大班數(shù)學(xué)二等分教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)二等分教案，希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)二等分教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、剪刀、圖形紙（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分和四等分難點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)圖形師：今天，老師帶來(lái)了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？
二、幼兒學(xué)習(xí)二等分（幼兒演示操作）1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的.兩份一樣大，理解分出的每一份是原來(lái)的一半。
師：今天老師想考考小朋友，動(dòng)腦筋把圓形分成兩份，分出來(lái)的兩份要一樣大，你們?cè)敢庠囋噯�？你們是怎么分的？。，分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原�?lái)的多少？分出來(lái)的兩份合起來(lái)會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)：分出的每一份是原來(lái)的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。把分開(kāi)的兩份合起來(lái)會(huì)變成原來(lái)的圖形。
教師小結(jié)課件演示：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長(zhǎng)方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。
三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個(gè)圖形不僅可以進(jìn)行二等分，還可以進(jìn)行四等分，就是是一個(gè)圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個(gè)圓形試一試1、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。
2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問(wèn)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的四份，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎樣分的？
四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們今天很厲害，學(xué)會(huì)了二等分和四等分，我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng)。
教學(xué)反思：
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀察能力和思維能力。
大班數(shù)學(xué)二等分教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在操作和判斷活動(dòng)中，嘗試把一些實(shí)物分成一樣大的兩份。
2、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果，探索二等份的多種方法。
3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形紙、剪刀人手一份。
2、實(shí)物：絲帶、彩色水（杯子）、長(zhǎng)方形餅干、火腿腸（線）、糖、豆子（杯子）。
3、投影儀。
活動(dòng)難點(diǎn)：火腿腸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的操作興趣。
師：還記得昨天聽(tīng)過(guò)的故事《兩只笨狗熊》嗎？?jī)芍槐抗沸転槭裁粗怀缘揭欢↑c(diǎn)的面包？
幼兒：……（請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答）
師：如果請(qǐng)你來(lái)分，你會(huì)怎么分？
幼兒：……（分得一樣大）
師：現(xiàn)在，大黑和小黑想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫它們分蛋糕你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼兒：……
二、幼兒第一次操作，嘗試把圓形分成一樣大的兩份。
1、師提供人手一張圓形紙，剪刀，要求要而大膽嘗試將圓形分成一樣大的兩份。
�。◣煟含F(xiàn)在，老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕，一把剪刀，請(qǐng)你們?cè)囍训案夥殖梢粯哟笮〉膬煞�。�?/p>
2、幼兒操作，教師巡視。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己分兩份的方法，并引導(dǎo)幼兒用自己的方法來(lái)驗(yàn)證是否一樣大。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹，如果驗(yàn)證下來(lái)不一樣，及時(shí)指出來(lái)。）
4、教師進(jìn)行小結(jié)：我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原來(lái)的小。（與原來(lái)大的蛋糕進(jìn)行比較。）
三、幼兒第二次操作，嘗試將不同的實(shí)物進(jìn)行二等分。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：還有哪些東西可以分成一樣大小的.兩份？（請(qǐng)幼兒列舉一些實(shí)物）
2、師：大黑、小黑家里也有一些東西想請(qǐng)我們小朋友來(lái)進(jìn)行二等分。
2、利用投影儀展示操作材料（絲帶、長(zhǎng)方形餅干、糖、米、飲料、火腿腸等東西。）（師一樣一樣出示）
3、介紹操作材料后，師重點(diǎn)指導(dǎo)分火腿腸。
4、請(qǐng)幼兒想辦法把這些東西進(jìn)行二等分。
5、幼兒自由選擇，進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)二等分水、火腿腸。）
四、交流介紹自己的方法，鼓勵(lì)幼兒講述操作過(guò)程和結(jié)果。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)把什么東西分成了一樣大小的兩份，是怎么分的？并請(qǐng)幼兒到視頻儀上展示操作過(guò)程。
�。ㄖ攸c(diǎn)請(qǐng)分火腿腸、水的幼兒上來(lái)分。）
2、如果到前面來(lái)操作錯(cuò)誤，再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。
3、個(gè)別幼兒到前面來(lái)介紹后，小組自查。
五、延伸活動(dòng)。
我們小朋友真能干，幫大黑、小黑分了這么多東西，現(xiàn)在大黑和小黑家里來(lái)了兩個(gè)客人，想請(qǐng)我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份，進(jìn)行四等分，你們?cè)敢鈫�？等�?huì)下課的時(shí)候可以來(lái)試一試。
大班數(shù)學(xué)二等分教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒用(目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份。
2、體會(huì)二等分給我們生活帶來(lái)的便捷、美化作用。
活動(dòng)材料：
教具：小螞蟻兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張
學(xué)具：長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份。
(1)班上請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)？它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？
(2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？(重疊)
(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙，請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？
(4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對(duì)折、對(duì)角折)請(qǐng)幼兒比較一下，分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化？
(5)教師小結(jié)：小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
(1)小螞蟻邀請(qǐng)你們到螞蟻王國(guó)去參觀，愿意嗎？參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂(lè)園里有什么？教師介紹各種材料，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
(2)幼兒>自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。
第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。
第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組：量杯、水。
第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼兒講述操作過(guò)程、方法。
(1)小朋友分過(guò)很多東西，請(qǐng)你想一想你分了什么？怎樣分的'？
(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè)、數(shù)數(shù)法----
(3)教師小結(jié)：小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等份。
4、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”
小螞蟻想和你們做游戲，請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份？比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快？
課后反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，在活動(dòng)的一開(kāi)始，學(xué)習(xí)二等分的時(shí)候，我剛說(shuō)完讓幼兒幫助小熊來(lái)分蛋糕(圓形的)，大家的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都努力的想辦法來(lái)幫助小熊，充分的融入到了活動(dòng)氛圍當(dāng)中。孩子們爭(zhēng)先恐后的舉起了手回答說(shuō)，“可以用筆在中間畫(huà)一條線”，“用手指在中間把它撕開(kāi)”，我接著引導(dǎo)孩子問(wèn)：你怎么知道哪里是中間呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，孩子們又一次的展開(kāi)了討論和嘗試�！爸灰堰@個(gè)圓形對(duì)折一下就知道了�！庇质呛⒆觽冏约旱目偨Y(jié)。在整個(gè)的活動(dòng)中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問(wèn)。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭(zhēng)論也此起彼伏。
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