心理健康月活動總結(匯編13篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的心理健康月活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理健康月活動總結 篇1
為大力實施職工素質建設工程，建設一支身心健康、充滿活力的職工隊伍，不斷激發(fā)廣大職工工作主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進各項工作有效開展和公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。經研究，決定在收費站范圍內開展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”職工心理健康主題教育月活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、目的意義
當前，隨著我國經濟、社會的巨大轉型，企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)職工隊伍的思想觀念、認知水平、價值取向都發(fā)生了重大變化，企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快，來自社會責任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加，越來越影響著廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧。因此，收費站要高度重視，統(tǒng)一思想認識，把職工心理健康教育納入思想政治工作體系，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以人為本地開展職工心理健康教育活動，幫助和引到職工正確認識自我，及時緩解心理壓力、疏導負面情緒、保持積極健康、敬業(yè)樂觀的陽光心態(tài)，從而更好的立足崗位為收費站的發(fā)展建功立業(yè)。
二、活動內容
�。ㄒ唬┗顒又黝}：“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”
�。ǘ┗顒訒r間：20xx年9月1日-9月30日
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1、開展心理健康調查活動。要求結合收費站實際，關心關愛職工，通過對話、訪談、調研、問卷調查等方式，開展心理健康調查活動，切準職工心理脈搏，提前介入職工心里層面，有針對性的進行心理健康教育，幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。
2、開展心理健康教育活動。利用宣傳欄、網絡平臺等，讓職工從多角度，多渠道了解、接受心理健康教育，塑造自身健康心理；要充分發(fā)揮圖書室、閱覽室作用，增添書籍數(shù)量，增加書籍種類，并向職工宣傳“感動人物”事跡，深入挖掘和倡樹公司的先進典型，使職工明確價值取向，提高精神境界。
3、開展職工健身活動。組織籃球賽、書畫影展、郊游、登山、拓展等活動，吸引廣大職工在生活中進一步增強體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。鼓勵干部職工堅持日常自我活動鍛煉，如有條件還可成立各類文體興趣小組，豐富職工業(yè)余文化生活。
三、組織領導
為深入開展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”職工心理健康主題教育月活動，加強活動的組織領導，決定成立“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”活動領導小組。
領導小組工作職責：負責統(tǒng)籌規(guī)劃部署收費站主題教育活動，研究決定重大事項，協(xié)調解決重大問題。
辦公室工作職責：負責組織、協(xié)調、指導主題教育活動日常工作，制定工作實施方案并組織實施，督察指導主題教育活動，及時掌握收費站活動開展動態(tài)，總結和選樹表彰先進典型。
四、實施步驟
“陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動是面向全收費站全體員工開展的普遍性教育活動，要堅持經常性工作與集體性活動相結合，堅持將長遠目標與階段性任務相統(tǒng)一，貼近收費站發(fā)展實際，貼近員工思想實際，突出工作重點，明確工作目標，增強針對性、時效性，使主題教育活動深入人心。
“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”職工心理健康主題教育月活動從20xx年9月1日到9月30日，共分三個階段進行。
第一階段（20xx年9月1日至9日）動員學習，提高認識階段。
�。ㄒ唬⿵V泛動員，提高思想認識。公司各部門要組織學習20xx年省公司工會工作意見，認真領會省公司工會文件精神。
（二）認真組織開展活動。學習采取集中學習和自學相結合的方式，利用集中學習時間學必讀內容，自學時學習推薦的書目資料，還可以利用網絡開展深層次的學習；通過對話、調研、問卷調查等方式，開展職工心理健康調查活動。對職工生活心理健康問題進行分析，幫助消除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。
�。ㄈ⿲W習內容。學習書籍篇目/光盤：
