文件和文件夾(單個移動、多個移動)。

  5、刪除文件和文件夾(刪除、還原、清空回收站)。

  6、移動與復(fù)制的區(qū)別。

  7、剪貼板的功能。

  四、課時安排:

  建議1課時。

  五、教后反思:

  xxxx

小學(xué)信息技術(shù)教案模板3

  一、教學(xué)目標

  1、知識目標:理解“附件”概念;了解電子郵件病毒的預(yù)防。

  2、技能目標:熟練電子郵件的收發(fā)操作;熟練“附件”的查看、下載操作;嘗試郵件的'刪除操作。

  3、情感目標:體驗信息交流的豐富多彩;增進師生、生生之間的交流;提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

  二、重點和難點

 。ㄒ唬┲攸c:“附件”的使用。

 。ǘ╇y點

  1、“附件”概念的理解。

  2、網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)。

  三、知識點

  1、為電子郵件添加附件(單個附件、多個附件)。

  2、附件的查看與保存。

  3、刪除電子郵件(刪除與徹底刪除)。

  4、電子郵件病毒的預(yù)防。

  四、課時安排:

  建議1課時。

  五、教后反思:

  xxxx

小學(xué)信息技術(shù)教案模板4

  教學(xué)目標:

  1.知識目標:通過機器人的組裝,讓學(xué)生進一步了解機器人;初步學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。

  2.能力目標:初步學(xué)會控制機器人,能讓機器人走直線。

  3.情感目標:培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神,通過課堂中的小型競賽,學(xué)會如何分析問題、解決問題。

  教學(xué)重點:

  進一步掌握機器人編程步驟,學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的編程方法。

  教學(xué)難點:

  讓機器人盡可能地走直線。

  課時安排:

  2-3課時。

  課前準備:

  機器人調(diào)試比賽場地一塊;比分記錄牌一塊;綜合得分記錄牌一塊。

  教材分析:

  本課的主要知識點是讓學(xué)生掌握機器人走一段直線,學(xué)習(xí)機器人編程中最簡單的“順序式”結(jié)構(gòu)。重點是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際可操作的方法,并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。

  “走線段”任務(wù)對剛接觸機器人沒多久的學(xué)生來說,是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的,主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手,沒有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。因此,教師在選擇教學(xué)模式時也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點,從兒童化、趣味化著手,投其所好,讓學(xué)生沉浸到機器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氛圍中,接受困難的挑戰(zhàn),從而學(xué)到新的知識,掌握新的技能。因此,教師在處理教材時,可以采用任務(wù)驅(qū)動方式,通過課內(nèi)競賽等方法來實施。

  第一次主題任務(wù)活動,還要教給學(xué)生如何進行分工合作,互學(xué)互助,提高效率。

  教學(xué)建議:

  教師通過談話引入,提出一個學(xué)生比較感興趣,又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù),準備讓學(xué)生嘗試。

  分析該項任務(wù)的主要活動內(nèi)容,教師和學(xué)生一起討論,根據(jù)機器人郵遞員的任務(wù)要求,我們可以歸納出:讓機器人走一段距離。接下去讓學(xué)生思考:如何才能讓機器人走一段距離呢?機器人硬件需要怎么組裝設(shè)計?如何來編程呢?怎么控制機器人走的遠近呢……有針對性地來解決這些問題。教師可以重點講解如何來編寫程序:分析任務(wù),畫出流程圖,編寫程序,下載運行,修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個明確的操作概念和步驟。

  由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性,可以小組為單位,開展組內(nèi)合作、組間競爭,搞一些課內(nèi)比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

  練習(xí)建議:

  讓學(xué)生設(shè)計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時,已經(jīng)完成任務(wù)的小組,還可以繼續(xù)進行挑戰(zhàn):讓機器人郵遞員返回,送第二封信等活動。

  1.導(dǎo)入新課。

  師:前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機器人的基本知識,那么現(xiàn)在機器人在你心中是一個什么概念?

  生:是一個人/替人類工作的,會干活,會開車……

  師:想像一下,將來的機器人會是什么樣?

