大學心理健康工作總結15篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編整理的大學心理健康工作總結,希望對大家有所幫助。
大學心理健康工作總結1
根據學工部本學期工作要求和我院本學期工作計劃,我院“525——大學生心理健康活動日”活動月各項活動已圓滿落下帷幕。各項活動圍繞本屆525活動主題“點燃大學激情,大學生大學規(guī)劃”,有序開展,朋輩輔導員的工作職責、工作方法進一步得到了提升,F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結如下:
一、活動繽紛多彩,深受學生喜愛
1、3月,心情驛站組織了新老朋輩輔導員的交流心理沙龍,心委們交流工作經驗,解決工作中的困惑,找到更好的方法。大家一致認為心委的工作重在積累,以一顆平常心對待班上的同學,平時多與同學們交流,這有助于了解同學,幫助同學。交流中,大家認識到獲取信息的方式有很多,可以訪問同學的空間,關注微博、qq簽名檔、說說等等,曾老師提出大家要提高信息敏感性。最后針對考研與就業(yè)的問題大家提出了自己的困惑,曾老師表達了自己的看法,使大家收獲多多。這次沙龍讓各年級心理委員之間有了一個很好的交流機會,大家分享了很多方法與經驗有利于工作的開展。
2、4月,心情驛站邀請xx大學臨床心理學博士張xx老師為“心晴有約”第六期主題為“大學生戀愛與成長”的講座。此次講座由于是以采取民意調查的方式定的主題并邀請到了張xx老師作為主講嘉賓,吸引了不少XX級及XX級同學參加。講座圍繞著愛情與學業(yè)、愛情與成長,如何處理愛情中遇到的矛盾等方面問題,通過分析案例,深刻的探討了大學生應該如何獲得學業(yè)與愛情的雙豐收。講座整個過程氣氛融洽,同學們不時地發(fā)出歡快的笑聲。
3、5月中旬至月底,我院組織全院各班級舉行以“點燃學習激情,大學生學業(yè)規(guī)劃”為主題的525活動設計大賽。本次活動充分調動了全院學生的積極性,大多數(shù)班級參與其中并以心理委員為組織者完成了策劃設計,活動組織,活動總結以及PPT成果展示答辯一整套流程;顒域炇沾疝q結束后,心情驛站根據評委給分高低評出了“最佳活動獎”,“最佳組織獎”,“最佳策劃獎”,“最佳設計獎”四項八名獲獎班級,并對其組織者頒發(fā)了證書和獎品。整個流程的進行不僅使全院大多數(shù)同學都對自己的大學四年有了一個更科學的學業(yè)規(guī)劃,營造了全院更好的學習氛圍同時也讓心理委員有了對工作更強的適應性,提高了他們的活動策劃組織能力。
4、如今幸福生活的舒適已經進入了大學生的內心,大部分正當青春的大學生沉浸在網絡游戲,在學校虛度光陰,拿自己的美好青春來娛樂消遣。為了克制這樣的現(xiàn)象,豐富我們的課余生活,使我院學生能在復習階段有一個良好的情緒去面對期末沖刺。我們在5月30號舉辦了“看電影,讀青春”的活動,通過組織觀看勵志電影來促使同學們更深刻地了解青春、讀懂青春,從而為自己余下的青春歲月做出一個美好規(guī)劃,并塑造社會主義正確的價值觀。其次我們的活動選在學期的尾聲階段舉辦也是為了對同學們的緊張復習階段起到一個調節(jié)、放松的作用,通過觀看喜劇《上帝也瘋狂》讓大家在歡笑中忘記生活中的煩心事情,調整好心態(tài)對待復習。通過這次活動,從每位觀眾的情緒在整個活動過程中的'轉變我們知道了同學們與我們所播放的視頻產生了共鳴,達到了預期目的。
二、積極參與學!525——大學生心理健康日”活動月各項活動
根據學工部心理健康教育中心活動安排,我院積極參與學校“525——大學生心理健康日”活動月各項活動。在525心理宣傳品大賽中,我院共交了9份心理知識宣傳手抄報,海報,有7份獲得了獎項。在校第二屆大學生心理健康知識搶答賽中,我院有35組共102人參加初賽,一組進入復賽并獲決賽團體三等獎。5月下旬至6月上旬,在我院09-11級各班中召開了“點燃學習激情,大學生學業(yè)規(guī)劃”心理健康主題班會,班會促進了同學們對目前學習狀態(tài)的反思,也提醒同學們思考在接下來的大學學習中有效的規(guī)劃,有效的學習。此外,我院還承辦了學校“525”心理健康廣場游戲“來吧,豆你玩”活動,活動現(xiàn)場氣氛活躍,達到了放松心情的目的。
本學期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體,開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學院副書記、全體學工辦老師、廣大學生的支持和配合,各項工作進展順利。在今后的心理健康教育工作中,我院會積極地配合學工部心理健康教育中心的工作安排,努力發(fā)掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力,并以此為突破口有針對性地開展面向全院學生的發(fā)展性心理健康教育,促進學生全面發(fā)展。
大學心理健康工作總結2
**醫(yī)科大學大學生心理健康教育與咨詢中心全體成員于**校區(qū)應謙教學樓102教室進行近期工作總結會議,主持此次會議的是咨詢中心主任、國家二級心理咨詢師**老師,參加此次會議的還有20xx級,20xx級在職朋輩心理咨詢師以及20xx級全體新學員。
首先,**老師圍繞咨詢中心近期開展的工作,針對加強心理工作人員的素質,提高心理工作的質量,對全校所有的朋輩進行培訓,主要從心理健康輔導的重要性、如何識別異常心理現(xiàn)象、學校心理危機干預體系、團體心理輔導等方面展開全面教授,傳授基本的技能和方法,為以后開展工作找下了堅實的基礎。
會上,部分朋輩心理咨詢師積極發(fā)言,提出咨詢中心近期個體工作和團體工作中所遇到的問題,和老師,同學們進行了深入的探討。針對團體活動參與度不高,不積極的同學,老師強調團體活動的領導者一定要與學生有同感,設身處地的去理解學生,保證所有參加培訓的學生都具有知情,自愿選擇的權利。
最后,**老師帶領全體同學進行“烏鴉與烏龜”心理小游戲,這個游戲的設計就是為了讓大家在緊張到放松的過程中,體驗自己情緒的轉變和快樂的感覺,讓同學們置身其中,做一個合格的體驗者,李老師特別強調“每一個團體活動的領導者,首先必須是一個合格的體驗者”。
心理健康教育工作開展以來,我校在看到工作取得成績的`同時,更是認真總結工作中存在的不足,針對這些不足的地方,全體朋輩心理咨詢師努力提升自己,完善自己。在保持已有工作的基礎上,對于不完善的方面,重點開展工作,號召全校師生積極參與進來,給與心理健康工作更多的關注和支持,讓更多的學生,更多的人群受益。最后,希望在老師,輔導員和全體朋輩心理咨詢師的努力下,能夠使得我校心理健康工作取得更加輝煌的成就!