推薦書籍有：弗羅伊德的《夢的解析》、《群體心理學與自我的分析》、《玩笑及其與無意識的關系》、《論無意識》；班杜拉的《自我效能：控制的`實施》、《社會學習和人格發(fā)展》;卡耐基的《人性的弱點》、《溝通的藝術》等。
中央電視臺百家講壇——吳瑞華《心理學知識與科學施教》。
第二階段（20xx年9月12日至23日）座談交流，開展活動階段。
�。ㄒ唬⿵V泛開展主題教育活動座談討論。
根據(jù)第一階段活動情況，根據(jù)實際，結合工作分層適時組織召開心理健康教育方面專題講座。
討論題目要與心理健康教育活動相結合，普及心理知識，對出現(xiàn)較嚴重心理健康問題的職工，要及時進行治療；幫助職工調適和平衡心態(tài)，并向職工大力宣傳感動人物事跡，深入挖掘和倡樹公司先進典型，以身邊事教育身邊人，使職工明確價值取向，提高精神境界；完善交心談心機制，及時幫助職工消除心理疲勞，使其以更加陽光的心態(tài)來做好本職工作。
�。ǘ┡e辦“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”專題講座。
（三）開展職工健身活動，吸引職工進一步增強體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。
第三階段（20xx年9月26日至30日）總結問題，鞏固活動成果階段。
（一）總結前兩個階段主題教育活動開展和查評情況，領導小組辦公室對活動進行認真總結，并努力建立長效機制，鞏固主題教育活動取得的成果。
（二）繼續(xù)開展教育活動，進一步建立和完善職工思想的訴求表達機制，打通上下溝通的渠道，保障職工的知情權、參與權、監(jiān)督權和表達權讓職工感受到收費站的關愛和重視，從而得到自我滿足，促進心理健康。
心理健康月活動總結 篇2
學生心理健康直接關系到學生的成長成才，關系到學校的安全穩(wěn)定，學院一直高度重視學生的心理健康教育工作。我系在接到院里的通知后，我宣傳部帶領各干積極參加院里舉辦的各項活動，以板報的形式向同學們宣傳心理健康知識�，F(xiàn)將主要工作總結如下：
任務一：資料查找
1、我部干事通過上網查找心理健康宣傳知識，讓同學們了解心理健康的重
2、通過書籍查找勵志名言，來鞭策大家努力學習改變命運。
任務二：版面設計
板報版面分為三個部分：第一部分主要講述心理健康知識，來突出心理健康教育的分重要性；第二部分為勵志名言名句，希希望同學們以古人之言行來要求自己做一個有高尚人格的人；第三部分為我們的板報主題“和諧校園，陽光心理”。
任務三：板報制作
板報制作由宣傳部合作完成，有寫字的'和裝飾板面的。為了達到板報宣傳的效果我們盡其所能使我們的板報突出特色，新穎美觀又切合主題。5月25日，我系的板報按學院團委的要求擺放在學院北校區(qū)主教學樓前。供同學們參閱和學習，同時也參加學院的板報評比工作。（拍照片留有影像資料），總結，這樣一個活動雖小但也能體現(xiàn)出我們的辦事能力和服務態(tài)度。希望每一位同學能在這陽光燦爛的五月?lián)碛姓嬲慕】�。為我們學院建設“和諧校園，陽光心理”貢獻自己的力量！
心理健康月活動總結 篇3
xx學院認真貫徹《關于開展“大學生心理健康教育宣傳月活動”的通知》精神，按照學校工作的總體要求和動科學院大學生心理健康教育工作計劃，以“大學生心理健康教育宣傳月”為契機，通過組織一系列內容豐富、形式多樣的活動，廣泛宣傳了心理健康知識，使動科學院師生受益匪淺。
xx學院積極組織同學參加心理健康主題知識宣傳活動。加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的重要舉措，是促進大學生全面發(fā)展的重要途徑，是高等學校德育工作的重要組成部分。大學生不僅要有良好的思想道德素質、文化素質和身體素質，而且要有良好的心理素質、良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，較強的心理調適能力等。加強大學生心理健康教育工作，對于提高我院大學生適應社會生活的能力，提高我院德育工作的針對性、實效性和主動性，具有重要作用。我院的大學生心理健康教育宣傳月活動有現(xiàn)場心理知識宣傳、心理委員培訓、心理健康普查和女生心理走訪、院系間心理辯論賽、班級心理健康主題班會及辯論賽等活動、心理征文活動、心理委員團體心理素質拓展等板塊。參與范圍廣、參與面大是本次活動的最大特點。
一、講座與培訓
心理講座與培訓分兩部分。一是由我校大學生心理健康教育與指導中心的魏雙鋒老師于11月1日為XX級新生帶來精彩的有關新生適應心理方面的講座；二是由我院高莉老師為我院的班級心理委員進行心理健康知識培訓；豐富我院大學生的心理健康知識。
二、心理知識宣傳
心理宣傳展板是表達生活、學習等活動中產生的心理問題、心理困惑、心理感悟等的宣傳形式。本次心理漫畫展以自我認知調試為主題，詮釋心理健康知識的深刻內涵，生動形象地向同學們介紹一些日常生活中的心理知識，引導大學生真誠友善地對待他人和自己，積極向上地對待生活。
三、在“親密關系中成長”心理委員團體心理素質拓展活動
為了緩解學習壓力，增進同學之間的交流，加強同學之間的團結協(xié)作精神，動科學院于10月12日和11月9日分兩次舉行了這次學生會全體成員和全院心理委員心理素質拓展活動，并且收到了良好的效果。增進了同學間的相互了解和相互信任，培養(yǎng)了同學們的.相互協(xié)作精神，凝聚向心力。
四、與園藝園林學院聯(lián)辦兩院愛情觀辯論賽
我院聯(lián)合園藝園林學院于11月15日在圖教201舉辦“心理健康辯論賽”，辯論賽題目“大學生談戀愛利大于弊（園藝園林學院）、大學生談戀愛弊大于利（xx學院）”，充分展現(xiàn)了團隊協(xié)作的精神。培養(yǎng)同學們的人文素質和思辨能力，營造良好的校園學術氛圍，為同學們提供了展現(xiàn)自己的舞臺�；顒訉⑴囵B(yǎng)同學們成為勤思、善辯、熱愛生活的大學生，充分展現(xiàn)我院當代大學生積極的精神面貌。
