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中班美術(shù)教案葡萄

時間：2023-02-20 19:39:24 美術(shù)教案我要投稿

中班美術(shù)教案葡萄8篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案葡萄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)教案葡萄8篇

中班美術(shù)教案葡萄1

　　設(shè)計背景

　　孩子們的活動場所是活動室，要給孩子們多一些手工競技方面的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的動手能力，而且深受孩子們喜歡。

　　活動目標

　　1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　3、讓幼兒學(xué)會用雙面膠。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　重點難點

　　重點：讓孩子們安全使用剪刀。

　　難點：通過操作來認識葡萄的形狀。

　　活動準備

　　白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。

　　新鮮葡萄，葡萄圖片。

　　活動過程

　　1。教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？

　　教師小結(jié)：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

　　2。你們見過哪些水果是圓的呢？

　　教師總結(jié)：蘋果，西瓜等。

　　3。出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。

　　4。幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。

　　5。教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄

　　6。作品展示。

　　活動結(jié)束

　　讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

　　教學(xué)反思

　　手工課是幼兒最喜歡的`一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學(xué)會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規(guī)律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業(yè)能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì) 。

中班美術(shù)教案葡萄2

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)用手指點畫成串的葡萄，嘗試用點畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

　　2.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.感受色彩對比。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1.范畫、實物葡萄一串、圖片等。

　　2.紫色顏料，濕毛巾，以組為單位準備

　　3.白紙、記號筆、綠色蠟筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。

　　“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴”

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄，了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系，上大下小的關(guān)系。

　　“看，今天老師帶了什么水果來?”出示實物葡萄

　　1.仔細看看，葡萄是什么樣的?(紫色的，圓圓的)

　　2.再看看，一串葡萄是怎么長的?(上面多慢慢少最下面最少。)

　　三、出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的'愿望

　　1.“這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?”先示范用手指蘸顏料點畫的步驟(右手的食指，在指腹的位置蘸上顏料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在顏料盒上面停一停，不滴水了就可以開始畫)

　　2.“今天我們也用手指來畫葡萄，而且是一串葡萄�！碧釂枺涸鯓赢�，畫出來的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點，下面慢慢的少一點)看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)

　　3.示范、講解：先從上面開始點畫，食指按一下變一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了，一個一個排下去;接著從第二排開始再畫葡萄，從上面兩粒葡萄的中間開始畫，一個一個往下，每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫，最下面最少，這樣就成一串葡萄了。

　　4.引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請個別幼兒上前嘗試，下面的幼兒檢查評價。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間，這樣才能慢慢的減少，到最后點畫最少。

　　2.你可以畫幾串，畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。

　　3.最后用綠色蠟筆畫上葉子，就更像一串葡萄了。

　　五、展示幼兒的作品

　　幼兒相互欣賞作品，邊等顏料干透，請部分幼兒交流作畫的感受

　　活動延伸：

　　“葡萄成熟了”，把幼兒的作品布置在墻面上，豐富主題環(huán)境。

　　活動反思：

　　在活動前，先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄，重點了解掌握“倒三角形”的特點，尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點，這也為后來顏料點畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點，比較獨立地進行繪畫，效果也比之前要好。最后，引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子，使得畫面更加生動。

中班美術(shù)教案葡萄3

　　活動目的：

　　1、知道水墨畫是我國的國畫，學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄，體驗畫水墨畫的樂趣。

　　2、能大膽地進行繪畫。

　　活動準備：

　　欣賞國畫（葡萄）PPT、范例、宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、報紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞水墨畫

　　1、出示國畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來的？

　　2、引導(dǎo)幼兒分析國畫繪畫過程中的運筆和顏料的使用

　　國畫需要特殊的顏料——墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋）。

　　正確的使用毛筆，知道作畫過程中側(cè)鋒、中鋒的運用。

　　運筆過程中的留白好，那現(xiàn)在介紹一下我們畫國畫的工具：筆墨紙硯（多媒體展示圖片）

　　a) 毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎？（留給小朋友討論）沒錯，大家都很聰明，毛筆是由動物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的'，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動物的毛做成的。（多媒體展示圖片）每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽，還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國畫作品。大毛筆爸爸是負責(zé)畫大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負責(zé)畫樹枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的，他們分工明確。

　　b) 墨：墨條，墨汁；（多媒體展示圖片）而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁，因為他比較方便。

　　c) 宣紙：生宣、熟宣；（多媒體展示圖片）大家來猜猜為什么這個宣紙會有生和熟？（小朋友討論）那是因為宣紙就像大家吃的食物，本來食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了，宣紙也是一樣的，本來宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了。現(xiàn)在讓我來教大家簡單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點點清水去觸紙面，如果小水珠立即散開變成一個大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒變化的就是熟宣。大家都學(xué)會了嗎？

　　3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。

　　1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙，小蝸牛的費了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了，可是葡萄還沒結(jié)果，小蝸牛那么慢，爬了很長時間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛，讓它看到可愛的葡萄寶寶呢？今天請大家來用毛筆畫一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心愿好不好？