大學心理健康工作總結3
一年一度的“5·25——我愛我”大學生心理活動周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月民族師專大學生心理發(fā)展中心開展了以“揚起心帆,筑夢遠航”為主題的心理健康周系列活動。
一、活動宣傳
制作橫幅標語“關注心理健康,幸福伴你成長”讓“心靈沐浴陽光,讓快樂充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布5·25心理活動周詳細計劃,讓心理委員在班級中做簡要宣傳。20xx年5·25心理活動周從20xx年5月xx日啟動,歷時兩周,包括心理委員培訓、心理電影賞析、心理拓展訓練、輔導員培訓、心理健康教育班會、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動。
二、全校心理委員培訓
以“朋輩心理輔導技巧”為主題的心理委員培訓于20xx年5月xx日進行,侯xx老師對全校心理委員進行系統(tǒng)培訓,培訓通過大量實際案例引入、現(xiàn)場模擬咨詢等形式進行,通過此次培訓心理委員能夠學會如何在談話中運用傾聽、共情、自我表露等心理技術,提高了心理委員的朋輩輔導技能。
三、經典勵志電影賞析
經典勵志電影賞析活動于20xx年5月xx日統(tǒng)一進行,本次活動賞析的電影是《叫我第一名》、《當幸福來敲門》。電影賞析活動由每個班級心理委員自行組織,觀影結束后,要求心理委員在班級組織分享活動,班級所有學生可以暢所欲言,談談自己觀影后的感受,心理委員對此次觀影活動進行總結。
四、心理素質拓展活動
以“團結互助,共筑美好心房”為主題的心理拓展活動在20xx年5月xx日開展,本次拓展活動主要分為五個環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓練的序幕,破冰活動主要的目的是讓學生能夠活躍起來。在接下來進行的起隊名、珠行千里、無敵風火輪游戲中,學生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情,團隊競技性游戲會有輸贏,但是友誼無隊別。此次拓展活動,激起了很多同學對心理學的興趣和熱情,學生們在活動中學會了團結協(xié)作、合作共贏,也學會了如何分享自己內在的感受。
五、輔導員培訓
20xx年x月x日開展了以“呵護心靈,點亮心燈”為主題的輔導員培訓活動。趙xx老師根據自己多年從事心理健康教育與咨詢的'經驗,結合本校心理健康教育現(xiàn)狀,對12類值得關注的現(xiàn)象進行講解培訓,不僅讓輔導員們對我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進行了了解,更對我校輔導員有效預防處理心理危機事件、做好班級學生管理工作具有重要作用。
六、心理健康教育班會
心理健康教育班會以“揚起心帆,筑夢遠航”為主題,從5月25日開始至x月x日結束,由各個班級心理委員自行組織開展,最終上交總結資料,各班級通過心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動等形式多樣的節(jié)目來全面和深刻的理解大學生心理健康教育的相關內容。此次班會有助于增進了同學之間的感情,幫助同學們構建和諧的人際關系。
七、最美笑臉征集活動
我校今年第一次組織最美笑臉征集活動,通過面向全校學生征集集體笑臉照片,最后將所有笑臉照片制成相片墻,通過這個活動可以將愛和微笑傳遞給每個學生,讓每一個學生都感受到微笑的力量,增進同學之間的友誼。
5月25日是全國大學生心理健康日,民族師專大學生心理健康發(fā)展中心結合這一主題組織了一系列活動,旨在豐富心理健康教育形式,提高大學生的心理素質,實現(xiàn)培養(yǎng)高素質人才的最終目標。
大學心理健康工作總結4
5月25日,我校以“新時代,心夢想,心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動圓滿落下帷幕,此次活動是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學生心理健康素質的一項重要舉措。
一、宣傳周啟動儀式
5月21日下午,“新時代,心夢想,心健康”為主題的大學生心理健康教育宣傳周活動在我校操場正式啟動。心理協(xié)會的同學主動承擔起發(fā)放心理健康知識宣傳手冊的任務;各系心理老師組織了形式多樣的心理素質拓展活動,最后啟動儀式在歡快的氣氛中結束,大家依依不舍地離開運動場,期待更多此類活動的到來。
二、陽光心靈心理沙龍
5月23日下午,李xx老師舉辦了“快樂學習,健康生活”為主題的團體心理輔導活動,共30多名學生代表參加了此次活動。李老師帶領大家從意向對話開始,用優(yōu)美動聽的語言把大家?guī)胍欢ǖ那榫,讓大家把自己想象成一棵樹,讓大家在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識進行一次對話。然后李老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹畫下來。李老師告訴大家這就是心理學中的繪畫分析技術,通過樹的高矮不同,樹的顏色以及樹的情緒來分析繪畫者的內心。通過李老師的分析和講解同學們感到很神奇,的確從一幅畫中展現(xiàn)出了自己內心的情緒。通過這次活動好多同學感覺自己內心壓抑的情緒得到了釋放。本次團體心理輔導活動取得了很好的效果,同學們紛紛表示收獲很多,并希望以后可以多舉辦此類活動。
三、心理健康知識講座
5月24日下午,心理咨詢中心的潘x老師為全校同學主講了“壓力與健康”心理講座。各班心理委員、宿舍長、心理健康聯(lián)絡員和熱愛心理學知識的同學參加了本次講座。潘老師通過理論聯(lián)系實際,從多個角度,不同側面,以詼諧幽默的方式向同學們介紹了大學生常見壓力的表現(xiàn)、成因和對策。以現(xiàn)場對話、互動等形式將面對壓力過大、過重如何保持心態(tài)平衡的心理調適方法、心理學知識深入淺出地滲透到在座的每位同學心中。講座現(xiàn)場笑聲連連,掌聲不斷。同學們紛紛表示,本次講座令人受益匪淺,會把所學的心理知識用于今后的學習、生活中,并引導自己身邊的同學學會心理調適的方法,保持樂觀積極的心理狀態(tài)。
四、大學生心理健康教育與咨詢中心開放日
在心理咨詢中心老師的認真安排下,各系學生自主報名,分時間段有序參觀了咨詢中心的團體輔導室、測評室、咨詢室、沙盤室、放松宣泄室等各種設施齊全的功能室。咨詢中心溫馨的布局和先進的儀器設備給同學們留下了深刻的印象。此次參觀活動,有效地消除了同學們對心理咨詢的恐慌和誤解,使接受心理咨詢的學生不再受到異樣的目光,真正的放下心理包袱,敞開心扉。同時,此次活動也起到了一定的宣傳作用,這將有助于學生更好的去尋求心理幫助,進而提高學生們的心理健康水平。
五、“健康從心開始”主題班會
為提高各班同學心理健康知識水平,發(fā)揮學生的主觀能動性和自主創(chuàng)新意識,增強心理保健意識,各系各班均自行舉辦了豐富多彩各具特色的心理健康主題班會活動。各班學生積極響應、踴躍發(fā)言,營造了廣泛動員全班同學、人人參與的氣氛。
六、各系自主開展的活動
在宣傳周期間,各系心理老師自主開展了形式多樣的團體沙龍,幫助大家培養(yǎng)自信、積極、樂觀的心態(tài)。
(一)醫(yī)療系開展沙龍活動
醫(yī)療系的和兩位老師在新老校區(qū)分別舉行了沙龍活動,分室內和室外兩部分。室內活動有怎樣進行人際交往、室外部分有怎樣樹立自信心、分發(fā)勵志卡片等小活動。參加活動的同學們不僅學到了一些心理學知識,而且增強了自信心,樹立了戰(zhàn)勝貧困的勇氣。當活動結束時,同學們臉上漏出了滿滿的笑容。
(二)口腔醫(yī)學系開展團體輔導活動
口腔醫(yī)學系的肖璇老師利用“優(yōu)點轟炸”的游戲,讓在座的每一位同學都進行自我贊美說出自己的優(yōu)點。通過自我肯定讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點增強自信,促進貧困生的心理健康教育與自我教育,培養(yǎng)學生樂觀向上、積極進取的精神。
(三)藥學系開展團體輔導活動
藥學系詹xx老師在心理咨詢中心舉辦了“人際關系與大學生活”為主題的心理健康教育活動。詹老師通過尋找道具橙子的不同來發(fā)現(xiàn)自己與他人不同的地方;接著詹老師帶著大家一起畫畫,來發(fā)現(xiàn)自我的閃光點和減壓放松,并以親身經歷來指導大家如何更好的與他人相處。提高了同學們和他人溝通交往的能力,對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產生了積極影響,給同學們以后步入社會打下了基礎。
