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納米新星語(yǔ)文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的納米新星語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
納米新星語(yǔ)文教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.整體感知課文內(nèi)容,理清文章思路.
2.培養(yǎng)學(xué)生篩選信息能力,了解納米的有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用前景.
3.激發(fā)科學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神.
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1.培養(yǎng)篩選信息能力.
2.激發(fā)大膽想象的精神.
三、教學(xué)過(guò)程:
一.圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
[納米和納米技術(shù)都很微觀(guān),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀(guān)感,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.]
1.導(dǎo)語(yǔ):大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話(huà)世界里,孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里, 不是在神奇的神話(huà)里,而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代!那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解有關(guān)這方面的知識(shí)?
2.展示圖片:
圖1.納米機(jī)器人(描述的是一個(gè)納米機(jī)器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機(jī)器人可以小到在人的血管中自由的游動(dòng)，對(duì)于像腦血栓、動(dòng)脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進(jìn)行危險(xiǎn)的開(kāi)顱、開(kāi)胸手術(shù)。)
圖2.納米技術(shù)制作的中國(guó)地圖.(這是中國(guó)科學(xué)院化學(xué)所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨表面，通過(guò)搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國(guó)地圖。這幅地圖到底有多小呢?打個(gè)比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見(jiàn)方的中國(guó)地圖大小的尺寸，就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國(guó)遼闊的領(lǐng)土的面積。)
3.板書(shū)課題:簡(jiǎn)述:這篇科學(xué)小品文向我們簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米,納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí),展示了納米技術(shù)美妙的前景.
4.出示目標(biāo).
二.聽(tīng)讀課文,整體感知.
[本文通俗生動(dòng)，層次分明。在指導(dǎo)閱讀時(shí)可抓住文中關(guān)鍵詞句理清思路,把握說(shuō)明內(nèi)容.通過(guò)討論交流，體會(huì)深入淺出,生動(dòng)有趣的說(shuō)明方法.本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容,并鍛煉學(xué)生快速閱讀、篩選信息的能力和語(yǔ)言概括能力,并培養(yǎng)圈點(diǎn)批注的自學(xué)能力.]
1.聽(tīng)范讀,教師出示“自學(xué)指導(dǎo)”
A.用筆勾畫(huà)關(guān)鍵詞句(領(lǐng)起句,關(guān)鍵句,總結(jié)句)
B.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容,理清思路.
C.探究不惜筆墨描述外科手術(shù)情景的原因.
2.小組討論.(圍繞“自學(xué)指導(dǎo)”中涉及的問(wèn)題，交流意見(jiàn)，討論解決。)
3.師小結(jié).
明確:A.關(guān)鍵詞句:切除腦垂體瘤，該如何進(jìn)行呢?腦垂體小手術(shù)刀大，那該怎么辦呢?醫(yī)生是如何完成不流血的外科手術(shù)呢?什么是納米機(jī)器人，什么又叫納米?不僅僅是外科手術(shù)，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)……當(dāng)這一天到來(lái)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在某一方面最小的'的確是的。
B.思路:傳統(tǒng)的外科手術(shù)——無(wú)血外科手術(shù)——納米機(jī)器人工作——納米及納米技術(shù)——應(yīng)用前景——改變?nèi)祟?lèi)生活的科技.(層層設(shè)疑,結(jié)構(gòu)精巧)
C.因?yàn)檫@些細(xì)致的描寫(xiě),頗有點(diǎn)科幻小說(shuō)的味道,增強(qiáng)了本文的生動(dòng)性和趣味性.
三.研讀課文,篩選信息.
[科技說(shuō)明文的閱讀要突出培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力,重點(diǎn)圍繞具體問(wèn)題進(jìn)行篩選信息。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文本中找尋信息點(diǎn),學(xué)會(huì)提取和概括,力求準(zhǔn)確、全面.把相關(guān)信息制作成讀書(shū)卡。]
1.教師導(dǎo)學(xué),展示讀書(shū)卡的制作要求：卡片體例要一致;出處時(shí)間要清楚;規(guī)格大小要適當(dāng);抄寫(xiě)剪貼可靈活。
2.根據(jù)下列提示，學(xué)生篩選信息,制作讀書(shū)卡.