五、心理影片展播
動科學院通過心理咨詢師和心理學老師精選出《美麗的心靈》、《當幸福來臨時》等幾部影片，組織學生觀看。引導大學生關注心理健康，普及心理衛(wèi)生知識，幫助同學們減輕心靈負荷，放下心理負擔，健康快樂地成長。
六、積極開展班級主題班會和班級辯論賽
為了更好地了解同學們的心理健康狀況，動科學院分年級分班級組織學生于11月16日、17日開展班級心理主題班會和辯論賽。以幫助大家正確應對學習、生活中的挫折和挑戰(zhàn)，普及心理健康知識，樹立正確的心理健康觀念，同時也使心理健康知識更加深入人心，取得了良好的效果。
七、圍繞“心理健康教育”進行征文比賽
為了培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，增強大學生對心理健康教育的認識，營造良好的校園文化氛圍，我院于10月18日舉辦大學生心理健康作文大賽。有50名選手參加了本次大賽。選手們圍繞“誰的青春不迷茫”“我的幸福觀”“我的大學我做主”，把自己對于題目的理解和想法，通過“神手妙筆”，酣暢淋漓的表達了自己的心聲。
八、女生宿舍心理訪談
按照學生處要求，以輔導員每周走訪學生宿舍為契機，開展女生宿舍心理訪談，積極了解我院女生在學習、生活等方面心理問題和實際問題，及時開導、解決和反饋。輔導員進宿舍是輔導員工作的一項重要職責和要求，是輔導員貼近學生、了解學生、關愛學生的重要方式和渠道，對于增進輔導員和學生之間的交流和理解，提高學生工作的針對性和實效性具有非常重要的意義。
在整個大學生心理健康教育月活動中，我們發(fā)現(xiàn)心理講座、心理素質拓展、聯(lián)合院系心理健康教育活動、心理展板宣傳、心理健康主題班會和班級辯論賽、心理征文大賽、結合宿舍走訪進行女生心理訪談等一系列的這些活動都能較好地調動學生參與的積極性，同時同學們在搜集、整理有關心理方面的知識和信息時，實際上也進行了一次自我心靈的探索活動，使其潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。另外，兩院聯(lián)合辦活動的方式，增加了參與學生的興趣，兩院心理教育經驗互通有無，共同學習進步。
心理健康月活動總結 篇4
為進一步加強和改進我校心理健康教育工作，根據(jù)《xx新區(qū)關于組織開展第三屆中小學心理健康教育活動月的通知》，利用學校成為新區(qū)首批標準化心理輔導室啟用為契機，結合學校實際，制定了學校20xx年心理健康月活動方案。主要是面向全體學生，通過開展內容豐富，形式多樣的心理健康教育活動，幫助學生排除在學習、生活或成長過程中遇到的煩惱和心理障礙，提高學生心理健康水平。通過宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關注，促進學校心理健康教育和諧發(fā)展，探索同伴互助的積極發(fā)展理念及其實施方式。
從5月2日開始我們利用校園網、大屏幕滾動播出“陽光校園，健康心靈，攜手成長”的宣傳標語。為參加新區(qū)組織的“學生心理社團活動展板展示活動”在5月10日之前我校心里社團成員設計制作了12張心理健康小報、海報及展板，在心理輔導中心內展示。5月13日，利用周一升旗儀式，組織學生以“陽光心靈、快樂成長”為主題在國旗下演講。
在5月里，我們組織開展了心理健康教育系列講座。全校學生利用班會課時間通過校園網視頻博客平臺觀看“中小學挫折教育”視頻講座，寫觀后感，參加“抗挫折”征文比賽；在校園網視頻播客平臺上，班主任通過觀看視頻《“班主任與家長溝通技巧”》為5月5日召開家長會作準備；同時學校聘請外校專家為初一學生家長作《共創(chuàng)和諧家庭教育環(huán)境，如何快樂成長高效學習》主題講座。從不同程度上提高了師生們的抗壓能力與溝通技巧。
在5月里，我們利用每周三中午校園廣播，分4次圍繞“挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內容，面向全體師生開設心理健康專題講座，并開展了抗挫折征文比賽，提高了同學們對挫折的認識，激發(fā)了自身的潛能。
圍繞“陽光校園、快樂成長”為主題，在5月20日班會課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊會活動，各班都有活動方案，有16個班級獲獎。
各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽光心靈、快樂成長”內容的黑板報在5月24日也進行了評比，有18個班級獲獎。
我們還充分利用在首屆xx新區(qū)專題網站評選活動中評為優(yōu)秀教育專題網站的《xx中學主題站》這個平臺，開展“觀看視頻后你面對挫折有何感想？”的討論活動。
總之，在5月心理健康活動月里，我們積極探索同伴互助的.積極發(fā)展理念及其實施方式，通過開展內容豐富，形式多樣的心理健康教育活動，提升了師生對自身、對他人心理健康的關注，促進了學校心理健康教育的和諧發(fā)展。讓我們的校園更陽光，讓我們的學生快樂每一天，自信每一天，充實每一天！
心理健康月活動總結 篇5
20xx年5月18日，我校奧城校區(qū)舉辦了“溫暖你我·陽光同行，共赴幸福之旅”的大型活動，這次為我校集體、個人美德之星頒獎活動圓滿成功，并受到了與會領導、專家的一致好評。這次大型活動，是對我校兩年來，結合實際情況開展的豐富、多元、具有特色的幸福教育心理健康教育活動的一個總結，活動的內容充分體現(xiàn)了“溫暖你我·陽光同行，共赴幸福之旅”師生共同成長的校園文化特色。