(四)食品系開展團體輔導活動
食品系心理老師段x利用素質拓展訓練游戲指導學生互動,教大家如何體會生活的樂趣和分享生活中的快樂。在游戲中同學們掌握了實用的緩解消極情緒的方法,逐步建立起積極向上的陽光心態(tài)。
(五)護理系開展心靈沙龍活動
護理系由潘x老師組織開展心靈沙龍活動,通過活動將同學們的心拉近,大家勇躍參加,樂在其中;顒拥拈_展非常非常順利,各成員間互幫互助,親密友好,充滿了歡聲笑語。
七、線上活動
不同于往年的是,今年我校宣傳周首次增設線上活動,包括“情書征集令”“解憂雜貨店”“我對自己說”等;顒娱_展以來,得到了全校同學的熱烈響應。很多同學通過線上平臺向親人、戀人和朋友表白,也有同學在后臺向咨詢中心的老師傾訴他們的煩惱,老師們積極回應,給予他們滿意的答復。通過開展線上活動,充分調動了同學們的積極性,也使心理宣傳教育工作惠及面更加廣泛。
八、大學生心理協(xié)會活動
5月22日中午,在學校餐廳門前,大學生心理協(xié)會以“小活動,心健康”為主題,舉行了形式多樣的心理小活動!靶脑笜洹钡膬纱髩K展板被涂畫得很滿,主要是讓大家寫下來自己的.愿望或者平時很想表達卻又不好意思說的話,用筆去記錄和表達是很多喜歡安靜的同學經常采取的緩解方式,看起來不太起眼,卻可能幫助到他們很多!靶慕】岛灻顒印敝型瑢W們寫下對自己的祝福,通過這個活動領悟到一個人只有會愛自己才有能力愛別人。心協(xié)負責人姜及心理協(xié)會的其他同學一直在忙前忙后的給同學們解釋和進行引導,讓大家不只是玩了,還有所收獲。大學生心理協(xié)會憑借精彩有趣而富有意義的活動,進一步普及了心理健康知識,增強了大學生的心理健康保健意識。在校園里掀起關注心理健康的熱潮,使廣大學生在悅納自我、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上獲得成長的動力與快樂。同時,讓更多的人來關注大學生的心理健康,認識到心理健康的重要性。
此次心理健康宣傳周活動的開展,充分展現(xiàn)了我校心理健康教育的特色,凸顯了學生的主體地位,提升了同學們對心理健康教育的認識,對引導大學生樹立正確的心理健康觀念,培養(yǎng)良好的心理品質,全面、健康、協(xié)調地發(fā)展有著積極的作用。除學校統(tǒng)一組織安排的各項活動外,各系結合自身特色,制定開展了豐富多彩的心理健康教育活動。一系列活動的開展在同學中引起強烈反響,受到全校學生的一致好評。
大學心理健康工作總結5
根據學工部本學期工作要求和我院本學期工作計劃,我院“525心理健康活動月”各項活動已圓滿落下帷幕。各項活動的開展緊張有序,“我愛我”、“和諧寢室人際關系”的理念已經深入學生,朋輩輔導員的工作職責、權利與義務進一步得到了強化,個別重點學生寢室人際關系出現(xiàn)了明顯改觀,F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結如下:
一、繽紛多彩的活動,深受學生的喜愛
1、3月底至4月初,我院籌備策劃了以“釋放心靈、放飛夢想”為主題的心理健康風箏設計大賽,并于4月17日在xx校區(qū)行健軒宣傳欄處及汀香園前坪成功舉辦了作品展覽。4月20日上午,組織xx、xx級的風箏愛好者和陽光心理部的學生干部一行三十余人,到xx市烈士公園開展心理健康風箏放飛比賽。這一系列活動的設計與心理咨詢中心本學期525心理健康教育的主題不謀而合。60余件風箏制作成品中有50余件是以寢室為單位完成,通過風箏制作過程中的選材、設計、制作等環(huán)節(jié)加強了寢室同學的溝通和合作,為寢室成員的交流與協(xié)作提供了一次很好的機會。
2、結合汶川大地震這一牽動全國人民的大事件,我院于5月20日在xx校區(qū)文化廣場組織全體xx、xx級學生開展了一次主題為“心系災區(qū)、關愛心靈,我們都是一家人”的特殊的心理健康教育活動。通過這次活動讓學生們在感悟生命珍貴之余關注到心靈健康的重要性,教育學生珍惜眼前的大學生活,學會寬容和諧地與人相處。
3、為進一步加強學生之間的溝通交流,我院于5月28日組織xx、xx級全體學生共19個班級,舉辦了一次“凝心聚力、陽光生活”班級趣味運動會。這是一場規(guī)?涨、聲勢浩大,心理與體魄、個性與團結的大聚會;顒觾热菥詫嬍覟閱挝淮戆嗉墔⒓颖荣悾敖壨扰堋、“夾氣球”、“吃水果”等環(huán)節(jié),旨在促進寢室成員的團結和諧,加強班級之間、寢室之間的溝通,為學生們提供了一次年級之間相互交流的機會,讓學生在競賽中感受集體的力量,在娛樂中體會人際交往的快樂。
4、根據學工部心理咨詢中心的活動安排,我院有條不紊地開展了“大愛無疆、我們相愛一家人”和諧寢室人際關系的主題班會,“我手寫我心”心理征文,學習寢室人際關系小冊子等活動。
主題班會的形式很受學生的歡迎,特別是以寢室為單位用四個詞形容自己的寢室環(huán)節(jié),氣氛相當熱烈,每個寢室都各有特色、各有千秋。心理征文活動得到全院班級心理委員和寢室信息員的積極支持和踴躍參與,共收到113篇成長故事。經過三次選拔,我院共評選出一等獎8篇,二等獎8篇,三等獎9篇共25篇精美文字推選到學工部心理咨詢中心參加全校的`評選。寢室人際關系小冊子發(fā)放到寢室后,學生們都以寢室為單位認真閱讀并進行了交流。學生們一致認識到寢室人際關系對自己學習、生活的重要性。學生們對宣傳冊中“受歡迎的寢室人”欄目和“趣味測試篇”的感興趣程度相對集中,紛紛表示這本“相親相愛一家人——寢室人際關系”小冊子對促進寢室人際關系有很大的幫助。
二、心理健康教育工作得到進一步規(guī)范
1、學院心理健康教育工作進一步規(guī)范化制度化。本學期我院心理健康教育工作得到了張xx副書記的大力支持和重視。在張書記的指導下,本學期我院相繼出臺了一系列心理健康教育的規(guī)章制度。制定了《電氣學院關于加強大學生心理健康教育與管理的暫行辦法》,建立了重點學生入庫、出庫制度、各年級輔導員重點學生月報告制度、重點學生的學生負責人向輔導員月匯報制度、重點學生負責領導、各年級輔導員、朋輩輔導員對各自負責的工作進行跟蹤。
2、朋輩輔導員隊伍建設得到加強。本學期我院成立了以班級心理委員和寢室信息員為主要對象的“陽光使者團”,旨在以使者團的形式讓朋輩輔導員感受到集體的歸屬感和團隊的力量。通過培訓、座談會、戶外活動等形式,充分調動朋輩輔導員的工作積極性,讓他們充分認識到這個角色的積極作用和肩負的責任。一個學期的嘗試,朋輩輔導員的工作主動性得到了很大的提高,特別是在組織班級活動,關注班級、寢室同學思想行為動向方面發(fā)揮了很大的作用。本學期我院新增的1例一級干預對象、4例二級干預對象均由朋輩輔導員發(fā)現(xiàn)上報。
3、學生對心理健康的關注度顯著提高。通過各項活動的開展和與學生的溝通交流,絕大部分學生對自己的心理健康關注度得到了明顯的提高,能夠在發(fā)現(xiàn)自身問題時主動與心理輔導員進行語言或書信的溝通,對去心理咨詢室接受專業(yè)老師的輔導并無排斥。特別值得一提的是,5月25日晚,我院xx級電子2班同學自發(fā)組織了一次以“我愛我家”為主題的心理健康主題晚會。晚會通過表演、游戲、放飛孔明燈、點燃心愿蠟燭等形式讓同學們更深刻地感受到要珍愛自己,珍愛自己心靈成長,關愛他人。
本學期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體,開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學院副書記、全體學工辦老師、廣大學生的支持和配合,各項工作進展順利。各年級均認真執(zhí)行了重點學生的“五個一”工程,積極主動地對重點學生進行了危機干預,保證了心理健康基礎工作的平穩(wěn)開展。在今后的心理健康教育工作中,我院會更加積極地配合學工部心理咨詢中心的工作安排,努力發(fā)掘我院學生特色,并以此為突破口針對性地開展活動、扎實開展工作。
大學心理健康工作總結6
思政部心理教研室自XX年9月申請開展全程式《大學生心理健康教育》課程改革以來,XX級學生已運行了2個學期,取得了一定的成果,下面我從教學運行、教學成果、創(chuàng)新與特色、教學管理、教學服務及保障等方面做一下總結:
一、教學運行
《大學生心理健康教育》課程是面向全校本科學生開設的是集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的公共必修課程。課程以全程式教育貫穿學生一、二年級四個學期,課程總學時32學時,其中大一上下學期分別為12學時,大二上下學期分別為4學時。通過課程教學,使學生在知識、技能和自我認知三個層面達到以下目標:
