有關美術的教案(通用15篇)
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的有關美術的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關美術的教案1
課時:2課時
學習領域：造型.表現(xiàn)
教學目標：
1、知識目標：通過學習了解畫家如何利用物象進行魔術組合，感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行作所產生的藝術效果。
2、技能目標：學習夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品
3、情感目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及創(chuàng)新意識。
教學重點：任選一組課本提供的圖形組成新的形象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學難點：改變思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。
教學準備：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆等。
教學過程：
第一課時：
一、組織教學
穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備
二、欣賞、感悟、暢想
1、出示：《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）
你們看，今天的繪畫有什么特點，給你帶來什感受呢？
2、你能總結它的表現(xiàn)方法嗎？
顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。
3、同學們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！
4、板書課題：圖形的魔術組合
5、出示圖形
6、小組合作討論：這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案？
7、圖形的組合方法
根據(jù)需要重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。
8、總結：看，在同學們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素，就是改變思維方式，來了個“腦筋急轉彎”。
9、學生作品欣賞
布置討論題：書上的這些作業(yè)是怎樣進行魔術組合的？你認為哪些地方組合得巧妙？你還想怎樣組合？
三、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新
1、任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進行創(chuàng)作。生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都可以是繪畫的主題�？凑l畫的'形象最有創(chuàng)造性！
2、根據(jù)需要重復圖形、放大、縮小、重組圖形。最后上顏色時注意色彩的對比。
3、教師：說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？學生練習，教師輔導。
第二課時
一、組織教學，穩(wěn)定情緒
二、完成創(chuàng)作
教師就上節(jié)課學生的實踐活動談談自己的感受，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或學生存在的困難，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。
學生繼續(xù)創(chuàng)作，進一步完善自己的作品。
三、展示、交流、評價
1、學生活動：你覺得教室里同學們的作品哪張最吸引你呢？
2、自己找找優(yōu)缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。
3、教師點評。
4、修改、評優(yōu)。
四、課后拓展
展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導學生回家大膽嘗試。
板書設計：
圖形的魔術組合
夏加爾《我和我的村莊》
教學反思：
本課通過學習夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想。讓學生學會圖形組合的幾種方法，創(chuàng)造出新穎的作品出來。
有關美術的教案2
教學目標：
1.了解有關本地區(qū)的飲食文化，簡單了解家鄉(xiāng)小吃的歷史、特色和制作方法；
2.嘗試著采用彩色面粉等多種材料和表現(xiàn)方法來制作一份家鄉(xiāng)小吃，并通過各種方式對家鄉(xiāng)小吃的宣傳，抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
教學重點：
通過了解有關家鄉(xiāng)小吃的歷史、習俗，加深對本地民族傳統(tǒng)飲食文化的了解；嘗試用多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的小吃。通過宣傳介紹家鄉(xiāng)小吃的特色，抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
教學難點：
怎樣把傳統(tǒng)的小食品做得更有創(chuàng)意和新意。
教學流程：
一：猜禮物導入,激發(fā)學生興趣
1.猜猜禮物
2.品嘗“豆酥糖”,說說豆酥糖的味道
3.了解豆酥糖的制作
觀看豆酥糖的制作錄象
二．學生介紹家鄉(xiāng)小吃
1．師：剛才老師給同學們帶來了禮物，現(xiàn)在請大家也給老師送份禮物吧，就請你們把了解的家鄉(xiāng)的小吃介紹給我作為禮物。說說它的形狀、色彩、口味等，如果知道它的名稱由來和傳說故事也可以說一說。
2.學生介紹
3.教師小結
謝謝大家?guī)淼倪@么多禮物，讓老師知道了咱們寧波有這么多有特色的小吃，還有精彩動人的故事和深刻美好的寓意，真是大飽耳福��！
三．欣賞家鄉(xiāng)的小吃，教師歸納及拓展
(一).欣賞家鄉(xiāng)小吃的圖片
師：（剛才我們口福享了，耳福也享了，現(xiàn)在讓我們的眼睛也來享受一下。）
1．三北藕絲糖（藕斷絲連的成語取名）
2．奉化千層餅
師：據(jù)說在1.5厘米中有27層，手藝怎么樣？
3．“缸鴨狗”張阿狗的店標
