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《歌聲與微笑》音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-02-13 18:08:59 音樂(lè)教案我要投稿

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《歌聲與微笑》音樂(lè)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《歌聲與微笑》音樂(lè)教案，歡迎閱讀與收藏。

《歌聲與微笑》音樂(lè)教案

《歌聲與微笑》音樂(lè)教案1

　　第三課時(shí)

　　課題：《歌聲與微笑》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì)用輕快的情緒演唱歌曲，能夠辨別并進(jìn)行兩個(gè)聲部的合唱。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力，辨別合唱中兩個(gè)聲部的和諧。

　　教材分析：

　　《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率且寓意深刻。因此，很容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

　　歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)結(jié)合使用的旋律寫成，2/2拍子，速度稍快，其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。

　　A段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，這兩個(gè)樂(lè)句均包含兩個(gè)樂(lè)節(jié)。其中，兩個(gè)第一樂(lè)句的旋律是嚴(yán)格的重復(fù)，而第二樂(lè)句則是變化重復(fù)，即：句尾有所變化。這部分旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的'八度大跳，它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切，因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩，唱起來(lái)很容易上口。

　　B段為二聲部合唱，音區(qū)向上移動(dòng)，寫法與A段相同，只是改用了和聲小調(diào)式，并較多地使用了同音重復(fù)。這一方面是為了與A段成對(duì)比；另一方面是為了把情緒推像高潮，特別是兩個(gè)聲部間基本上都使用三度、四度、五度和聲樂(lè)程彼此配合，這就形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　完全再現(xiàn)的A段，使首尾相顧，取得完整、統(tǒng)一的效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、電子琴2、歌譜3、錄音機(jī)

　　教學(xué)方法：聽(tīng)唱法等

　　課型：唱歌課

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入并揭示課題

　　學(xué)唱《歌聲與微笑》

　　二、教學(xué)新歌

　　1、初聽(tīng)歌曲范唱錄音，感受作品歡快活潑的情緒。

　　2、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。

　　3、學(xué)生有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。師生共同討論歌詞所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（友誼）

　　4、再聽(tīng)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)領(lǐng)唱和合唱部分的演唱效果。

　　5、發(fā)聲練習(xí)：

　　2/4 5 3 4 2 3 1 2 3 1 - ‖

　　La ya la ya la ya la ya la

　　6、認(rèn)識(shí)升記號(hào)“#”。講解升記號(hào)的作用，通過(guò)教師示范，學(xué)生比較加“#”與不加“#”聲音效果的不同。

　　7、學(xué)唱二聲部旋律（出示歌譜）。

　　1）指導(dǎo)學(xué)生分部唱兩個(gè)聲部的旋律，重點(diǎn)練唱第二聲部，特別注意“3―#5”處#5的音準(zhǔn)。

　　2）合唱兩聲部旋律。

　　8、學(xué)生隨琴填唱二聲部詞，要唱得和諧統(tǒng)一。

　　1）學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞。重點(diǎn)放在對(duì)聲音的要求上，低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。

　　2）學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部。

　　9、歌曲處理：

　　1）全音符的音值、附點(diǎn)音符、下滑音和變化音處力求唱得準(zhǔn)確自然。

　　2）第一樂(lè)段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂(lè)段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。

　　3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。

　　三、鞏固拓展：學(xué)生有感情地歌唱，可適當(dāng)加些律動(dòng)。或隨《歌聲與微笑》的音樂(lè)，創(chuàng)編集體舞。

　　四、課堂小結(jié)：愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　歌聲與微笑

　　1=C 4/4 【譜例】王健詞

　　熱情地谷建芬曲

　　教學(xué)后記：

　　《歌聲與微笑》是由我國(guó)著名的女作曲家谷建芬老師作的曲，是一首深受廣大青少年喜愛(ài)的、富有時(shí)代氣息的歌曲，隨著中國(guó)“少男少女合唱團(tuán)”的出國(guó)訪問(wèn)，唱到了天涯海角，世界各地。

