關(guān)于小班體育教案模板匯總十篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小班體育教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班體育教案 篇1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)通過(guò)以海洋球?yàn)橹黧w的系列游戲場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探索并嘗試?yán)�用身體的多個(gè)部位來(lái)運(yùn)球，旨在增強(qiáng)幼兒身體控制力，發(fā)展更多運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，探索的過(guò)程中幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來(lái)運(yùn)球，使其拓寬思維，探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。

　　2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣，在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

　　3、愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的`快樂(lè)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過(guò)程中能控制住身體，保持平衡。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確說(shuō)出身體幾個(gè)主要部位的名稱。

　　2、材料準(zhǔn)備：海洋球100個(gè)，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè)，小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個(gè)，不同長(zhǎng)寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。

　　3、場(chǎng)地布置。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　隨著《身體音階歌》音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)，鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。

　　二、基本部分。

　　1、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄔ诰W(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）

　　2、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

　�。�1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？

　　（2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。

　�。�3）集體交流，展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。

　　①請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球不容易掉下來(lái)？”

　�、诔鍪敬箢^娃娃掛圖，用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。

　　3、鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

　　4、游戲。

　　（1）送禮物。

　　（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球，同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過(guò)的多種運(yùn)球方法。）

　�、儆螒蛲娣ǎ好織l小路上有運(yùn)送“密碼”（指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式）

　　1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運(yùn)到小兔家。

　　2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。

　　3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家。

　　4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家。

　　5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家，可運(yùn)多個(gè)球，比比誰(shuí)運(yùn)得多，而且不掉下來(lái)。

　　幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來(lái)，否則會(huì)被“大灰狼”抓走。

　　②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。

　　③交流。

　　師：你運(yùn)了幾個(gè)球？是怎么運(yùn)的？

　�。�2）運(yùn)海洋球回家。

　　（此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球，并將球按顏色正確分類）

　�、儆螒蛲娣ǎ貉刂�不同材料構(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

　�、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束部分。

　　在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中自己印象最深的事。

　　2、師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。

　　【活動(dòng)反思】

　　在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：

　　一、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

　　三、鞏固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

　　四、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。

　　活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場(chǎng)景中，充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)運(yùn)球，幼兒通過(guò)運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)，更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過(guò)的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

小班體育教案 篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《坦克總動(dòng)員》以自制“紙箱坦克”為活動(dòng)材料，取材于幼兒生活中易得的廢舊材料，既安全又環(huán)保，且成本低下，裝飾簡(jiǎn)易，更能通過(guò)滾一滾、推一推等方式實(shí)現(xiàn)材料的一物多玩，小班幼兒特別是男孩子對(duì)會(huì)動(dòng)的坦克有著強(qiáng)烈的興趣，都樂(lè)于和同伴一起探索“坦克”的各種玩法，想辦法讓它動(dòng)起來(lái)。在此過(guò)程中不僅充分鍛煉幼兒滾、爬、推、手腳協(xié)調(diào)走等身體技能，且發(fā)展了幼兒在活動(dòng)中的合作能力。此外，手腳協(xié)調(diào)走是小班幼兒較容易完成的動(dòng)作，在該基礎(chǔ)上讓坦克動(dòng)起來(lái)是本節(jié)課要突破的重難點(diǎn)，也是孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上“踮起腳尖”能“夠”到的，教師通過(guò)活動(dòng)中的有效引導(dǎo)給孩子腳手架，以此來(lái)促進(jìn)其最近發(fā)展區(qū)的形成。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索多種讓“坦克”動(dòng)起來(lái)的方法。

　　2、發(fā)展幼兒在籠罩物下手腳協(xié)調(diào)向前走的動(dòng)作技能。

　　3、喜歡和同伴一起探索、游戲，樂(lè)于表達(dá)自己的感受。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、自制紙箱“坦克”若干。

　　2、改編音樂(lè)《我是小士兵》、《頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲曲》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能手腳協(xié)調(diào)向前走。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身活動(dòng)。

　　教師扮演士兵統(tǒng)領(lǐng)帶著小士兵跟音樂(lè)做熱身操。

　　二、探索活動(dòng)。

　　1、第一次探索：幼兒和同伴合作自由探索讓坦克動(dòng)起來(lái)的方法。

　　提問(wèn)：

　　（1）你們組的坦克動(dòng)起來(lái)了嗎？用了什么辦法讓坦克動(dòng)起來(lái)了？，請(qǐng)你和你的同伴給大家表演下（幼兒用身體動(dòng)作展示讓坦克動(dòng)起來(lái)的方法，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述）

