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美術(shù)蝴蝶教案

時(shí)間：2023-02-09 19:41:32 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)蝴蝶教案

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的美術(shù)蝴蝶教案，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)蝴蝶教案

美術(shù)蝴蝶教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

　　2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱(chēng)。

　　3. 喜歡粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電子課件、固體膠、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)初步了解蝴蝶外形特征

　　1. 聽(tīng)音樂(lè)模仿小蝴蝶入場(chǎng)，引出主題。

　　師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。

　　2. 師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了?哇，飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

　　師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說(shuō))

　　3. 觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

　　師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?

　　(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1. 出示PPT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

　　師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?

　　2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

　　師：提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。

　　3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。

　　作品賞析

　　分組展示作品，看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。

　　結(jié)束部分

　　小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

　　教學(xué)反思：

　　由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的'興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

美術(shù)蝴蝶教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。

　　2、能夠用對(duì)稱(chēng)的方式表現(xiàn)蝴蝶翅膀和花紋。

　　3、通過(guò)觀察圖片，初步理解對(duì)稱(chēng)的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、形狀圖片（偶數(shù)量）以及單個(gè)圖片，油畫(huà)棒若干。

　　2、幼兒用書(shū)：《漂亮的蝴蝶》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，感知蝴蝶的外形特征。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶。

　　謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙。

　　（2）出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蝴蝶的外形特征。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱(chēng)。

　　（1）教師指導(dǎo)幼兒翻幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

　　師：這里有許多蝴蝶！你看到哪些形狀的'翅膀？有哪些顏色？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶的圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密。

　　師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？它們什么地方是一樣的？

　　（3）再次引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶，找出對(duì)稱(chēng)的規(guī)律，了解什么是對(duì)稱(chēng)。

　　師：蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對(duì)稱(chēng)。你們?cè)谀睦镞€發(fā)現(xiàn)過(guò)對(duì)稱(chēng)的圖案？

　　3、師幼共同探索蝴蝶的表現(xiàn)方法。

　�。�1）出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱(chēng)方法。

　　教師：如果讓你畫(huà)只蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對(duì)稱(chēng)呢？

　�。�2）發(fā)放形狀圖片，幼兒操作，進(jìn)一步探索用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)蝴蝶。

　　師：翅膀?qū)ΨQ(chēng)了，還要注意哪里對(duì)稱(chēng)更漂亮？圖案怎么對(duì)稱(chēng)呢？

　　（3）師幼探討蝴蝶的對(duì)稱(chēng)裝飾方法。

　　師：你準(zhǔn)備用什么顏色？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？

　　4、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型和色彩的蝴蝶。

　　師：你準(zhǔn)備用什么顏色？翅膀?qū)ΨQ(chēng)了，還要注意哪里對(duì)稱(chēng)更漂亮？圖案怎么對(duì)稱(chēng)呢？

　�。�2）提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。

　　5、展示和分享作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　可以提供各種彩色紙，讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。

美術(shù)蝴蝶教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)折撕角的方法來(lái)撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的形象美；

　　2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色長(zhǎng)方形紙若干。油畫(huà)棒、漿糊、擦手布。

　　2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個(gè)蝴蝶展。

　　3、幼兒用書(shū)畫(huà)面。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。

　　師：看，老師帶來(lái)了誰(shuí)？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？

　　小結(jié)：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀，上面的的花紋是相互對(duì)稱(chēng)的。小朋友們，你們想不想制作美麗的蝴蝶呢？

　　2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

　　師：將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折，將不開(kāi)口的兩個(gè)角撕掉，展開(kāi)將其貼在花叢中，用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的肚子和觸角。

　　3、展示范畫(huà)

　　師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽(yáng)和云朵圖上美麗的`顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開(kāi)心。

　　4、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。

　�。�1）提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開(kāi)口的兩角。

　�。�2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

　　5、展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　看看，誰(shuí)的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

美術(shù)蝴蝶教案4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《梁�！肥俏覈�(guó)經(jīng)典的民族音樂(lè)之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)�！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛(ài)”這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂(lè)極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂(lè)，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律，欣賞與樂(lè)曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、毙蕾p《化蝶》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。

　　⒉學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句，知道樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

　�、衬茈S音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。

　�、丛谙胂髣�(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　�、蹈惺芾L畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�、敝R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)活潑歡快的情緒的樂(lè)曲;組織郊游，豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí);已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。

　�、参镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：樂(lè)曲《化蝶》、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

　�、抄h(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　⒈情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　　教師：你們?nèi)ミ^(guò)花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見(jiàn)什么了?

　　⒉完整欣賞，充分感受。

　�、僬�(qǐng)幼兒安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，交流：有什么感覺(jué)?聽(tīng)著音樂(lè)想到了什么?