知識層面:通過本課程的教學,使學生了解心理學的有關理論和基本概念,明確心理健康的標準及意義,了解大學階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn),掌握自我調適的基本知識。
技能層面:通過本課程的教學,使學生掌握自我探索技能,心理調適技能及心理發(fā)展技能。如學習發(fā)展技能、環(huán)境適應技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。
自我認知層面:通過本課程的教學,使學生樹立心理健康發(fā)展的自主意識,了解自身的心理特點和性格特征,能夠對自己的身體條件、心理狀況、行為能力等進行客觀評價,正確認識自己、接納自己,在遇到心理問題時能夠進行自我調適或尋求幫助,積極探索適合自己并適應社會的生活狀態(tài)。
二、教學成果
XX年,心理教研室取得了一定的教學科研成果,從發(fā)表論文,編寫教材,結題課題,都與大學生心理健康教育課程緊密相關,其中結題遼寧省“xx”教育科學規(guī)劃課題《大學生心理健康教育的實效性研究》,結題課題《大學生心理危機干預模式研究》,結題課題《對大學生考試作弊不良行為的調研分析與預防機制研究》,發(fā)表論文《大學生心理健康教育創(chuàng)新模式的探索》,編寫教材《對話心靈——大學生心理健康教育讀本》,吉林大學出版社。
XX年姜萍老師被評為學生心目中的優(yōu)秀教師,王春霞獲得XX優(yōu)秀教學質量大賽二等獎。
三、創(chuàng)新和突破
經過幾年的教學改革與探索,本課程形成了一整套卓有成效的教學方法和課程教學組織方式,我們把它概括為“一、二、三、四、五、六”的創(chuàng)新性模式,即圍繞“一個中心”:即大學生發(fā)展、進步與成才;發(fā)揮“兩個作用”:即教師的教書育人作用與學生的自主自助作用;堅持“三個特性”:即科學性、針對性、實效性;實現(xiàn)“四個延伸”:將課堂教學與課外作業(yè)相結合向學生自主學習延伸;心理測驗與心理輔導相結合向學生心理自我建設延伸,個體心理咨詢向團體心理咨詢延伸,課程教學與理論研究相結合向健康教育理念建構延伸;做到“五個結合”:理智啟迪與情感培養(yǎng)相結合,理論傳授與案例分析相結合,教師教學與學生討論相結合,心理游戲與情景體驗相結合,課堂教學與咨詢活動相結合;突出“六個重點”:即心理健康標準與培養(yǎng)、學習與創(chuàng)造心理、自我意識與人格發(fā)展、戀愛與性心理、挫折及危機應對、心理成長與情緒健康。
。ㄒ唬﹥热萆蟿(chuàng)新
本年度在本科教學中,《大學生心理健康教育》教學內容有所創(chuàng)新,課程內容體系先進新穎,針對性和實效性強,選擇與大學生成長、成材密切相關的內容。
第一講 心理健康 助我成長
一、健康從心開始
二、心理困惑有幾多
三、走向和諧與成長
第二講 認識自我 發(fā)展自我
一、我是這樣的人
二、接受不完美的自我
三、做最好的自己
第三講 多姿情緒 理性掌控
一、掲開情緒的'面紗
二、情緒是本難念的經
三、我的情緒我做主
第四講 健全人格 成功基石
一、獨具魅力的你
二、氣質伴我成長
三、性格決定命運
四、塑造你的人格魅力
第五講 優(yōu)化學習 開闊視野
一、學習是一生的事
二、走好大學學習路
三、張弛有道話學習
第六講 和諧關系 成功階梯
一、與友誼同行
二、我們都是一家人
三、編織友誼的金絲帶
第七講 愛情花開 悉心呵護
一、我們的
二、學會愛自己
三、在愛中成長
四、性——青春成長的神秘話題
第八講 珍愛生命 化解危機
一、生命誠可貴
二、平心靜氣談死亡
三、活出最精彩的自己
第九講 應對挫折 磨礪意志
一、成長的伴侶
二、挫折應對面面觀
三、陽光總在風雨后
第十講 透視疾患 健康發(fā)展
一、心理黑白灰
二、健康心理的絆腳石
三、為自己的生活導航
第十一講 生涯規(guī)劃 成就未來
一、規(guī)劃人生之路
二、努力,從現(xiàn)在開始
三、我是職場新鮮人
。ǘ┩茝V了實踐教學
心理健康教育課程堅持理論與實踐相結合的教學原則,把心理的實踐與體驗融入課程教學,課程內容體系先進新穎,針對性和實效性強,堅持每一個專題都安排有一次心理活動、心理測驗、問題討論等互動環(huán)節(jié),如“一位母親與家長會”課堂討論;“自畫像”、“20個我是誰”、“組員心聲”放松訓練;心理游戲、觀看大學生辯論賽錄像;“信任之旅”、“戴高帽子”;“姑娘與水手”價值觀討論、案例分析;適應能力心理測驗等。實踐教學調查顯示:這些心理測驗、心理活動、心理游戲、案例分析、播放相關錄像資料的做法,可以使學生更直觀形象地了解心理健康知識,并在具體的活動中深刻地領會到其中的內涵和意義,體驗自己的真實情感,獲得實際經驗,能起到深化課程理論知識學習的作用,提高學生心理自我調節(jié)的能力,增強本課程的實效性。
四、教學管理
1.高校學生心理健康教育課程既有心理知識的傳授、心理活動的體驗、還有心理調適技能的訓練等,是集知識、體驗和訓練為一體的綜合課程。課程要注重理論聯(lián)系實際,注重培養(yǎng)學生實際應用能力。
2.充分發(fā)揮師生在教學中的主動性和創(chuàng)造性。教師要尊重學生的主體性,充分調動學生參與的積極性,開展課堂互動活動,避免單向的理論灌輸和知識傳授。
3.課程采用理論與體驗教學相結合、講授與訓練相結合的教學方法,如課堂講授、案例分析、小組討論、心理測試、團體訓練、情境表演、角色扮演、體驗活動等。
4.在教學過程中,要充分運用各種資源,利用相關的圖書資料、影視資料、心理測評工具等豐富教學手段,也可以調動社會資源,聘請有關專家,舉辦專題講座等各類活動補充教學形式。
5.本門課程考核的方式采取平時考核和期末開卷考試兩部分。其中平時成績占50分,包括出勤、課堂表現(xiàn)、撰寫論文;期末試卷占50分,總計100分。
五、教學服務及保障
1.《大學生心理健康教育》課程可以了解與掌握更多的關于自身的心理發(fā)展特點和規(guī)律的知識,學會掌握應用心理調節(jié)的方法;
2.大學生通過全程式的心理健康教育可以與心理健康教師建立良好的協(xié)作關系,使大學生有效地獲得心理健康教師的幫助;
3.根據新課改方案中對大學生進行全程式心理健康教育的要求,改變傳統(tǒng)單一考試評價模式,分學期、分階段的進行全程式輔導和考核;結合學生平時的課堂作業(yè)、討論、辯論、上課表現(xiàn)、團體訓練、社會調研等,綜合考察學生理論聯(lián)系實際,理解問題、解決問題的能力。
4.強化學生參與和實踐考核環(huán)節(jié)
通過考試評價方式調整,引導學生積極參與教育教學活動,變學生被動式受教為主動地成為教學過程的主體因素;將評價引入課程全過程,特別是將考試評價納入教學管理的全過程,根據大學生的身心發(fā)展特點,不同階段采取相對應的講授內容及考核方式,幫助大學生掌握壓力管理、情緒管理、團體合作、交流溝通等等的技巧,體驗運用這些技巧解決問題的實踐效果。
六、展望
1. 加強大學生心理健康教育研究是全面實施素質教育的重要組成部分
在現(xiàn)代社會發(fā)展中,社會對人才的素質提出了更高的要求,只有具備積極樂觀、健康向上心理素質的人,才能適應不斷發(fā)展變化的新時代。在高等教育領域,心理健康教育正在成為大學生全面素質培養(yǎng)模式和教學體系中不容忽視的重要一環(huán)。各高;径紝⒋髮W生心理健康教育納入到高等教育體系,作為高等教育的基本內容之一。很多高校已經開始把心理健康教育作為正式課程納入到正規(guī)課堂教學中。因此,加強大學生心理健康教育研究是全面實施素質教育的重要組成部分。
2. 大學生心理健康教育教學研究是擺在高等學校面前的一項重要課題
80后、90后的大學生心理健康問題日益凸顯,加強大學生心理健康教育已經成為全面推進素質教育,培養(yǎng)高素質人才的迫切要求。近年來,大學生出現(xiàn)心理問題的比例在逐年增長,由原來的20-30%左右增長到30-40%左右,心理障礙的比例由原來的15%左右增長到25%左右,大學生因心理疾并精神障礙等原因不惜傷害自己和他人的案例時有發(fā)生,且有上升的趨勢。大學生自殺或致傷、致死他人,給學生家庭帶來極大的心靈傷害,在高校和社會上都產生了很大的影響,引起社會的廣泛關注和深刻反思。大學生心理健康教育教學的研究可以預防精神疾并自殺的發(fā)生,可以促進心理健康教育的科學化,心理咨詢工作的專業(yè)化,使高校教育的針對性、目標性明顯增強。
3.大學生心理健康教育教學研究是塑造大學生優(yōu)良思想品德的先決條件
性格健康是心理健康的首要必備條件。一個人的性格具體地標志著一個人的品德和世界觀,即人的性格特征和人的思想品質是緊密地聯(lián)系在一起的,沒有健康的性格就談不上優(yōu)良思想品德的形成。也就是說,培養(yǎng)健康的性格和優(yōu)良的思想品德是同一教育過程中的兩個不同的側面。可見,心理健康教育對大學生良好個性的形成,良好思想品德的養(yǎng)成均起到積極的促進作用,是必要的手段。