　　2、講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。

　　提問：

　�。�1）葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出葡萄是橢圓形的，葉子有點像手掌。）

　�。�2）畫葡萄時，應(yīng)該先畫什么部分？（引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方�？辞褰處熓窃鯓舆\用毛筆和墨汁、飲料的？先畫葉子，在畫葡萄，最后畫葡萄的藤子。）

　　提問：

　�。�1）水多會怎樣？如果水少了會怎樣？（水多顏色淡一點，水少顏色濃一點。）

　�。�2）畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫藤和葉脈的時候，應(yīng)用筆的什么部位畫？（畫葉子的時候用毛筆的筆腹，畫畫藤和葉脈的時候用毛筆的筆尖畫。）

　　三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。

　　用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點小小的白，這個是高光。接著重復(fù)剛剛的動作，將葡萄一個接著一個放在一起，形成一個倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了，現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿水，蘸一點點墨水，調(diào)出淡墨，然后筆尖蘸一點點濃墨，側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫出葡萄的葉子，重復(fù)剛剛的動作畫多幾片葉子，最后用洗干凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個小圈，看！是不是很有趣？蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了，它高興的大聲對小朋友說，謝謝你們聰明的孩子們。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提醒幼兒注意握筆的方法。

　　2、提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。

　　3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

　　五、讓幼兒相互交流、分享作品。

　　看我們的小畫家們畫的真棒！（讓小朋友們對大家的作品進行互評，引導(dǎo)他們說出對方的優(yōu)點，進行相互學(xué)習(xí)）

中班美術(shù)教案葡萄4

　　一、活動目標：

　　1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，體驗特殊材料作畫的興趣。

　　2、通過運用語言“葡萄種在葉子下，一個一個排好隊”的幫助下，能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。

　　3、與同伴相互合作，體驗共同創(chuàng)作的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、大小不同的瓶蓋若干，已調(diào)好的紫色，綠色的水粉顏料若干。

　　2、《媽媽的葡萄》課件。

　　3、布置好的“葡萄園”。

　　三、活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引出故事《媽媽的葡萄》

　　(1)輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情(體現(xiàn)出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感)

　　(2) 小結(jié)：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發(fā)生了什么事?

　　2、講述故事，以PPT的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1)教師邊出示PPT邊動情地講述故事。

　　(2)用提問來幫助幼兒進一步了解故事的發(fā)展。

　　狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的?

　　找到好吃的了嗎?、

　　媽媽在樹下休息的時候遇見了誰?

　　狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎?

　　狐貍媽媽怎么了?

　　(3)教師總結(jié)：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來幫助小狐貍，建造一個葡萄園，讓小狐貍再也不會餓肚子，好嗎?

　　3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法

　　(1)介紹大小不同的瓶蓋，并說明可以印出大小不同的葡萄。

　　認識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

　　(2)介紹紫色和綠色，說明可以印出多種顏色的葡萄。

　　認識顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。

　　(3)任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個有顏色的葡萄就出現(xiàn)了。

　　教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。

　　兒歌：

　　小瓶蓋，手中拿;按一下，擰一擰，

　　葡萄種在葉子下;一個一個排好隊，

　　上面大，下面小;我的葡萄種好了。

　　4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂)

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。

　　強調(diào)葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。

　　提醒幼兒換顏色時，一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。

　　(2)幼兒操作，可以幾個幼兒合作一串葡萄。

　　5、展示美麗的葡萄園。

　　大家一起來看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會最喜歡呀。

　　2、中班美術(shù)活動畫媽媽教案反思

　　活動目標：

　　1、促進幼兒表現(xiàn)能力的提高。

　　2、通過外形特征的描述萌發(fā)愛爸爸媽媽等親人的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的'快樂。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動過程：

　　(一)媽媽的樣子

　　1、示范討論老師的樣子。

　　2、總結(jié)不戴眼鏡的是田老師……

　　3、我們每天都和媽媽在一起，對媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，媽媽長什么樣子，我們都很喜歡。

　　(二)喜歡媽媽

　　1、平時媽媽作什么事情的時候，你最喜歡?

　　2、老師小結(jié)，媽媽做那么多事情，那是為我們。

　　(三)畫媽媽

　　1、現(xiàn)在，你想她嗎?你們想媽媽，我們一起畫下媽媽。

　　2、準備好了沒有?我們開始想媽媽?