　�。�2）教師根據(jù)幼兒示范，第一次總結(jié)幼兒探索出來(lái)的'讓坦克動(dòng)起來(lái)的方法（如：兩人同時(shí)在坦克里朝前爬、向前滾等方法）。

　　2、第二次探索：幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探索爬行。

　　提問(wèn)：

　�。�1）哪一組士兵又想出了和剛才不同的讓坦克動(dòng)起來(lái)的方法？請(qǐng)你們給大家表演一下。（幼兒動(dòng)作示范，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述）

　　（2）剛才這么多辦法里，哪種辦法能讓坦克開的最高？（小士兵站起來(lái)走的時(shí)候坦克最高。）

　�。�3）教師小結(jié)。

　　3、兩人多次合作練習(xí)站著手腳協(xié)調(diào)向前推動(dòng)坦克。

　　三、游戲：坦克總動(dòng)員。

　　1、游戲場(chǎng)地布置。

　　2、游戲玩法。

　　四、放松活動(dòng)：士兵表彰。

　　教師播放音樂(lè)《頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲》，帶領(lǐng)孩子一起做放松整理運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班體育教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、跟著老師模仿小手操，感受手的不同活動(dòng)方式

　　2、學(xué)會(huì)四散跑。

　　3、對(duì)體育活動(dòng)感興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《搖太陽(yáng)》音樂(lè)一段、錄音機(jī)、幼兒三輪車每人一個(gè)、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)、引出小手

　　1、師：小朋友，老師今天要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，你們聽好了。

　　五個(gè)兄弟心連心，

　　我們各個(gè)都愛它，

　　洗臉、穿衣、解紐扣，

　　樣樣事情都會(huì)做。（手）

　　教師伸出手：對(duì)了，老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲，把你們的小手都伸出來(lái)。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做：小眼睛看好了，老師的大手要出發(fā)了哦！你們的小手在哪里？

　　小手，小手，擺一擺

　　小手，小手，點(diǎn)點(diǎn)頭

　　小手，小手，跳跳跳

　　小手，小手，抓一抓

　　最后一句，教師把手伸向幼兒：哦！大灰狼了，要吃你們的小手來(lái)咯！促使幼兒四散跑。

　　教師把手藏到背后：小手，小手，藏起來(lái)

　　哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回來(lái)幼兒再回到老師身邊。

　　2、教師放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起做小手操。

　　3、休息，玩開小汽車的游戲。

　　排隊(duì)，回教室，洗手喝水。

　　教學(xué)反饋：

　　（小三班）

　　剛開始的那個(gè)謎語(yǔ)，小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的.。小三班的幼兒是比較活躍的，中間的大灰狼我沒有考慮到他們竟然一點(diǎn)都不害怕大灰狼，我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的聲音，因此，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時(shí)想出了老貓醒來(lái)了的游戲，才得以讓今天的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。想不到他們特別喜歡這個(gè)游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時(shí)取用。

　�。ㄐ《�班）

　　這次上課我自己覺得進(jìn)步不小，因?yàn)槲�取了上一�?jié)課的教訓(xùn)，這次課上的很緊湊，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)都很到位，幼兒也非常喜歡。我認(rèn)為：首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn)，不那么緊張，說(shuō)話之前先想一想有沒有更好的語(yǔ)言表達(dá)。旁邊有帶班老師的協(xié)助，我覺得真的給我?guī)椭�也特別大。還有就是我覺得老師在上每堂課之前仔細(xì)揣摩、修改教案，采用更好的方法是必須的。

小班體育教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

　　2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小皮球一只

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

　　2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)"。

　　3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的`形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班體育教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)袋子的各種玩法， 激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 垃圾袋若干，做成袋子氣球

　　2、 音樂(lè)磁帶和各種圖形若干

　　3、 帶幼兒到山上活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、為袋子氣球貼五官

　　山上的空氣真好，來(lái)，我們大家來(lái)呼吸一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真好。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子，是誰(shuí)扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生，我們小朋友來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來(lái)好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說(shuō)：我們真可憐啊，人們把我們用過(guò)之后就說(shuō)我們沒有用處了，就將我們作為垃圾到處亂扔，說(shuō)我們袋子會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩。其實(shí)我們除了這么多的危害以外，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西，我還會(huì)變很多好玩的東西，看，你們手里的袋子氣球也是我變的，我還會(huì)變呢?想不想知道我會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師：1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃，真好看，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)��?lái)了很多的圖形寶寶，請(qǐng)小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃�？凑l(shuí)變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂(lè)中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)