思政部心理教研室
XX年12月2日
大學心理健康工作總結7
為進一步加強中小學生心理健康教育,廣泛宣傳普及心理健康教育知識,不斷提高中小學生心理素質,根據省教工委[XX]33號《青海省教育廳關于印發(fā)開展“5.25”心理健康日活動的指導意見的通知》和貴教委【XX】21文件精神,結合我校心理健康教育工作實際,我校團委、德育處、綜治辦聯(lián)合于XX年5月21日——5月27日開展了以“我愛我,我愛他人、我愛社會”為主題的首屆中小學生心理健康教育宣傳周活動,現(xiàn)將活動總結如下:
一、心理健康宣傳
充分利用各種宣傳途徑進行心理健康教育的宣傳,5月21日利用升旗儀式時間,舉行“關愛自己,關愛他人”國旗下講話宣傳啟動儀式;5月21日各班利用班會時間開展一次“我愛我,我愛他人、我愛社會”主題班會;5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛我”心理健康教育周倡議書》并通過校園廣播進行多次宣傳。
二、心心相映電影展
為了更好普及宣傳心理知識,分享經典心理影片,我校于5月24日選取了著名的心理電影《仙境之橋》播放,以海報方式向全校師生宣傳活動,并組織學生觀看;使得同學們對5.25的系列活動有了進一步的了解。
三、“關愛自己,關愛他人”大型簽名活動
5月23日利用課間操及課外活動時間,舉行“關愛自己,關愛他人”師生千人簽名活動。活動旨在宣傳心理健康知識,喚醒當代中小學生對自身的注意。將近兩個小時的簽名活動圓滿成功,望著寫滿字跡的橫幅,此次活動圓滿結束。簽名僅僅是形式,然而,正是通過這個簡單的形式,使更多的同學了解、認識到了5.25這個屬于學生自己的日子,使我們更深刻的意識到了保護、調節(jié)心靈健康的重要性。
四、心理健康漫畫展覽
5月25日各班出一期a3紙大小的心理健康教育主題“關愛自己,關愛他人”的手抄報,并在宣傳欄張貼。5月26日低年級學生開展一次a4“認識自己”個人畫像介紹活動。中年級學生征集a4“我的家庭”畫。我的家庭(家庭動態(tài)圖可以考察作畫者對家庭的態(tài)度,父母的婚姻關系,作畫者的人格特征、親子關系,孩子與同齡朋友之間的互動,甚至家庭成員的教育程度)。每班至少5幅作品。高年級、初中部學生開展征集a4“七彩生命”漫畫作品,每班至少上交3幅作品。作品要通過繪畫表達一定的心理主題,比如心路歷程、學習成績、誤解與溝通、寬容、友情故事等等,要求內容積極向上,借助漫畫的手法,詮釋“關愛自己,關愛他人”呵護心靈,珍愛生命的內涵;同時進行心理漫畫展。
五、心理健康講座
5月23日我校趙校長攜德育處、校團委成員及部分班主任參加縣寄校舉辦的`“學校心理健康教育”專家講座,5月25日我校邀請青海省教育學會學校心理健康專業(yè)委員會副主任委員張秀琴教授為全校教師進行了“專題輔導、互動”活動,我校多名老師與張教授進行互動,張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難、實現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個方面講述了人際溝通在實際生活中的應用,提升了廣大師生的人際關系處理能力。
通過本次活動,廣泛宣傳普及了心理健康知識,使我校廣大師生對中小學生心理健康教育有了更深刻的認識,陶冶了情操;活動幫助學生們樹立了正確的心理健康觀念,建立了自信,提高了人際交往能力,提升了心理健康水平與心理素質,倡導了一種健康的生活理念,有效促進了心身健康,最大限度的使每個學生都達到認知正常、情感協(xié)調、意志健全、個性完整和適應良好的健康生活狀態(tài),促使學生能夠充分發(fā)揮自身的最大潛能,以適應生活、學習、工作和社會環(huán)境的發(fā)展與變化的需要。
最后要說的是:本次活動雖然圓滿結束,但就心理輔導工作而言,這僅僅是拉開了一個序幕,我們的心理健康教育工作遠沒有止境。在今后的工作中,我們還需要更多的心理學知識的普及、以及團隊輔導和個案分析的技巧學習。
大學心理健康工作總結8
在這個重要的日子到來之際,我總結一下我這近一年來的工作和感受。
不知不覺,擔任我們xxxx班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個問題作為開篇:5月25日是個什么日子?——大學生心理健康日。在這個重要的日子到來之際,我總結一下我這近一年來的工作和感受。
xxxx學年第二學期,我參加了一次心理委員培訓。它相當于一次講座,從那次培訓,我大概了解到心理委員的`工作主要有兩方面。
一.協(xié)助老師了解并收集同學們的心理信息,及時匯報異常情況。所以我時常觀察同學們的心理,可喜的是目前我們班沒有出現(xiàn)心理異常情況,我也相信未來也不會有。
二.向同學們普及心理健康知識?赡芎芏嗤瑢W會覺得自己不是心理專業(yè)的,不懂得什么心理知識。其實不是這樣的,我們每個人都懂得一些基本的、解決一般情緒問題的方法。例如:傾聽、安慰。這些小小的舉動都是很有用的,另外,我們班級也會定期開展一些心理健康知識的活動和講座,同學們也積極參與。同時,我們班級也非常注重宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的場所,所以對于宿舍,首先抓的是衛(wèi)生和安全問題。我們班級通過男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評比等活動讓同學們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外,對于宿舍文化建設上,我們也不放松。平時,班級經常組織同學們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動增強宿舍同學之間的聯(lián)系和班級集體感,也通過學習小組活動讓大家在學習想互幫互助,共同提高。
以上是我的總結,愿班各位同學永遠健健康康、活潑開朗,祝我們班越走越好。
大學心理健康工作總結9
轉眼之間20xx年即將接近尾聲,心理協(xié)會又經歷了一年的成長,在這一年中,我們又經歷挫折的痛苦,也有收獲成功的喜悅,在淚水與歡笑的背后,是心理協(xié)會所有成員與老師堅持為青年學生排憂解難的熱誠的心!以下是心協(xié)本學期的活動過程:首先,在九月初,大一的新生來到了新環(huán)境,我們協(xié)會為了更多的人了解和熱愛心理事業(yè)看,本協(xié)會做了納新活動,很多新生都對心理協(xié)會有很大的興趣,在九月中旬,心理系會進行了一次大面試,大部分優(yōu)秀的新生陰面是出色被納入心理協(xié)會中,正式成為心理咨詢協(xié)會的成員,他們是心理協(xié)會新崛起的明星。心理協(xié)會會因為他們的加入而成為一個優(yōu)秀的社團。其次,在20xx年10月22日于階梯教室五開展了第六屆大學生心理健康開幕式,本次大會在溫學龍老師的'主持下如火如荼的展開,此活動中推出心理協(xié)會的宗旨是:幫助青年學生認識自我,完善自我,塑造健康人格,提高心理素質。不久,心理協(xié)會在主教樓前舉行了一個小型活動。主要有系鞋帶二人三足心里小測試等活動,是為了讓廣大同學認識到互幫互助的意義所在讓校園更加和諧、美好。最后,由心理協(xié)會宣傳大學生心理健康xx誠信月活動于11月16日開幕。
一、本次活動主題:
自愛、健康、誠信、和諧
二、活動目的:
大力加強我院學生心理素質教育,營造良好的心理健康氛圍。
三、活動宗旨:
誠信為本,踏實做人。
四、活動對象:
山東力明科技職業(yè)技術學院全體學生五:活動主要內容:簽字活動抱抱團心理測試等活動
活動經過兩周的時間,心理咨詢協(xié)會開展了大學生心理健康誠信月閉幕式,此會以歌舞及詩誦為主要內容,為我們深深的上了一課。
經過半年的努力,心協(xié)在之后的工作中取得了很多的進步,希望以后能得到各社團與廣大領到的支持。我們會與其他社團相互學習,相互交流,取其長補其短,爭取做一個優(yōu)秀的協(xié)會,真正的為同學們做實事。
我們?yōu)橄聦W期的工作做一定的計劃:
計劃一:開學后每隔一個月組織一個電影活動,可以找一些有教育意義適合大學生觀看的電影,在周末免費放映。以提高同學們的積極性。
計劃二:由于5月25日是全體大學生心理健康日,為了加強我院大學生的心理素質教育,更好地宣傳普及心理知識,我院在五月八日進行5xx25心理健康教育宣傳日。主要活動內容:加入一些小活動,如簽字心理測試等
計劃三:除了周末放映教育電影外還可以請心理老師為大家做專題講座,為同學們解答心中的困惑。
