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大班教案：美術(shù)繪畫

時(shí)間：2023-02-10 08:27:08 美術(shù)教案我要投稿

大班教案：美術(shù)繪畫

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案：美術(shù)繪畫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案：美術(shù)繪畫

大班教案：美術(shù)繪畫1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。

　　2、注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象。

　　3、聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象活動(dòng)準(zhǔn)備：謎語、PPT、繪畫紙活動(dòng)過程：

　　1、猜謎導(dǎo)入：師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢？（幼兒各抒己見）。

　　師：老師今天就請(qǐng)來了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰？（想…）可是這個(gè)小動(dòng)物說了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語，猜對(duì)了，它才出來呢。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

　　2、師：小朋友，你們覺得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢？（請(qǐng)小朋友回答）教師演示幻燈片對(duì)“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹，引導(dǎo)幼兒了解大象的'形態(tài)特征和生活習(xí)性。

　�。ńY(jié)合謎語描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴(kuò)展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等）3、結(jié)合象鼻山的傳說，讓幼兒展開想象，準(zhǔn)備進(jìn)行作畫。

　　師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來那只可以跑來跑去的大象，它第一件事情會(huì)去做什么呢？（師展示PPT）它可能會(huì)自己開著小汽車去旅游、也可能會(huì)找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會(huì)成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上那么聰明的小朋友，你覺得大象會(huì)去做什么呢？快把它畫出來吧4、幼兒自由創(chuàng)作，師在一旁指導(dǎo)，若幼兒不會(huì)畫大象，教師可通過念謎語讓幼兒跟著畫。

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

大班教案：美術(shù)繪畫2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

　　2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

　　3.喜歡繪畫活動(dòng)，感受繪畫樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的`動(dòng)作。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、聽音樂做武術(shù)操

　　1.今天，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂里好嗎？

　　2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動(dòng)作。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。

　　1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說出來。

　　2.今天要給你們出個(gè)難題，誰愿意上來把這個(gè)動(dòng)作畫出來？要求只用簡單的線條很快就畫出來。

　　3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。

　　教師：請(qǐng)你來設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。

　　4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項(xiàng)。

　　三、展覽幼兒作品，教師講評(píng)幼兒的作品。

　　1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。

　　2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時(shí) 也聽聽同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。

大班教案：美術(shù)繪畫3

　　設(shè)計(jì)背景

　　《綱要》中明確指出：“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向�！薄敖處煹淖饔脩�(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂�！备鶕�(jù)這些精神，我預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)。我認(rèn)為，選擇這一活動(dòng)，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的'初衷。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒感受美的情趣。

　　2、在操作活動(dòng)中，讓幼兒親自體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、讓幼兒初步掌握，水墨染畫的方法。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于，幼兒能初步掌握水墨染畫的方法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒在操作過程中能正確掌握染畫的操作步驟。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　盆、水、豆油、墨汁、白紙等。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒初步了解水墨畫的工具材料。

　　活動(dòng)過程:

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅有趣的畫，我們一起來欣賞一下，你覺得這幅畫怎么樣？和我們平時(shí)見到的畫一樣嗎？

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察范畫，初步了解水墨染畫。

　　2．引導(dǎo)幼兒簡單分析水墨染畫的繪畫方法。

　　二、教師示范講解水墨染畫的繪畫方法，步驟。

　　1．在筆上沾滿墨汁，把墨汁滴在水里。

　　2．在有墨的地方點(diǎn)上少量的豆油。

　　3．將白紙平鋪在水里上。

　　4．將紙輕輕拿出，完成畫面。

　　三、教師指導(dǎo)幼兒繪畫水墨染畫。

　　四、展評(píng)幼兒作品。

　　五、教師小結(jié)：

　　今天小朋友們?nèi)境隽诉@么多漂亮的畫，你們表現(xiàn)的真棒，老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功，讓我們一起聽著好聽的音樂，一起唱起來跳起來吧！

　　六、結(jié)束課程。

大班教案：美術(shù)繪畫4

　　一、說教材：

　　海底世界，是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個(gè)神秘的國度。孩子們往往會(huì)被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術(shù)活動(dòng)，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想象和向往。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎(chǔ)，并對(duì)各種形式的美術(shù)活動(dòng)特別愛好。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時(shí)還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。

　　本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來的豐富的想像。

　　二說活動(dòng)目標(biāo)這次的活動(dòng)目標(biāo)是：

　　通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)海底探究的興趣以及熱愛大自然的情感，

　　發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

　　根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　三說活動(dòng)準(zhǔn)備首先是材料準(zhǔn)備：