A.什么是納米?B.什么是納米技術(shù)?C.什么是納米機(jī)器人?D.納米神奇在哪些方面?E.納米技術(shù)對(duì)于人類(lèi)的發(fā)展前景如何?
3.展示讀書(shū)卡.
4、小結(jié)。本文的信息量相當(dāng)大，有的是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息則有一定難度，但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的，即：納米本身的微小，納米技術(shù)本身微觀(guān)和精確，納米技術(shù)未來(lái)應(yīng)用前景廣闊——徹底改變?nèi)祟?lèi)生活。
在某一方面，最小的的確是的
四.借助網(wǎng)絡(luò),想象探究.
[對(duì)于納米技術(shù)的應(yīng)用問(wèn)題，除了引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容外,可以讓學(xué)生展開(kāi)想象,然后討論交流.老師要積極給予評(píng)價(jià),提醒學(xué)生想象與科學(xué)依據(jù)相符,也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料.文中納米技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結(jié)果,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)他們探究的精神.]
1.結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容,想象納米時(shí)代的產(chǎn)品。①提示，課文中說(shuō)納米材料制作的紗窗會(huì)根據(jù)你的需要自動(dòng)送入新鮮空氣，自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度，納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會(huì)蹦。想象一下，納米材料還會(huì)給你帶來(lái)哪些變化?②討論交流，學(xué)生互評(píng)。
2.利用網(wǎng)絡(luò),收集資料.
①教師導(dǎo)學(xué)：資料的積累和使用一般有這樣的過(guò)程，收集——篩選——貯存——編序——提取。
�、谡故臼占男畔ⅰ�(用“我了解到……，我查到了……”的句式說(shuō)話(huà)。)
3.擬定課題,篩選信息.(根據(jù)教師提供的課題，篩選相關(guān)信息)
參考課題:
A.納米技術(shù)的前景.
B.納米產(chǎn)品奇妙的特點(diǎn).
C.納米技術(shù)發(fā)展的報(bào)道.
納米新星語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1。整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。
2。培養(yǎng)學(xué)生篩選信息能力，了解納米的有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用前景。
3。激發(fā)科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1。培養(yǎng)篩選信息能力。
2。激發(fā)大膽想象的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1。收集有關(guān)納米知識(shí)的課外閱讀材料。
2。多媒體課件。
教學(xué)流程：
一。圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
[納米和納米技術(shù)都很微觀(guān)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀(guān)感，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]
1。導(dǎo)語(yǔ)：大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話(huà)世界里，孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里，不是在神奇的神話(huà)里，而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代！那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解有關(guān)這方面的知識(shí)?
2。展示圖片：
圖1。納米機(jī)器人（描述的是一個(gè)納米機(jī)器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機(jī)器人可以小到在人的血管中自由的游動(dòng)，對(duì)于像腦血栓、動(dòng)脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進(jìn)行危險(xiǎn)的開(kāi)顱、開(kāi)胸手術(shù)。）
圖2。納米技術(shù)制作的中國(guó)地圖。（這是中國(guó)科學(xué)院化學(xué)所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨表面，通過(guò)搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國(guó)地圖。這幅地圖到底有多小呢？打個(gè)比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見(jiàn)方的中國(guó)地圖大小的尺寸，就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國(guó)遼闊的領(lǐng)土的面積。）
3。板書(shū)課題：簡(jiǎn)述：這篇科學(xué)小品文向我們簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米，納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，展示了納米技術(shù)美妙的前景。
4。出示目標(biāo)。
二。聽(tīng)讀課文，整體感知。