  生:更像人類/更聰明/能獨立思考……

  師:今天我們就要自己來設(shè)計、搭建一個機器人,并進行一次送信比賽。

  2.實踐探索。

  師:宣布本次比賽的主題:機器人郵遞員。看看哪個小組的.機器人郵遞員最能干,能將信準確及時地送達指定地點。

  宣讀本次比賽的規(guī)則:

  (1)各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)完成機器人的搭建及調(diào)試工作。

  (2)在每次比賽之前有1分鐘的準備時間。

 。3)采取對抗賽形式,每次兩小組比賽,三局兩勝制,勝隊進下一輪,負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定。

 。4)比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。

 。5)比賽中,如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽,由裁判決定是否可以重新比賽。

 。6)比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進入比賽場地,其他人不能進入。

  然后,教師簡單分析本次任務(wù)的特點及完成任務(wù)的思路。

  請小組成員全部上臺,給大家作經(jīng)驗介紹。其次,各小組拿出評價表格,根據(jù)評測表為本組(隊)的表現(xiàn)打分。

  3.整理下課。

  師:好!同學(xué)們。我們的課到這里就要結(jié)束了。請各小組整理好自己的器材,由組長交回到老師手中。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板5

  一、教學(xué)目標

  知識目標:

  1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。

  2、掌握更改Windows桌面背景的方法。

  3、掌握設(shè)置屏幕保護程序的方法。

  技能目標:

  1、通過探索設(shè)置背景與屏幕保護程序,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力,加強學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。

  2、通過設(shè)置背景與屏幕保護程序,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí),同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力,并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。

  情感目標:通過教學(xué)探索,知識的遷移和轉(zhuǎn)化,逐步變興趣為探索的動力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認識新知的愿望,提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動性。此外,還要教育學(xué)生維護好計算機,樹立“我為人人,人人為我”的思想,保持微機室電腦的整體美。

  二、教學(xué)重、難點

  重點:設(shè)置背景與屏幕保護程序。

  難點:通過校園網(wǎng),提供相關(guān)信息,拓寬學(xué)生視野,進一步提高操作技能。

  三、教學(xué)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景引入新課

  (1)將教師機的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。(觀察學(xué)生們的.反應(yīng))

 。2)結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。

  教師提問:大家覺得這些桌面背景怎么樣?你有什么想法?引出了本節(jié)課所要研究的課題:裝飾你的“桌面”。

  2、合作交流探求方法

  (1)請會的同學(xué)在座位上講解演示。(操作方法,步驟:在桌面的空白處右擊鼠標,選擇屬性。)

  (2)全體學(xué)生自主探索,嘗試練習(xí)

  要求:①改變桌面背景(要求掌握改變桌面背景最基本操作)

 、凇熬又小、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別?

  三人為一小組,進行討論、操作練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果,讓學(xué)生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。

  (3)教師機桌面展示,引入屏保的學(xué)習(xí)

 。ù笃聊怀霈F(xiàn)保護程序)屏幕上出現(xiàn)了什么?

  你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護程序”的哪些知識?小組討論。(作用、啟動、結(jié)束、設(shè)置)

  (4)合作探究,嘗試練習(xí)

  要求:①屏幕保護程序定義

 、谄聊槐Wo程序作用

 、廴绾卧O(shè)置屏幕保護程序:小組討論,代表演示講解,教師整理總結(jié)

  3、做游戲

  我這里有一些小紙條,每一張上面寫著一個任務(wù),那么下面請每一組派一個代表來抽,抽到哪種就請你們組的成員一起來完成這個任務(wù),下面大家快抓緊時間去完成你們的任務(wù)吧!(小組合作,教師巡視指導(dǎo))

  同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色,但是大家有沒有發(fā)現(xiàn),你們在美化桌面和屏幕保護時,都沒有找到很多的素材,是不是?那老師的那些素材又是在哪里找到的呢?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生上教師機上下載素材進行自主學(xué)習(xí),探索,并完成網(wǎng)頁中布置的課外任務(wù),讓學(xué)生自行設(shè)置,鼓勵他們相互協(xié)作,發(fā)揚團隊協(xié)作的精神。)

  4、課堂小結(jié)感悟提升

  (1)通過本課的探討學(xué)習(xí),你獲得了哪些新的知識?你認為你有哪些方面的進步?

  (2)給你印象最深的問題是哪一個?你有什么看法?

 。3)指出在公共機房,為了人人能正常使用計算機請不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機室的整體美,請將桌面變回原樣。(對學(xué)生進行道德教育)

  5、布置作業(yè)拓展新知

 。1)可不可以自己創(chuàng)作一幅圖,當(dāng)作桌面?

 。2)可不可以讓桌面上的圖片動起來?