　�、谠俅涡蕾p，并觀看課件，交流：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?聽(tīng)著音樂(lè)你想做什么?可隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。

　　⒊聽(tīng)故事，看圖譜，理解樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

　�、俳處熤v述故事《兩只蝴蝶》，感受樂(lè)曲的情緒。

　�、诳凑n件欣賞音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái)，什么時(shí)候停下來(lái)，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

　　③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

　　⒋跟著音樂(lè)表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

　　①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始(飛)、結(jié)束(蹲)。

　�、谛∨笥咽稚蠋稀昂岚颉憋w舞，結(jié)束時(shí)停在自己身上或別人身上。

　�、坌∨笥炎龌ǎ蠋熥龊硌�。

　　④小朋友做蝴蝶，樂(lè)句結(jié)束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。

　　5 介紹曲名。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂(lè)。

　　活動(dòng)反思

　　樂(lè)曲《化蝶》是中國(guó)優(yōu)秀民樂(lè)《梁�！分星Ч艂髡b的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時(shí)電聲音樂(lè)又彌補(bǔ)了交響樂(lè)、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

　　課件與音樂(lè)完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的音樂(lè)形象化，而課件與音樂(lè)完美結(jié)合，有利于幼兒對(duì)音樂(lè)的理解、記憶。活動(dòng)中課件的設(shè)計(jì)、運(yùn)用稱(chēng)得上是“點(diǎn)睛”之筆，如，聽(tīng)第二遍音樂(lè)時(shí)，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫(huà)面的左下角隨著音樂(lè)的節(jié)奏飛舞，每一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂(lè)曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格，又能形象地幫助幼兒感知音樂(lè)的樂(lè)句的變化，還給孩子一個(gè)想像的空間。

　　傾聽(tīng)與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂(lè)，將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的.旋律簡(jiǎn)單化，激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂(lè)。在傾聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件傾聽(tīng)音樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂(lè)邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)。同時(shí)，教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提示，使幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂(lè)曲的內(nèi)涵，幼兒對(duì)音樂(lè)的理解感受有了進(jìn)一步的升華。

　　難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂(lè)句的起始掌握對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語(yǔ)言、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn)，先是在欣賞時(shí)用語(yǔ)言提示：“小蝴蝶在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái)?什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫(huà)面，驗(yàn)證自己的想法。在表現(xiàn)音樂(lè)樂(lè)句的過(guò)程中，采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)句的理解。同時(shí)，教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂(lè)中輕松愉快地獲得對(duì)音樂(lè)的感受。

美術(shù)蝴蝶教案5

　　活動(dòng)背景：

　　春天到了，蝴蝶在校園里的飛來(lái)飛去，它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說(shuō)：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對(duì)眼睛的”等，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點(diǎn)，于是開(kāi)展了本次美麗的蝴蝶的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對(duì)稱(chēng)的.方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。

　　2、在看看畫(huà)畫(huà)中感受蝴蝶的美麗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體、故事、繪畫(huà)工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞散文

　　1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？

　　2、蝴蝶的眼睛在哪里？

　　二、看看說(shuō)說(shuō)：

　　1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

　　2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？

　　引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

　　小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對(duì)翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)。

　　三、幼兒畫(huà)蝴蝶

　　1、鼓勵(lì)大膽畫(huà)出蝴蝶的外形。

　　2、運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)蝴蝶的翅膀。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

　　四、剪貼蝴蝶

　　將自己畫(huà)的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。

美術(shù)蝴蝶教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)簡(jiǎn)單的圖形裝飾。

　　2、能理解底色，會(huì)注意底色與紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　準(zhǔn)備：

　　紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講故事，引出三只蝴蝶。

　　二、欣賞這三只蝴蝶：

　　活動(dòng)提問(wèn)：

　　1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來(lái)是紅蝴蝶呢？（知道底色）

　　2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢？

　　3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細(xì)觀察

　　4、認(rèn)識(shí)各種紋樣，知道這些是圖案。

　　5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比。

　　6、觀察翅膀圖案的對(duì)稱(chēng)，感知對(duì)稱(chēng)。（略微提下，不要求做到）

　　三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫(huà)步驟。

　　還有一直蝴蝶為什么不開(kāi)心，原來(lái)他是一只藍(lán)蝴蝶，可是誰(shuí)也認(rèn)不出它。我們來(lái)幫它換身

　　1、圖案裝飾

　　2、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色，圖案用暖色多）

　　3、最后涂底色。

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　還有很多蝴蝶要請(qǐng)小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請(qǐng)你們畫(huà)上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫(huà)什么顏色的蝴蝶。

　　出示一叢“花”：你們畫(huà)的時(shí)候老師會(huì)幫你們剪好花，等你們畫(huà)好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。

　　五、欣賞表演。

　　聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說(shuō)說(shuō)看到了什么蝴蝶。

　　蝴蝶翅膀上豐富多彩的'圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。

　　小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。

美術(shù)蝴蝶教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　魔術(shù)畫(huà)框是用黑色卡紙制作成小道具，通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，讓畫(huà)面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫(huà)形式，與我國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)片有著相似之處。根據(jù)這一原理，我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。

　　傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)局限于在紙上平面作畫(huà)，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫(huà)激情，我借助“魔術(shù)畫(huà)框”這個(gè)小道具，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作。在教學(xué)活動(dòng)中，我以魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)興趣。利用“魔術(shù)畫(huà)框”這一道具啟發(fā)幼兒觀察、思考、探索畫(huà)框的奧秘，討論繪畫(huà)方式，最后通過(guò)魔術(shù)展演，充分展示自我的同時(shí)，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀看魔術(shù)、探索畫(huà)框，了解魔術(shù)畫(huà)框的`變化原理。

　　2.借形想象，嘗試用間隔繪畫(huà)的方法創(chuàng)作會(huì)變的畫(huà)。

　　3.能積極參與并大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.遇到畫(huà)框遮擋時(shí)如何繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2.畫(huà)第二幅畫(huà)之前如何將第一幅畫(huà)藏起來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制畫(huà)框、勾線筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、人手一份范例魔術(shù)畫(huà)框、課件《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入，留下懸念。

　　1.出示第一幅畫(huà)