[本文通俗生動(dòng)，層次分明。在指導(dǎo)閱讀時(shí)可抓住文中關(guān)鍵詞句理清思路，把握說(shuō)明內(nèi)容。通過(guò)討論交流，體會(huì)深入淺出，生動(dòng)有趣的說(shuō)明方法。本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生快速閱讀、篩選信息的能力和語(yǔ)言概括能力，并培養(yǎng)圈點(diǎn)批注的自學(xué)能力。]
1。聽(tīng)范讀，教師出示自學(xué)指導(dǎo)。(大屏幕顯示自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容)
A。用筆勾畫(huà)關(guān)鍵詞句(領(lǐng)起句，關(guān)鍵句，總結(jié)句)
B。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容，理清思路。
C。探究不惜筆墨描述外科手術(shù)情景的原因。
2。小組討論。（圍繞自學(xué)指導(dǎo)中涉及的問(wèn)題，交流意見(jiàn)，討論解決。）
3。師小結(jié)。
明確：A。關(guān)鍵詞句：切除腦垂體瘤，該如何進(jìn)行呢？腦垂體小手術(shù)刀大，那該怎么辦呢？醫(yī)生是如何完成不流血的外科手術(shù)呢？什么是納米機(jī)器人，什么又叫納米？不僅僅是外科手術(shù)，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)這一天到來(lái)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在某一方面最小的的確是最好的。
B。思路：傳統(tǒng)的外科手術(shù)無(wú)血外科手術(shù)納米機(jī)器人工作納米及納米技術(shù)應(yīng)用前景改變?nèi)祟?lèi)生活思想的`科技。(層層設(shè)疑，結(jié)構(gòu)精巧)
C。因?yàn)檫@些細(xì)致的描寫(xiě)，頗有點(diǎn)科幻小說(shuō)的味道，增強(qiáng)了本文的生動(dòng)性和趣味性。
三。研讀課文，篩選信息。
[科技說(shuō)明文的閱讀要突出培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力，重點(diǎn)圍繞具體問(wèn)題進(jìn)行篩選信息。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文本中找尋信息點(diǎn)，學(xué)會(huì)提取和概括，力求準(zhǔn)確、全面。把相關(guān)信息制作成讀書(shū)卡。]
1。教師導(dǎo)學(xué)，展示讀書(shū)卡的制作要求：卡片體例要一致；出處時(shí)間要清楚；規(guī)格大小要適當(dāng)；抄寫(xiě)剪貼可靈活。
2。根據(jù)下列提示，學(xué)生篩選信息，制作讀書(shū)卡。
A。什么是納米?B。什么是納米技術(shù)?C。什么是納米機(jī)器人?D。納米神奇在哪些方面?E。納米技術(shù)對(duì)于人類(lèi)的發(fā)展前景如何?
3。展示讀書(shū)卡。
4、師小結(jié)。本文的信息量相當(dāng)大，有的是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息則有一定難度，但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的，即：納米本身的微小，納米技術(shù)本身微觀(guān)和精確，納米技術(shù)未來(lái)應(yīng)用前景廣闊徹底改變?nèi)祟?lèi)生活和思想。
在某一方面，最小的的確是最好的
四。借助網(wǎng)絡(luò)，想象探究。
[對(duì)于納米技術(shù)的應(yīng)用問(wèn)題，除了引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容外，可以讓學(xué)生展開(kāi)想象，然后討論交流。老師要積極給予評(píng)價(jià)，提醒學(xué)生想象與科學(xué)依據(jù)相符，也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料。文中納米技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結(jié)果，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們探究的精神。]
1。結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，想象納米時(shí)代的產(chǎn)品。①提示，課文中說(shuō)納米材料制作的紗窗會(huì)根據(jù)你的需要自動(dòng)送入新鮮空氣，自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度，納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會(huì)蹦。想象一下，納米材料還會(huì)給你帶來(lái)哪些變化？②討論交流，學(xué)生互評(píng)。
2。利用網(wǎng)絡(luò)，收集資料。
�、俳處煂�(dǎo)學(xué)：資料的積累和使用一般有這樣的過(guò)程，收集篩選貯存編序提取。
�、谡故臼占男畔�。（用我了解到，我查到了的句式說(shuō)話(huà)。）
3。擬定課題，篩選信息。（根據(jù)教師提供的課題，篩選相關(guān)信息）
參考課題：A。納米技術(shù)的前景。B。納米產(chǎn)品奇妙的特點(diǎn)。C。納米技術(shù)發(fā)展的報(bào)道。
參考資料：
①用納米材料制成的自行車(chē)，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會(huì)沾油污，玻璃也會(huì)永遠(yuǎn)透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導(dǎo)彈型藥物，循著導(dǎo)引的方面直達(dá)病灶部位，療效大大提高。
�、谑怯商技{米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見(jiàn)。最異想天開(kāi)的用途莫過(guò)于將碳納米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長(zhǎng)度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個(gè)時(shí)候，人類(lèi)到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。
