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小班美術(shù)月亮教案

時(shí)間：2023-02-23 17:49:48 美術(shù)教案我要投稿

小班美術(shù)月亮教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)月亮教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)月亮教案

小班美術(shù)月亮教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能講出月亮上會(huì)發(fā)生什么事。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

　　3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、范畫(huà)-月亮的故事

　　2、幼兒用圖畫(huà)紙、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫(huà)，引起幼兒興趣。

　　2、教師講述月亮上的故事

　　3、教師：其實(shí)月亮上沒(méi)有人，老師講的這個(gè)故事是虛構(gòu)的'，是編出來(lái)的。

　　4、請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會(huì)有什么故事?講給大家聽(tīng)。

　　5、請(qǐng)小朋友將自己的故事畫(huà)在紙上。

　　6、作品展覽。

小班美術(shù)月亮教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的月亮。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

　　3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：月亮圖片實(shí)物月亮

　　學(xué)具：繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、擦手巾等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)

　　一、教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。

　　出示月亮(ppt)提問(wèn)：這是什么？

　　二、今天月亮姑娘到我們班做客。

　　整體觀察月亮以及展開(kāi)想象

　　引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。

　　看，老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮？

　　咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？

　　繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的'月亮，展開(kāi)想象

　　你覺(jué)得這時(shí)候的月亮像什么？

　　師小結(jié)：原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

　　三、教師示范畫(huà)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！

　　2、作畫(huà)要求

　�。�1）畫(huà)畫(huà)先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫(huà)。

　�。�2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。

　　四、幼兒作畫(huà)

　　1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。

　　2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的月亮。

　　五、評(píng)價(jià)

　　自評(píng)：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的月亮？

　　互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？

　　師評(píng)：小朋友的月亮畫(huà)的真有趣��！下次我們一起再玩哦！

小班美術(shù)月亮教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的月亮。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：月亮圖片、實(shí)物月亮

　　學(xué)具：繪畫(huà)紙、記號(hào)筆等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。

　　出示月亮（圖片）

　　這是什么？

　　今天月亮姑娘到我們班做客。

　　整體觀察月亮以及展開(kāi)想象

　　引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。

　　看，老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮？

　　咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？

　　繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開(kāi)想象

　　你覺(jué)得這時(shí)候的`月亮像什么？

　　師小結(jié)：原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

　　三、教師示范

　　1、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了記號(hào)筆，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！

　　2、作畫(huà)要求

　�。�1）畫(huà)畫(huà)先想好，輕輕的畫(huà)。

　�。�2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓記號(hào)筆的顏色跑到你的衣服上。

　　四、幼兒作畫(huà)

　　1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。

　　2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的月亮。

　　五、評(píng)價(jià)

　　自評(píng)：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的月亮？

　　互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？

　　師評(píng)：小朋友的月亮畫(huà)的真有趣�。∠麓挝覀円黄鹪偻媾�！

小班美術(shù)月亮教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。

　　2、區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)人

　　1、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中，看看誰(shuí)來(lái)了呀？

　　2、月亮姐姐說(shuō)：“今天晚上我來(lái)看看小朋友們都在家里干什么呢？”

　　二、示范講解

　　1、第一扇窗

　　月亮姐姐悄悄地來(lái)到第一扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來(lái)。（翻出第一扇窗戶）

　�。�1月亮姐姐看見(jiàn)了誰(shuí)呢？（小弟弟）

　�。�2）小弟弟正在玩什么呢？（教師添畫(huà)小汽車(chē)）

　　（3）月亮姐姐問(wèn)小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀？”小弟弟說(shuō)：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車(chē)。”

　　2、第二扇窗

　　月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來(lái)到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的燈也亮起來(lái)了。（翻出第二扇窗戶）

　�。�1）教師出示畫(huà)好的妹妹。

　　（2）幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢？

　　小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺(jué)。

　　3、第三扇窗

　　月亮姐姐一聽(tīng)晚上可以做的事情這么多，開(kāi)心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來(lái)到了第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來(lái)。（翻出第三扇窗戶）

