【精品】小班體育教案范文集合7篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班體育教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體游戲的快樂(lè)。
2．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲，嘗試倒退爬。
3．能動(dòng)作靈活的與同伴一起游戲，并遵守游戲規(guī)則。
4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5．培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．小螞蟻頭飾，老虎頭飾，各種動(dòng)物沙包，體操墊，背景音樂(lè)。
2．幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1．熱身活動(dòng)。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動(dòng)。
(幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2．練習(xí)各種不同方式的爬。
(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(2)有序爬(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過(guò)體操墊連接而成的小橋。)
(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽(tīng)呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)
3．游戲：巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬
(“獅王進(jìn)行曲”的音樂(lè)響起，聲音忽大忽小。)
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽(tīng)!聲音沒(méi)有了，讓我們看看大熊走了沒(méi)有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)
(2)鞏固倒退爬
4．游戲：螞蟻背禮物。
a．找禮物
師：寶寶們，新年就要到了，讓我們尋找新年禮物準(zhǔn)備過(guò)新年吧!
b．背禮物回家
請(qǐng)幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的簍子。
5．放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動(dòng)反思：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長(zhǎng)都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動(dòng)中，我?guī)е⒆觽冊(cè)谖嗤?shù)下揀落葉。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的'注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對(duì)幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求，而機(jī)械的爬顯得枯燥無(wú)味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來(lái)滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》便生成了。
在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開(kāi)展活動(dòng)，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛(ài)的小螞蟻會(huì)讓他們覺(jué)得很有趣。過(guò)“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動(dòng)物”等，整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終，孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。在玩的過(guò)程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。
在這次活動(dòng)中，我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，自由爬→一個(gè)接著一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動(dòng)，不斷提高練習(xí)的要求，逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的”，各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的，差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的�；谶@樣的觀念，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合
這次活動(dòng)給了我很多的思考，如何在小班開(kāi)展好體育活動(dòng)，如何在體育活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量，鼓勵(lì)孩子們合作交流，我想每一次的活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。
小班體育教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著主題《轱轆轱轆》的開(kāi)展，小班的孩子們對(duì)于物體的滾動(dòng)是越來(lái)越感興趣了，不管是馬路上呼呼呼的輪子滾動(dòng)，還是地上滴溜溜的小豆子滾動(dòng)，都能牽動(dòng)起每個(gè)孩子的神經(jīng)。
