心理健康教師總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的心理健康教師總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
心理健康教師總結(jié)范文1
根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的'培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求。
4、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)，我校有一臺計算機(jī)，組織教師參加計算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計算機(jī)基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。
一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合并且集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
心理健康教師總結(jié)范文2
踩著春的影子，20xx年x月來自永興各學(xué)校的50位老師為了一個共同的目的走到了一起，組成了“20xx心理健康郴州永興1班”，我們一起度過3個月的時光。3個月的日子，在人生的長河中只是一朵小小的浪花，但對來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各位同仁來說，絕對是一段值得回味的歲月、值得珍惜的緣分。在大家共同的努力下，本班培訓(xùn)工作都開展得比較順利，絕大部分學(xué)員能積極參培，按時完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就培訓(xùn)班的學(xué)員學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)如下：
一、 班級學(xué)習(xí)情況：
�。ㄒ唬嗉壔厩闆r：
我班共有60名學(xué)員參加本項目學(xué)習(xí)，分別來自全縣各中小學(xué)一線教師。學(xué)員素質(zhì)參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)跨度大（從二十多歲到五十歲），學(xué)識水平也有高有低，而且部分學(xué)員信息技術(shù)應(yīng)用能力差，適應(yīng)遠(yuǎn)程教育難度大，缺乏遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基本條件（有的沒電腦，有的沒網(wǎng)絡(luò)）。
�。ǘW(xué)員學(xué)習(xí)情況：
學(xué)員絕大部分學(xué)習(xí)積極性很高，和他們電話、短信、QQ聯(lián)系幾次后，很快都能正常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，有不少學(xué)員主動聯(lián)系輔導(dǎo)老師進(jìn)行各方面咨詢，學(xué)習(xí)很主動，少部分學(xué)員因?qū)W校工作太忙而沒有跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過輔導(dǎo)老師的督促，他們也能逐漸跟上來了，到最后都已經(jīng)圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、輔導(dǎo)工作情況：
�。ㄒ唬┕ぷ魅蝿�(wù)下達(dá)后，本人很快投入了開班的.各種準(zhǔn)備工作，到培訓(xùn)班開班前，已經(jīng)熟練了學(xué)習(xí)平臺和管理平臺的各種操作，同時也及時通過20xx國培心理健康管理QQ群取得了聯(lián)系并進(jìn)行了信息溝通，及時下載了學(xué)員的名冊及聯(lián)系方式，保證了輔導(dǎo)工作緊張但有序的進(jìn)行。
1、通知學(xué)員參培：
本次培訓(xùn)沒有舉辦集中的開班典禮，而是印制了詳細(xì)的通知單，在校長會議上強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)要求并下發(fā)了通知單，將學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的詳細(xì)步驟和培訓(xùn)結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及評優(yōu)條件一并告知各學(xué)校和每位學(xué)員。和學(xué)員聯(lián)系并通知他們跟進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一項非常艱難的工作，即使如此，還有相當(dāng)一部分學(xué)員都要電話告知他們學(xué)習(xí)班的開班時間、培訓(xùn)網(wǎng)址和進(jìn)入方法、怎么加入班級QQ群、怎么聯(lián)系老師，還要告訴他們要怎么學(xué)、怎么選課、怎么看視頻、怎么做作業(yè)等等，明明班級有簡報和快訊，但就是不看，就是要問。有很多學(xué)員都不怎么懂電腦，并且有極少數(shù)的還不肯學(xué)，這時還要給他做思想工作。打電話、發(fā)短信，這份工作的工作量真
的是太大了，我印象最深的一件事是6月x日，當(dāng)時班上只有兩三個學(xué)員還沒完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段的任務(wù)了（統(tǒng)計時間是截止到10日晚上12時），其他的學(xué)員，都已經(jīng)溝通好了，就一個學(xué)員一直沒接電話，我從早上打到下午，從座機(jī)換到手機(jī)，共打了20多個電話，終于打通了，也說服了該學(xué)員答應(yīng)了當(dāng)天做完剩下的作業(yè)，保證了全班全員合格。
2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：