納米新星語(yǔ)文教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。
2學(xué)生篩選信息能力，了解納米的有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用前景。
3激發(fā)科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1培養(yǎng)篩選信息能力。
2激發(fā)大膽想象的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1收集有關(guān)納米知識(shí)的課外閱讀材料。
2多媒體課件。
教學(xué)流程：
一。圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
[納米和納米技術(shù)都很微觀(guān)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀(guān)感，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]
1導(dǎo)語(yǔ)：大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話(huà)世界里，孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里，不是在神奇的神話(huà)里，而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代！那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解有關(guān)這方面的知識(shí)?
2展示圖片：
圖1納米機(jī)器人（描述的是一個(gè)納米機(jī)器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機(jī)器人可以小到在人的血管中自由的游動(dòng)，對(duì)于像腦血栓、動(dòng)脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進(jìn)行危險(xiǎn)的開(kāi)顱、開(kāi)胸手術(shù)。）
圖2納米技術(shù)制作的中國(guó)地圖。（這是中國(guó)科學(xué)院化學(xué)所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨表面，通過(guò)搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國(guó)地圖。這幅地圖到底有多小呢？打個(gè)比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見(jiàn)方的中國(guó)地圖大小的尺寸，就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國(guó)遼闊的領(lǐng)土的面積。）
3板書(shū)課題：簡(jiǎn)述：這篇科學(xué)小品文向我們簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米，納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，展示了納米技術(shù)美妙的前景。
4出示目標(biāo)。
二聽(tīng)讀課文，整體感知。
[本文通俗生動(dòng)，層次分明。在指導(dǎo)閱讀時(shí)可抓住文中關(guān)鍵詞句理清思路，把握說(shuō)明內(nèi)容。通過(guò)討論交流，體會(huì)深入淺出，生動(dòng)有趣的說(shuō)明方法。本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生快速閱讀、篩選信息的能力和語(yǔ)言概括能力，并培養(yǎng)圈點(diǎn)批注的自學(xué)能力。]
1聽(tīng)范讀，教師出示自學(xué)指導(dǎo)。(大屏幕顯示自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容)
A用筆勾畫(huà)關(guān)鍵詞句(領(lǐng)起句，關(guān)鍵句，總結(jié)句)
B用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容，理清思路。
C探究不惜筆墨描述外科手術(shù)情景的原因。
2小組討論。（圍繞自學(xué)指導(dǎo)中涉及的問(wèn)題，交流意見(jiàn)，討論解決。）
3師小結(jié)。
明確：A關(guān)鍵詞句：切除腦垂體瘤，該如何進(jìn)行呢？腦垂體小手術(shù)刀大，那該怎么辦呢？醫(yī)生是如何完成不流血的外科手術(shù)呢？什么是納米機(jī)器人，什么又叫納米？不僅僅是外科手術(shù)，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)這一天到來(lái)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在某一方面最小的的確是最好的。
B思路：傳統(tǒng)的外科手術(shù)無(wú)血外科手術(shù)納米機(jī)器人工作納米及納米技術(shù)應(yīng)用前景改變?nèi)祟?lèi)生活思想的科技。(層層設(shè)疑，結(jié)構(gòu)精巧)
C因?yàn)檫@些細(xì)致的描寫(xiě)，頗有點(diǎn)科幻小說(shuō)的味道，增強(qiáng)了本文的生動(dòng)性和趣味性。
三研讀課文，篩選信息。
[科技說(shuō)明文的閱讀要突出培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力，重點(diǎn)圍繞具體問(wèn)題進(jìn)行篩選信息。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文本中找尋信息點(diǎn)，學(xué)會(huì)提取和概括，力求準(zhǔn)確、全面。把相關(guān)信息制作成讀書(shū)卡。]
1教師導(dǎo)學(xué)，展示讀書(shū)卡的制作要求：卡片體例要一致；出處時(shí)間要清楚；規(guī)格大小要適當(dāng)；抄寫(xiě)剪貼可靈活。
2據(jù)下列提示，學(xué)生篩選信息，制作讀書(shū)卡。
A什么是納米?B。什么是納米技術(shù)?C。什么是納米機(jī)器人?D。納米神奇在哪些方面?E。納米技術(shù)對(duì)于人類(lèi)的發(fā)展前景如何?