“缸鴨狗”的湯圓用料講究，加工精細，什么餡料都有，芝麻、海鮮、火腿、蛋黃、蟹肉??最有名的是桂花湯圓，香氣撲鼻，令人陶醉啊！
它圓圓的造型代表了團團圓圓，和和美美，過年過節(jié)我們都要歡聚在一起品嘗湯圓。家鄉(xiāng)的小吃不僅味道好，還有著濃濃的情誼和深刻的寓意。
4．年糕
①出示圖片：元寶、錢幣、魚、鵝的造型
大家猜猜這是什么小吃？
�、谠俪鍪酒胀旮獾膱D片
5.端午節(jié)的`花糕
師：清明節(jié)剛過，我們又會迎來什么節(jié)呢？
生：端午節(jié)
師：端午節(jié)吃什么？為了紀念愛國詩人屈原我們吃粽子，除了吃粽子，我們寧波人還要吃花糕�；ǜ獾男螤罡鞣N各樣，色彩也是五彩繽紛。
(二).教師歸納后板書
我們家鄉(xiāng)的小吃遠遠不止這些，它們伴隨著我們幸福生活的每一天，帶給了我們很多的歡樂，正因為它們有著精湛的技藝、深刻的寓意、多姿的造型、豐富的色彩，還有怡人的口感，帶給我們美的享受，也是我們家鄉(xiāng)人民智慧的結晶。出示板書：
精湛的技藝
深刻的寓意
多姿的造型美的享受
豐富的色彩
怡人的口感
(三).拓展欣賞
�。篮玫氖挛锟偸悄芸焖俣鴱V泛地流傳開來，像各地的小吃，由于社會的發(fā)展、交通的便捷，很多外地的小吃現(xiàn)在也成為了我們身邊的小吃。）
�、俦本┑奶呛J
�、谔旖虻穆榛�
③云南的過橋米線
�、苋毡镜膲鬯�
⑤法國的蛋糕
1.教師：這些小吃大家喜歡吃嗎？說說為什么？
2.生：喜歡吃??因為它們??
3.教師小結：現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的很多傳統(tǒng)小吃正面臨著一些困難,它們有的正在漸漸被人們遺忘，有是甚至已經(jīng)失傳了，同學們：作為一個家鄉(xiāng)人，你愿意為家鄉(xiāng)
小吃的傳承和發(fā)揚出一份力嗎？
師：你有什么好的點子能讓我們的傳統(tǒng)小吃更有吸引力、更受大家歡迎，或名氣更大呢？
生??
師：同學們的這些點子真的太好了，令老師很感動！相信我們的家鄉(xiāng)小吃一定會煥發(fā)出新的活力！
四．教師示范
師：現(xiàn)在我們馬上來試一下！老師這里有些普通的團子，怎樣把它們變得更有創(chuàng)意呢？
1．學生說，教師現(xiàn)場做
2．教師示范各種技法,出成品
�。ㄗ钇胀ㄗ詈唵蔚膱F子，在同學們的妙計下，都變成一件件充滿創(chuàng)意的小藝術品了，有句話說“藝術來源于生活，又高于生活”，真是一點不錯！你們都是很棒的小藝術家！）
五．學生創(chuàng)作，教師巡視輔導
今天我們要來舉行一個校園美食節(jié)，你們大展身手的機會來了。
建議：
1.以獨立創(chuàng)作或小組合作的方式，制作一份家鄉(xiāng)的小吃
2.推廣你的小吃
如:一張美食推廣卡、設計一句獨特的廣告語、運用歌舞表演等宣傳自己的小吃。師:今天老師帶來的可都是真材實料，我們要來做真的小吃！所以剛才一再強調要把手和用具洗干凈，希望同學們做得又快又好！
六．推銷評價和課后延伸
１．美食展銷會：
師：大家把做好的小吃放到我們的展示臺上，誰先來推廣你做的小吃？學生:介紹自己的小吃并推廣
師:我們的展銷會真是太熱鬧了，謝謝大家?guī)Ыo了我們這么多的驚喜和感動！同學們，你們用智慧為我們的家鄉(xiāng)獻上了一份最珍貴的禮物！
�。玻n后延伸:為家鄉(xiāng)的小吃設計包裝、寫廣告語、在網(wǎng)上發(fā)帖子等等，繼續(xù)推廣家鄉(xiāng)的小吃，為我們家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)揚盡綿薄之力。
有關美術的教案3
活動目標：
在幼兒熟練朗誦古詩的基礎上大膽表現(xiàn)鵝的不同動態(tài)。
活動準備：
幼兒已經(jīng)會熟練念古詩《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍色、深藍色、紅色油畫棒
活動過程：
一、情景導入，引發(fā)興趣
師：“我們中國是一個很了不起的國家，我們有很多外國人都沒有的，誰來說說看？”
幼：長城、長江、黃河、京劇等
師：我們中國古詩也是很有名的，最近我們也學念了好幾首，今天我們來念一首《詠鵝》給客人老師聽聽好嗎？
師：這么好聽的古詩我們把它畫出來吧！
二、欣賞感知，理解內容
�。ㄔO計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學習融入到情景中。）
教師邊用語言描述，邊示范。
師：兩個蛋寶寶在草地上很孤單，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”
大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友�！保ㄌ懋孂Z的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”
師：你們猜猜看，兩個蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）
師：你們真棒！猜對了！大白鵝很開心，張開翅膀，（添畫翅膀），跳起舞來了！
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導，幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。）
草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？
指導語：
1、提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶。（引導幼兒畫出不同大小的蛋，區(qū)分鵝的頭與身體）
2、鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的羽毛都是白白的。（要求幼兒用白色油畫棒均勻著色）
3、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。（特征：細細長長的脖子）
4、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的鵝，并添畫背景。
四、展示交流，體驗成功
找找誰的大白鵝最神氣！我們一起來學學自己畫的其中一只大白鵝的.動作，邊學動作邊念古詩。（特征、動態(tài)方面）
活動反思：
在繪畫材料的選擇上我選用黑色卡紙和白色油畫棒，這在顏色上形成了很強烈的黑白對比，給孩子一個視覺沖擊/也為我下面的活動過程起到了鋪墊。在教孩子們畫鵝時我采用了情景化的比較童趣的語言讓孩子比較有興趣并且易于理解和接受。