　　教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)，千萬(wàn)不要眨眼睛哦！

　　教師：早晨起來(lái)，太陽(yáng)公公出來(lái)了，大地照的暖洋洋的，到了夜晚，太陽(yáng)公公藏起來(lái)了，月亮姐姐和星星妹妹一起出來(lái)做游戲啦！

　　教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？老師是怎么變的？（幼兒自由回答）

　　小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后，圖畫(huà)就變了。

　　教師：老師還有魔術(shù)呢，請(qǐng)你再觀察仔細(xì)一點(diǎn)，看看還可以發(fā)現(xiàn)什么？

　　2.出示第二幅畫(huà)

　　教師：老師又要變魔術(shù)了。喵！貓來(lái)了，小魚(yú)呀被吃掉了，變成了一堆魚(yú)骨頭！

　　教師：小魚(yú)變成了魚(yú)骨頭。我是怎么變的呢？（幼兒交流討論）

　　小結(jié)：你們的小眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙，圖畫(huà)就變了。

　　3.出示第三幅畫(huà)

　　教師：冬天到了，雪花飄飄，大樹(shù)只剩下干枯的枝干；漸漸地，天氣變暖和了，春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)，大樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉！

　　二、講解示范，學(xué)習(xí)繪畫(huà)。

　　小朋友們，你們知道什么小蟲(chóng)子長(zhǎng)大以后會(huì)飛？對(duì)嘍，小朋友們非常聰明，就是毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大以后變成了蝴蝶！今天啊，我們就一起來(lái)制作一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶吧！

　　教師邊示范如何制作《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》，邊對(duì)其中所需注意的事項(xiàng)進(jìn)行講解：

　　1.遇到畫(huà)框遮擋時(shí)如何繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2.畫(huà)第二幅畫(huà)之前如何將第一幅畫(huà)藏起來(lái)。

　　小結(jié)：在畫(huà)紙上畫(huà)了兩幅不同的畫(huà)，一幅就是我們現(xiàn)在看到的，另外一幅被黑框擋住了，要通過(guò)抽拉畫(huà)紙之后，我們才能看見(jiàn)。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　教師適時(shí)給予幼兒指導(dǎo)幫助，提醒幼兒遇到邊框跨過(guò)去接著畫(huà)。

　　四、作品展示

　　1.幼兒大概表述自己的作品并演示給同伴欣賞。

　　2.教師及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　家園共育：回家后把這個(gè)魔術(shù)表演給爸爸媽媽?zhuān)退麄円黄饎?chuàng)作一幅新的作品吧！

美術(shù)蝴蝶教案8

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)知識(shí)，能描繪出美觀、大方、色彩鮮艷的蝴蝶圖案。

　　2、從蝴蝶圖案的設(shè)計(jì)描繪中，蝴蝶圖案培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、提煉和概括的能力。

　　重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和對(duì)蝴蝶形象的夸張、提煉、概括的能力，使描繪的圖案更加典型和富有裝飾性。蝴蝶圖案

　　難點(diǎn)：

　　能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，即在描繪蝴蝶圖案時(shí)能緊緊抓住蝴蝶的特征和個(gè)性對(duì)蝴蝶的造型進(jìn)行大膽的夸張、概括、提煉，達(dá)到源于生活又高于生活的藝術(shù)境界。蝴蝶圖案

　　課前準(zhǔn)備：

　　cai課件、幾何圖形、紙板蝴蝶（大、小）、油畫(huà)棒、水彩筆等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入激情激趣

　　師：昨天老師在蕺山公園里散步的時(shí)候，看到了一只蝴蝶，但這只蝴蝶有點(diǎn)奇怪，它正在傷心地哭呢？你們猜，它為什么會(huì)哭？

　　生：它生病了；它想媽媽了……

　　師：你們說(shuō)的真好，但只對(duì)了一點(diǎn)點(diǎn)，那只蝴蝶告訴我，它來(lái)自臺(tái)灣，非常想念中國(guó)的親人，于是，它飛過(guò)了萬(wàn)水千山，在途中遭到了風(fēng)吹、雨打、雷擊，當(dāng)它飛到大陸的時(shí)候已經(jīng)受傷了（語(yǔ)氣有速緩、高低變化）你們誰(shuí)能猜到它傷到了何種程度？

　　二、明確特征豐富表象

　　1、找特征

　　生：1、它觸角斷了……師：對(duì)！它原來(lái)有一對(duì)觸角。蝴蝶圖案

　　板書(shū)：觸角

　　2、它的肚子擠破了……師：對(duì)！它原來(lái)有一個(gè)飽滿的、毛絨絨的身體。板書(shū)：身體

　　3、它的翅膀斷了……師：對(duì)！它原來(lái)有兩對(duì)很美的翅膀。板書(shū)：翅膀

　�。础ⅰ瓗煟弘S機(jī)應(yīng)變

　　師：你們猜得既對(duì)又不對(duì)，看！這只蝴蝶只剩下一半翅膀了。（出示半只蝴蝶）

　　師：看了這只蝴蝶，你有什么想法嗎？

　　生：１、它真勇敢……

　　２、它只剩下一半翅膀，怎么飛呢？

　　（師：瞧！它只剩下一半翅膀也要回到自己的祖國(guó)，它那顆赤誠(chéng)的心和頑強(qiáng)的精神多么可貴，它真是我們學(xué)習(xí)的榜樣）蝴蝶圖案

　�。�、讓我們幫它補(bǔ)上另一半翅膀吧�。◣煟耗阏媪私饫蠋煟乙彩沁@么想的）

　　師：我們幫它補(bǔ)上另一半翅膀好嗎？蝴蝶圖案

　　生：好！

　　師：怎么補(bǔ)呢？我們先來(lái)看一下其他蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)！