　　二、親親袋子娃娃體驗(yàn)友愛的情感

　　剛才小朋友變得真快，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃說(shuō)很想和小朋友親親，那我們用什么來(lái)親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說(shuō)不行、不行剛才我被扔在地上太臟了，小朋友千萬(wàn)別用嘴巴親我，要用你們的身體來(lái)親我。教師：來(lái)我們和袋子娃娃做好朋友，一起動(dòng)動(dòng)身體，扭呀扭呀扭，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了，飛呀飛呀飛，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和XX(幼兒)做好朋友來(lái)親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個(gè)部分來(lái)親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我們一邊親還要一邊對(duì)它說(shuō)："袋子娃娃我來(lái)和你做好朋友，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友，你最想和袋子娃娃說(shuō)一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)

　　三、玩袋子娃娃

　　1、 哇!袋子娃娃有了這么多的好朋友真高興。來(lái)!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我們?cè)趺春退�一起�?幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲，

　　2、 教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、拋)，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

　　3、 師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來(lái)玩給大家看看。還有誰(shuí)玩的與他們不一樣的?也上來(lái)玩玩看。哇!這樣真好玩，大家也來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　4、 袋子娃娃夸小朋友真棒會(huì)想出這么多的'方法和它玩，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了，因?yàn)橛形覀冞@么多的小朋友和它做好朋友，讓它們好開心極了。

　　四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動(dòng)

　　袋子娃娃要邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)與它來(lái)跳個(gè)舞。來(lái)我們一起拿著袋子娃娃動(dòng)起來(lái)。幼兒與教師一起聽音樂(lè)來(lái)跳舞。袋子娃娃放在山上會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。

　　反思：

　　小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，讓他們會(huì)樂(lè)于參與，樂(lè)于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí)，體驗(yàn)--參與表現(xiàn)的一系列活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂(lè)地參與活動(dòng)。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識(shí)模糊，關(guān)于塑料袋對(duì)環(huán)境帶來(lái)的污染還不太理解，通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識(shí)。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗(yàn)。

小班體育教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　教育內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《布袋樂(lè)》。布袋柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，對(duì)于小班年齡孩子來(lái)說(shuō)既感到親近，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，內(nèi)容的選擇，非常適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。根據(jù)小班幼兒對(duì)游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的.故事情境，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索布袋的多種玩法，練習(xí)套袋手膝著地爬的動(dòng)作技能，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)玩布袋的快樂(lè)，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出布袋的多種玩法，體驗(yàn)玩布袋的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：練習(xí)套袋手膝著地爬的動(dòng)作技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制布袋人手一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶、樹葉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、開始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）以情境入場(chǎng)：

　　師：孩子們，今天我們一起來(lái)玩布袋，走，我們出發(fā)吧！通過(guò)“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戲情境導(dǎo)入熱身運(yùn)動(dòng)。

　　（二）、基本部分

　　1、嘗試用布袋一物多玩

　　1）根據(jù)孩子的想象隨意生成不同的玩法，讓大家一起玩一玩。針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地 協(xié)助指導(dǎo)。

　　2）教師設(shè)計(jì)游戲：

　　①媽媽的布袋要變了，變成地毯爬一爬；

　�、谒�還可以變成蹦蹦床跳一跳，看誰(shuí)跳得高；

　�、鄞蠹彝娴糜悬c(diǎn)累了，變成小床休息一下吧�。ㄓ變盒菹ⅲ�

　�、懿即�能變瘦（布袋再對(duì)折），變成獨(dú)木橋走一走；我們的小橋太短了；跟著媽媽一起把小橋變成長(zhǎng)橋好不好？來(lái)，我們連起來(lái)變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。孩子們自己來(lái)，你真能干！來(lái)孩子們一個(gè)一個(gè)到后面排好隊(duì)，把胳膊伸開，保持平衡，小心一點(diǎn)走，別掉小河里!（體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)）

　　2、情景游戲：

　　套上布袋——變毛毛蟲——變蝴蝶（教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶）

　　1）學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬

　　2）蟲寶寶自由手膝著地慢爬。

　　3）聽指令（跟著媽媽去吃葉子），練習(xí)快爬。

小班體育教案 篇7

　　所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。以下是“小班體育《捕魚》教案”，希望給大家?guī)��?lái)幫助！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)集體躲、追、捉、跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。

　　2．培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)一致，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗

　　游戲過(guò)程：

　　1. 介紹游戲規(guī)則

　　“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個(gè)好玩的捕魚游戲。這個(gè)游戲呢，首先要請(qǐng)兩個(gè)小朋友手拉手變成一張網(wǎng)，剩下的小朋友呢都當(dāng)小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長(zhǎng)方形），在這個(gè)范圍內(nèi)，小魚們可以隨便走或跑。這個(gè)時(shí)候，變成網(wǎng)的`小朋友就可以張開大網(wǎng)去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網(wǎng)，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點(diǎn)要注意的事，當(dāng)網(wǎng)的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”