與這次大型綜合展示一起展示的，還有我校趙楊老師在高一1班進行的心育課——《價值觀拍賣》。這是自20xx年5月4日開始，為高一年級6個班的`學生開展的心育課的最后一節(jié)。通過出售：愛情、友情、親情、學歷……等十個價值觀，學生在競拍的趣味當中體會價值觀的意義，分析價值觀在自身心目中的重要性；同時小組合作，培養(yǎng)了團隊凝聚力。
在20xx年xx市第九中學“525”心理健康月中，我校對奧城校區(qū)18個班主任進行了身心素養(yǎng)培訓，通過心理游戲活動，班主任們學習了危機干預知識，心情得到釋放，提升了團隊歸屬感和凝聚力。
在20xx年xx市第九中學“525”心理健康月中，我校對兩個校區(qū)三個學段的學生進行了形式多樣的減壓拓展活動。通過班級、年級、學段等不同規(guī)模的團輔拓展活動，普及心理健康知識，了解身心反應和心身反應的互動關系。在活動中，學生通過 “大風吹小風吹”和“看未來”的拓展活動，學習抗壓小技巧，學會當未來自己遇到這類情況時的處理方式；在活動中，學生汲取了積極心理理念“6大美德、24項積極品質”的理論知識，學生們經過認識自我、積極關注他人的分享，理解了用積極的眼光對待生活的重要性，并在班級體里找到個人的存在感、價值感和安全感，增強了團隊的溝通力、凝聚力和執(zhí)行力。
20xx年5月16日，xx市第九中學奧城校區(qū)開展“以心促力”晨會。高三的同學即將離開母校，高一高二的同學也面臨著學考、期末考分班的壓力，在這樣的背景下，奧城校區(qū)開展“以心促力”晨會。
首先進行熱身活動——“松鼠大樹”，然后進行主題活動——“突出重圍”。通過這些有趣的心理拓展活動，讓同學們釋放壓力，增加奮斗的動力。
在20xx年xx市第九中學“525”心理健康月中，利用大課間時間，分年級進行了“為友愛點贊，為夢想拼搏”心理拓展賽。心理拓展賽由拔河比賽和心理小游戲組成，通過預賽和決賽的比拼，學生增強了團結合作和心理受挫能力，進一步提高了我校學生心理素質和提升他們的整體精神面貌。
在20xx年xx市第九中學“525”心理健康月中，恰逢母親節(jié)，我校奧城和陽光一百校區(qū)學生完成了“為媽媽做一件實實在在的事”的活動，孩子們在手抄報上，表達了“把愛傳出去，把幸福帶回家”的九中家校合作“溫暖你我陽光同行，共赴幸福之旅”，共同成長的校園文化特色。
心理健康月活動總結 篇6
大學生心理健康節(jié)在接到活動提前的通知之后，我們在最短的時間以最快的速度行動起來，對整個活動做了周密的部署和安排，通過及時出宣傳板，海報，發(fā)傳單等形式進行緊急宣傳。對活動的人員安排，活動現(xiàn)場的布置劃分做了詳細的規(guī)劃，良好的前期準備工作、科學合理的分工以及現(xiàn)場靈活的調度為本次活動的成功做了深厚的鋪墊。
1、宣傳工作
此次活動受到了學校大力支持與指導，在緊迫的時間里，我們按照大學生心理咨詢中心老師的要求，由學院宣傳部出了四張宣傳板，對本次活動的背景，活動的意義以及活動的時間地點做了詳細的介紹。除此之外，學院心理部加強與心理委員的聯(lián)系，深入到做動員，以主動報名的方式決定參加本次現(xiàn)場咨詢的同學名單，心育員老師召開專門會議，對預約同學進行輔導，說明心理咨詢過程中需要注意的問題。同時，在眾多報名參加宿舍圖書漂流的宿舍進行挑選，確定了最終參與圖書漂流宿舍的名單。
2、現(xiàn)場活動情況
心理咨詢區(qū)：
在心理咨詢區(qū)，心理咨詢師與同學面對面的交流，在平等的咨詢關系中，探討同學們在生活、學習、性格等方面的不足所遇到的困惑，指導同學們以理性的心態(tài)對待生活，持續(xù)三個多小時的現(xiàn)場咨詢使同學們獲益匪淺。
繪畫區(qū)：
通過老師指導畫出山，河，樹，房屋，路十項事物，通過畫中的顏色，布局等，分析同學們的性格，處世風格，人際交往等深層次無意識的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通。
沙盤區(qū)：
在游戲中，建立自己的世界，通過沙盤中展現(xiàn)的世界來了解一個人的心理概況。在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調、社會適應不良、人格發(fā)展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。
在本次活動中，第一次將心理沙盤搬到了活動的現(xiàn)場，參加的同學排起了長龍，這種在輕松中體驗自我的游戲，收到了廣大學生的歡迎。
心愿樹：
心愿樹是一個許愿的地方，將愿望寫出來，然后用心型針貼在樹上，讓同學們有一個舒展或者分享愿望的地方，希望我們的心愿成真生活更美好。在心理學圖書漂流區(qū)，大學生心理咨詢中心的李老師與林老師分別發(fā)言，就對本次圖書漂流活動的目的和意義做了詳細的解讀，對參加本次活動的宿舍提出要求，8個宿舍的成員著裝統(tǒng)一，以良好的精神面貌投入到活動中。隨后，大學生心理咨詢中心的老師進入到指定的2個宿舍，與宿舍同學進行了團體風景構圖法的體驗，活動以創(chuàng)新的形式將心理健康教育推向宿舍，貼近大學生的生活，受到了同學們的好評，也是本次活動的'一大亮點。
催眠區(qū)：