　�。�1）月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀？

　�。�2）教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的人，變成躺著的'人。

　　（3）我們和小弟弟一起對(duì)月亮姐姐說(shuō)：“月亮姐姐，你好，我在睡覺(jué)！”

　　月亮姐姐說(shuō)：“弟弟，晚安！”

　　弟弟說(shuō)：“月亮姐姐，晚安�！�

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來(lái)，可是小朋友們都在哪里呢？那我們一起先把小朋友們請(qǐng)到窗戶里面來(lái)，然后再想想晚上他們?cè)诟墒裁础?/p>

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來(lái)表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添畫(huà)晚上小朋友做事情的情境。

小班美術(shù)月亮教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽(tīng)有趣的故事，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣。

　　2、嘗試用“我用…畫(huà)一個(gè)小小的月亮，“我用…畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事中出現(xiàn)的硬幣、茶杯、碗盆子、等實(shí)物黑板輕音樂(lè)

　　2、《大家來(lái)畫(huà)月亮》教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)建議：

　　一、猜謎語(yǔ)，引出故事

　　1、猜謎語(yǔ)（打一天體）“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小朋友來(lái)猜（月亮）月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么形狀的，引出十五的月亮是圓圓的，小朋友你們會(huì)畫(huà)月亮嗎？今天有許多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來(lái)畫(huà)圓圓的月亮

　　二、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言

　　1、教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢(qián)和一元錢(qián)畫(huà)了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮，（教師在黑板分別演示畫(huà)圖）請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以畫(huà)出更大的月亮、、引導(dǎo)幼兒在教師里找一找回想一下家里有什么東西可以畫(huà)更大的月亮嘗試用“我用…、、畫(huà)一個(gè)小小的月亮，“我用…、畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá)教師依次畫(huà)在黑板上

　　2、最后讓小朋友分成兩組站在前邊，播放輕音樂(lè)手拉手圍成一個(gè)大圓圈轉(zhuǎn)起來(lái)小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)月亮更大全世界的小朋友圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大

　　三、欣賞故事

　　1、小朋友玩完回到座位繼續(xù)看掛圖欣賞故事教師依次在黑板上模仿小動(dòng)物畫(huà)月亮看看小動(dòng)物們分別用什么畫(huà)的月亮？

　　2、讓幼兒分別對(duì)比圓圈的大小，找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)

　　活動(dòng)反思

　　在小班下學(xué)期開(kāi)展“白天和黑夜”這個(gè)主題的過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“月亮姐姐”這個(gè)活動(dòng)�！鞍滋旌秃谝埂钡闹黝}大目標(biāo)是：有觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜。為了讓幼兒能區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情，我們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友們到了晚上都在干嗎？導(dǎo)人情境——她咚咚咚，咚咚咚，分別敲開(kāi)了三扇窗——月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，導(dǎo)入幼兒用繪畫(huà)的方式畫(huà)下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。

　　小班下學(xué)期的幼兒已積累了一些簡(jiǎn)單圖形的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，并能夠有意識(shí)地通過(guò)線條、圖形的簡(jiǎn)單組合表現(xiàn)事物的大致特征。于是，我們將活動(dòng)的目標(biāo)定位在初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。

　　1．三扇窗的不同作用

　　第一扇窗——觀察

　　教師出示的范例是一個(gè)米羅畫(huà)的男孩，目的在于讓幼兒觀察男孩和教師當(dāng)場(chǎng)添畫(huà)小汽

　　車(chē)，引起幼兒對(duì)晚間游戲的聯(lián)想。

　　第二扇窗——討論

　　教師出示的范例是幼兒事先畫(huà)的女孩，目的在于讓幼兒進(jìn)行討論：小妹妹晚上睡前在干什么呢？從而延伸到晚上你們都會(huì)做些什么事情？為后面幼兒自己創(chuàng)作創(chuàng)造條件。

　　第三扇窗——改變

　　考慮到小班孩子都會(huì)從晚上聯(lián)想到睡覺(jué)，但對(duì)畫(huà)躺著的人是很困難。為降低難度，教師用轉(zhuǎn)動(dòng)紙上的方向，讓幼兒發(fā)現(xiàn)變一變就將站立的人變成睡覺(jué)的人，吸引孩子畫(huà)睡覺(jué)的人的興趣。