心理健康協(xié)會的活動口號為攜手博愛橋梁,共跨心靈港灣。同學們要學會關愛自我,了解自我,接納自己,關注自己的心理健康和心靈成長。提高自身的心理素質,學會受別人,受社會,堅信愛人,愛己,助人身助的信念。
大學心理健康工作總結10
原本清純的大學校園,社會化嚴重。官僚主義,腐敗主義,功利主義盛行。人生觀,價值觀扭曲嚴重,拜金思想普遍,環(huán)境改變與心理適應問題,學習心理調試不當,情緒控制,自我認知,人格發(fā)展,意志品質鍛造弱而造成的人際交往,戀愛,性心理問題,人際交往排在首位,戀愛與性心理影響最嚴重,其次學習壓力,就業(yè)形式壓力。眾多問題是當代大學生心理問題普遍存在。
怎樣適應社會發(fā)展,及時解決心理問題,成為大學生成長成熟的關鍵。
團課中介紹了大學生心理健康的現(xiàn)狀,普遍存在的問題,容易出現(xiàn)的心理障礙,并分析其影響因素,如何干預預防和正視解決,是團課重點內容。團課中主要講述的是如何解決大學生存在的心理問題:總的概括:積極向上,樂觀大度,正直善良,心存夢想。
大學生關注個體心理健康,為解決實際問題提供依據和標準,主要是:
1、堅持健康、文明的生活方式。生活方式是指人們在日常生活中遵循的行為規(guī)范,即習慣化了的生活方式。健康的心理與健康的身體密不可分。對大學生而言,健康的生活方式包括:一是合理作息,起居有常,早睡早起,充足睡眠;二是平衡膳食,堅持吃早餐;體重保持正常水平;三是科學用腦,實行時間管理,勞逸結合,有張有弛,避免用腦過度;四是積極休閑,選擇文明高雅的休閑娛樂方式,娛悅身心;五是適量運動積極參加體育鍛煉,不吸煙,不喝酒。大學生不文明的生活方式有網絡沉溺、暴飲暴食、節(jié)食瘦身、晚睡晚起,飲食不規(guī)律、不從事體育運動、抽煙酗酒、做危險動作等。
2、培養(yǎng)和完善人格。人格的健全是心理健康的重要組成部分,大學生應當正確評價客觀事物,正確對待自己與他人;善于管理情緒,情緒反應適度正常,體驗正常的情緒情感,主動有效地適應社會環(huán)境與學校生活。
3、投身社會實踐,擴大人際交往,建立廣泛的社會支持系統(tǒng)。大學生應當積極主動地參加各類社會實踐活動,并在活動中全面提高自身素質,通過群體交往活動,理解人與人之間的關系,體驗友誼與溝通的快樂,開闊視野,并尋找廣泛的社會支持。當面臨挫折與壓力時,廣泛寬厚的社會支持會幫助大學生走出沼澤地,走向開滿鮮花的歲月。
學校開展心理健康教育,提高學生心理素質,介紹學校在此方面的工作:
1、學校教育中應著重于“五學”教育。即“學會生存,學會生活,學會關心,學會學習,學會發(fā)展”。在我們的教育中,存在重道德灌輸,輕道德踐約;重成才教育,輕成人教育;重知識傳授,輕養(yǎng)成教育的傾向。心理健康不是單純的'心理的、也是社會與教育的。學校要培養(yǎng)的是“社會人”與“文化人”,社會人必然是具有健康心理的人。教會學生適應環(huán)境,能夠妥善處理自身事務,學會遵守社會規(guī)范,成為一個適應社會需要的社會人是前提;學會關心,關心國家大事,關心國際局勢,關心我們生存的社會,關心朋友,體諒父母,珍惜友誼,善待愛情,以熱情、積極、主動的態(tài)度介入社會生活中;學會學習就是教會我們的學生不僅學習書本知識,學習觀察問題、解決問題的方法與途徑,學習將書本知識轉化為社會實踐的能力。人的發(fā)展是永恒的課題。
2、逐步形成學校、社會、自身共同關心大學生心理健康的良好氛圍。目前高校普遍認識到心理素質在人才培養(yǎng)中的重要作用,建立了相應的機構,加大了心理健康教育的力度,部分高校將心理健康教育納入課堂教學中,使心理健康教育逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道。大學生也逐步認識到心理健康的重要性,開始注重自身心理素質的培養(yǎng)與提高,以主動的姿態(tài)調整自身的狀態(tài),以適應社會的需要。家庭教育中也在逐步重視學生的心理健康教育。在大學校園中營造寬松的心理氣候,建立良好的班風、學風、校風,消除不良文化的影響,逐步形成積極向上的校園文化,人人重視自身心理健康的良好氛圍。
3、建立以發(fā)展咨詢?yōu)楹诵牡拇笞稍冇^念。很長一段時間內,人們對心理咨詢的認識停留在心理疾病的治療上,事實上,有嚴重心理障礙的學生畢竟的少數(shù),更多的學生面臨成長與成才、情感與事業(yè)、日常生活事件的處理等問題,而這些問題并不構成心理疾病的主要方面,但又直接影響著學生的心理健康與大學生的健康成長。發(fā)展咨詢應當成為教師教書育人職責中的重要組成部分,引導學生正確處理生活中的一些事件,將發(fā)展咨詢貫穿于學生成才的始終,是一項非常繁重的任務,值得引起重視的問題。
大學心理健康工作總結11
不知不覺,擔任我們xx班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個問題作為開篇:5月25日是個什么日子?——大學生心理健康日。在這個重要的日子到來之際,我總結一下我這近一年來的工作和感受。
20xxxx20xx學年第二學期,我參加了一次心理委員培訓。它相當于一次講座,從那次培訓,我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。
一、協(xié)助老師了解并收集同學們的心理信息,及時匯報異常情況。所以我時常觀察同學們的心理,可喜的是目前我們班沒有出現(xiàn)心理異常情況,我也相信未來也不會有。
二、向同學們普及心理健康知識?赡芎芏嗤瑢W會覺得自己不是心理專業(yè)的,不懂得什么心理知識。其實不是這樣的,我們每個人都懂得一些基本的`、解決一般情緒問題的方法。例如:傾聽、安慰。這些小小的舉動都是很有用的,另外,我們班級也會定期開展一些心理健康知識的活動和講座,同學們也積極參與。同時,我們班級也非常注重宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的場所,所以對于宿舍,首先抓的是衛(wèi)生和安全問題。我們班級通過男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評比等活動讓同學們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外,對于宿舍文化建設上,我們也不放松。平時,班級經常組織同學們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動增強宿舍同學之間的聯(lián)系和班級集體感,也通過學習小組活動讓大家在學習想互幫互助,共同提高。
以上是我的總結,愿xx班各位同學永遠健健康康、活潑開朗,祝我們班越走越好。
大學心理健康工作總結12
xx年9月6日、7日兩天,我們學院迎來了xx級新生。他們的到來為我們學院注入了一股新的力量,使學院更加充滿生機。學院師生都在為迎新奔波忙碌。燦爛的陽光照在我們熱情洋溢的笑臉上,很柔和溫暖。
迎新結束后,又開始緊張激烈地進行社團會員招新活動了。我們心理健康康協(xié)會選擇在9月8日到9月16日這段時間到新生宿舍去招新,對著屆招新我們會干都期待已久,信心百倍,我們始終堅信:心理健康協(xié)會是個溫暖和諧的大家庭,融入我們他們會更健康,更加自信。在此之前,我們做好了招新的一切準備工作,包括心協(xié)會徽、宣傳單、宿舍新生安排表,分配好各會干的任務。(會徽圖案是“雙手捧著一顆紅心”,代表愛心)
在新生宿舍里,我們信心十足,熱情地介紹我們協(xié)會的概況,讓他們能更好地了解心協(xié)。我們主要介紹我協(xié)會從創(chuàng)辦至今的概況及舉辦的各類極具特色的活動。比如:進行手抄報比賽,到安老院慰問老人,去特?赐厥鈨和^看精彩的心理影片,每年舉辦的5.25大型系列活動等等。新生們都聽得津津有味,對此也很感興趣,頻頻發(fā)問,我們都樂意地去解答每一個問題。
招新的.過程就是我們與新生敞開心扉,暢所欲言,相互交流的過程。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會,讓更多的人知道、接納、并融入我協(xié)會。
xx年9月17日、18日這兩天,全院所有社團都統(tǒng)一在籃球場那邊擺臺招新,給新生最后選擇想要加入社團的機會,雖然那兩天陽光猛烈,無情地烘烤著大地,但我們的熱情始終不減,任由汗珠滾落卻依然保持微笑。
9月18日下午,協(xié)會招新工作進入尾聲,我協(xié)會圓滿完成了此次的招新工作,經過統(tǒng)計,我協(xié)會共招的120個新會員。他們的加入為我們協(xié)會注入了新的血脈,使我協(xié)會更加壯大,更加充滿力量,我相信:我協(xié)會的明天會更好!