3展示讀書(shū)卡。
4、師小結(jié)。本文的信息量相當(dāng)大，有的`是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息則有一定難度，但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的，即：納米本身的微小，納米技術(shù)本身微觀(guān)和精確，納米技術(shù)未來(lái)應(yīng)用前景廣闊徹底改變?nèi)祟?lèi)生活和思想。
在某一方面，最小的的確是最好的
四借助網(wǎng)絡(luò)，想象探究。
[對(duì)于納米技術(shù)的應(yīng)用問(wèn)題，除了引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容外，可以讓學(xué)生展開(kāi)想象，然后討論交流。老師要積極給予評(píng)價(jià)，提醒學(xué)生想象與科學(xué)依據(jù)相符，也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料。文中納米技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結(jié)果，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們探究的精神。]
1結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，想象納米時(shí)代的產(chǎn)品。①提示，課文中說(shuō)納米材料制作的紗窗會(huì)根據(jù)你的需要自動(dòng)送入新鮮空氣，自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度，納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會(huì)蹦。想象一下，納米材料還會(huì)給你帶來(lái)哪些變化？②討論交流，學(xué)生互評(píng)。
2利用網(wǎng)絡(luò)，收集資料。
�、俳處煂�(dǎo)學(xué)：資料的積累和使用一般有這樣的過(guò)程，收集篩選貯存編序提取。
�、谡故臼占男畔ⅰ＃ㄓ梦伊私獾�，我查到了的句式說(shuō)話(huà)。）
3擬定課題，篩選信息。（根據(jù)教師提供的課題，篩選相關(guān)信息）
參考課題：A、納米技術(shù)的前景。B、納米產(chǎn)品奇妙的特點(diǎn)。C、納米技術(shù)發(fā)展的報(bào)道。
參考資料：
�、儆眉{米材料制成的自行車(chē)，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會(huì)沾油污，玻璃也會(huì)永遠(yuǎn)透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導(dǎo)彈型藥物，循著導(dǎo)引的方面直達(dá)病灶部位，療效大大提高。
②是由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見(jiàn)。最異想天開(kāi)的用途莫過(guò)于將碳納米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長(zhǎng)度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個(gè)時(shí)候，人類(lèi)到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。
納米新星語(yǔ)文教案4
教材分析
這篇課文是小學(xué)語(yǔ)文一篇精讀課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解什么是“納米”，以及納米科技的廣泛應(yīng)用，了解納米科技給我們帶來(lái)的好處。學(xué)會(huì)在課外查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
自主學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。：
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
能正確、流利地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解什么是“納米”，以及納米科技的廣泛應(yīng)用，了解納米科技給我們帶來(lái)的好處。學(xué)會(huì)在課外查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】
激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)篩選信息能力，了解納米及納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用前景。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)大膽想象的精神。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、談話(huà)激趣：同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)自己知道的長(zhǎng)度單位嗎？（米、分米、厘米、毫米）那你們還有誰(shuí)知道“納米”？你們能猜想出納米是什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、導(dǎo)入課題：“納米”究竟是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課《納米新星》。（板書(shū)課題：納米新星）生齊讀，注意“新星”（xīnxīnɡ）。