在催眠區(qū)，心育培訓學校的老師讓眾多的同學體驗了催眠之旅，參與的同學釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與平靜。整場活動雖然在炎炎烈日下進行，然而我們的活動現(xiàn)場依然人潮如涌。我們的指導老師依舊不辭勞累為前來咨詢的同學耐心的指導，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神�；顒又袕V大同學以不同的方式參與其中，在與老師歡快的交談中了解自己存在的問題，通過老師的精心指導來解決問題。通過參與活動，大家在學習搜集整理有關心理學知識和信息時，也進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。
3、活動的不足之處
本次活動雖然達到了預期的目的，但是也存在著不足。盡管我們在因為時間造成的影響上做出了彌補然而某些活動環(huán)節(jié)還是不能進行，或不能提供足夠的時間讓老師和同學們進行深入交流。
總而言之這次活動舉辦的非常成功，增強了大學生的心理保健意識，提高了大學生的心理健康水平，讓心理健康教育深入大學生日常生活，在促進每一位大學生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設者方面起到了積極作用。同時本次活動也為我院日后開展關于大學生心理健康教育及大學生思想政治教育工作奠定了基礎。
心理健康月活動總結 篇7
進入大學一年多了，同學們對大學生活已經適應了，為了更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務管理班舉行了心理活動，讓同學們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增進彼此的感情。
一、活動目的
大學同窗好友的友誼，是每個人人生中最寶貴的財富，通過這次活動希望能將心理健康知識普及到每個同學身上，通過大家的參與以增進彼此的了解，認識彼此，認識到自己身上的一份責任，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個人。
二、活動內容
活動在同學們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡單明了的語言向同學們介紹了本次心理活動的主題，活動背景以及活動流程。分別為人際關系對心理的影響，彼此進行優(yōu)點的點評，對大學生幾個心理問題的討論，針對問題進行角色扮演和活動感想進行總結環(huán)節(jié)。
1、人際關系對心理的影響
本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學進行大學生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢效應，暈輪效應，蝴蝶效應等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內容“人際交往時維護大學生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因為人際關系影響大學生的生理和心理狀況也影響大學生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關系是大學生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進行這場教育是必要的，進入高校后，學校也很少有系統(tǒng)的課程培訓，所以導致很多學生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流�！�
2、彼此進行優(yōu)點點評壞節(jié)
本次活動主持人要求每一位同學坐在同學中間接受大家的點評，通過大家的點評，知道了原來自己子別人心中的位置。
3、對大學生心理問題的討論
為了緊扣心理活動主題，主要由同學進行了分組討論主要的心理問題。
4、游戲互動
本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學確定一個命題，讓每個同學進行復分析后進行角色扮演。
5、活動感想環(huán)節(jié)
主持人談了對此次活動的看法和對大學生心理問題的一些認識，至此活動給了大家一個很深的.啟迪，我個人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣，具備開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養(yǎng)幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。
對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待，要憎愛生命，提高面對危機的應對能力，增強勇氣和信心，學會與積極樂觀的態(tài)度面對困境。
三、活動意義
通過本次心理活動進班級，同學們增進了彼此間的交流和利用心理學知識解決實際問題的能力，整個活動中同學們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動中受益。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學們的距離，而更準確的說是拉近了一顆心、兩顆心，乃至更多心的距離，心靈的距離進了，自然就感受到了成長中的快樂，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學間的距離，建立更堅固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。
心理健康月活動總結 篇8