　　工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號(hào)筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。這樣一來，無疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。

　　其次經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。

　　四、說教法：

　　在此次活動(dòng)中，我所用的教學(xué)方法有1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在活動(dòng)的開始，老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動(dòng)的組織者，又是孩子的引領(lǐng)者，要引領(lǐng)孩子主動(dòng)的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

　　2、觀察法：在活動(dòng)過程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的不同外部特征。

　　3、個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。

　　4、情景法：教室布置就是一個(gè)海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺。

　　五、說學(xué)法：

　　1、觀察法2、嘗試法六說教學(xué)過程1導(dǎo)入部分我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。然后播放光碟，讓幼兒欣賞美麗的海底世界。

　　2、通過提問和觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了幾個(gè)提問：剛才小朋友在畫面里都看到了那些魚？它們是一樣的.嗎？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚是不對(duì)稱的。

　　3、在幼兒了解到魚的一些外部特征后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么？讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。

　　4、隱性示范，幼兒思考海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個(gè)問題之后，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過程中讓幼兒思考怎么布局？顏色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？

　　5、介紹操作材料，幼兒動(dòng)手操作帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的四面墻，介紹每一面墻旁準(zhǔn)備的不同材料，簡要講解不同材料操作時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進(jìn)行操作，通過剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。老師巡視整個(gè)操作情況，適當(dāng)進(jìn)行提醒。由于準(zhǔn)備充分，材料選擇得當(dāng)，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫的幼兒，相互交流，相互啟發(fā)，整幅畫面充滿了生氣。

　　6幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說一說自己畫的是什么。

　　活動(dòng)反思：

　　《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

　　海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。

　　課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。

大班教案：美術(shù)繪畫5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

　　2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。

　　3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

　　教具準(zhǔn)備：小丑圖片（PPT）學(xué)具準(zhǔn)備：面具底板；顏料；畫筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一．欣賞小丑圖片，感受小丑的`面部特征。

　　1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。

　　指導(dǎo)語：這是誰呀？（小丑）我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動(dòng)作、表情、服飾……）教師小結(jié)幼兒的講述。

　　2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

　　3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

　　指導(dǎo)語：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？

　　二．觀察小丑面具范例，了解制作方法。

　　1.出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

　　指導(dǎo)語：今天我們也來試著畫一個(gè)小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

　　2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。

　　指導(dǎo)語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會(huì)怎么變呢？

　　3.交代水粉操作的要求。

　　三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，教師指導(dǎo)。

　　1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2.教師鼓勵(lì)幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

　　四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

　�。�1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。

　　（2）說說自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？

　�。�3）戴上面具一起舞蹈，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的快樂。

大班教案：美術(shù)繪畫6

　　教材分析

　　本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí)，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn)，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫中去，感知民族服裝的圖案美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

　　2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。

　　3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述，說說自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。

　　二、觀察各民族的服飾，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

　　1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。

　　提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

　　小結(jié)：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

　　2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。

　　提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？

　　小結(jié)：有的是同一個(gè)紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

　　3.幼兒觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾，教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發(fā)。

　　三、創(chuàng)意作畫，嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的'裝飾。要求：1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

　　2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　四、作品展示，相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

　　1.提問：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里？

　　幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品，分享交流自己的創(chuàng)意。

　　2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

大班教案：美術(shù)繪畫7

　　目標(biāo)：

　　1．能大膽畫出四肢變化的動(dòng)態(tài)人物

　　2．體驗(yàn)制作成功的快樂

　　準(zhǔn) 備：會(huì)動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干

　　過程：

　�。ㄒ唬┱也煌� 老師今天帶來了兩張娃娃的圖片，你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方？

　�。ǘ┱以�

　　1．老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù)，讓圖畫里的娃娃動(dòng)起來，你們信嗎？

　　2．娃娃的`什么地方動(dòng)了？

　　3．為什么這些地方會(huì)動(dòng)？

　�。ㄈ┰囋嚳�

　　1．原來娃娃會(huì)動(dòng)的地方在兩張圖畫上的動(dòng)作不一樣，快速的用鉛筆拉動(dòng)紙頭，娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作，娃娃還可以做哪些的動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒到前面做動(dòng)作）