⑴技術(shù)輔導(dǎo)：絕大部分學(xué)員能夠根據(jù)通知單自主地及時地安排好自己的學(xué)習(xí)，但是也有部分學(xué)員就是不看操作手冊，只能打電話，或發(fā)QQ，解決問題，晚上忙到11點是很正常的事情，有時候周末還得下鄉(xiāng)輔導(dǎo)，我自己到過碧塘中學(xué)、黃泥中學(xué)、和塘門口中學(xué)，手把手地教了幾個老師怎么上網(wǎng)操作，有的學(xué)校太遠(yuǎn)了，沒時間去，我會叫我的朋友或其他熟人幫忙代教，也取得了不錯的效果，頗得學(xué)員的喜愛。
�、普n程輔導(dǎo)和促培：首先，本人認(rèn)真地學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)資源的所有課程，然后及時出簡報、、批改作業(yè)、寫評語，以及及時答等，不厭其煩地督促學(xué)員跟上培訓(xùn)進(jìn)度，積極參與學(xué)員和班級的學(xué)習(xí)研討活動。盡管學(xué)校其他的工作很多，有時候還要受到一些委屈，但本人從未向?qū)W校訴過苦，也從未打過退堂鼓，給學(xué)員的印響是“馬老師一直很有激情”，尤其值得一提的是，不管工作中遇到了多少困難，這個班所有的促培工作我都沒有采取利用上級領(lǐng)導(dǎo)
進(jìn)行行政威壓的手段，全部都是自己和學(xué)員交流解決。對于這點有些同事覺得不理解，通過學(xué)員的上級領(lǐng)導(dǎo)促培，該少打多少電話啊，但學(xué)員很認(rèn)可，我覺得這也就夠了。
（二）、工作成績：
本次培訓(xùn)全班50人，全部100%結(jié)業(yè)。在整個培訓(xùn)過程中，本班發(fā)布班級公告6次，班級簡報5期，按要求布置了5個作業(yè)，并且全部批改了學(xué)員上交的215篇作業(yè)，所有學(xué)員一起完成提問答疑334篇、班級沙龍99個，上傳班級資源50條。所有學(xué)員按要求完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之，本人感覺本次培訓(xùn)班各項工作做得還是很不錯的，順利完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)任務(wù)，實現(xiàn)了班級開學(xué)時定下的 “不拋棄、不放棄，爭取全員合格” 的目標(biāo)；學(xué)員通過學(xué)習(xí)也學(xué)到了許多知識，對于他們的教學(xué)實踐帶來了很好的理論支持和方法指導(dǎo)，對于本人的工作和專家團(tuán)的課程講解都表示了高度的認(rèn)同。
心理健康教師總結(jié)范文3
我有幸受學(xué)校委托，于20xx年8月27日在臨沂職工之家四樓會議室參加了臨沂市中小學(xué)教師心理健康教育專家報告會，聆聽了兩位專家的精彩報告，感受多多。
上午報告內(nèi)容：北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師宋翔平從理論的高度講授了教師的積極人格與積極師生關(guān)系。宋教授首先向聽課的教師做了一個小調(diào)查：“什么樣的職業(yè)是幸福的？什么樣的職業(yè)是不幸福的？”最后總結(jié)：警察、律師、教師是最不幸福的職業(yè)，土木工程師是最幸福的職業(yè)�？傊�，與人打交道的職業(yè)是不幸福的職業(yè)，教師不幸福在所難免，從而導(dǎo)致很多教師會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，師生、師師、師與領(lǐng)導(dǎo)之間的人際關(guān)系緊張是教師不幸福的。
宋教授從人際關(guān)系的心理界限來分析，讓教師把“我”與“它”的關(guān)系，轉(zhuǎn)變成“我”與“你”的關(guān)系，這就要求老師對學(xué)生：1.關(guān)懷彼此都知道對方重視自己。2.真誠與誠懇、勇氣。3.相互獨立，不彼此依賴、自主。4.雙方的需求都能得到適度的滿足，一方需要的滿足不足以傷害對方為前提條件。
成人與孩子的思維模式不同。孩子的思維與成人的邏輯方式不同，表達(dá)的方式不同，知覺經(jīng)驗不一樣，這就有要求教師要善于接納別人與自己的不同，接觸但不越界，一定要培養(yǎng)學(xué)生的獨立精神，少控制學(xué)生。什么時候用控制呢？只有當(dāng)學(xué)生危險的時候，學(xué)生的行為明顯打擾集體的時候，教育中控制越少越好。教師不要老是控制孩子，只要愛孩子就行了，控制就是強(qiáng)權(quán)。教師不要老想著去拯救孩子，其實被拯救的感覺是尷尬、無能、內(nèi)疚，是剝奪了孩子成長的機(jī)會。
最后，宋教授諄諄教導(dǎo)我們要培養(yǎng)共情的能力。共情以對方為中心，但又具有自主性，不是淹沒在對方的情緒中，即受污染；共情需要讀心術(shù)，對學(xué)生的意圖和動機(jī)感受進(jìn)行猜測，發(fā)現(xiàn)語言后面的意義；共情的目的使對方受到尊重、被理解、被傾訴，并對解決問題產(chǎn)生自我責(zé)任。共情就是順著談話者說，不用去提供一些方法，要注意學(xué)生的一些感情詞匯，注意學(xué)生的行為，可以重復(fù)他的.話如：
“你現(xiàn)在的感受是……，因為……�！�
“你的意思是……”
“你想說的是……”
祝愿每位教師都從事著幸福的職業(yè)，做一名幸福的教師。
下午，山東實驗中學(xué)心理教師、山東師范大學(xué)碩士研究生校外導(dǎo)師溫學(xué)琦報告的題目是維護(hù)心理健康，助力心理成長——學(xué)生常見心理問題發(fā)展分析及輔導(dǎo)。他從豐富的實踐經(jīng)驗談起，列舉了發(fā)生在自己身邊的六個典型案例，分別從原因分析、解決對策、最后效果三個方面逐一分析，給我解決相似學(xué)生心理問題提供了很好的借鑒。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，讓我聆聽了大師的理論，學(xué)到了做學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的方法，讓我受益匪淺。
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