但是孩子們在表現(xiàn)鵝的動態(tài)時比較有困難，從而讓交流評價這一過程也比較的枯燥，主要原因是我對孩子們的前期經(jīng)驗的準備缺乏了考慮，孩子們 的前期經(jīng)驗對于一節(jié)活動是極其重要，因此我門老師在選活動的時候一定要多去考慮。
有關美術的教案4
活動目標：
1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫 。
2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。
活動準備：
1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節(jié)；
2、范例圖；
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；
4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等） 、水粉筆。
活動重點：
繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）
活動過程：
一、提問、討論各種各樣的汽車。
1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？
啟發(fā)幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導幼兒回憶汽車的`細節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）
二、展示范例圖。
引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。
三、教師示范畫汽車。
啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？
教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。
要求：
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；
2、畫好后用水粉色平涂；
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；
4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導。
鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。
六、展示、分享幼兒作品。
請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動延伸：
1、可結合主題活動豐富畫面內容；
2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識；
有關美術的教案5
活動目標：
1、幼兒嘗試鞋底印畫并結合拼貼表現(xiàn)快樂的郊游。
2、幼兒體驗游戲化的藝術感受和創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
材料準備：場景、音樂、廣告色、十米白布、黑紅藍色硬紙、濕抹布。
經(jīng)驗準備：熟悉的音樂、具備一定剪小人及剪簡單外形的能力。
活動過程：
一、 游戲進場，激發(fā)參與游戲的興趣
請小朋友聽音樂跟老師一起進入活動室，討論：各種顏色的顏料能夠干什么？你們平時用顏料是怎么作畫的？
二、體驗顏料游戲化鞋底印畫的快樂
1、鼓勵幼兒在鞋底粘上自己喜歡的顏料，在白布上印畫。
2、幼兒印畫的規(guī)則：
幼兒選擇一種顏色印完后，再換上自己另外一雙鞋選擇喜歡的'顏色進行印染。
三、 剪紙簡單造型，進一步讓幼兒體驗作畫的樂趣
這幅美麗的畫是小朋友做出來的，如果我們再添加一些小朋友和其它的景物會更好!（引導幼兒進行添畫）
四、 展示交流
討論：你為什么增加這個形象呢？小朋友在干什么？
將作品進行懸掛，請小朋友一起來合影。
有關美術的教案6
小班美術教案《和太陽寶寶一起玩》
設計思路：
撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，是本活動的設計意圖�；蛘咴谙胂蟮那榫爸虚_始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。
一、活動目標
1、試均勻撕紙的手工方法，并能準確的貼在固定的范圍內。
2、加強對紅、黃、藍三種顏色的感官認知，并學會按對應的方法粘貼畫。
3、感受美術活動帶來的快樂并培養(yǎng)對粘貼畫的興趣。
二、活動準備：
1、紅、黃、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。
2、畫好光芒的紅、黃、藍太陽各一個，膠棒若干。
三、活動過程：
1、故事導入引出主題
出示圖片
�、俳處煟骸敖裉�，老師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
�、诮處熤v述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的.路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？們一起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧！
2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學習給太陽寶寶做衣裳。
①教師：你們看老師帶了什么好看的紙，它們都是什么顏色？（紅、黃、藍）
�、诮處煟航裉靷兙陀眠@些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想們用什么方法來裝飾呢？
�、垡龑в變翰捎盟嘿N的方法去裝飾太陽
④教師給予示范，并告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。
3、交待要求，幼兒操作，教師指導。
①教師：請小朋友們認真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶，如果你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，如果你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳??
�、诮淮變涸谧霎嫊r不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。
�、塾變鹤霎嫞處熝不刂笇�，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾
4、總結評價，結束活動
展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。
有關美術的教案7
教學目的
1、通過指導欣賞兒童美術作品，啟發(fā)學生美術創(chuàng)造力，提高學習美術的興趣。
2、利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3、對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點：講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。
教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。
教學教具：兒童作品、PPT課件。
教學過程：
一、組織教學
檢查課本準備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學生注意力。
二、講授新課
1、導入課題，并板書。
我們小朋友熱愛美術，勤學苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的'兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。
2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
《手風琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公
雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》
a、教師演示講解欣賞方法。
b、分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？
c、全班交流。
三、鞏固練習
學生討論過程，教師輔導。
四、課堂總結
總結本次的學習情況。
第2課：我的小畫箱
教學目標：
1、認識并學會使用畫箱中的美術工具。
2、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術學習的樂趣。
教學重點：巧妙構思折剪畫冊。
教學難點：大膽地添畫繪制畫冊。
教學設計：
教學過程安排如下：探究質疑——合作解答——提供指導——創(chuàng)造表現(xiàn)——作業(yè)展示。
教學課時：兩課時
作業(yè)要求：
運用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊，注意每幅圖中剪制合頁處的巧妙銜接。教學注意事項
1、在剪制小畫冊時，可剪一刀或根據(jù)自己的設計剪多刀，勿剪斷。添畫時候應注意在畫頁剪開處銜接的形與色恰倒好處。
2、制作的示范小畫冊，上面繪有半截動物、植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生的繪畫表現(xiàn)提供參考。
材料準備：
1、學生：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書
2、教師：多媒體課件、示范畫冊、學生活動畫冊、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠、標題多張
有關美術的教案8
一、教材分析：
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型·表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）“設計·應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。）
“欣賞·評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）
“綜合·探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）
這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的`生活，受到了小朋友們的喜愛。二、學情分析：
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
三、本學期教學的總要求：1.教育要點：
�。�1）感知各種隨意形狀。
（2）認識和運用各種平面形、常用色。
�。�3）運用形色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美2.能力培養(yǎng)要點：
�。�1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
�。�2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力3.審美教育要點：
�。�1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
有關美術的教案9
1、《人民的藝術家——齊白石》教學設計
教學目標：
1.顯性目標：通過資料的收集和學習，了解齊白石的藝術成就、藝術生涯、藝術特色等，能運用藝術語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。
2.隱性目標：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學生對民族藝術的熱愛之情。
教學重難點：
1.教學重點：通過學習欣賞齊白石的作品，了解他的藝術成就、藝術特色和藝術表現(xiàn)。
2.教學難點：運用藝術語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。
教學準備：
師生課前收集的相關文字和圖片資料。
教學過程：
一、組織教學：
檢查工具的擺放。
二、設問引入
1．上個世紀，我國涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術家，其中有一位著名的國畫大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術家”的稱號，您知道他是誰嗎？（生答）
2．出示課題，板書：人民藝術家——齊白石
三、學生交流資料：
1．誰能用自己的語言簡單地向大家介紹您所了解齊白石？
2．請2～3位同學介紹收集到的關于齊白石的信息。
3．師小結：小故事——從木匠到人民藝術家
齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農家，幼而好學，讀過半年私塾，12歲始學木匠，善雕花。27歲時才正式拜當?shù)匚娜税萆俎⒑邎@為師，學習詩文、書畫、篆刻。40歲后，五次出遠門游歷，助長了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進行“衰年變法”，閉門專攻寫意花鳥，借鑒諸家之長，再結合自己的汽質修養(yǎng)，形成自己獨特的繪畫風格，畫風、境界有了質
的飛躍，成為一位詩書畫印全才的藝術家。
四、引導欣賞：
1.欣賞P2右下：齊白石花鳥魚蟲作品，小組交流：
�。�1）您最喜歡哪幅？
�。�2）畫家是懷著怎樣的心情表現(xiàn)的？
（3）怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動？
生匯報，師小結：齊白石十分熱愛身邊的花鳥蟲魚，所以把它們都當作有感情的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長期觀察和寫生的結果，因此生動、欽切而又質樸。
在眾多的花鳥魚蟲作品中，白石老人所畫的蝦、蟹堪稱一絕。接下來讓我們看看齊白石最擅長畫的蝦吧！
2.欣賞P2左上《群蝦》，小組交流：
�。�1）您覺得白石老人的蝦畫得如何？（鮮活、有生命力）
�。�2）他是怎樣把蝦表現(xiàn)得如此鮮活的？
生匯報，師小結：白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年，他畫的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結合，創(chuàng)造了藝術中的“蝦”。
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富，有但擅長花鳥，還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫，討論后匯報：
�。�1）P3下《荷花蜻蜓》
�、俸苫ê万唑训谋憩F(xiàn)方法有什么不同？
寫意與工筆結合。師簡介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨創(chuàng)，前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。
②這樣的畫面有什么樣的效果？
粗與細、虛與實的強烈對比，豪放與細膩、動靜結合，妙奪天工，奇趣盎然。
�。�2）P3右《蛙聲十里出山泉》
①畫作是如何表現(xiàn)詩句的？
看著蝌蚪，仿佛隨著流水，聽到了蛙鳴，使人產生聯(lián)想。
②說說您看畫的感受。
展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力，筆簡意遠。
師補充簡介：這是51年老舍持清人查初白詩句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫。
�。�3）P3左《竹樓荷塘》
①看到這幅畫，您有什么感受？
寧靜、樸實、深遠，詩一般的意境。
�、谧x一讀P3中的這首詩，結合起來理解這幅畫。
4．詩書畫印的全才
剛才第三組讀到的詩也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。
欣賞P3書法、詩文、篆刻作品，說說欣賞后的感受。
書法：汽象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩文：清新質樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、汽勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一汽呵成。
五、小結回眸
1．欣賞了齊白石的詩書畫印，我想問問大家，他如何能從普通的木匠變成藝術大師？他一生又為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）
小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。回家后，他跟母欽商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術教科書。
在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。
他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內容。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
2．您知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎？（花鳥蟲魚等生活中最常見的事物）
3．他的作品主要有什么特點？（畫簡意深、生動質樸、鮮活而有情趣）
六、學生作業(yè)
1．作業(yè)要求：選擇書中您最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨特的`觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談談您學完本課后的收獲。
2．生作業(yè)，師巡視指導
七、總結延伸
1．請部分學生讀一讀自己的觀后感或收獲。
2．齊白石一生有上萬幅作品，如果您感興趣，可以通過上網(wǎng)等方式查閱了解更多相關知識。教學反思
《人民藝術家齊白石》是五年級的教學內容，本課將通過學習齊的作品及其人其事，使學生初步理解中國畫特有的表現(xiàn)形式和特點，體驗畫家的人格魅力，從而提高對中國畫的藝術審美能力，陶冶情操，增強學生的民族自嶟心和自豪感。在本課教學中，我采苊學生自主學習的方式，將齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學生來自己主持和介紹。每一巍組重點分析一幅作品，在小組交流討論后，小組推選一位同學為大家介紹，然后小組其他同學再給予補充，最后教師根據(jù)學生的介紹情況，給予適當?shù)难a充。以這種形式上欣賞課，學生的積極性很高，教學效果較好。
2、《20世紀的藝術大師----馬蒂斯》教學設計
教學目的：
1、顯性內容與目標
應知：（1）通過本課學習初步了解馬蒂斯生平。
�。�2）通過作品欣賞，以教材中的文字提示為線索，了解馬蒂斯在造型、色彩上的藝術風格，對“野獸派”有初步了解。
�。�3）通過對馬蒂斯剪紙作品的欣賞，初步了解剪紙藝術是他的藝術巔峰。知道二至三幅代表作品。
應會：（1）在教師的引導下，通過觀察、比較、歸納，學生能夠總結馬蒂斯的藝術特點。