　�。ㄕn件展示３－４幅圖片）

　�。�、找對(duì)稱(chēng)

　　師：這些蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？

　　生：a左右對(duì)稱(chēng) （師：真聰明！左右對(duì)稱(chēng)有什么特點(diǎn)？

　　b大小一樣生１、大小一樣

　　c色彩一樣２、色彩一樣

　　d形狀一樣３、形狀一樣

　　e花紋一樣４、花紋一樣）

　　（師板書(shū) 紙板演示對(duì)稱(chēng)的蝴蝶外形）

　　師：像這樣以中間一條線為準(zhǔn)，左右兩邊完全一樣的圖形叫對(duì)稱(chēng)。我們

　　生活中有哪些物體是對(duì)稱(chēng)的呢？

　　生：人、手、眼……

　　師：我們小朋友真聰明，你能想出用哪些方法把蝴蝶畫(huà)成對(duì)稱(chēng)嗎？

　　生：1、用復(fù)印紙印……

　　2、對(duì)折并把它描出來(lái)……

　　3、做一個(gè)硬紙板進(jìn)行描……

　　師：我們可以做模板把它印出來(lái)；也可以對(duì)折后把它描出來(lái)；還可以對(duì)折用復(fù)印紙把它印出來(lái)，方法還有好多，你們可以再去想一想。今天，我們用復(fù)印紙幫蝴蝶補(bǔ)上另一半翅膀可以嗎？

　　（實(shí)物投影小蝴蝶，師演示〈可事先描好〉，并打開(kāi)）

　　師：瞧！老師把它畫(huà)好了

　　三、創(chuàng)設(shè)情景圖案教學(xué)

　　1、點(diǎn)、線、面教學(xué)

　　師：這只蝴蝶經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，是不是不夠漂亮了？我們幫忙幫到底，誰(shuí)能幫它加幾筆，使它更美一點(diǎn)呢？

　�。ㄉ菔� 加點(diǎn)、線）

　　師：是不是比剛才好看？讓老師也給它加幾筆，效果怎樣！

　�。◣熝菔军c(diǎn)、線、面的組合）

　　師：瞧它又神氣起來(lái)了，剛才，老師把各種點(diǎn)、各種線、各種面組合在一起是不是很漂亮了？我們?cè)谝院蟮漠?huà)畫(huà)當(dāng)中再去探索怎樣安排各種點(diǎn)、線、面看起來(lái)才會(huì)舒服。

　　2、外形指導(dǎo)、啟發(fā)

　　師：對(duì)了，告訴你，臺(tái)灣有十幾個(gè)蝴蝶谷，那里生活著好多好多的蝴蝶，你知道世界上蝴蝶有多少種類(lèi)？臺(tái)灣蝴蝶又有多少品種嗎？

　�。ㄉ骸�

　　師：世界上有幾萬(wàn)種蝴蝶，臺(tái)灣一個(gè)小小的島嶼就有400多種，有的是世界上獨(dú)一無(wú)二的，其實(shí)啊，除了這只蝴蝶,蝴蝶翅膀的外形多著呢！你能說(shuō)說(shuō)嗎？

　　生：三角形、圓形、方形......

　　師：你們真了不起，能想出那么多，老師這里也有幾種。

　�。ㄕn件展示四種外形）

　　師：看了老師的圖片，你是不是又有新的'想法了？能把你想到的外形迅速的來(lái)擺一擺嗎？

　�。◣煖�(zhǔn)備各種幾何圖形）（生擺形）

　　師表?yè)P(yáng)

　　四、激情創(chuàng)作個(gè)性發(fā)揮

　　師：你們實(shí)在太棒了，今天，我們?cè)趲秃a(bǔ)翅膀的時(shí)候找到了蝴蝶的一個(gè)明顯的特征，它是“對(duì)稱(chēng)”（生答）主要是大小、外形、色彩、花紋都一樣，還知道它的翅膀是有各種點(diǎn)、線、面組成的，更了不起的是我們小朋友還想出了更多的蝴蝶翅膀，老師太高興了。一只臺(tái)灣蝴蝶飛回來(lái)了，它可能會(huì)覺(jué)得孤單，索性，我們每個(gè)小朋友做一只臺(tái)灣蝴蝶，讓它有一些小伙伴，行嗎？

　　生：行！

　　師：有信心嗎？

　　生：有！

　　師：下面，我們就做一只別具風(fēng)采的蝴蝶！看誰(shuí)做的又快又漂亮！準(zhǔn)備開(kāi)始！

　　放音樂(lè)《梁祝》生制作師輔導(dǎo)

　�。ㄙN出中國(guó)地圖的外形）

　　師：大陸和臺(tái)灣并不遙遠(yuǎn)，讓我們的臺(tái)灣蝴蝶飛到祖國(guó)來(lái)吧！看誰(shuí)第一個(gè)飛回來(lái)！

　　五、綜合評(píng)價(jià) 以情動(dòng)人

　　師：一只飛回來(lái)了！又一只飛來(lái)了！……一下子熱鬧起來(lái)了！停！我們來(lái)評(píng)一評(píng)，你覺(jué)得哪一只蝴蝶最美最吸引你？并說(shuō)出為什么？

　　(生答師表?yè)P(yáng)并發(fā)獎(jiǎng)品)