二、閱讀課文，初步探究
�。ㄒ唬┏踝x課文，讀準(zhǔn)字音。
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)勾畫(huà)出本課的生字、新詞。多媒體出示生字詞語(yǔ)，集中學(xué)習(xí)。
yìchǔɡòujūnyù
十億儲(chǔ)存污垢殺菌治愈
áilǜjiāntǎnɡbǎ
癌癥死亡率檢測(cè)倘若納米靶
2、指名學(xué)生分段接讀課文，糾正字音，師生合作評(píng)議朗讀。
3、小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字：交流記憶方法、找形近字拓展學(xué)習(xí)。
4、教師指導(dǎo)易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)。
5、由學(xué)生提出文中不理解的字詞，全班交流，共同討論，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解，老師重點(diǎn)點(diǎn)撥科學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解。
6、指名讀課文。
�。ǘ┰僮x課文，初知大意。
1、閱讀課后第二題，讓學(xué)生一邊讀課文一邊思考，根據(jù)題目要求進(jìn)行勾畫(huà)。
2、小組交流：課文從哪幾方面介紹了納米？
3、小組代表發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)：治理和改善環(huán)境，醫(yī)療制藥。
三、品讀欣賞，深入探究
1、鼓勵(lì)探究：你們就是研究納米新科技的科技人員，現(xiàn)在一起去研究納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。把我們的科技人員分成小組：有的小組研究納米排污，有的.小組研究納米醫(yī)學(xué)。
2、學(xué)生自由組合小組，分小組討論學(xué)習(xí)。
3、匯報(bào)交流。
�。�1）在治理污染上，課文三、四段分別舉了哪些例子說(shuō)明怎樣應(yīng)用納米技術(shù)來(lái)治理污染？
�。�2）根據(jù)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。
①在治理汽車(chē)排污上，用碳材料納米管儲(chǔ)氫氣電池燃燒發(fā)電水解，可以解決汽車(chē)尾氣的污染問(wèn)題。
�、谟眉{米技術(shù)制成自清潔材料，就不用擦玻璃了。
�。�3）在健康問(wèn)題上，課文第五、六段舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)是怎樣預(yù)防和治療疾病的？
（2）根據(jù)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。
�、偌{米技術(shù)傳感器在重要器官里監(jiān)測(cè)病變及時(shí)治療。
�、诩{米機(jī)器人循著血管清除病灶。
③納米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時(shí)間長(zhǎng)。
④納米靶向技術(shù)藥直接到達(dá)病灶治愈率高、副作用小。
4、再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。（課文主要從環(huán)保和醫(yī)療兩個(gè)方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。）
5、學(xué)生自由朗讀全文。
6、談話(huà)過(guò)渡：是啊，作者舉了這么多的例子告訴我們，納米科技給我們的生活帶來(lái)巨大的變化。其實(shí)啊，在生活的其他很多領(lǐng)域也有納米技術(shù)的蹤影。讓我們一起來(lái)分享每個(gè)同學(xué)的勞動(dòng)成果，一起來(lái)了解這神奇的納米技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。生交流課前收集到的資料。
�。�3）納米技術(shù)改變?nèi)藗兊木幼…h(huán)境。
在水泥配料中加入部分收集的納微米級(jí)粉塵，經(jīng)均勻分散后，水泥燒成溫度降低，還有利于改善水泥性能，提高水泥強(qiáng)度、耐久性等一系列指標(biāo)。
控制配料，還可獲得一系列新品種水泥，如彈性水泥、延性水泥、太陽(yáng)能水泥、遠(yuǎn)紅外水泥、環(huán)境友好水泥等。
新裝修的房間內(nèi)空氣中有機(jī)物濃度很高，從中可檢測(cè)出幾百種有機(jī)物，最主要的是甲醛、甲苯等對(duì)人體有害和致癌物。
納米材料可降解空氣中的有害有機(jī)物，其中納米TiO2的降解效果最好，可達(dá)到100％。
