七年級音樂教案3篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的七年級音樂教案，希望能夠幫助到大家。

七年級音樂教案1

　�、� 打節(jié)奏，認(rèn)識節(jié)奏名稱

　�、� 播放錄音

　　提示：歌曲中容易唱錯的地方。

　�、� 跟琴有感情演唱歌曲

　�、� 糾正錯誤

　　3、認(rèn)識力度符號

　　>重音

　　f ff mf

　　強(qiáng) 特強(qiáng) 漸強(qiáng)

　　4、隨伴奏有感情演唱歌曲

　　1、觀看升旗儀式

　　2、小結(jié)

　　學(xué)生看屏幕資料：義勇軍進(jìn)行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年。原是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議決定此歌為中華人民共和國國歌；1982年12月4日全國人民代表大會決定為正式國歌。

　　以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍

　　弱唱

　　急換氣的.方法解決，唱一唱。

　　X X X XX

　　X X X X X

　　學(xué)生聆聽感受，體會不同節(jié)奏在歌曲中的表現(xiàn)

　　學(xué)生演唱

　　請學(xué)生將力度符號標(biāo)在合適的地方，唱一唱。

　　學(xué)生唱國歌

　　了解國歌

　　教師做示范

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏，幫助填詞。

　　有助于學(xué)生演唱

　　有錯給于糾正

　　鞏固

　　加深學(xué)生印象

七年級音樂教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解西洋樂隊(duì)的打擊樂器——定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。

　　2、賞析《雷鳴電閃波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

　　3、初步了解、體驗(yàn)波爾卡舞蹈。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過老師的引導(dǎo)、激發(fā)，讓學(xué)生對這一類型的音樂作品產(chǎn)生興趣。

　　2、通過老師的講解和分析，能夠讓學(xué)生通過音樂各要素掌握一些理解音樂、分析音樂的方法和途徑。提高他們感受音樂、鑒賞音樂的能力，進(jìn)而提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1：引導(dǎo)學(xué)生從音樂的各要素賞析音樂作品。

　　2：作品的再現(xiàn)三部式曲式結(jié)構(gòu)以及每一個音樂主題不同的表現(xiàn)手法的講解是教學(xué)中難點(diǎn)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、師：同學(xué)們上節(jié)課我們進(jìn)入到了繽紛舞曲這個單元的學(xué)習(xí)，在這個單元我們主要學(xué)習(xí)和鑒賞一些舞曲體彩的音樂作品，上節(jié)課我們學(xué)唱了一首好聽的歌曲《難忘今宵》，這節(jié)課呢老師會介紹一首非常有意思的外國音樂作品。上課之前呢，我們首先來猜一個謎語。

　　2、毫光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來風(fēng)雨。（打一自然現(xiàn)象）

　　生：雷電、閃電……

　　師：同學(xué)們真聰明！可以大家已經(jīng)猜到了，今天我們要學(xué)習(xí)的這首樂曲呢和雷電有著密切的關(guān)系，它就是《雷鳴閃電波爾卡》

　　二、感受欣賞

　　1、基礎(chǔ)知識的介紹：

　　在欣賞這首作品之前，讓我們一起先一些和作品有關(guān)的相關(guān)知識。

　　1)介紹波爾卡：

　　波爾卡原是起源于東歐波希米亞地區(qū)的一種快速活潑的舞蹈。舞步多采用半步的組合形式。后來人們把這一類型的背景音樂稱作波爾卡舞曲。

　　2)介紹作曲家

　　約翰·施特勞斯（JohannStrauss，1825～1899）

　　奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家，被世人譽(yù)為“圓舞曲之王”。他一生寫了168首圓舞曲，117首波爾卡，40余首進(jìn)行曲，16部輕歌中劇。其代表作品有《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》、《春之聲圓舞曲》、《雷鳴電閃波爾卡》等。

　　3)介紹創(chuàng)作背景和動機(jī)

　　作品創(chuàng)作于1868年。作者意在表現(xiàn)在一個熱烈歡愉的節(jié)日里，人們聚集在一座金碧輝煌的大廳里翩翩起舞，突然，外面狂風(fēng)大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆，而大廳里的人們卻舞興正濃……

　　作曲家在創(chuàng)作中運(yùn)用鼓和镲來分別象征雷鳴和閃電，用彈性的節(jié)奏和活躍的旋律象征熱烈的舞會場景，給我們刻畫出一個無比生動、形象的震撼畫面