　　2．活動(dòng)中教師的`示范

　　在今天的活動(dòng)中，教師沒(méi)有示范如何畫(huà)人，而是一扇窗提供了米羅的畫(huà)，一扇窗提供了幼兒自己的繪畫(huà)作品。因?yàn)槲覀冇X(jué)得不管是米羅還是孩子自己的作品，他們的表現(xiàn)方式更貼近幼兒的理解，并轉(zhuǎn)變成自己的表現(xiàn)方式。

　　對(duì)小班的美術(shù)活動(dòng)，教師要不要示范和怎樣示范，這兩個(gè)問(wèn)題常使教師疑惑，擔(dān)心若缺乏示范幼兒會(huì)畫(huà)不出來(lái)。就這個(gè)活動(dòng)，我在前期試教的時(shí)候，也曾嘗試著讓個(gè)別孩子上來(lái)畫(huà)三扇窗戶里面的人，很多孩子原來(lái)站在展示板前就不敢畫(huà)，變成我說(shuō)一句他們畫(huà)一筆，時(shí)間花費(fèi)了很多，給全體幼兒留下“真難啊，沒(méi)有老師幫忙不行”的印象。我也曾生怕他們不會(huì)畫(huà)方形，很詳細(xì)地示范講解如何畫(huà)玩具汽車(chē)，又發(fā)現(xiàn)好多幼兒在自己的畫(huà)紙上都畫(huà)了小汽車(chē)，反而限制了幼兒的想象。經(jīng)過(guò)討論，我們最終決定取消示范畫(huà)人，并在添畫(huà)小汽車(chē)時(shí)加快速度，使幼兒體會(huì)畫(huà)小汽車(chē)的輕松自在，從而愿意畫(huà)出各種自己喜歡的內(nèi)容。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中教師還可以進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo)，如教師學(xué)畫(huà)幼兒的創(chuàng)意，讓孩子們覺(jué)得自己很了不起，老師也要學(xué)我的畫(huà)，又再現(xiàn)了更豐富的圖像表現(xiàn)方法，真正做到了“幼兒在前，教師在后”。現(xiàn)在，我們的小班幼兒個(gè)個(gè)拿起筆來(lái)就信心百倍地涂鴉，再也沒(méi)有人說(shuō)：“老師我不會(huì)畫(huà)”，也使我看到了許多小班幼兒與大師相仿的創(chuàng)意畫(huà)面。

小班美術(shù)月亮教案6

　　一. 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 喜歡聽(tīng)有趣的故事，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣.

　　2. 嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮，“我用….畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力.

　　二. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗盆子.等實(shí)物黑板輕音樂(lè)

　　2. 《大家來(lái)畫(huà)月亮》教學(xué)掛圖

　　三. 活動(dòng)建議：

　　1. 猜謎語(yǔ)，引出故事

　�、挪轮i語(yǔ)（打一天體） “有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小朋友來(lái)猜（月亮）月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么形狀的，引出十五的月亮是圓圓的，小朋友你們會(huì)畫(huà)月亮嗎？今天有許多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來(lái)畫(huà)圓圓的月亮

　　2. 引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言

　�、沤處熤v述故事引出小貓小狗分別用一角錢(qián)和一元錢(qián)畫(huà)了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮，（教師在黑板分別演示畫(huà)圖）請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以畫(huà)出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里找一找回想一下家里有什么東西可以畫(huà)更大的月亮嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的. 月亮，“我用….畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá) 教師依次畫(huà)在黑板上

　�、谧詈笞屝∨笥逊殖蓛山M站在前邊，播放輕音樂(lè)手拉手圍成一個(gè)大圓圈轉(zhuǎn)起來(lái) 小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)月亮更大全世界的小朋友圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大

　　3. 欣賞故事

　�、判∨笥淹嫱昊氐阶焕^續(xù)看掛圖欣賞故事教師依次在黑板上模仿小動(dòng)物畫(huà)月亮看看小動(dòng)物們分別用什么畫(huà)的月亮？

　�、谱層變悍謩e對(duì)比圓圈的大小，找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的

　　4.活動(dòng)延伸;

　　讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)