大學心理健康工作總結13
活動背景:據心理學家分析,大多數(shù)才踏入大學的新生,都會經過一過心理調適的過程。在不知不覺之間,我們會逐漸的融入到大學的生活當中,充分的享受快樂和充足的時光。
和中學時代相比,大學里的學習叢內容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。
最根本的不同在于,大學的學習在于培養(yǎng)學生的學習能力。
對大學學習的適應以及應對來自學習方面得壓力,是保持心理健康的關鍵環(huán)節(jié)。
上大學前我們已經交了好多朋友,在一個未成年的世界里,一切都是那么的自然、單純、隨意。
進入大學一年多了,同學們對大學生活已經適應了,為了更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼,我們公共事務管理09-1班舉行了心理活動,讓同學們一起在活動中感受到自己的成長,感受到成長的快樂,增進彼此的感情。
活動目的:大學同窗好友的友誼,是每個人人生中最寶貴的財富,通過這次活動希望能將心理健康知識普及到每個同學身上,通過大家的參與以增進彼此的了解,認識彼此,認識到自己身上的一份責任,要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況,有效地幫助別人走出心理問題的陰影,把笑臉帶給每個人。
活動內容:活動在同學們熱烈的掌聲中開始,主持人用簡單明了的語言向同學們介紹了本次心理活動的主題,活動背景以及活動流程。分別為:人際關系對心理的影響,彼此進行優(yōu)點的點評,對大學生幾個心理問題的討論,針對問題進行角色扮演和活動感想進行總結環(huán)節(jié)。
1、人際關系對心理的影響
本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學進行大學生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析,定勢效應,暈輪效應,蝴蝶效應等人際交往中常見的心理現(xiàn)象,有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內容“人際交往時維護大學生身心健康的重要途徑,之所以這么說,是因為人際關系影響大學生的生理和心理狀況也影響大學生的情緒和情感變化,精神生活。另一方面,人際關系是大學生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進行這場教育是必要的,進入高校后,學校也很少有系統(tǒng)的`課程培訓,所以導致很多學生智商很高情商卻很低,往往處理不好與他人相處、溝通、交流!
2、彼此進行優(yōu)點點評壞節(jié)
本次活動主持人要求每一位同學坐在同學中間接受大家的點評,通過大家的點評,知道了原來自己子別人心中的位置。
3、對大學生心理問題的討論
為了緊扣心理活動主題,主要由同學進行了分組討論主要的心理問題。
4、游戲互動
本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學確定一個命題,讓每個同學進行復分析后進行角色扮演。
5、活動感想環(huán)節(jié)
主持人談了對此次活動的看法和對大學生心理問題的一些認識,至此活動給了大家一個很深的啟迪,我個人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣,具備開朗、活潑的個性,讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養(yǎng)幽默風趣的言行,幽默而不失分寸,風趣而不顯輕浮,給人與美的享受,與人交往要謙虛,待人要和氣,尊重他人。
對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待,要憎愛生命,提高面對危機的應對能力,增強勇氣和信心,學會與積極樂觀的態(tài)度面對困境。
活動意義:通過本次心理活動進班級,同學們增進了彼此間的交流和利用心理學知識解決實際問題的能力,整個活動中同學們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言,感觸都較為深刻,讓大家都從活動中受益。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學們的距離,而更準確的說是拉近了一顆心、兩顆心……。.乃至更多心的距離,心靈的距離進了,自然就感受到了成長中的快樂,在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學間的距離,建立更堅固的友誼,與積極的態(tài)度看待人生。
一名優(yōu)秀的大學生, 不但要擁有頑強拼搏的精神和較強的專 業(yè)技術,更重要的是有一個健康的心理。在競爭力如此之大的現(xiàn)在社會, 因就業(yè)難、前程不明朗和競爭壓力等等原因下大學生中患憂郁癥、 夸大妄想癥等精神疾病的患病率正在猛增, 引發(fā)轟動社會的事件多的 不勝數(shù),殺人、自殺、迫害等罪錯屢有發(fā)生。社會學家和有關專家已經注意到,所以大學生心理健康教育工作在各大高校都不可忽視。
在今年 5 月份,我系學生會學習部為培養(yǎng)我院學生健康的心理,特地召開一次大學生心理健康的主題班會, 意在讓大學生認真的分析自己 身上存在的心理問題,共同來探討,解決存在的心理問題,讓我們大 學生的心理健康向上發(fā)展。 依照策劃,我們將從各渠道收集相關資料進行匯編,其中也有許多著名高校成功舉辦地資料,總結了有以下特點:
1、各高校之間都相互交流經驗取長補短。
2、有權威人士的解說,能夠準確剖析現(xiàn)代大學生的心理特點。 運用了多種宣傳手段,尤其是多媒體器材的運用,宣傳更加 到位。
結合實際,我們從中吸取了一些經驗,運用了所能運用的宣傳方 式,在院內進行了宣傳,各種海報、橫幅吸引學生們的目光,由于這次時間準備充分,考察結果比較好,同學們都踴躍上臺提出現(xiàn)代大學 生的心理問題,問題有針對性和普遍性,這個現(xiàn)象是非常好的。
然而這也顯露出一個弊端,正因為提出問題有針對性和普遍性,使得以同學們的力量略顯薄弱, 有些問題作為一個閱歷不足的大學生是無 法解答的,即使明白,也很難用語言開導大家,所以通過這次班會, 我系學生會學習部提議在學校建立一個大學生心理咨詢平臺,里面有 專業(yè)的心理導師指導,同學們可以以郵件或其他網絡形式與老師交 流,這樣有些同學能更加坦誠的與老師交流,老師也能真正意義上幫 助學生。
然而接下來舉行的大學生心理健康的班級手抄報比賽也順利開展,各種漂亮、精致的手抄報在校內進行展示,說明這次主題班會在 各班都引起了重視,大家都用心準備資料,繪畫板式,這也是我們這 次主題班會的特色,用這種評比的方式,調動大家的積極性,使大家都踴躍投入到這次活動中來。 這次活動成功的地方很多,但仍有不足之處,正是要有這種進取 的心態(tài),我系學生會學習部的工作才能越做越好。
大學心理健康工作總結14
“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈”。隨著時代的變化,社會的發(fā)展,大學生的心理健康越來越受到社會各方面的重視,大學校園里的心理健康教育工作更加不能被忽視。心理素質關系到人生的成敗。在本學期我們開展了一系列細致、深入的工作,及時發(fā)現(xiàn)同學存在的問題并給以了幫助和開導。并定期對心理委員所反饋的學生心理信息進行收集和整理。本著“同學利益無小事”的工作態(tài)度,我們認真、負責的對待工作的內容,這也使我們的工作得到老師和學生會的肯定,現(xiàn)做工作總結如下:
一、歷次活動總結:
1、這個學年度我部主要舉辦了“心理電影展,祝福語傳遞,微笑明星”等活動,
廣大同學能積極參與,而且參與度、響應熱情一次比一次好,我部成員工作能力都得到了鍛煉,身體力行踐行了全心全意為同學服務的理念。
2、定期召開心理委員會議,定時上交心理健康委員的班級心理健康匯報,為了
更好的了解同學們的心理健康狀況,加強與同學們的溝通與交流,部門在每個班都設立了一名心理健康委員。心理委員作為干預模式中重要的組成部分、作為學院與同學們溝通的橋梁,我們加大了對心理委員的工作要求,在心理委員定期匯報本班同學的心理健康狀況的基礎上,更要去關注和跟近自己所反映的情況。及時反饋信息,我們針對不同的情況,采取了相應的措施,盡力解決所出現(xiàn)的問題及狀況。并且在上交心理咨詢中心的班級心理健康匯報中及時反映了當月發(fā)生的情況,以取得咨詢中心的指導及幫助。
