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大班數(shù)學(xué)《長(zhǎng)頸鹿的水果店》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)《長(zhǎng)頸鹿的水果店》教案，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)《長(zhǎng)頸鹿的水果店》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物要買(mǎi)的水果。
2、能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果，并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。
3、在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、大的水果記錄表一張、水果數(shù)字統(tǒng)計(jì)表每人一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）
師：森林里的小動(dòng)物們也喜歡吃水果，長(zhǎng)頸鹿阿姨在森林里開(kāi)了一家水果店，我們來(lái)看看，有哪些水果呢？（用有…。有…。還有…。）
二、根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物會(huì)買(mǎi)的水果。
師：長(zhǎng)頸鹿阿姨的水果店開(kāi)了一周，小動(dòng)物們每天都會(huì)來(lái)買(mǎi)一個(gè)水果，看小猴子帶了這一周買(mǎi)水果的記錄卡來(lái)買(mǎi)水果了，這張卡上面有什么？（認(rèn)識(shí)周一、周二、周三、、、、周日）小猴子周一到周六是按照什么規(guī)律來(lái)買(mǎi)水果的呢？周日會(huì)買(mǎi)什么水果呢？
師：看！又有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)水果了呢？小松鼠也帶來(lái)了他買(mǎi)水果的記錄卡，看看他周一到周六是按照什么規(guī)律來(lái)買(mǎi)水果的？周日他會(huì)買(mǎi)什么水果？
師：小朋友的`小眼睛看仔細(xì)羅，哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)水果了呀？（小熊）那么小熊要買(mǎi)什么水果呢？你是怎么知道的？
師：小象看到這么多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)水果，他拿著自己的記錄卡也來(lái)買(mǎi)水果了，他會(huì)買(mǎi)什么水果呢？為什么？
三、幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣(mài)掉的水果。
師：水果店的生意真好，我們來(lái)幫長(zhǎng)頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷(xiāo)售情況，你們?cè)敢鈫幔?/p>
師：（出示一周水果銷(xiāo)售匯總表），看！這是一張匯總表，匯總表上有什么？橫排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊…。
師：請(qǐng)你看著小動(dòng)物的記錄卡，把這些水果匯總到這張表上。第一個(gè)是小猴，小猴是按照什么規(guī)律來(lái)買(mǎi)的？我們一起來(lái)放一放。
師：下面誰(shuí)能來(lái)放一放小松鼠買(mǎi)的水果？他放的對(duì)嗎？我們給他鼓鼓掌。
接下來(lái)誰(shuí)來(lái)放一放小熊買(mǎi)的水果？
小象是按照什么規(guī)律買(mǎi)水果的呢？我們請(qǐng)xxx小朋友來(lái)放一下吧。（請(qǐng)小朋友上來(lái)放水果）
四、幼兒操作數(shù)字統(tǒng)計(jì)表。
師：（出示數(shù)字統(tǒng)計(jì)表）小朋友真聰明幫長(zhǎng)頸鹿阿姨完成了匯總表，長(zhǎng)頸鹿阿姨還想請(qǐng)我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下小動(dòng)物買(mǎi)水果的數(shù)量�？催@是一張水果統(tǒng)計(jì)表（邊指邊講），小猴一周買(mǎi)了幾個(gè)香蕉，（4個(gè)）就寫(xiě)上4；小猴買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？（3個(gè)）就寫(xiě)3；小猴有沒(méi)有買(mǎi)梨？沒(méi)有就用0表示？
小松鼠有沒(méi)有買(mǎi)香蕉？沒(méi)有就用0表示寫(xiě)在這里。小松鼠買(mǎi)蘋(píng)果了嗎？沒(méi)有用什么表示？小松鼠一周賣(mài)了幾個(gè)梨？買(mǎi)了幾個(gè)橙子呢？寫(xiě)在這里。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把身體轉(zhuǎn)過(guò)去，在桌子上拿一張統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)出小動(dòng)物們買(mǎi)的水果數(shù)量。開(kāi)始吧！
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)講操作。
師：小朋友你們統(tǒng)計(jì)好了嗎？現(xiàn)在我們來(lái)看一看XX小朋友的統(tǒng)計(jì)表，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小松鼠買(mǎi)了幾個(gè)什么水果？
師：你們都統(tǒng)計(jì)對(duì)了嗎？（對(duì)了）一周下來(lái)長(zhǎng)頸鹿阿姨到底賣(mài)掉了多少水果呢？我們來(lái)合計(jì)一下。香蕉4個(gè)、3個(gè)、3個(gè)一共賣(mài)掉了幾個(gè)呢？（10個(gè)）在這里寫(xiě)上10。那么蘋(píng)果一共賣(mài)出了幾個(gè)？梨和橙子呢？請(qǐng)你合計(jì)出來(lái)？
師：我們來(lái)看看XX小朋友的統(tǒng)計(jì)表，蘋(píng)果一共賣(mài)出了幾個(gè)？梨呢？橙子呢？你們同意嗎？
師：長(zhǎng)頸鹿阿姨非常感謝小朋友的幫忙，她邀請(qǐng)我們?nèi)コ运�，現(xiàn)在我們帶著自己的統(tǒng)計(jì)表跟老師出發(fā)吧。
大班數(shù)學(xué)《長(zhǎng)頸鹿的水果店》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物要買(mǎi)的水果。
2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果，并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。
3.在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿水果店插圖，水果圖片，動(dòng)物圖片，一周買(mǎi)水果的記錄卡，一周水果銷(xiāo)售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表。
2.紙面教具：打印一周水果銷(xiāo)售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒交流討論，引出主題。
——大家喜歡吃什么水果呢？
——長(zhǎng)頸鹿阿姨在森林里開(kāi)了家水果店，我們一起去看看都有賣(mài)什么水果？
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物會(huì)買(mǎi)的水果。
1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買(mǎi)水果記錄卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周一、周二......周日。
2.請(qǐng)幼兒觀察他們買(mǎi)水果的規(guī)律。
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣(mài)掉的'水果。
1.出示一周水果銷(xiāo)售匯總表，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。
2.根據(jù)各個(gè)小動(dòng)物各自的記錄卡，幫長(zhǎng)頸鹿阿姨匯總一周的水果銷(xiāo)售情況。
四、出示圖片，統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買(mǎi)的各種水果的數(shù)量
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)“一周水果銷(xiāo)售匯總表”幫長(zhǎng)頸鹿阿姨統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買(mǎi)的各種水果的數(shù)量，并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。
2.請(qǐng)小朋友拿一張統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)出各個(gè)小動(dòng)物們買(mǎi)的各種水果的數(shù)量。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、出示圖片，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)長(zhǎng)頸鹿阿姨的各種水果賣(mài)出數(shù)量。
——我們來(lái)合計(jì)一下：香蕉4個(gè)、3個(gè)、3個(gè)一共賣(mài)掉了幾個(gè)呢？（10個(gè)）在這里寫(xiě)上10。那么蘋(píng)果一共賣(mài)出了幾個(gè)？梨和橙子呢？
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