自主游戲的時(shí)候，孩子們?cè)谄嚰庸し焕锩刻於济Φ貌灰鄻?lè)。有一天，有塊積木不小心掉在了地上，孩子們哄得一下都鉆到了桌子底下，有的在收拾，有的則趴在地上，更有的在地上滾起來(lái)，嘻嘻哈哈玩得不亦樂(lè)乎。
看著孩子們?cè)诘匕迳峡鞓?lè)的扭動(dòng)著身體，聽(tīng)著他們銀鈴的笑聲，想要給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)的念頭就油然而生。
《快樂(lè)的蛋寶寶》以“滾”為活動(dòng)的主線展開(kāi)，從雙臂繞動(dòng)模仿滾，到身體的左右側(cè)滾，給予了幼兒身體充分的滾動(dòng)空間，在游戲中學(xué)習(xí)滾動(dòng)，在滾動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲情境中，學(xué)習(xí)左右側(cè)滾。
2．在滾動(dòng)時(shí)，聽(tīng)指令玩游戲，感受身體滾動(dòng)的帶來(lái)的愉悅。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、白、藍(lán)、綠四色圓形標(biāo)記，每人胸口貼一個(gè)。
2．紅、白、藍(lán)、綠四色布袋，數(shù)量比人數(shù)多。在擺放的時(shí)候，布袋擺放的方向，袋口都統(tǒng)一。
3．進(jìn)出場(chǎng)音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
㈠隨著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地。
1．情境導(dǎo)入。
師：蛋寶寶們！
幼：哎！
師：今天天氣多好哦，跟著媽媽一起出去玩一玩吧。（小朋友們身貼紅白藍(lán)綠四種顏色標(biāo)記，聽(tīng)著音樂(lè)，跟著老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）
評(píng)析：隨著幼兒能力的提高，幼兒對(duì)于紅白藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，顏色標(biāo)記的使用，一方面鞏固幼兒對(duì)于顏色的識(shí)記，另一方面也是游戲開(kāi)展的道具。
2．辨認(rèn)顏色。
師：我的蛋寶寶可真多呀，看看你身上的顏色標(biāo)記，聽(tīng)一聽(tīng)我在叫誰(shuí)？
師：紅蛋寶寶～
幼：哎～
教師依次和紅白藍(lán)綠的蛋寶寶打招呼。
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，著重還是在幫助幼兒明確自己所佩帶的顏色標(biāo)記，為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展做鋪墊。
3．找家
師：看看地上，（場(chǎng)地上分別散放著紅白藍(lán)綠四種顏色的布袋）紅蛋寶寶，你們的家在哪里呀？分別請(qǐng)四種顏色的蛋寶寶依次用手指點(diǎn)出相應(yīng)顏色的布袋。
評(píng)析：相應(yīng)的蛋寶寶找相應(yīng)顏色的布袋做為家，幫助幼兒鞏固顏色的對(duì)應(yīng)。
�、鏌嵘磉\(yùn)動(dòng)：蛋寶寶回家。
1．引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作表現(xiàn)出滾。
師：蛋寶寶長(zhǎng)得圓圓的，怎么回家呢？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)做給老師看一看。（個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)）
評(píng)析：“滾”，從幼兒手部的模仿動(dòng)作開(kāi)始，一方面是作為體育活動(dòng)的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，另一方面從手部的滾動(dòng)延伸到身體的滾動(dòng)。而同伴之間動(dòng)作的互相模仿，更能激發(fā)幼兒嘗試的欲望。
2．嘗試兩手臂交替不同方向滾。
師：可以往前滾，還可以往哪里滾？（往邊上滾，后面滾，上面滾，下面滾）可以慢慢滾，還可以怎么滾？（快快滾）
評(píng)析：引導(dǎo)幼兒想象不同方向的滾動(dòng)，拓展幼兒的思維空間。
3．蛋寶寶找家。師：蛋寶寶，看仔細(xì)，聽(tīng)清楚，請(qǐng)你們跟著我的兒歌回家。
師念兒歌：蛋寶寶，胖乎乎，骨碌骨碌慢慢滾，往上滾，滾呀滾，往下滾，滾呀滾；蛋寶寶，圓溜溜，骨碌骨碌快快滾，往前滾，滾呀滾，跳一跳，邊上滾，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈滾到家。
評(píng)析：老師的兒歌是為游戲活動(dòng)而服務(wù)的，一方面豐滿了活動(dòng)，增加了活動(dòng)的趣味性，另一方面幼兒在找家的過(guò)程中，兒歌的內(nèi)容也提醒了幼兒的動(dòng)作，逐步活動(dòng)開(kāi)幼兒身體的各個(gè)部分。老師也可是根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際情況加大運(yùn)動(dòng)的力度，調(diào)控?zé)嵘淼臅r(shí)間，以達(dá)到熱身的目的。教師兒歌念完，幼兒也都相應(yīng)得找到家。
師：蛋寶寶們，你們的`家都找到了嗎？
評(píng)析：教師檢查幼兒是否根據(jù)相應(yīng)的顏色找到相應(yīng)顏色的布袋。
師：滾得好累哦，搖一搖，扭一扭，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，喘口氣。我們?cè)诓即闲菹⒁幌隆?/p>
評(píng)析：引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頸，扭一扭腰，抖一抖手和腳，運(yùn)動(dòng)一下幼兒的小肌肉群。
㈢學(xué)習(xí)左右滾動(dòng)。
1．幼兒想象、示范蛋寶寶在布袋上的各種滾法。
師：想一想，蛋寶寶在布袋上會(huì)怎么滾呢？