本年度活動的宗旨是:通過一系列內容豐富、形式多樣、溫馨感人的小活動,在同學中營造一種關注心理健康,重視心理健康的氛圍。
通過這些活動,同學們不僅從實際行動中認識到心理健康的重要性,而且從心靈上思想上得到升華?偟脕碚f,本月活動完成質量還不錯,同學的參與熱情高漲,但具體到每項活動,或多或少還存有不足,比如:宣傳力度有待加強,處理緊急狀況不靈活等。但我們相信以后的活動工作,我們會不斷汲取經驗,端正態(tài)度,認真對待每項工作、每次活動,遇到問題多向老師、學長請教,及時改正,努力把工作干得更出色。本年度活動得到了系部,學團會的大力支持,在此向老師們、學團會的成員表示感謝。
二、本年度活動經驗:微笑明星展出活動原本定于周一但是由于天氣原因,推遲了展出,所以我們在做好活動前要充分考慮到各個方面的因素,做好應對突發(fā)事件的`準備。
三、工作中的不足:
1、本學期舉辦的活動雖然取得了不錯的成果,但總體上講,活動影響力不夠。
下一階段要著重提高其活動影響力。
2、活動前期宣傳力度不夠,以后應加強活動宣傳力度,爭取更多師生參與到活動中來。
“革命尚未成功,同志仍需努力”。前方的路還很長,心理健康教育必然會越來越體現(xiàn)出它的重要性。我們會在吸取上一屆部門好的東西外,我們更追求自己的發(fā)展、創(chuàng)造。給下一屆部門留下更多學習的東西。在取得成績的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的許多不足之處。比如部門委員的積極性沒有充分發(fā)揮出來,部門工作條理性不夠等等。針對這些不足,我們將進一步加強學院的心理健康教育工作,在今后的工作中更加嚴格的要求和部署,不斷努力探索,改進工作方式,勇于實踐,使我系的心理健康教育工作更加全面、更加迅速、更加有效的發(fā)展下去。
xxxxxx系團總支
xxxxx部
二○xx年十一月三十日
大學心理健康工作總結15
我院非常重視大學生心理健康教育,“x.x”我愛我”心理健康活動月是學院實施大學生心理健康教育的一項特色活動,今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”。寓意大學生打開心扉,多與身邊的人溝通,會促進自我快樂生活,快樂成長。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板,宣傳橫幅,“x.x”大學生心理健康活動倡議書,佩戴微笑標識、傳遞美好心情等宣傳活動進行了全面氛圍的營造,并先后組織開展了“加強班級心理委員建設金點子”征集、青春期同伴教育培訓、大學生心理素質拓展訓練、心理健康知識黑板報比賽、系部特色心理健康主題等活動。
一、青春期同伴教育培訓
青春是我們的資本,健康是永恒的追求,處于青春期的大學生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。5月8日下午,健康成長指導中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓活動,來自7個系部的28名學生在圖書館六樓團體活動室參加了此次培訓,這些青春健康使者是經過自愿報名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。
此次培訓得到了蘇州市、太倉市人口與計劃生育部門,瑪麗斯特普國際組織駐南京辦事處老師的大力支持與關注,早在今年4月份外語系李馳同學,機電工程系張晨輝同學,軟件與服務外包學院程夢茹同學就參加了蘇州市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓班,回校后經過一系列的前期準備和健康成長指導中心老師的指導,主要由他們擔任了校內的首次同伴教育師資培訓主講。
培訓項目以其豐富的內容,互動式、參與式的教育方式,受到同學們的熱烈歡迎。在三個小時的培訓時間里,同學們表現(xiàn)積極、活躍,也一改往日羞澀,闡述了自己對同伴教育及性知識的看法,系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖健康、艾滋病有關的知識,為接下來的系部開展活動作好了初步準備。
培訓活動結束后,留給主持人們的工作和義務仍將繼續(xù)著,他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣,整個心理健康月期間,同伴教育活動在大學生群體中遍地開花,系部共組織18場次培訓,培訓對象達680人。同伴教育活動在大學生心理健康方面發(fā)揮著獨特而又重要的作用,隨著大家在青春健康這方面認識的深化和態(tài)度的澄清,將會使他們更加健康、全面的發(fā)展。
二、素質拓展訓練
5月15號下午,“大學生素質拓展活動”在學院圖書館六樓團體活動室舉行,健康成長指導中心協(xié)同外語系高飛老師、左其陽老師帶領各系的心理委員和心理協(xié)會成員進行了一次與眾不同的心理素質拓展活動。學生處處長霍老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導。
心理素質拓展活動開展至今已是第四年,今年的素質拓展以“團隊建設”為主題,主要進行了“雞蛋進化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風中勁草”、“相親相愛”等活動。
核能培訓在全院老師的.心中種下了一顆顆愛的種子,因而在本次素質拓展活動中,老師們將核能培訓的形式與素質拓展結合,將核能培訓的心得和體驗與同學分享,引發(fā)學生對“團隊溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中,同學們全心投入,用心去分享自己的感悟,真正體會到了信任和換位思考在團隊溝通中的重要性,也將會把這些覺察延伸到日常的學習生活中。
三、“加強心理委員建設金點子”征集
為讓學生更深切了解心理委員的工作,充分發(fā)揮心理委員的作用,使我院心理健康工作水平上一個新臺階,特組織了此次征文活動,要求大家圍繞主題,結合學院實際,為心理委員這支隊伍的建設建言獻策。各系都進行了積極地組織和參與,共收到稿件100余篇,同學們在其中提出了不少具有建設性的小建議,如心理委員每班級選兩位,一男一女;在學期初、末、換季等心理問題多發(fā)時期,應該多開展小活動,從點滴做起讓同學們感到時刻被關愛;加強系部內班級心理委員及系部間心理委員的交流等,藝術設計系陳蕭閑,電氣工程學院劉學宜等18位同學獲獎。
四、心理健康知識黑板報比賽
為廣泛宣傳和普及心理健康知識,營造心理健康月期間的的良好文化氛圍,舉辦了心理健康知識專題黑板報比賽;顒又懈鱾班級精心準備、積極配合、互提意見。通過活動,大家對黑板報的內容選擇、素材收集、版面設計、色彩運用都有了一定的認識和收獲。最終藝術設計系廣告1111和動畫1111,軟件與服務外包學院計應1111等班級表現(xiàn)突出,取得了好成績。
五、系部特色活動
系部積極配合健康成長指導中心開展活動,同時自行組織系部班級舉行以心理健康為主題的班會及其他豐富多彩的班級活動,并且發(fā)揮才智開展了具有創(chuàng)意的特色活動,如電氣工程學院開展了“悅納自我”心理健康專題知識視頻講座;為了讓學生更好得學會感恩,開展原創(chuàng)視頻“家的五分鐘”短片大賽;宿舍長素質拓展活動。藝術設計系舉辦心理Logo設計比賽;“做陽光大學生,給心靈一片晴空”心理簽名活動,并為簽名同學免費發(fā)放笑臉胸針。現(xiàn)代港口與物流管理系舉行緊急救護培訓;寫給即將踏上實習崗位的x級同學的一封信。機電工程系學生干部團體心理輔導……
在心理健康月活動結束之后,我們會對活動的組織開展情況進行認真總結,并將活動過程中的好經驗、好做法以制度的形式固定下來、堅持下去,探索加強和改進我校學生心理健康教育的長效機制。當今學生只有擁有良好的心理素質,具備強有力的心理承受能力,才可以健康成長,成為社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。我院通過舉辦心理健康節(jié),開展心理健康月系列活動,讓同學們進一步了解了心理健康的意義,幫助學生更好地學會了調適心態(tài),心理健康月也名副其實地成為引導學生健康成長的有效平臺。
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