由教育科學學院、學生處、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第xx屆“大學生心理健康周”系列活動正式開始，此活動以“陽光、友善、和諧、健康”為主題，倡導學生關注心理健康，形成關愛心靈的校園氛圍。本次活動內容豐富，廣大學生踴躍參與，收到了很好的效果。
一、懸掛橫幅，發(fā)放心理健康宣傳單
在文科樓與學生漢餐門口分別懸掛了以“我愛我，和諧心靈，健康成才”、“一切的成就，一切的財富，都始于健康的心理”的橫幅。
本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內容包括：“心理咨詢對大學生的幫助”、“寧夏師范學院學校心理健康教育資源簡介”、“大學生如何提高人際關系能力”。由大學生心理協(xié)會的學生以一個宿舍6份的方式發(fā)到每個學生的手中，目的是讓更多的.學生了解學校的心理健康教育資源，掌握心理健康知識，懂得當遇到心理困惑時到心理咨詢中心進行調節(jié)。
二、心理健康講座
在文科樓320教室舉辦了“大學生情緒管理與壓力調適”講座。心理咨詢中心教師以“人非草木，孰能無情”之句展開了本次講座。通過對情緒認識的講解向同學們講述了不良情緒的影響，并教會同學們如何識別情緒，調控情緒，做情緒的主人。老師的講座風趣幽默，現(xiàn)場笑聲連連，掌聲不斷。
通過此次講座的成功舉辦，學生不僅對情緒有了新的認識，也學會如何調控自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強了院系學術交流的氛圍，也促進了學生心理健康教育的發(fā)展。
心理健康月活動總結 篇9
本學期11月份以來，我校為全校學生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學生培養(yǎng)良好的心理素質，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質，達到了預期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結：
一、領導關心，組織策劃，學生會工作人員協(xié)作配合，積極互動。
校領導非常重視這次活動，按照學校的規(guī)定和要求，和學校班主任共同關心指導、精心策劃組織了這次活動，順利完成了前期準備工作，以櫥窗、展板等形式針對性展示小學生生活、學習等心理健康相關知識，讓學生了解更多的心理健康知識信息，能有效地面對現(xiàn)在，應對未來。
二、活動總結，成效創(chuàng)新
11月4日下午，我校在籃球場舉行了現(xiàn)場心理咨詢、測評及心愿墻活動。此系列活動由4個區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū)、測試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導老師主持，其余三個區(qū)則由學生主持�；顒蝇F(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，很多同學認真分析了圖片的涵義；更有大批同學紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望，將自己的真心話傳達給自己和朋友，很好的激勵自己，表達情感；也有很多同學樂于做心理測評，更好的了解自己的性格和氣質類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準備。雖然測試的人較多，但同學門仍舊很耐心地等待結果的解釋�；顒又型瑢W們積極參與，也有老師加入活動互動中。
11月15日五年級和六年級部分學生的團體心理輔導活動順利開展，通過此次團體輔導活動，促進彼此的交流溝通和了解，提高學生人際交往的能力，增進同學之間的友誼，形成團結互助，相互關心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認識自我、悅納自我。
11月18日部分學生參加了緩解心理壓力的團體輔導活動。11月22日，關于“陽光心態(tài)，和諧自我”
心理健康手抄報評比活動也已開展完畢，已于月底前評比并交給班主任留存?zhèn)浒�。但是不足之處就是有些班級上交材料不積極，以后工作中，我們需要注意考慮好時間安排。
三、認真交流，總結表彰
11月29日整個活動月開展完畢，對活動中做得比較好的.進行了表揚，公示相關獲獎情況，對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結，收到了良好的效果。
總之，在過去的一個月中，我校的心理健康教育工作取得了很大的進步。今后我們要繼續(xù)提高認識，轉變觀念，特別是廣大教師要轉變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。心理健康教育工作任重而道遠，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進、積累經驗，力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。
心理健康月活動總結 篇10
為貫徹落實上級要求，進一步推進學生心理健康教育工作的開展，5月份xx初中三措并舉，拓展教育途徑，創(chuàng)新活動形式，在全校組織開展“心理健康教育月”系列活動，營造了良好的教育氛圍，主要活動總結如下：
一是加強組織領導，精心設計方案。學校充分認識開展“心理健康教育月”活動的重要意義，建立校長親自抓，政教處具體抓，心理健康教育教師靠上抓，班主任及導師全面抓的責任體系，將心理健康教育月系列活動與創(chuàng)建和諧文明校園、校園文明禮儀優(yōu)秀班級評選、文明禮儀標兵評選相結合，制定內容豐富、特色鮮明、操作性強的實施方案，下發(fā)到各級部、各班級，進行具體指導。