　　2．怎樣畫呢？（幼兒說，教師畫）

　�。ㄋ模┯變翰僮�

　　1．原來娃娃可以做這么多不一樣的動(dòng)作，如果讓你來做一個(gè)會(huì)動(dòng)的娃娃，你想讓他做什么動(dòng)作呢？

　　2．看來你們都想到了好辦法，那快點(diǎn)把娃娃請(qǐng)出來吧！

　�。ㄎ澹┳髌氛故�

　　1．誰愿意請(qǐng)你的娃娃給我們表演一下？

　　2．猜猜他的娃娃在做什么？

大班教案：美術(shù)繪畫8

　　教學(xué)內(nèi)容：繪畫《熊貓》

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

　　2、教育幼兒保護(hù)熊貓。

　　3、通過繪畫活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 熊貓拼圖一幅，范畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。

　　教學(xué)過程： 一、猜謎引入課題：

　　1、猜謎引入：

　　像熊比熊小，像貓比貓大，

　　愛吃鮮竹筍，家住竹林里。

　　2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。

　　二、授課：

　　1、出示范畫，提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征：

　　小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

　　2、請(qǐng)幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”

　　師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

　　3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：

　　熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它，愛護(hù)它。

　　4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相）

　　我是一只大熊貓，

　　請(qǐng)你先畫我的頭，它是一個(gè)大圓圈，

　　耳朵是個(gè)半圓形，長在頭頂?shù)膬蓚?cè)，

　　眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛的小臉上，

　　鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，

　　請(qǐng)別忘了我的嘴，長在鼻子的`下面，是兩個(gè)美麗的小弧線，

　　還有我的胖身體，要和腦袋連接好，

　　誰來幫我看一看，看看我還缺什么?

　　請(qǐng)你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

　�。�1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫相，小朋友們?cè)敢鈫�？�?qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫姿勢(shì)。

　�。�2）幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。

　　（3）提醒幼兒注重畫面布局。

　　5、涂色：

　　教師提出簡單的涂色要求，幼兒自由上色。

　　6、講評(píng)：

　　對(duì)繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束：

　　熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。

大班教案：美術(shù)繪畫9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

　　2、通過欣賞圖片，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥。

　　3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、操作材料人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過提問，引出主題

　　師：小朋友，你們見過什么鳥嗎？它們是什么樣子的？

　　師出示圖片，讓幼兒觀察不同鳥的不同特征：它們是什么樣子的？

　　幼兒：八哥的'嘴巴大，貓頭鷹的眼睛大，老鷹的翅膀大。

　　二、探索鳥的畫法以及涂色中漸變的方法

　　1、師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中《美麗的小鳥》，了解線描畫的裝飾小鳥的基本特征。

　　師：他們用了什么方法來畫小鳥的？

　　2、師講解、示范裝飾鳥的技法。使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形分別裝飾：頭、身體、尾巴、翅膀幾個(gè)部分。

　　3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的深色和淺色如：深蘭、淺藍(lán)，先用其中的一種顏色涂色，緊接著再用另一種顏色涂色，在接連處用前一種顏色將界線自然過渡。

　　三、師交代要求，幼兒操作

　　師：小朋友在畫的之前想一想你的小鳥在做什么？你還想怎樣來裝飾你這只小鳥，使它更美麗！你還可以在小鳥的旁邊添畫一些物體，如樹林、云朵、風(fēng)箏等。在涂底色時(shí)可用畫面中用得最少的顏色或者是和主題形成對(duì)比的顏色。

　　四、幼兒作品展覽

　　請(qǐng)幼兒介紹自己畫的小鳥。再選出自己最喜歡的鳥，并說出你為什么喜歡的原因。

大班教案：美術(shù)繪畫10

　　【教材分析】

　　本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在觀察與回憶的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式表達(dá)出自己的所見所聞，培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察，大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的'感覺。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在觀察與回憶的基礎(chǔ)上按意愿畫出自己和小伙伴運(yùn)動(dòng)的場面。

　　2.能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，大膽的用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺。

　　3.喜歡運(yùn)動(dòng)，能堅(jiān)持鍛煉。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.活動(dòng)前，有目的地抓拍幾張幼兒日常運(yùn)動(dòng)的照片。

　　2.組織幼兒看照片回憶運(yùn)動(dòng)的感受。如：照片上是誰？他們?cè)诟墒裁�？你最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣？在幼兒講述的基礎(chǔ)上展示幾種正面人、側(cè)面人運(yùn)動(dòng)的畫法，讓幼兒知道恰當(dāng)?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)。

　　3.幼兒繪畫時(shí)要鼓勵(lì)幼兒把自己印象最深或最喜歡的場面畫下來，如：熱鬧的比賽、有趣的游戲，并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。

　　4.作品完成后，可引導(dǎo)幼兒相互講述運(yùn)動(dòng)情節(jié)，為同伴加油。

大班教案：美術(shù)繪畫11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在欣賞、交流中感受老鼠生動(dòng)可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