　　在《歌聲與微笑》活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈(zèng)送著微笑。有小朋友說(shuō)：“我把微笑送給你讓你快樂(lè)！”還有個(gè)特別善于交往的孩子找到老師，微笑著說(shuō)：“老師我喜歡你，祝你快樂(lè)！”……

　　從此次活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進(jìn)一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，音樂(lè)又能給人快樂(lè)和一種美的享受。讓孩子們?cè)趦?yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂(lè)聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂(lè)”的交融，使活動(dòng)在輕松、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進(jìn)行，給人一種意猶未盡的感覺(jué)，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊(yùn)涵的力量。

《歌聲與微笑》音樂(lè)教案2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

　　2、欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。

　　2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。

　　3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　導(dǎo)入

　　1987年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國(guó)。

　　這一單元的名稱是"愛(ài)滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。

　　這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》。

　　2、學(xué)唱歌曲

　�。�1）聽(tīng)一遍范唱錄音。

　�。�2）這首歌同學(xué)們?cè)缇吐?tīng)會(huì)了，但今天我們首先來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的`是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論）

　　第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞："請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開(kāi)遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。

　�。�3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意"3—#5"處#5的音準(zhǔn)。

　　（4）學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。

　　（5）學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。

　　（6）二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

　　3、欣賞歌曲

　�。�1）初聽(tīng)《愛(ài)星滿天》的錄音。

　�。�2）師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛(ài)星像滿天的星星" 。

　�。�3）復(fù)聽(tīng)。

　�。�4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂(lè)句。

　�。�5）再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。

　　4、小結(jié)

　　這節(jié)課開(kāi)始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"。

　　按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（也能背唱第二聲部），請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。

《歌聲與微笑》音樂(lè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情。

　　二。認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí)。

　　三。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活，珍愛(ài)友誼的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。

　　教學(xué)時(shí)間及環(huán)節(jié)：

　　開(kāi)始部分：

　　一。發(fā)生練習(xí)：三聲部的練習(xí)

　　二。音樂(lè)知識(shí)：

　　1。曲式：音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)叫曲式。曲式由音樂(lè)作品的內(nèi)容決定。

　　2。樂(lè)句：樂(lè)句是旋律的一種單位。它的.長(zhǎng)短不一。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)樂(lè)句由四小節(jié)組成。它能表現(xiàn)一定的音樂(lè)內(nèi)容，但不夠完整。如：

　　3。樂(lè)段：樂(lè)曲中最基本的，具有獨(dú)立性的完整單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂(lè)思想。樂(lè)段一般由兩個(gè)以上的樂(lè)句組成。

　　4。練一練：

　　這里有一句旋律，我們把它作為問(wèn)句。

　　二：作品分析：

　　1。<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。

　　歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫成。2/2拍子速度稍快，其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。

　　A段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，這兩個(gè)樂(lè)句均包含兩個(gè)樂(lè)節(jié)。其中，兩個(gè)第一樂(lè)句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù)，而第二樂(lè)句則是變化重復(fù)。即：句尾有所變化。這部分旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳。它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切。因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩，唱起來(lái)很容易上口。

　　B段為二聲部合唱，音區(qū)向上移動(dòng)，起寫法與A段相同，只是改用了和聲小調(diào)式，并較多地使用了同音重復(fù)。這一方面是為了與A段成對(duì)比，另一方面是為了把情緒推像高潮。特別是兩個(gè)聲部間，基本上都使用三度，四度，五度，和聲樂(lè)程彼此配合，這就形成了一種豐滿，和諧的和聲效果，因此，這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢，充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　完全再現(xiàn)的A段，使首尾相顧，取得完整，統(tǒng)一的效果。

　　2。范唱，總體感覺(jué)作品的藝術(shù)性。

　　3。教唱新歌

　　4。采用多種形式練習(xí)演唱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。

　　5。藝術(shù)處理

　　教學(xué)體會(huì)：

　　通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)期的生活的熱愛(ài)程度以及對(duì)友情的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也感受到了他們青春的氣息，所以學(xué)生對(duì)這首作品的情感處理教好。