�。�2）通過學習，學生能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品，能力強的學生能發(fā)生發(fā)表自己較為獨特的觀點。
（3）能學習馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。
2、隱性內容與目標
�。�1）通過了解馬蒂斯一生對藝術的不胃追求、不斷超越自我的生平，激發(fā)學生不滿足過去，勇于創(chuàng)新的思想意識。
（2）用馬蒂斯晚年帶病創(chuàng)作，達到個人藝術巔峰的事實，啟發(fā)學生做事有恒心，不輕言放棄的精神。
教學重點：
1、了解馬蒂斯藝術特征，學習他一生對藝術執(zhí)著追求的精神。
2、學習欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法，體會作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。教學難點：對馬蒂斯孟為抽象的物象造型的認識與理解。
一、導入
出示兩幅圖，一是寫實人物作品，一是馬蒂斯的《戴帽的女人》。
問：哪幅圖給您的視覺沖擊力最強?為什么?
二、講授新課
的確，這幅作品不僅打動了您們，1905年在法國秋季沙龍展覽會中，這幅作品以它鮮明的色彩、強烈的對比和特有的裝飾性，轟動了整個美術界。由苴他們的作品與傳統(tǒng)的寫實色彩截然不同，評論家們戲稱他們像“野獸”一樣，“野獸派”因此得名。
您們想不想認識這位20世紀的藝術大師呢?
三、出示課題
課題：20世紀的藝術大師——馬蒂斯
出示馬蒂斯的肖像。
四、欣賞馬蒂斯的繪畫作品
欣賞他的作品。
組內談感受：(關注造型上和色彩上的特點)。
有關美術的教案10
活動目標：
1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。
2、通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3、在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的'均衡美。
活動準備：
1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2、若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
3、PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。
4、《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。
活動過程：
一、猜謎引題。
教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？
二、引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。
1、教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧�。ㄐ蕾pPPT）。
2、教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
3、教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
4、出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
1、教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2、進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
四、幼兒自由作畫，教師同時播放《梁�！分�"化蝶"的音樂。
五、展示和分享作品。
有關美術的教案11
活動目標：
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。
2、學習整理繪畫工具。
活動重點：
選擇自己喜歡的并且是正確的.顏色為水果涂色。
活動難點：
用正確的握筆方法為水果涂色。
活動準備：
1、老師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術用書《給水果穿新衣》。
活動過程：
1、兒歌導入活動：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當小船呀！
2、利用圖片，引起幼兒的興趣。
（1）師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
（2）老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”
3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
�。�1）老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！
（2）教師示范涂色方法。
師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應該怎么用呢？老師強調繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范，邊講解。請小朋友仔細看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！
�。�3）幼兒涂色，老師巡回指導。
教師指導幼兒完成美術用書《給水果穿新衣》。
（4）鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝！）你可以和它交朋友說說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。
4、作品展示、欣賞、點評。
�。�1）請小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。
�。�2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當?shù)狞c評。
5、播放音樂，請幼兒參加參加水果舞會。
有關美術的教案12
活動目標：
1.嘗試勾畫彈簧線，并在圈內畫出快樂一家在一起的情形。
2.初步掌握向心圖案的畫法，體驗創(chuàng)造美的快樂。
活動準備：
電腦、電視機、課件、KT板一塊、紙、記號筆。
活動過程：
一、導入：欣賞音樂引出線條。
師：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽聽。
師：聽了這段音樂你想干什么？
二、彈簧線添畫。
1.畫彈簧線。