　　2：完整聆聽音樂，整體感知音樂。

　　師：通過剛才老師的介紹，大家對作品有了大致的了解，你們想聽這首樂曲嗎？

　　生：想！

　　師：讓我們完整地聆聽音樂，請思考幾個問題：

　　1)從大的范疇看,樂曲屬于哪種音樂形式？

　　2)樂曲的整體音樂風(fēng)格是怎樣的？

　　3)樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？它們起到了什么作用？

　　播放作品的音樂會視頻影像，學(xué)生聆聽，然后逐一解決問題。

　　師：剛才大家完整欣賞了這首樂曲，它從大的'范疇來看屬于哪種音樂形式呢？

　�。ü芟覙贰⒔豁憳贰�…）

　　師：對！這首樂曲是由西洋管弦樂隊(duì)演奏地西洋管弦樂，那么這首作品整體音樂風(fēng)格是怎樣的呢？（熱烈地、歡快地……）

　　師：在作品當(dāng)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些打擊樂器呢？（大鼓、镲、定音鼓……）

　　師：我們一一下出現(xiàn)了哪些打擊樂器（展示視頻的截圖，讓學(xué)生認(rèn)識這些樂器。）

　　師：這些打擊樂器在音樂的進(jìn)行中起到了怎樣的作用呢？

　　師：烘托音樂氣氛；刻畫音樂形象。

　　3：再次聆聽音樂，分部深入探究。

　　1）師：同學(xué)們剛才我們從作品的形式、風(fēng)格等方面整體感知了這首作品，相信大家對作品已經(jīng)建立了整體的認(rèn)識，不過這還很膚淺，下面讓我們再次聆聽音樂，進(jìn)一步賞析作品的內(nèi)部結(jié)

　　構(gòu)組成和能夠突出反映音樂感情刻畫音樂形象的典型音樂主題。請邊聆聽邊思考兩個問題：

　�。ㄗ髌反笾驴煞殖蓭讉�部分，它們之間

　　有什么關(guān)系？樂曲中有無相同或相似的旋律主題？）

　　再次播放音樂會視頻，讓學(xué)生感受思考。

　　師：作品大致可以分成幾個部分呢？它們之間有什么關(guān)系呢？

　　師：作品可分成三個部分，它的第三個部分和第一根部分是相似的，也就是我們以前講到的ABA的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在音樂上我們稱為什么？（展示作品的結(jié)構(gòu)圖示）

　　生：再現(xiàn)三段式

　　2)、師：在剛才音樂中大家沒有發(fā)現(xiàn)有相似的旋律呢？

　　師：我們會發(fā)現(xiàn)有幾段旋律反復(fù)出現(xiàn)了好幾次，那么這幾個旋律就是作品的音樂主題，它往往能突出的表現(xiàn)音樂的內(nèi)在情感刻畫音樂形象。它們是音樂發(fā)展的靈魂。下面我們就來一起認(rèn)識一下這首作品里面的音樂主題。

　　在作品結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)上依次感受視唱賞析四個音樂主題。

　　A、聆聽感受A-a主題：請學(xué)生感受旋律的特點(diǎn)，老師引導(dǎo)學(xué)生分析。（旋律跳躍、節(jié)奏富有彈性）

　　B、聆聽感受A-b主題：學(xué)生感受，老師引導(dǎo)分析，強(qiáng)烈下行的旋律伴著鼓和镲的撞擊音響，象征雷雨的形象。

　　C、聆聽感受-a主題：學(xué)生感受，老師引導(dǎo)學(xué)生分析，相對連貫、流程的旋律同鼓和镲的演奏形成聽覺反差。

　　D、聆聽感受B-b主題：裝飾音的運(yùn)用使音樂顯得詼諧、愜意。好像人們除了興高采烈地舞蹈之外，幾乎忘了周圍的一切。

　　4：接龍游戲。

　　師：同學(xué)們我們一起來做個游戲，剛才我們賞析了作品當(dāng)中的四個主題旋律，現(xiàn)在老師把同

　　學(xué)們分成四個小組，每個小組分別代表一個主題，老師會播放音樂片段，當(dāng)出現(xiàn)各自音樂主題時就集體擊掌，看哪一組表現(xiàn)更好。

　　5：最后一次完整聆聽全曲。

　　師：同學(xué)們剛才通過對曲式結(jié)構(gòu)的整體把握及四個典型音樂主題的聽辨和賞析，想必已經(jīng)對這四個主題有了比較深刻的印象，但是還比較孤立、片面。下面我們就再一次完整地聆聽一遍作品，讓大家能把剛才的知識能夠串聯(lián)起來，建立整體的、理性的認(rèn)識。