　　3、先畫一個大大的圓，還是什么?這是媽媽的臉。我們親親她，對媽媽說：我親親你的臉。

　　4、媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?媽媽，我親親你的頭發(fā)。

　　5、看看像不像你的媽媽，還有什么沒有畫?如眉毛，眼鏡，耳環(huán)等。

　　6、好，現(xiàn)在我們用剪刀把媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓她陪著你。

　　活動反思：

　　優(yōu)點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。

　　美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準備。

中班美術(shù)教案葡萄5

　　活動設(shè)計背景

　　為了激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣，通過活動使幼兒認識秋天的水果———葡萄。

　　活動目標

　　1、通過看、摸、畫，來了解葡萄的形態(tài)及顏色。

　　2、通過手指印畫加深對葡萄基本特征的印象。

　　3、初步學(xué)習(xí)手指點畫。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：通過手指印畫來認識葡萄的形狀特征

　　活動難點：正確用手指印畫

　　活動準備

　　背景畫（葡萄園）、畫紙人手一張、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清潔工具

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　1、手指操

　　2、摸一摸

　　每名幼兒面前放一串用布蓋住的葡萄。請幼兒用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、看一看

　�。�1）導(dǎo)入：

　　通過游戲的方式帶幼兒走進葡萄園，激起幼兒的'興趣。

　�。�2）出示背景畫（葡萄園）

　　顏色：請幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。

　　形態(tài)：請幼兒觀察葡萄的形狀，發(fā)揮想像力。

　　特征：通過提問的方式引導(dǎo)幼兒自覺發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它們是用莖連在一起的。葡萄粒兒上面的多，下面的少。

　　2、畫一畫

　�。�1）導(dǎo)入：

　　在畫紙上先畫一張示范圖，讓幼兒欣賞。

　　教師：今天老師和小朋友一起畫一幅葡萄寶寶的畫像送給它們作禮物，請小朋友看畫板上的畫紙。

　�。�2）衛(wèi)生意識

　　教師通過對話來提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。讓幼兒懂得在開心活動的同時要保持干凈整潔，做事有始有終。

　�。�3）操作

　　發(fā)畫紙后，請幼兒豎起大姆指或食指，沾少許涂料，在畫紙的葉子下面涂上顏色，將顏色涂均勻。（教師邊講邊巡回指導(dǎo)）

　　幼兒操作完畢，將畫展示于黑板上，點評。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　游戲

　　通過開火車的游戲?qū)⒂變旱淖髌匪徒o葡萄寶寶作為禮物，促使幼兒想與葡萄作好朋友的心理，給課程有個圓滿的結(jié)束。

　　四、活動延伸：

　　請幼兒回家用老師所教的方法給自己喜歡的其他水果作一幅手指印畫。也可以把本課所學(xué)內(nèi)容教給爸爸媽媽。

　　《中班美術(shù)教案“好吃的葡萄”》摘要：幼兒走進葡萄園，激起幼兒的興趣。 2出示背景畫葡萄園顏色：請幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。形態(tài)：請幼兒觀察葡萄的形狀，發(fā)揮想像力。特征：通過提問的方式引導(dǎo)幼兒自覺發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它。。。

中班美術(shù)教案葡萄6

　　活動目標：

　　1. 學(xué)習(xí)用撕、揉、團、粘的方法制作葡萄。

　　2. 鍛煉小肌肉的靈活性，體驗手工制作的樂趣和美感。

　　3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4. 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1. 作品范例。

　　2. 小托盤，紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業(yè)紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　1. 出示范例，請幼兒仔細觀察并說說：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？

　　引導(dǎo)幼兒思考：怎樣把報紙變成許多小圓球？請幼兒展示自己的方法。

　　2. 幼兒自取一個托盤，先用水彩筆填畫藤葉。再用皺紋紙通過“撕”、“揉”、“團”的方法制作葡萄粒，并用膠棒進行粘貼，。

　　3. 教師巡回指導(dǎo)幼兒，重點指導(dǎo)幼兒“團緊報紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領(lǐng)”。

　　4. 幼兒互相欣賞作品。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案�；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的'活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。

中班美術(shù)教案葡萄7

　　活動目標：

　　1.學(xué)會用皺紋紙團紙的方法。

　　2.學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;

　　3.愿意與同伴分享自己的作品。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準備:

　　1、幾串葡萄實物;

　　2、紫色和綠色皺紋紙若干;

　　3、膠水、硬紙板(每個幼兒一份);

　　4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;

　　5、葡萄架背景墻;

　　活動重難點

　　1、學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串

　　2、愿意與同伴分享自己的.作品。

　　學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

　　活動過程:

　　一、活動導(dǎo)入。

　　用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導(dǎo)入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

　　二、觀察實物，討論葡萄的特點。

　　1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)2.請幼兒觀察葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

　　三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣。

　　教師：秋天到了，葡萄架上結(jié)滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

　　教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

　　請個別幼兒示范，教師進行指導(dǎo)。

　　四、幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)每個幼兒團揉10顆葡萄粒。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)

　　五、作品展示。

　　鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

　　活動反思：

　　在活動前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對比，發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計時，從小班幼兒的年齡特點和能力差異來考慮，對葡萄底版的大小進行嘗試與調(diào)整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而能力較強，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過PPT與兒歌相結(jié)合，來幫助幼兒觀看制作步驟圖，了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團粘貼葡萄，發(fā)展小肌肉動作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現(xiàn)，展示效果更佳。在教師示范的時候，可以提供一張手揉紙，每個人跟著老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時候更能心中有數(shù)。