　　師：我們希望臺(tái)灣蝴蝶能真正的飛回祖國(guó)大陸，我們更期待著臺(tái)灣寶島早日回歸，與親人團(tuán)聚！

美術(shù)蝴蝶教案9

　　課時(shí)：二課時(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)、折紙

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　《花兒與蝴蝶》是一次繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫(huà)，再學(xué)習(xí)利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨(dú)特的畫(huà)。活動(dòng)中幼兒感受繪畫(huà)色彩的美麗，體會(huì)折紙帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫(huà)中獲得滿足感，成功感，有探索其他材料作畫(huà)的興趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到小草葉子的生長(zhǎng)有疏密關(guān)系，花朵的粘貼也要注意同樣的問(wèn)題。

　　2.能力目標(biāo)：

　�。�1）幼兒學(xué)會(huì)花朵的折法，能夠獨(dú)立完成折花朵；

　�。�2）幼兒能夠在老師的幫助下學(xué)會(huì)小草的簡(jiǎn)單畫(huà)法，知道葉子的固有色；

　　（3）活動(dòng)后幼兒有能夠完成一小幅類(lèi)似的折紙作品的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)幼兒有探索不同材料作畫(huà)的興趣，并喜歡藝術(shù)活動(dòng)，熱愛(ài)美術(shù)。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)折花朵；

　　難點(diǎn)：幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：兩幅折好的折紙示范畫(huà)（向幼兒展示）；一大幅完成了一半的小草繪畫(huà)（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）；38張大小不同的彩色折紙（正方形）；教師示范用的折紙兩張（較大，顏色鮮艷以吸引幼兒）。

　　幼兒準(zhǔn)備：無(wú)

　　五：教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　1.說(shuō)手指游戲《什么是幸福》。

　�。康模河螒蚴褂變鹤⒁饬氐秸n堂。）

　　2.教師一一展示范畫(huà)，和幼兒共同欣賞并提問(wèn)幼兒。提問(wèn)：

　　（1）這兩幅畫(huà)和我們以前做的畫(huà)有什么不一樣的地方?(葉子是畫(huà)的，花兒是用紙折的)

　�。�2）小朋友們這幅畫(huà)漂亮嗎？（漂亮）

　�。康�:引起幼兒的興趣，有想學(xué)習(xí)的興趣）

　�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程

　　1.教師示范

　　教師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀察。教師邊演示邊做講解。

　　2.幼兒操作

　　教師一個(gè)步驟一個(gè)步驟的教幼兒學(xué)折花朵，幼兒跟著學(xué)。（幼兒觀察后已具備了一定的感性經(jīng)驗(yàn)）。

　　教師巡回指導(dǎo)，給予能力弱的幼兒以及時(shí)的幫助與鼓勵(lì)。在大部分幼兒都完成后，教師拿出畫(huà)好的巨幅小草的畫(huà)“小朋友們花園里有花沒(méi)？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求：（1）粘貼花朵時(shí)小朋友們要列隊(duì)有秩序上前來(lái)貼，貼完后悄悄的回到自己的位置上。

　　(2)粘貼時(shí)注意花朵疏密關(guān)系（葉子上教師提前貼好了雙面膠）。

　　(3)一幅繪畫(huà)和粘貼畫(huà)相結(jié)合的巨畫(huà)完成了。

　�。ㄈ┙處熆偨Y(jié)

　　1.教師簡(jiǎn)單總結(jié)折花的方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的幼兒，并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，為他貼上紅袋鼠。

　　2.巨畫(huà)是誰(shuí)作的?老師和所有的小朋友做的，幼兒體會(huì)一個(gè)道理合作的力量。

　�。┗顒�(dòng)延伸

　　幼兒自己做一小幅繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的折紙畫(huà)送給最?lèi)?ài)的

　　人或把學(xué)會(huì)的折法教給其他人。

　�。ㄆ撸┓此迹�

　　《花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術(shù)活動(dòng)，主要形式是繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開(kāi)紙大小的'小草繪畫(huà)作品，再學(xué)習(xí)利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨(dú)特的畫(huà)。

　　整個(gè)活動(dòng)中幼兒感受到了繪畫(huà)色彩的美麗，體會(huì)到了折紙帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫(huà)中獲得了滿足感，喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫(huà)埋下了濃厚的興趣。

　　幼兒完成了這樣一幅全開(kāi)紙的繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的作品，基本上都學(xué)會(huì)了小草的簡(jiǎn)單畫(huà)法，并能獨(dú)立的選用小草的固有色來(lái)涂染。都學(xué)會(huì)了花朵的折法，有個(gè)別年齡較小的幼兒折的花朵不是很規(guī)范，看起來(lái)不美觀，只是基本上學(xué)會(huì)折。幼兒在粘貼花朵時(shí)也注意到了花朵的疏密關(guān)系�；顒�(dòng)很有秩序，互動(dòng)也比較理想。活動(dòng)遺憾之處是，活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)展示一下學(xué)會(huì)的折花朵�；顒�(dòng)整體效果很理想。

美術(shù)蝴蝶教案10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　本課以蝴蝶優(yōu)美的造形，組成二方連續(xù)紋樣，借助感性教育，讓學(xué)生感受到大自然的美，感悟到美術(shù)與自然有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，讓自然走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，讓學(xué)生的想象打破時(shí)間和空間的界限，并了解到我國(guó)各族剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生的抽象思維。