降解機(jī)理是在光照條件下將這些有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為二氧化碳、水和有機(jī)酸。
涂料可以美化居室，但是傳統(tǒng)材料由于耐洗刷性差，時(shí)間不長(zhǎng)，墻壁就變得斑駁陸離。納米技術(shù)的應(yīng)用，使涂料的許多指標(biāo)都大幅度提高。外墻涂料的耐洗刷性就可以由原來(lái)的一千多次提高到一萬(wàn)多次，壽命也延長(zhǎng)了兩倍多。玻璃和瓷磚表面圖上納米薄層，可以制成自潔玻璃和自潔瓷磚，任何粘在表面上的物質(zhì)，包括油污、細(xì)菌等，在光的照射下，由于納米的催化作用，可以變成氣體或很容易被擦掉的物質(zhì)。
�。�4）納米技術(shù)與人類(lèi)出行。
納米材料可以提高和改進(jìn)交通工具的性能指標(biāo)。納米陶瓷有望成為汽車(chē)、輪船、飛機(jī)等發(fā)動(dòng)機(jī)部件的理想材料，能大大提高發(fā)動(dòng)機(jī)效率、工作壽命和可靠性。納米衛(wèi)星可以隨時(shí)向駕駛?cè)藛T提供交通信息，幫助其安全駕駛。
納米新星語(yǔ)文教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字、新詞。
2、能正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米”，以及納米科技的廣泛應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解納米及納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用前景。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)納米的資料。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話(huà)、交流
同學(xué)們已經(jīng)知道我是今天給你們上課的一名新老師，來(lái)自于鐘嶺小學(xué)，到達(dá)這里大約是5千米。
二、談話(huà)激趣，引入新課
師：同學(xué)們，你們還知道哪些長(zhǎng)度單位嗎?
(米、分米、厘米、毫米) 那你們還知道納米嗎?你們能猜想出納米是什么嗎?讓我告訴你們一件有趣的.事吧。北京大學(xué)納米科技中心的劉忠范老師曾經(jīng)接到一個(gè)電話(huà)，問(wèn)他納米貴不貴，產(chǎn)量有多高。劉老師卻告訴他說(shuō)，納米不是米，它是個(gè)不能吃的長(zhǎng)度單位。聽(tīng)到這里，你一定想知道，納米是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課《納米新星》。
生齊讀，注意“新星”(xīn xīnɡ)。
三、初讀課文，讀準(zhǔn)讀順
1、自讀課文，注意生字的讀音。
2、抽學(xué)生分段接讀課文，糾正字音，評(píng)議朗讀。
四、再讀課文，初知大意
1、學(xué)生再讀課文，想一想，為什么在21世紀(jì)，納米是最亮麗的新星。
2、抽生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)對(duì)納米的印象。
五、細(xì)讀課文，了解主要內(nèi)容
1、課文從哪幾方面介紹了納米?舉出了那些具體的例子?讓學(xué)生邊讀邊思考，邊勾畫(huà)。 (治理和改善環(huán)境，醫(yī)療制藥)
2、根據(jù)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。
治理和改善環(huán)境
①在治理汽車(chē)排污上，用碳材料納米管儲(chǔ)氫氣電池燃燒發(fā)電水解，可以解決汽車(chē)尾氣的污染問(wèn)題。
�、谟眉{米技術(shù)制成自清潔材料，就不用擦玻璃了。
醫(yī)療制藥;
�、偌{米技術(shù)傳感器在重要器官里監(jiān)測(cè)病變及時(shí)治療。
�、诩{米機(jī)器人循著血管清除病灶。
③納米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時(shí)間長(zhǎng)。
�、芗{米靶向技術(shù)藥直接到達(dá)病灶治愈率高、副作用小。
3、再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。
課文主要從環(huán)保和醫(yī)療兩個(gè)方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。
4、介紹納米技術(shù)的應(yīng)用
衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌�；w布挺結(jié)實(shí)，但有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。
食：利用納米材料，冰箱可以抗菌。納米材料做的無(wú)菌餐具、無(wú)菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變清水，完全達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)，納米食品色香味俱全，還有益健康。
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