　　2. 開始游戲

　　“好，那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當(dāng)漁網(wǎng)的？”

　　“那其他小朋友就當(dāng)小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網(wǎng)要來(lái)抓了！”

　　開始捕魚，小魚越抓越多，漁網(wǎng)越來(lái)越大，直到抓到最后一個(gè)。中間休息過(guò)一次。（她們玩不動(dòng)了，所以休息過(guò)一次）

　　3. 結(jié)束部分

　　“今天小朋友們都很棒，當(dāng)漁網(wǎng)小朋友真能干，最后漁網(wǎng)越變?cè)酱�，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表?yè)P(yáng)那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚，真棒！”

　　“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，剛開始的時(shí)候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍，重新提醒過(guò)之后，小朋友們都注意多了。還有一點(diǎn)就是，當(dāng)漁網(wǎng)越變?cè)酱蟮臅r(shí)候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網(wǎng)也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個(gè)地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦。”

小班體育教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小風(fēng)車若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風(fēng)車被風(fēng)吹起的'時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀？那你們喜不喜歡風(fēng)車呀？

　　3、教師講解游戲玩法。

　　師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車，然后分散站在場(chǎng)地一端的起跑線后。老師會(huì)念："小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。"你們聽老師的口令，手拿風(fēng)車，向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。

　　5、變換游戲玩法，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。

　　6、游戲結(jié)束。

　　表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車。

小班體育教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

　　2、跳時(shí)注意不與同伴碰撞。

　　3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、籃球一只

　　2、自制箭頭四個(gè)、箭頭手示牌一個(gè)

　　3、自制大、小動(dòng)物骰子二個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽音樂(lè)開火車進(jìn)場(chǎng)

　　師：今天天氣真好，我們一起去做運(yùn)動(dòng)吧，出發(fā)啦！

　　二、聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：我們來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)吧。

　　三、出示籃球?qū)��?/strong>

　　師：我?guī)��?lái)了一個(gè)好玩的東西，看看是什么？（籃球）

　　你們看老師拍籃球，籃球會(huì)怎么樣呢？（會(huì)跳）它是怎么跳的呢？（上下）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳并攏輕輕跳）

　　四、出示箭頭，重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

　　1、出示第一個(gè)箭頭。

　　師：剛才我們看見了籃球會(huì)原地向上跳，它還會(huì)往不同的方向跳，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢？

　　師：瞧，這是什么？對(duì)啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來(lái)向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

　　2、出示第二個(gè)箭頭。

　　師：想想看，籃球還會(huì)往哪邊跳呢？這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

　　師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過(guò)去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過(guò)去的，我們一起來(lái)試一試側(cè)著跳過(guò)去。

　　3、出示第三個(gè)箭頭。

　　師：我這里還有一個(gè)箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢，我們一起來(lái)跳一跳。

　　4、出示第四個(gè)箭頭。

　　師：這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。（向后）（同樣方式出示另三個(gè)箭頭）

　　五、出示箭頭手示牌，重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

　　師：老師這還有一個(gè)好玩的東西，看，這是一個(gè)箭頭手勢(shì)牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳？

　　師：我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員，請(qǐng)他來(lái)變換方向，其他小朋友看手勢(shì)牌向箭頭指的`方向雙腳并攏輕輕地跳。

　　六、模仿小動(dòng)物跳（輕輕地跳）

　　師：皮球會(huì)跳，小朋友會(huì)跳，那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎？（青蛙、小兔、袋鼠）誰(shuí)能學(xué)學(xué)小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)袋鼠跳？（手放胸前輕輕跳）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）

　　七、出示大骰子，重點(diǎn)模仿動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳

　　師：今天我還帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，叫動(dòng)物骰子，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個(gè)小動(dòng)物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。

　　（請(qǐng)二個(gè)小朋友來(lái)扔一次）

　　八、出示小骰子，重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師再變個(gè)骰子出來(lái)。它和剛才那個(gè)骰子一樣嗎？（大小不一樣，上面還有箭頭）

　　師：上面有小動(dòng)物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？

　　師：這個(gè)游戲是這樣玩的，我們?nèi)喻蛔右院螅�骰子落到地上，上面是哪只小�?dòng)物，我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。

　　師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息！

　　師：請(qǐng)小朋友來(lái)扔一扔，我們一起來(lái)跳一跳。（請(qǐng)二個(gè)小朋友扔一次）

　　九、聽音樂(lè)做放松動(dòng)作結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)左右前后跳動(dòng)作時(shí),應(yīng)先讓幼兒自由嘗試。然后請(qǐng)一名正確動(dòng)作的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師也來(lái)學(xué)一學(xué),教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

小班體育教案 篇10