　　學(xué)情分析：

　　六年級(jí)的學(xué)生雖然好奇心比較強(qiáng)，也比較活潑，但在勞技課堂上，學(xué)生對(duì)平淡乏味的理論課、欣賞課、自由繪畫(huà)等還是產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)生的繪畫(huà)能力很難得到充分發(fā)揮�？墒菍W(xué)生對(duì)有趣的手工課卻愛(ài)不釋手，教師應(yīng)將繪畫(huà)的理論滲透在生動(dòng)的手工課中，把深?yuàn)W的理論借助有趣的游戲傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得新的知識(shí)并激發(fā)起學(xué)習(xí)手工的興趣。這節(jié)課，要學(xué)生剪紙蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教師要從

　　蝴蝶身上打開(kāi)學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的想象空間，使學(xué)生敢于創(chuàng)新。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí)與不同民族的剪紙藝術(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力、合作能力及創(chuàng)新能力。

　　3、熱愛(ài)自然，關(guān)心別人，關(guān)心生活。

　　教具：

　　教師：一個(gè)禮物盒一只蝴蝶標(biāo)本剪刀彩紙

　　學(xué)生：剪刀彩紙

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)生掌握剪紙蝴蝶的方法。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用多種手法表現(xiàn)蝴蝶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初步感知

　　1、教師出示禮物盒，讓學(xué)生猜是什么禮物。

　　2、教師出示蝴蝶標(biāo)本，提問(wèn)學(xué)生認(rèn)不認(rèn)識(shí)。

　　3、讓學(xué)生說(shuō)出蝴蝶的生活習(xí)性與對(duì)自然界的貢獻(xiàn)。

　　4、提問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有畫(huà)過(guò)蝴蝶，除了畫(huà)以外還有別的方法展示蝴蝶嗎？

　　5、揭示課題：剪紙蝴蝶

　　二、深化認(rèn)識(shí) 實(shí)踐提高

　　1、學(xué)生觀察，討論了解到的'蝴蝶特征。

　　2、讓學(xué)生試剪紙蝴蝶。

　　3、抓住典型分析方法。

　　4、要求學(xué)生剪出二方連續(xù)，并說(shuō)出其方法與步驟。

　　5、創(chuàng)作新作品。

　�。�1）讓學(xué)生觀察蝴蝶的圖片。

　�。�2）讓學(xué)生把自己的作品與圖片上的蝴蝶進(jìn)行比較。

　�。�3）要求學(xué)生在自己的作品中點(diǎn)綴花紋。

　　三、交流展示評(píng)價(jià)

　　1、要求學(xué)生用不同的方式對(duì)自己的作品進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)。

　　2、創(chuàng)設(shè)游戲進(jìn)行交流。

　　四、課堂延伸

　　1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。

美術(shù)蝴蝶教案11

　　游戲目標(biāo)

　　1、寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng)，練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

　　2、鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說(shuō)出“蝴蝶“、”美麗”；體驗(yàn)成功的喜悅。

　　游戲過(guò)程：

　　1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說(shuō)“蝴蝶”和“美麗”。

　　2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí)，認(rèn)識(shí)形狀，說(shuō)出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來(lái)的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

　　3、鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰(shuí)的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的.胸前，請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動(dòng)。對(duì)于能力較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作，家長(zhǎng)跟在寶寶后面學(xué)說(shuō)兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。

　　4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

　　蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，原地抖翅膀）

　　身上有件花花衣。（互相拍打?qū)Ψ降纳眢w）

　　我們也來(lái)扮蝴蝶，（面對(duì)面拉住手，向左移再向右移）

　　跟它一起做游戲。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地）

美術(shù)蝴蝶教案12

　　【設(shè)計(jì)理念】 花開(kāi)的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　學(xué)習(xí)用團(tuán)，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個(gè)。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝飾蝴蝶的方法；難點(diǎn)是寶寶在裝飾過(guò)程中學(xué)會(huì)互相幫助，合作完成作品。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示蝴蝶輪廓，引起寶寶的興趣。

　　“寶寶看看，我們的大蝴蝶漂亮嗎？”（幼兒自由回答）

　　“我們一起再給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”

　　2、講解，并指導(dǎo)幼兒操作。

　　“看老師，我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球，沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的.翅膀上。”“小蝴蝶的裙子還是不好看，我們?cè)谝黄鹱鼋o他填滿好不好？”。

　　3、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮，我們一起和蝴蝶跳舞好嗎？”

美術(shù)蝴蝶教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

　　2、通過(guò)涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫(huà)一幅。

　　2、水彩筆、打印好的沒(méi)涂色畫(huà)幼兒每人一份。

　　3、蝴蝶圖片、音樂(lè)。

　　4、《美麗的蝴蝶》課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　老師（播放背景音樂(lè)，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢？”（幼兒回答）

　　老師：“那好，下面我們就一起來(lái)涂漂亮的蝴蝶�！�

　　二、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)性。

　　老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）

　　老師：“小朋友們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的`特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方�！保ㄓ變夯卮穑�

　　老師：“對(duì)了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的。小朋友們?cè)谕可臅r(shí)候就要注意這點(diǎn)�！�

　　三、老師引導(dǎo)，幼兒上色。

　　老師：“小朋友們覺(jué)得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）

　　老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類(lèi)色的運(yùn)用�！保ㄓ變和可蠋熤笇�(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色）

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并播放背景音樂(lè)，讓幼兒相互欣賞作品。

　　五、延伸活動(dòng)：給畫(huà)面添畫(huà)