　　2、能用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)老鼠。

　　3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)過老鼠，了解老鼠的基本特征。

　　2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國畫作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。

　　（1）教師：圖片上有什么？長什么樣？這兩只老鼠在干什么？

　�。�2）教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒爬下。

　　2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

　　（1）教師：老鼠的身體可以用什么方法畫？老鼠的五官和尾巴用什么筆畫？為什么？老鼠可能會(huì)做哪些動(dòng)作？

　�。�2）教師小結(jié)：可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫出老鼠頭部，直點(diǎn)畫出老鼠身體；用小勾線筆添畫細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

　　3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導(dǎo)。

　　（1）教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢？

　�。�2）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景，豐富畫面內(nèi)容。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒畫m不同動(dòng)態(tài)的老鼠。

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

　�。�1）教師：請(qǐng)給你的畫取個(gè)名字，并說一說為什么要取這樣的名字。

　�。�2）教師小結(jié)：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺(tái)，真有趣！

大班教案：美術(shù)繪畫12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn)，感知特別的作畫方式2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫，創(chuàng)作出不同的形象活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛筆，畫紙，作畫工具，關(guān)于腳的視頻，PPT活動(dòng)過程：3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　一、通過欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣師：我們來看一個(gè)關(guān)于腳的視頻，小朋友們看仔細(xì)哦(放映視頻)二、通過觀察腳的特點(diǎn)，感知特別的作畫方式1、感知腳的特點(diǎn)師：小朋友們，剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來仔細(xì)的觀察一下腳師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細(xì)觀察一下自己的腳師：說說你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)?

　　幼：(有長短、有大小，按照長短排列。)師：和小朋友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方?

　　2、用腳拓印繪畫師：請(qǐng)小手幫忙，把腳放在繪畫紙上，用筆沿著腳畫出腳的輪廓(可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印)(引導(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢(shì)和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢(shì)和方法，畫出的`畫會(huì)有不同的效果)3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫師：畫紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀?

　　幼：是師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺得可以變成什么呢?

　　幼：(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹。)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)師：這些是其它小朋友畫的，我們一起來看看他們把腳印變成了什么4、教師添畫示范三、幼兒自主創(chuàng)作師：請(qǐng)小朋友們?cè)谀銊倓偖嫷哪_印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放2、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)四、展示作品，欣賞與交流1、交流與評(píng)價(jià)師：有沒有小朋友愿意來講一下自己畫的是什么?

　　幼：(我畫的是一棵大樹，把腳印變成了樹干。)師：請(qǐng)小朋友們來評(píng)價(jià)一下他畫的好不好?

　　幼：好!

　　2、教師總結(jié)師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，觀察的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

　　不足之處：

　　繪畫時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提高。

大班教案：美術(shù)繪畫13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫片，動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們?cè)谟信d趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。

　　2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件、示范畫。

　　2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號(hào)筆。

　　3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題

　　楊老師想帶你們到好玩的`動(dòng)畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場地。

　　2、談話引出主題

　　設(shè)計(jì)意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

　　"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

　　"對(duì)了，是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

　　"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢？它長的什么樣子？"

　　3、播放課件

　　設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

　　"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"

　　4、教師示范講解

　　設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

　　教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對(duì)兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

　　5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、展示作品，教師講評(píng)。

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　請(qǐng)客人老師欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

大班教案：美術(shù)繪畫14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。

　　2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

　　3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2、音樂磁帶。

　　3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放音樂，請(qǐng)女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

　　二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

　　三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

　　提問：

　　1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

　　2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

　　四、交代裝飾要求。

　　教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。

　　五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

　　帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

　　六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　能力弱的`孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。

　　反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

　　二

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

　　2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

　　2.粘貼畫范例。

　　3.《小樹葉》音樂、課件。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲?qū)�，觀察樹葉。

　　1.引導(dǎo)

　　師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上�！保ń處熁顒�(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

　　“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　　（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

　　2. 觀察樹葉

　　“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁矗俊� （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

　　二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

　　小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？

　　1.出示范畫（金魚）

　　這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

　　2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

　　師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

　　讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

　　“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

　　引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

　�。ㄗ尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象）

　　三、制作粘貼畫

　　1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

　　師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

　　2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　3.讓幼兒粘貼，制作作品。

　　請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

　　教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

　　四、欣賞作品。

　　將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。

　　【活動(dòng)延伸】

　　將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

　　【活動(dòng)反思】

　　孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。