二是關注個體差異，注重教育實效。學校在策劃中注意遵循心理健康教育規(guī)律，要緊密結合課程及學生實際，開展有針對性的活動�；顒泳o扣主題，形式生動活潑，確�；顒尤〉脤嵭�。在初一、初二年級組織開展以“學會學習，成就未來”為主題的心理健康教育班會，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學習動機，掌握適合的學習方法、做好合理的時間規(guī)劃，形成良好的學習習慣。在初三年級，根據(jù)中考前的心理特點，通過講座、課堂教學、團體輔導等多種途徑，有針對性地開展形式多樣的考前心理輔導，幫助學生緩解壓力，積極應考。
三是正面宣傳引導，營造良好氛圍。學校充分利用橫幅、黑板報、廣播、電子屏、宣傳欄、微信群等宣傳媒介，營造良好的宣傳輿論氛圍�；顒悠陂g，以正面宣教引導為主，強化心理健康意識的培養(yǎng)和形成，同時注意收集整理典型案例。學校要求班與班之間要互相借鑒，互相交流，資源共享，互通有無，及時總結活動經驗，形成材料以備后來。
心理健康教育月活動總結大學生
為了進一步加強大學生心理健康教育，也為了在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康知識。我院心理部特面向廣大經管學院學生于五月份舉辦一系列心理健康活動。具體活動內容如下：
�。ㄒ唬╅_展心理健康知識教育、宣傳活動
在心里健康月到來之際，心理部門積極做好充足的前期準備工作，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到準備工作中，通過一系列的宣傳讓學院學生深入了解到心理健康月的內涵和心理健康對當代大學生的重要性，通過開設心理健康系列主題班會和觀影活動，制作心理健康教育系列宣傳展板。來提高學生對心理健康教育的重視。
�。ǘ╅_展心理健康教育主題教育活動
5月19日早上，心理部在東操場舉辦心理健康趣味活動，通過“護球大作戰(zhàn)”、“彩球飛舞”、等多個心理游戲，促進同學們的相互信任，并且使得同學們認識到個體通過團體的內在交互作用可以提高團隊意識，增強交往能力和組織歸屬感，從而完善自我。在游戲之后，有同學說通過心理游戲不僅能加深同學之間的相互了解，而且能在開心與放松的.同時學到很多的心理知識。
�。ㄈ皵y心靈之窗伴健康同行”主題征文活動及主題演講比賽
達到關注心理狀態(tài)，關注心理健康的目的。我部舉辦“攜心靈之窗，伴健康同行”心理原創(chuàng)演講與征文大賽，傳遞人文情感，釋放心理壓力。讓我們在快節(jié)奏中停下腳步，了解和關心自身和身邊的人和物，用文字傳遞彼此間真摯的情感，得到了院領導一致關注和同學們的積極參與。
在過去的一個月中，我部的心理健康工作取得了較大進步，但還是有諸多不足之處，如前期準備活動不夠完善，內部成員工作安排存在沖突，后期類似與照片，總結等活動沒有及時跟進。同時我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉變，我們仍然有部分學生對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我部要繼續(xù)提高認識，轉變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。
心理健康月活動總結 篇11
5月25日下午3點，由大學生心理咨詢中心主辦的以“呵護心靈、健康人生”為主題的大學生心理健康教育主題日活動啟動儀式在圖書館視屏會議室舉行。學校副校長孫立峰、學生處副處長柳青、各系領導、大學生心理健康社團專兼職教師、各系心理工作站站長、各班心理健康委員及學生代表參加啟動儀式。啟動儀式由學生工作處栗處長主持。啟動儀式分為五項：
1．答會明副主任宣讀大學生心理咨詢中心聘請的兼職教師名單及新xx屆心理健康社團成員名單，同時領導給兼職教師授聘書，給社團成員授胸牌。
2．學生代表白璇同學發(fā)言，倡議全院同學關注心理健康，通過參加心理健康教育系列活動提高心理素質，呵護心靈，健康人生。
3．心理咨詢中心主任柳青對前期活動開展情況作總結并安排后期工作。
4．黨委委員、副院長孫立峰作重要講話。他強調大學生心理健康教育工作的重要性并對進一步深入開展大學生心理健康教育提出了具體要求：一是高度重視，加強領導。各學院要高度重視，切實加強領導，精心組織，求真務實，結合各自的工作實際，創(chuàng)造性地將學生心理健康教育做出成效。二是加強宣傳，營造氛圍。各學院要積極圍繞“呵護心靈，健康人生”的主題，認真組織開展內容豐富、形式多樣的主題活動。結合實際，在宣傳普及心理健康知識的.同時，全面展示心理健康教育工作的成果和成功經驗，營造共同關注大學生心理健康成長的良好校園氛圍。
5．學校副校長孫立峰、學生處副處長柳青、各系領導、大學生心理健康社團專兼職教師及各系學生前往文化廣場進行“呵護心靈，健康人生”簽名活動；六位心理學兼職教師親臨現(xiàn)場與同學們面對面交流，心與心溝通。
心理健康月活動總結 篇12
xx月底，我們開始啟動5·25心理健康教育月系列活動，本屆活動的主題是：三進三提，心理健康教育全覆蓋。截至目前，開展了共10項心理健康教育主題活動，主要活動總結如下：
一、心理健康活動進班級，提升學生心理素質
心理咨詢中心培訓并聘請了21名學生“心理小講師”，小講師們利用晚自習等課余時間，走進學生班級，先后組織同學們開展了81場心理健康教育主題班會活動，覆蓋所有教學分院�；顒有问蕉鄻�，有團體心理游戲、有趣味心理健康知識講座、有心理影視賞析等，通過面對面交流、心連心互動，提升了學生的心理健康素質，學會了科學應對和處理壓力的具體方法。