美術(shù)蝴蝶教案14

　　教材分析：

　　本節(jié)課美的變化—蝴蝶選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)課本第八冊(cè)，美的變化—蝴蝶屬于工藝設(shè)計(jì)部分，教材出示了許多自然界的蝴蝶形態(tài)，也提示了在保留蝴蝶原有形態(tài)的基礎(chǔ)上，對(duì)蝴蝶的外形和圖案怎樣進(jìn)行變化。

　　學(xué)生分析：

　　四年級(jí)學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)具有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)、動(dòng)手能力和審美能力，也具有一些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。前一節(jié)課也已學(xué)過(guò)工藝設(shè)計(jì)《漂亮的窗簾》，學(xué)生對(duì)工藝設(shè)計(jì)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中比較注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，所以他們已基本形成合作交流、敢于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生間相互評(píng)價(jià)、互助互動(dòng)的氣氛較濃。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生對(duì)蝴蝶比較了解，也比較喜歡蝴蝶，所以會(huì)很喜歡這節(jié)課。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解大自然中美麗的蝴蝶，并用夸張、變形、概括的方法，創(chuàng)作出具有裝飾趣味的蝴蝶形象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)裝飾美，體驗(yàn)裝飾美，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。

　　教學(xué)理念：

　　小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出其價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾方面：陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

　　教學(xué)策略：

　　通過(guò)課前讓學(xué)生收集蝴蝶資料，學(xué)生會(huì)對(duì)蝴蝶有初步的了解，會(huì)很積極的參與本課；情境導(dǎo)入和操作過(guò)程中的音樂(lè)播放，讓學(xué)生體驗(yàn)美、感受美；通過(guò)各種媒材的使用和各種問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新；學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中，開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性的創(chuàng)作，充分體現(xiàn)自主性；通過(guò)評(píng)價(jià)欣賞可以進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力，并讓學(xué)生更自信。

　　教具：

　　手工紙（包括掛歷紙、毛線等）、剪刀、膠

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、多媒體演示：蝴蝶在花叢中飛舞

　　[這是一段動(dòng)態(tài)畫(huà)面與音樂(lè)的播放，畫(huà)面上是不同的蝴蝶在不同的花叢中飛舞，各種各樣的動(dòng)態(tài)蝴蝶和鮮艷的花叢非常美麗，再伴隨著美妙的輕音樂(lè)，把學(xué)生帶入一個(gè)美的情境，一下子吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)蝴蝶感興趣。]

　　2、提問(wèn)：你看到了什么？

　�。▽W(xué)生回答：蝴蝶）

　　提問(wèn)：你喜歡蝴蝶嗎，那么你都見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呢？

　　（學(xué)生回答：根據(jù)收集的資料進(jìn)行介紹）

　　3、引出課題：蝴蝶

　　[根據(jù)四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生互相介紹收集的蝴蝶資料，讓學(xué)生對(duì)蝴蝶有一個(gè)初步的了解，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣]

　　二、自主探究：

　　1、了解裝飾性蝴蝶特點(diǎn)：

　　（1）、多媒體演示：大自然中珍貴的蝴蝶圖片

　　師：蝴蝶被稱(chēng)為會(huì)飛的花朵，是大自然中最具靈性的美，請(qǐng)欣賞老師收集的蝴蝶圖片，思考一下蝴蝶的特點(diǎn)是什么？

　　[這是一組世界珍貴蝴蝶的圖片，圖片旁邊注明名稱(chēng)、產(chǎn)地。開(kāi)闊學(xué)生的視野，初步感知蝴蝶的共性]

　�。�2）、學(xué)生匯報(bào)

　　（3）、學(xué)生匯報(bào)后，老師利用多媒體進(jìn)行演示：

　　蝴蝶的特點(diǎn)是翅膀闊大，身體瘦長(zhǎng)。

　　[多媒體顯示蝴蝶的翅膀輪廓和軀干輪廓]

　　蝴蝶的對(duì)稱(chēng)性顯得莊重大方，有穩(wěn)定感。

　　[多媒體用動(dòng)畫(huà)顯示蝴蝶翅膀的重合來(lái)說(shuō)明對(duì)稱(chēng)性]

　�。�4）、多媒體演示：把蝴蝶圖片進(jìn)行裝飾變化。

　　師：同學(xué)們看，老師把剛才的蝴蝶形象進(jìn)行了變化，請(qǐng)分析它們有什么特點(diǎn)？

　　多媒體演示后，學(xué)生分小組進(jìn)行討論。

　　[在真實(shí)蝴蝶的基礎(chǔ)上淡出裝飾變化的蝴蝶形象，直觀的展示了蝴蝶真實(shí)與變化的關(guān)系。]

　�。�5）、討論后，學(xué)生匯報(bào)：（大約答案：夸張、裝飾性等）

　　[老師提示可以完全脫離真實(shí)蝴蝶的形象，只要根據(jù)蝴蝶帶給你的靈感進(jìn)行創(chuàng)作就可以。創(chuàng)作時(shí)，只要遵循對(duì)稱(chēng)原則，外形可以是任何形狀，色彩要和諧漂亮，圖案基本歸納成點(diǎn)、線、面三種，三種結(jié)合作品才會(huì)豐富。]

　　（6）、教師小結(jié)：裝飾變化了的蝴蝶形象，外形變成了基本形，圖案變成了點(diǎn)、線、面的組合，色彩鮮艷。用的是夸張、概括、變形的方法。

　　[多媒體在課題“蝴蝶”的上方再出示“美的變化”四個(gè)字。]

　　2、提問(wèn)：裝飾變化了的蝴蝶形象在生活中有什么應(yīng)用呢？

　�。�1）、學(xué)生自由匯報(bào)