　　再次播放樂曲并結(jié)合結(jié)構(gòu)圖形依次給學(xué)生展示全曲，教師進(jìn)行必要的講解和說明。

　　6：探究全曲各音樂要素的特點(diǎn)。

　　師：通過局部和整體地賞析，相信大家對作品的認(rèn)識已經(jīng)到位。下面讓我們一起來探究全曲在旋律、節(jié)奏、力度、速度等音樂各要素的特點(diǎn)。

　　生：四人一組小組討論探究，然后請學(xué)生發(fā)言。

　　師：糾正

　　三、知識拓展；音樂實(shí)踐。

　　1、教授波爾卡舞蹈的基本舞步，讓全體學(xué)生充分融入到音樂實(shí)踐活動中來。老師教授三個簡單的步伐。跳步、前后點(diǎn)地、剪刀步。

　　師：剛才我們已經(jīng)知道波爾卡原本是一種活潑、跳躍的舞蹈，大家想不想學(xué)呢？

　　師：好！下面我們就一起來學(xué)習(xí)幾個簡單的波爾卡舞蹈步伐。

　　跳步——雙手叉腰，類似于高抬腿，支撐腳加上小跳步，一起作一個八拍。

　　點(diǎn)地跳步——雙手叉腰，側(cè)前側(cè)后分別點(diǎn)地，左右各四拍，支撐腳加上小跳步。

　　疊加跳步——雙手叉腰，左右各作四拍疊加步。

　　2、創(chuàng)編表演活動。

　　讓學(xué)生自由組合舞蹈動作，創(chuàng)編簡短的舞蹈片段。

　　四、

　　生活中，音樂、舞蹈是最完美的結(jié)合體，今天我們不僅欣賞了《藍(lán)色的探戈》這首音樂作品，練習(xí)了探戈節(jié)奏，部分同學(xué)也給我們展示了他們才藝，希望同學(xué)們都能做懂得欣賞音樂的人，享受音樂帶給我們的快樂！

七年級音樂教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞《賽乃姆》。

　　教學(xué)目的：

　　1、能夠?qū)ξ覈�新疆維吾爾自治區(qū)的民族民間音樂感興趣，愿意了解少數(shù)民族與中原音樂文化間的聯(lián)系，并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動。

　　2、能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》并背唱。

　　3、能夠用器樂的形式為《賽乃姆》配伴奏，并能為《青春舞曲》填充配器譜。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是通過各種音樂實(shí)踐活動使學(xué)生了解和認(rèn)識所學(xué)歌曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，難點(diǎn)是為《賽乃姆》伴奏。

　　教學(xué)方法：

　　聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。

　　教學(xué)用具:

　　鋼琴、中國地圖、多媒體教學(xué)光盤、打擊樂器。

　　教學(xué)過程：

　　1、歌唱知識

　�。�1）歌唱的發(fā)聲狀態(tài)

　　口鼻同時吸氣，呼吸要求敏捷無聲，不聳肩，肺部、胸膛自然挺起，腰圍、腹部有明顯的向外擴(kuò)張之感。發(fā)聲時小腹微收，形成上下力量的抗衡，使聲音有氣息支持。

　�。�2）發(fā)聲練習(xí)板書。

　　2、導(dǎo)入新課

　　在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下，跳一段維吾爾族舞蹈，請學(xué)生說出這是哪個民族的舞蹈，并在地圖上找出此民族所處的省份。

　　這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《賽乃姆》板書課題“賽乃姆”。

　　3、歌曲學(xué)唱

　　（1）播放錄音，請同學(xué)們說出這首歌的情緒及所蘊(yùn)含的深刻哲理。

　�。�2）討論總結(jié)

　　歌曲的`顯著的特點(diǎn)是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格，曲調(diào)上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。

　　4、表演

　�。�1）播放一段維吾爾族舞蹈，請同學(xué)們仔細(xì)觀看。

　�。�2）請同學(xué)們?yōu)楦枨�《賽乃姆》�?chuàng)編簡單的舞蹈動作。

　�。�3）教師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨�伴舞�?/p>

　　5、創(chuàng)造

　　（1）將課本《賽乃姆》樂譜打擊聲部的配器補(bǔ)足。

　�。�2）教師總結(jié)板書。

　　（3）給部分同學(xué)發(fā)放打擊樂器，有鋼琴特長的同學(xué)彈鋼琴，其他同學(xué)擊掌為《賽乃姆》做伴奏。

　　6、合作

　　演唱、打擊樂、舞蹈一起合作表演，將孩子們的學(xué)習(xí)推向高潮。

　　小節(jié)

　　這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲和多姿多彩的舞蹈。我們要熱愛民族音樂文化，并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時光。

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