  (3)“滾動字幕”程序設(shè)置

 。4)三維文字的屏保效果

 。5)改變顯示外觀的設(shè)置

小學(xué)信息技術(shù)教案模板6

  一、教材分析

  本課主要介紹機器人滅火的基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生學(xué)會安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅,了解機器人滅火基本原理,為下一節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標

  1、知識和技能目標

  了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒,了解機器人滅火的工作原理。

  2、過程與方法目標

 。1)學(xué)會安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C器人的滅火裝置;

 。2)學(xué)會分析和處理機器人出現(xiàn)的各種情況。

  3、情感性目標

  培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神。

  三、教學(xué)重、難點

  1、教學(xué)重點

  火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?/p>

  2、教學(xué)重點

 。1)滅火的基本原理;

 。2)出現(xiàn)的各種情況的成因分析。

  四、教學(xué)準備

  將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學(xué)生機上,機器人、滅火裝置、蠟燭、打火機。

  五、教學(xué)過程

  1、情境導(dǎo)入

  教師表演機器人滅火。

  2、學(xué)習(xí)新課。

 。1)分析滅火裝置的安裝過程。

  教師:要想知道機器人是怎樣滅火的,我們首先要了解機器人滅火過程,了解滅火的流程圖。

  教師示范機器人滅火后,屏幕展示滅火的流程圖,幫助學(xué)生了解分析。

  教師:機器人是通過什么裝置來滅火的?同學(xué)們請仔細查看該裝置,它們由哪些器件組成的?

  學(xué)生回答,教師補充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ā?/p>

  學(xué)生組裝滅火機器人,并對照書編寫測試程序,并對火焰?zhèn)鞲衅鬟M行測試。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生編寫機器人控制程序。

  屏幕重新展示滅火的流程圖。

  教師:但機器人檢測到火源該怎么辦?沒有又該怎樣去處理?

  布置任務(wù):看圖,編寫機器人接近火源程序和滅火程序,看哪小組在最短的時間內(nèi)將火焰滅掉。

  學(xué)生分組練習(xí),教師指導(dǎo)幫助。

  小組表演,評出最佳小組。

  想一想:如果在編寫程序時,我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”,會出現(xiàn)什么情況?

  學(xué)生編寫,測試、匯報。

  3、鞏固練習(xí)。

  請同學(xué)們試著完成書中本課的`“試一試”中的練習(xí),在遇到困難時可小組同學(xué)相互幫助,也可以舉手問老師。

  4、總結(jié)評價。

  教師總結(jié)后,請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲,在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。

  教后感:

  通過風(fēng)扇吹滅蠟燭,學(xué)生很容易理解,但是教師可不可以讓學(xué)生思考有沒有其他方法和措施吹滅蠟燭,促進學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢?

小學(xué)信息技術(shù)教案模板7

  教學(xué)目標:

  1、寫字板和畫圖的綜合運用。

  2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換(將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中)。

  教學(xué)任務(wù);

  制作賀卡送同學(xué)、老師。

  教學(xué)重點:

  將圖畫復(fù)制到寫字板中。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  學(xué)校,對于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了,這里有我親愛的老師,有我喜歡的朋友,還有……今天,我要借用這小小的電腦,通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合,寫一篇有插圖的漂亮文章,來傾訴我的內(nèi)心世界。

  二、畫出我心中的學(xué)校

  ①進入“畫圖”軟件。

 、诶霉ぞ呦渲械漠媹D工具畫出心目中的學(xué)校。

 、塾梦淖止ぞ逜,選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色,在相應(yīng)的位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進取。

 、軉螕舨藛螜谏系'[文件],選擇[保存],輸入文件名我的學(xué)校,保存圖畫。

  ⑤單擊[編輯]菜單,選擇[全選],選中整幅畫。

  ⑥單擊[編輯]菜單,選擇[復(fù)制],將畫復(fù)制到“剪帖板”中。

  三、在寫字板中插入圖片

 、龠M入“寫字板”軟件。

 、谳斎胛恼骂}目我的學(xué)校,設(shè)置好字體、字號及顏色,并將題目居中。

 、蹎螕鬧編輯]菜單,選擇[粘貼],剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。

 、軉螕魣D片,拖放圖片周圍的8個黑點,適當(dāng)改變圖片的大小。

 、莺驮O(shè)置文字的位置方法一樣,設(shè)置圖片的位置。

 、掭斎朊鑼憣W(xué)校的文章,并排版。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板8

  教學(xué)目的和要求

  1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識;

  2、初步認識“資源管理器”;

  3、掌握查找文件的一般方法。

  教學(xué)準備:

  計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。軟盤。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計算機的過程中,你最喜歡干什么?

  有的時候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉,同學(xué)們就不會打開這個游戲了,通過學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會自己來找游戲了。

  二、教學(xué)新課

 。ㄒ唬┙榻B文件和文件夾。

  電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標也不一樣,下面我們就來認識一下常見文件及對應(yīng)的圖標。(圖示)

  練習(xí):說出下列文件分別是什么類型文件。

  文件名有點像外國人的`名字,格式是“名。姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴展名。不同類型的文件,他們的擴展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)

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