�。�1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。
�。�2）幼兒徒手練習畫有大圈圈的彈簧線。
2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進行想象。
�。�1）師：小線條跳的圈圈舞有趣嗎？這些圈圈一樣嗎？什么地方不一樣？
�。�2）師：圈圈像什么？
3.在圈圈中添畫。
�。�1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。
�。�2）幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。
三、兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強調同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。
四、展示、交流作品。
五、模仿表演。
根據(jù)幼兒作品內容在圓圈上表演不同的.形象動作，感受在一起的快樂。
有關美術的教案13
活動目標
1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。
2、欣賞秋天的色彩美。
3、學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面
活動準備
1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）
2、課件
活動過程
一、導入提問
1、請問小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）
2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）
3、秋季是一個豐收的季節(jié)，你知道有什么東西是在這個季節(jié)成熟的嗎？
你們想知道在小動物們眼中秋天是什么樣子的嗎？今天，動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課，楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什么樣子的，好嗎？
二、講授新知
1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）
2、熊貓老師對小動物們說：今天，有好多小朋友來看你們上畫畫課了，現(xiàn)在就請你
們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動物們都畫了什么嗎？
3、現(xiàn)在就讓我們一起來看看他們都畫了什么（出示課件：按順序）
�。�1）、看看這是誰畫的？（小猴子）
�。�2）、它畫的是什么？（花果山）
�。�3）、花果山里都有什么水果？（紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的'橘子、紫色的葡萄）
�。�4）我們再看看這是誰畫的？（松鼠）
（5）它畫的是什么？（樹林）
�。�6）樹林里都有什么樹？（梧桐樹和楓樹）它們的葉子是（黃色和紅色）
�。�7）為什么樹葉會變顏色？（植物自然生長的規(guī)律）
�。�8）下面這幅是誰畫的？（小貓）
�。�9）它畫的是什么？（田野）
�。�10）田野里有什么？（金黃的稻谷、紅彤彤的高粱）
（11）最后一幅是誰畫的呢？（小白兔）
（12）它畫的是什么？（花園）
�。�13）花園里有什么？（美麗的花朵）
4、看了4位小動物畫的畫，你知道秋天是什么樣子的了嗎？
教師總結：秋天是一個很甜蜜的季節(jié)，因為它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待著我們去品嘗和收獲；秋天是一個很美麗的季節(jié)，因為它有美麗的花園，像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節(jié)嗎？
5、休息、游戲
6、小動物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看，接下來小動物們就要來考考小朋友了，它們說：我們給自己畫用一段話寫出來了，看小朋友你們能不能通過這些考驗。
7、要求：請小朋友觀察右邊的圖片，跟著老師起做左邊的題目
8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。
9、教師總結：今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什么樣子的，知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節(jié)，還通過了小動物們給我們的考驗，你們高興嗎？
10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習冊P4——5空白處。
有關美術的教案14
教學內容：
欣賞作品中的不同內容，表達自己的感受。
教學目的：
1．通過指導欣賞兒童美術作品，啟發(fā)學生美術創(chuàng)造的愿望，提高學習美術課的興趣。
2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點：
講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體、兒童作品。
課時2課時
教學過程
第一課時
教學目的：
1．通過指導欣賞兒童美術作品，啟發(fā)學生美術創(chuàng)造的愿望，提高學習美術課的興趣。
2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點：
講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。
教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體課件、兒童作品。
一、組織教學
檢查課本準備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學生注意力。
二、講授新課
1、導入課題，并板書。
我們小朋友熱愛美術，勤學苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)
2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
《手風琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》??