　�。�2）、多媒體演示：服裝、風(fēng)箏、花布、地磚等

　　[一系列的多媒體展示，不但是美的感受，也讓學(xué)生了解了裝飾性蝴蝶在生活中有很多應(yīng)用，緊緊的聯(lián)系了生活。]

　　三、動(dòng)手操作：

　　1、設(shè)想創(chuàng)新：

　　師：我們看了這么多美麗的蝴蝶形象，對(duì)蝴蝶的裝飾性也有了很好的理解，我們這節(jié)課就用手工的方式做一只裝飾性的蝴蝶形象，你能根據(jù)你帶的材料談一談你的設(shè)想嗎？

　　[學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生的.創(chuàng)新想法。]

　　2、教師適當(dāng)演示：

　　將手工紙對(duì)折，畫(huà)半只蝴蝶形象，然后剪下，再進(jìn)行裝飾。

　　展示范品，范品體現(xiàn)不同的材料制作出不同的效果。

　　師：同學(xué)們已經(jīng)看過(guò)了老師的作品，相信同學(xué)們做的作品會(huì)比老師做的更好。

　　3、教師提出作業(yè)要求：（多媒體演示）

　　色彩和造型充分運(yùn)用概括、夸張、變化的手段，使蝴蝶具有裝飾性。

　　保持衛(wèi)生、注意安全。

　　4、學(xué)生進(jìn)行操作，播放音樂(lè)。

　　[本環(huán)節(jié)是主要部分，學(xué)生在操作時(shí)放音樂(lè)，使學(xué)生始終處于美的氛圍中。教師在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，要給學(xué)生自主權(quán)，充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如果有的作品非常有創(chuàng)新意識(shí)，隨時(shí)向?qū)W生展示，會(huì)起鼓勵(lì)和導(dǎo)向作用。]

　　四、欣賞評(píng)價(jià)：

　　師：1、誰(shuí)能談一談自己的作品？

　　2、你認(rèn)為最美麗的作品是哪一個(gè)？

　　[學(xué)生在談作品時(shí)，可以自由的談。談的好的同學(xué)給表獎(jiǎng)卡，被表?yè)P(yáng)作品的同學(xué)也發(fā)給表獎(jiǎng)卡，此環(huán)節(jié)是提高發(fā)展性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)的充分體現(xiàn)，需要特別說(shuō)明的是表獎(jiǎng)卡是我校各學(xué)科獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方式。通過(guò)本環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞與評(píng)價(jià)能力，也就是審美能力；通過(guò)指導(dǎo)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，可以讓學(xué)生更自信。最后教師總結(jié)性的評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的表現(xiàn)。]

　　五、總結(jié)延伸：

　　師：這節(jié)課我們進(jìn)一步的了解了蝴蝶，又把蝴蝶的美進(jìn)行了裝飾變化，你能不能把你進(jìn)行裝飾變化的蝴蝶形象應(yīng)用到生活當(dāng)中呢？請(qǐng)課后匯報(bào)給老師。

　　[藝術(shù)源于生活，美術(shù)課應(yīng)與生活緊密聯(lián)系，才更具生命力。課后學(xué)生可以通過(guò)討論、觀察、實(shí)踐，把裝飾變化了的蝴蝶形象應(yīng)用到生活中，教師要進(jìn)行參與。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，會(huì)使學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)生活的美。]

　　[簡(jiǎn)析]：

　　本課是針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，主要培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新。蝴蝶本身是美的使者，本課通過(guò)多媒體展示和音樂(lè)的播放，使學(xué)生始終處于美的氛圍中；各種材料的運(yùn)用，教師的啟發(fā)，表獎(jiǎng)卡的發(fā)放，勢(shì)必會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生在操作時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，發(fā)展自己的個(gè)性，對(duì)于有創(chuàng)新的作品，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；裝飾蝴蝶的應(yīng)用，使藝術(shù)源于生活、高于生活、回歸于生活。

美術(shù)蝴蝶教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。

　　3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動(dòng)辛苦我不怕，

　　跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）

　　二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧�。ㄐ蕾p課件）

　　提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：

　　1）蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅小）

　　2）蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）

　　3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　4）蝴蝶有幾只腳？

　　2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

　　幼兒欣賞課件。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。

　　1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

　　親愛(ài)的`小朋友們：

　　蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫�？同時(shí)，出示“大花園”。

　　2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。

　　1）引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。

　　2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

　　四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。

　　在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)�，蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng)，初次讓幼兒體驗(yàn)了對(duì)稱(chēng)的美感，并運(yùn)用藝術(shù)手段為表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。

　　4、中班美術(shù)汽車(chē)裝飾畫(huà)教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。發(fā)展幼兒的觀察力，能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

　　2。幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3。增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

　　4。激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

　　5。培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀？（汽車(chē)）汽車(chē)在哪里行駛啊？（馬路上）馬路上還有什么呢？

　　小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

　　討論：馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì)碰撞？

　　1。幼兒自由講述。

　　2。教師總結(jié)：原來(lái)，馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車(chē)道來(lái)幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！

　　二、出示范畫(huà)

　　師：小朋友你們看看這輛汽車(chē)有什么特別之處？教師介紹各種線條

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒的作品。

　　小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往，小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀！

　　活動(dòng)反思：

　　在出示范畫(huà)線描畫(huà)汽車(chē)時(shí)，我出示的范畫(huà)較少，沒(méi)有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。

　　5、中班美術(shù)活動(dòng)裝飾畫(huà)—奇妙的水果樹(shù)教案反思

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