二、身心健康體檢進宿舍，提升學生健康體質
心理咨詢中心聯(lián)合后勤處衛(wèi)生所、宿管中心、自管會等單位共同開展了全校范圍的身心健康體檢，定期走進學生公益，為在校生進行身體健康檢查、心理健康狀況篩查，提升了學生對自己身心狀況的重視度和認知度，更加了解自己的身心狀況。
三、社會心理服務進社區(qū)，提升服務地方能力
xx月xx日，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動，在市區(qū)國貿廣場向凱里市民宣傳自閉癥知識。同時通過公眾號、網站、雜志等在校內進行自閉癥知識宣傳，讓更多的同學了解自閉癥兒童這個特殊群體。
5月xx日，心理咨詢中心馬老師應邀參加由黔東南州教育局、共青團州委主辦的“輕松備考大型中高考學生心理減壓公益活動”，為施秉二中的初三學生開展考前心理減壓公益講座，引導學生以積極的心態(tài)應考。
四、開展心理健康講座，傳播心理健康知識
本學期心理咨詢中心邀請我校心理學教師開展了3場心理健康講座，每場活動參與學生人數(shù)達到150人以上。講座主題及講師如下：
xx月xx日，邀請付老師舉辦“大學生心理危機干預”主題講座。
5月xx日，邀請羅老師舉辦“你說快樂，我說幸福”主題講座。
5月xx日，邀請李教授舉辦“女生心理健康教育”主題講座。
五、關愛畢業(yè)生，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)平穩(wěn)過度
本屆5·25首次將目光轉向畢業(yè)生群體，開展了一系列關愛畢業(yè)生活動，協(xié)助畢業(yè)生快樂離校。
一是在全校范圍內開展在校生送祝�；顒�，提升畢業(yè)生的幸福感;
二是邀請往屆畢業(yè)生談心得體會，協(xié)助畢業(yè)生正確應對目前的就業(yè)壓力;
三是出版畢業(yè)季雜志，作為畢業(yè)生的青春紀念冊，提醒畢業(yè)生青春美好，砥礪前行，勇敢迎接未來。
六、開展《大學生心理健康教育》實踐課，讓心理咨詢不再神秘
以《大學生心理健康教育》課程為依托，邀請學生班級到心理咨詢中心進行了團體沙盤游戲體驗、心理健康桌面游戲和心理素質拓展訓練，深入了解心理咨詢中心的'各項工作內容。本學期截至目前有8個20xx級班級主動到咨詢中心參觀，參觀體驗人數(shù)約有400人。
七、舉辦第xx屆心理健康主題手抄報大賽
成功舉辦了第xx屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報評選，讓學生在制作手抄報的過程中，加深對心理健康知識的了解。本屆手抄報大賽共收到來自13個教學分院的300多份手抄報，經過四輪評選，最終評出26名獲獎者。
八、評選年度“陽光之星“、”陽光使者“
為了鞏固我校的三級心理健康教育工作機制，激勵心理委員和心理部成員以更加積極和主動的心態(tài)為我校的心理健康工作貢獻自己的力量。我們對在本屆5·25活動中表現(xiàn)突出的心理委員、心理部成員進行評選，通過個人提交總結，同行評價、老師評價等多種方式最終評選出10名班級優(yōu)秀心理委員，15名心理部先進個人，分別授予他們“陽光之星”、“陽光使者”的榮譽稱號。
20xx年，我們步入了新時代。新時代，要有新夢想，要實現(xiàn)“心健康”。最后，衷心感謝領導和兄弟部門對我們工作的大力支持和幫助，希望我們今后仍舊精誠合作，讓我校的心理健康教育工作再創(chuàng)佳績!
心理健康月活動總結 篇13
為貫徹落實全國中小學生安全教育日活動精神，xx小學緊緊圍繞“強化安全意識，提高避險能力”這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質。
一、更換安全條幅，為全校營造安全教育的良好氛圍。法安科陳主任負責聯(lián)系制作兩個安全條幅。主管安全紀校長和學校后勤張主任親自懸掛條幅。
二、召開“安全教育日”專題會議。會上主管安全的xx副校長主持了大會，法安科陳主任布署了“安全教育日”的相關工作。
三、進行了一次專門安全教育。時逢星期一升國旗儀式。通過國旗下講話，組織系列安全教育活動，開展安全知識講座等多種形式，通過教育切實增強廣大全校學生的'安全意識，提高他們的應急避險能力。例如，針對不同年齡段的學生，有針對的開展安全接送、安全行走、安全騎車、安全乘車的交通安全教育，增強學生交通安全意識，養(yǎng)成良好的交通行為習慣。
四、各班利用周一下午xx節(jié)安全課時間，對學生進行一次安全教育。重點加強學生校園活動安全教育以及避險能力等教育。
五、組織四、五、六年級各班學生辦一期以宣傳“安全知識”為主要內容的安全手抄報。
六、開展一次“強化安全意識，提高避險能力”消防應急疏散演練。上午10點，隨著警報信號，實地逃生演練正式開始。全校學生在老師的組織下，做到了一切行動聽指揮，警報響后，大家用手捂住口鼻，彎腰扶墻，迅速撤離到了學校操場。本次演練活動在很大程度上增強了師生的安全意識和逃生能力。
七、組織開展“慧眼找隱患”活動。在開學初隱患排查基礎上，對學校重點部位進行再一次拉網排查，對排查出的隱患，立即整改。
今年小學“中小學生安全教育日”活動的主題是““強化安全意識，提高避險能力”，通過開展各種宣傳教育活動和應急演練，增強全校師生的安全防范意識，掌握避險技能，提高應對突發(fā)事件處置能力，遏制和減少各類校園安全事故的發(fā)生。
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