評(píng)析：在上一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谙胂笫直鄣臐L動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在布袋上的滾動(dòng)，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒嘗試側(cè)滾。
2．個(gè)別幼兒示范左右側(cè)滾。師：這個(gè)蛋寶寶呀，圓溜溜的，我輕輕往前一推，它怎么樣了呀？（滾起來(lái)了）往哪個(gè)方向滾？（往前）
3．引導(dǎo)幼兒觀察滾的時(shí)候手和腳的動(dòng)作。師：在滾的時(shí)候，手是放哪里的？腳又是怎么樣的？（雙手自然的放在大腿兩側(cè)，雙腳并攏）
評(píng)析：通過(guò)觀察同伴的示范動(dòng)作，幫助幼兒了解側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。
4．幼兒嘗試側(cè)滾。師：請(qǐng)你橫躺在布袋上，我們也來(lái)試一試，滾一滾。教師巡回指導(dǎo)。
評(píng)析：布袋的使用，在滾動(dòng)的時(shí)候，在一定程度上調(diào)控了幼兒側(cè)滾的范圍，避免了幼兒之間的互相干擾，也確保了幼兒活動(dòng)的安全。
5．討論：在滾的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？（大家滾的方向不一樣，有的小朋友會(huì)滾到外面……）
評(píng)析：在活動(dòng)中，多少都會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題的提出，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒聽(tīng)老師的指令滾動(dòng)，解決活動(dòng)中的問(wèn)題。
6．練習(xí)左右側(cè)滾。
根據(jù)老師的指令，幼兒練習(xí)左右側(cè)滾。師模仿往前推的動(dòng)作：一二三，往前滾；三二一，滾回來(lái)。
評(píng)析：一二三的口令，一方面可以提醒幼兒做好準(zhǔn)備，另一方面也可以幫助老師掌控活動(dòng)。往前滾和往后滾，既控制了幼兒滾動(dòng)方向也在一定程度上避免了幼兒滾出布袋，滾到地上。老師可以根據(jù)活動(dòng)實(shí)施的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)募由纤俣龋浩┤纭耙欢�，慢慢往前滾；三二一，快快滾回來(lái)”，從而增加活動(dòng)的趣味性。
㈣游戲：蛋寶寶快快滾
1．根據(jù)老師的指令，幼兒分顏色練習(xí)左右測(cè)滾。
師：綠蛋寶寶們，滾得真棒！紅蛋寶寶，你們學(xué)會(huì)了嗎？我們也來(lái)試一試。
師：一二三，紅蛋寶寶往前滾；三二一，綠蛋寶寶滾回來(lái)。（依次發(fā)號(hào)紅白藍(lán)綠的指令）
評(píng)析：在全體幼兒練習(xí)側(cè)滾的基礎(chǔ)上，分顏色滾動(dòng)。既調(diào)控了幼兒的活動(dòng)量，又訓(xùn)練了幼兒對(duì)指令的聽(tīng)辨能力。
2．卷蛋蛋。
鼓勵(lì)幼兒抓住布袋的底，把身體包起來(lái)。師：蛋寶寶，你們玩得怎么樣？讓我們一起躲起來(lái)休息一會(huì)吧。
評(píng)析：幼兒用布袋把身體包起來(lái)，鼓勵(lì)他們把頭和腳都縮起來(lái)，變一個(gè)圓圓的蛋寶寶。
�、椤兜皩殞毘鰵ぁ�。
1．篤篤篤聲音。師：聽(tīng)，這是什么聲音呀？幼兒猜一猜。哦，原來(lái)是蛋里的小寶寶要出生了。
評(píng)析：前一個(gè)環(huán)節(jié)把身體包起來(lái)，而后一個(gè)環(huán)節(jié)的出蛋殼，正好前后呼應(yīng)。
2．放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂(lè)聲，表演蛋寶寶出殼的樣子。（用頭頂?shù)皻ぃ媚_蹬蛋殼，骨碌骨碌滾出來(lái)，伸懶腰，拍翅膀，學(xué)走路，跟隨老師離開(kāi)場(chǎng)地。）
�、暄由旎顒�(dòng)。
1．蛋寶寶出殼。師：紅蛋里開(kāi)出來(lái)的是哪個(gè)寶寶（小雞）綠蛋、白蛋、藍(lán)蛋呢？（紅蛋是小雞蛋，綠蛋是烏龜?shù)�，白蛋是鵝蛋，藍(lán)蛋是八哥蛋）
評(píng)析：紅白藍(lán)綠的蛋寶寶，不是老師隨意編造出來(lái)的。活動(dòng)來(lái)源于生活，又回歸于生活。各種顏色的蛋寶寶，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
2．尋找生活中的五彩蛋。師：在我們的生活中，還有各種各樣的蛋，有的顏色不同，有的形狀不一，你還知道哪些蛋呢？
小班體育教案 篇3
活動(dòng)目的：練習(xí)跑、跳、爬和自我服務(wù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子兩塊，一條寬約20cm的小河（用粉筆劃兩條線），兔子小筐兩個(gè)，花生筐兩個(gè)，花生若干，場(chǎng)地布置如圖：
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩對(duì)，在起點(diǎn)線后站好。
游戲開(kāi)始，兩隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑到墊子前，爬過(guò)墊子，起來(lái)雙腳跳過(guò)小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一�；ㄉ菇o"小兔子"（放進(jìn)兔子小筐里），然后從兩側(cè)跑回去拍第二個(gè)小朋友的手，站到本隊(duì)隊(duì)尾，這樣依次進(jìn)行，以速度快的'隊(duì)為勝。
規(guī)則：
�。�1）跳過(guò)小河時(shí)要雙腳跳。
�。�2）每個(gè)幼兒每次只能盛一�；ㄉ�
�。�3）接力的幼兒要被拍到手后才可跑。
小班體育教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作；
2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 在場(chǎng)地上表示起始線、終線；每位小朋友一個(gè)球；
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作；
2、游戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》