a教師示范講解欣賞方法。
b分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？
c全班交流。
三鞏固練習
學生討論過程，教師輔導。
四課堂總結
總結本次的學習情況。
第二課時
拓展課：《外國小朋友的畫》
教學目的：
1．通過指導欣賞兒童美術作品，啟發(fā)學生美術創(chuàng)造的愿望，提高學習美術課的興趣。
2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點：
講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體課件、兒童作品。
教學過程：
世界上有很多國家，外國小朋友的畫每個國家都有很多像我們在學校念低年級的同代人，他們是怎樣學習、生活的呢?他們
畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫，外國小朋友的畫請同學們仔細看，增加對外國小朋友的了解。
一、學生自由欣賞：提示，外國小朋友是怎樣學習、生活的?
二、教師指導學生欣賞(逐幅領會)。
《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞，你看她的舞姿多美妙，拍動的兩手成一斜線，彎曲地、不停跳動的兩腿，表現(xiàn)了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦，在快速的節(jié)律中，連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話，可即興起跳)，既熱烈又歡快，看，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的`氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面，作了局部的精細的刻劃，突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。
《中國元宵節(jié)》(新加坡)元宵節(jié)又稱燈節(jié)，在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點起千萬盞花燈，此后成為慣例，燈節(jié)便活動起來，元宵節(jié)賽燈、看燈便成為主要的內容。據(jù)資料記載，唐玄宗在先天二年元宵節(jié)于長安安福門外做了20丈高的燈輪，以華麗的絹紗絲綢和名貴的金銀珠寶裝飾，燃起了5萬盞燈，看上去像一棵巨大的開滿燈花的樹，人們在其下踏歌歡樂三宵。以后燈飾不斷改進，越做越精，不僅觀燈，并配以煙花，更增添了節(jié)日的氣氛。新加坡中國血統(tǒng)的群眾很多，到了農歷正月十五夜，同樣按中國傳統(tǒng)舉行元宵燈節(jié)以示歡慶。這幅畫以觀燈的人物為主，作歡樂有趣的描繪。兩個小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看
美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪，集中刻劃人物的賞燈神態(tài)，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉，獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。
《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性，體育運動競賽的場面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運動競賽的，畫面表現(xiàn)出賽場內外的真實情景，兩個參加賽車的小運動員，勢均力敵，前傾的身體，全力拼搏，猛蹬猛踩，爭取第一。運動員畫在畫面的近處，“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置，使人物形象鮮明突出，透過運動員，看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績，“加油、加油”之聲彼起此伏，賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度。
《咬蘋果》(新加坡)描繪一群小朋友在玩咬蘋果比賽的游戲。用線吊著的蘋果，又大又圓又晃蕩不定，實在不好咬�？�，三個參加游戲比賽的小朋友，仰著頭，目視蘋果，心情緊張而又愉快地用力咬，爭取最先咬著蘋果，圍觀的小朋友與參加游戲者同樣心情緊張，有趣，從觀者聚精會神的目光中，好像聽到他們?yōu)閰①愓叩某晒εc失敗而發(fā)出的歡叫或嘆息的聲音，有趣極了!這種比賽的畫面，作者全是用紅色黑色及少許的藍色畫成，看了這樣的色彩，你會有什么感覺?[
有關美術的教案15
［活動目標］
1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。
2、學習粘貼的技巧。
�。刍顒訙蕚洌菽樧V，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。
�。刍顒舆^程］
1、“小朋友們，們頭上都長有什么呀？（頭發(fā)）那你見過什么樣的頭發(fā)呢？（個別幼兒回答）
小結：有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。
老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的.頭上有頭發(fā)嗎？（沒有）那你說它會高興嗎？（不高興）那們一起當發(fā)型設計師為它設計一個漂亮的發(fā)型吧！
2、教師示范操作。
“想為它設計一個直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多發(fā)型的小臉譜呢！看！這是什么發(fā)型？（逐個介紹作品的發(fā)型）
3、幼兒操作，教師指導。
要求：
（1）粘貼時，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
（2）膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。
�。�3）保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。
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