1) 引發(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣：小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開(kāi)的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過(guò)來(lái)嗎？”
2) 引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開(kāi)動(dòng)腦筋了！自己來(lái)試一試吧！
3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來(lái)看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來(lái)運(yùn)球的？”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
4) 放松活動(dòng)：模仿打氣的動(dòng)作。
小班體育教案 篇5
目標(biāo)：
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備：
小椅子若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，放在場(chǎng)地周圍示意為小白兔家。
過(guò)程：
1．幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場(chǎng)地中間。
2．游戲開(kāi)始
“兔媽媽”說(shuō)：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來(lái)做游戲吧!”
“小白兔”站起來(lái)走到場(chǎng)地上。
“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長(zhǎng)，蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)。”
“小白兔”隨兒歌節(jié)奏在場(chǎng)地上四散練習(xí)雙腳向前連續(xù)跳。
“兔媽媽”說(shuō)：“小白兔，咱們?cè)摶丶倚菹⒘�。�?/p>
“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
小班體育教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、練習(xí)手膝著地爬。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小刺猬胸飾若干。
2、背面貼有雙面膠的"蘋(píng)果"若干，蘋(píng)果用吹塑紙剪成。
3、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋(píng)果的背景畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在音樂(lè)伴奏下，教師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。
二、教師講解背景畫(huà)，引起幼兒參與游戲的興趣。
大風(fēng)把成熟了的蘋(píng)果吹落下來(lái)，許多小刺猬在忙著把蘋(píng)果運(yùn)回家，儲(chǔ)存著慢慢吃，但是它們沒(méi)有地方裝，就在地上打個(gè)滾，用背上的刺把蘋(píng)果戳起來(lái)運(yùn)回家，回到家里，蘋(píng)果放不下來(lái)，它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋(píng)果拿下來(lái)。
三、游戲"背蘋(píng)果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子，在"草地(地毯)"有"蘋(píng)果"的地方打個(gè)滾"蘋(píng)果"就粘在身上，然后再爬回來(lái)，將粘在身上的"蘋(píng)果"取下來(lái)放在籃子里，如果取不到，可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。
游戲結(jié)束：
1、讓幼兒分享"豐收"的`喜悅。
2、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛(ài)幫助人的幼兒。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班體育教案 篇7
一. 活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 場(chǎng)地準(zhǔn)備
一條起點(diǎn)線,一條終點(diǎn)線,相距6米。
2. 帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。
三. 活動(dòng)過(guò)程
1. 教師介紹游戲玩法
每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具,站在起點(diǎn)上.老師說(shuō):“預(yù)備------走!”小朋友們拉著小動(dòng)物向前走,到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的.草地上“吃草”，或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說(shuō)：“小動(dòng)物，回家吧�！毙∨笥褌兝婢咄刈�。
2.注意事項(xiàng)
(1).做游戲時(shí)應(yīng)注意,只有聽(tīng)到“預(yù)備-----走”或“小動(dòng)物，回去吧”的指令，小朋友才能開(kāi)始向前或往回走。
(2).在走的時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。
2. 幼兒活動(dòng),教師觀察
教師要觀察幼兒走路的姿勢(shì),及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。
3. 活動(dòng)自然結(jié)束
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