小學五年級體育教案集錦14篇
作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小學五年級體育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學五年級體育教案1
教學目標:通過學習,使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。
教學用具:相關課件
教學過程:
一、導入新課
小朋友,你們知道上學、放學時是高峰時期,所以大家要注意交通安全。
板書課題:行路安全
二、教授新課
1、出示圖片提問:小朋友你們認識這些標志嗎?
小結(jié):馬路上,車多、人多。行人要靠右走,不追逐,不打鬧。過馬路時,先看左,后看右,要走人行道。
2、出示圖片提問:圖上的小朋友做得對嗎?
小結(jié):他做得不對,不能翻越欄桿。
3、出示圖片 提問:圖上的`小朋友做得對嗎?
小結(jié):他做得對,要和媽媽一起過馬路。
4、出示圖片提問:圖上的小朋友做得對嗎?
小結(jié):他做得不對,騎車時不能打傘。
5、出示圖片提問:圖上的小朋友做得對嗎?
小結(jié):他做得不對,不能在馬路上踢球。
二、 總結(jié)全文
五 課后反思:
小學五年級體育教案2
教學目標:通過本課學習,讓學生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。教學過程:
一、導入新課
同學們,我們上節(jié)課學習了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣,但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。
二、教授新課
1、出示圖片
提問:你知道手是怎樣受污染的.嗎?
小結(jié):我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等?
是在它做這些事情的同時,自己也受到了污染。
2、講講為什么要勤洗手。
3、出示圖
提問:同學們,你們會洗手嗎?
教師教給學生正確的洗手方法。
。1) 先用水將手浸濕。
。2) 將手面、手腕、手心全部打上肥皂。
。3) 反復揉搓之后,用清水沖凈。
(4)指名學生上臺表演。
表揚我們身邊愛清潔,講衛(wèi)生的好同學并給他們帶上同學自己做的大紅花,并希望其他同學向他們學習。
五、 總結(jié)全文
五 課后反思:
小學五年級體育教案3
教材分析
1.耐力素質(zhì)是指人體長時間進行肌肉活動時抗疲勞的能力。耐力素質(zhì)是人體各器官系統(tǒng)機能和心理素質(zhì)的綜合表現(xiàn),也是人體質(zhì)強弱的重要標志。
2.《耐久跑》選新課程標準實驗教科書《體育與健康》(人教版)水平五。本課的學習內(nèi)容是《體育與健康》中的重要內(nèi)容,是我國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)廣大學校在校園場地,器材十分有限的條件下,實施新課程和進行校本課程資源開發(fā)的典型素材!扼w育與健康課程標準》要求體育教師根據(jù)教學內(nèi)容與本校具體情況把教學內(nèi)容科學、合理分配到各年級,,有利激發(fā)學生學習興趣,突出學生的自主體地位,能為今后學好各種體育項目奠定基礎。
學情分析
1.小學階段的學生活潑好動,有較強的理解和模仿能力,容易接受新興事物。但意志品質(zhì)和耐性較差,對于耐久跑這種單調(diào)和枯燥的運動項目,興趣不大,加上以前的傳統(tǒng)教學模式,可能會讓同學們對耐久跑有些誤解和抵觸情緒。有些同學還一直認為,發(fā)展耐久能力和提高心肺功能,只有在操場上“跑圈”的這種形式. 耐久跑是初中階段體育教學重要內(nèi)容之一,通過耐久跑的練習,可增強學生的心肺功能。培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì),對促進學生的身體健康,增強體質(zhì),具有重要的作用。
2、教師不僅要了解每位學生的身體、生理、心理狀態(tài),更主要的是從教法上多下功夫,將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學,使學生在心理愉悅中完成課的任務和達到一定的運動量,從而達到增強體質(zhì)的實效.
3、天氣比較寒冷,學生畏難情緒較為嚴重,要注意學生的`意志品質(zhì)的培養(yǎng)。同時還應該注意及時關注學生身體狀態(tài),預防感冒。
教學目標
1、讓學生了解耐久跑運動對提高心肺功能的價值。
2、通過多種游戲方法提高耐久跑的能力,感受耐久跑的節(jié)奏感,了解正確的呼吸方法。
3、營造團結(jié)合作,堅持不懈和勇于創(chuàng)新的良好學習氛圍
教學重點和難點
1、 如何正確分配體力
2、正確的呼吸方法。
小學五年級體育教案4
教學內(nèi)容:
1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)
2.迎面接力跑
教學任務:
1、學會向后轉(zhuǎn)走(齊步)動作,培養(yǎng)學生遵守組織紀律和集體行動的能力。
2.發(fā)展速度和奔跑能力。
教學過程:
一、準備部分:(8')
1.開課式。
2.隊列練習:立正、看齊、稍息。
3.準備活動:慢跑200米,第八套廣播操(8*2)
二、基本部分:(28')
1.向后轉(zhuǎn)(齊步)
(1)動作:聽到口令后,動令落在右腳上,左腳向前半步,腳尖稍向右,以兩腳掌為軸,向右后轉(zhuǎn)180度,出左腳向新方向行進。轉(zhuǎn)時,兩臂自然擺動,不得外張。
(2)教師講解示范。
(3)練習方法:學生集體練習。
(4)注意事項:1.教學時應把動作要領講清楚,示范要正確,可將動作分解教學。2.口令要準確,力求做到規(guī)范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑
(1)方法:接棒人站在起跑線后,右手前伸準備接棒,傳棒人以右遙將棒豎起,傳給接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向?qū)γ妗?/p>
(2)組織教學:學生分成四組進行,在場地上畫兩條相距25米的.并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。
(3)要求:1.傳遞棒時不準拋,傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。2.嚴格遵守紀律,遵守規(guī)則。
三、結(jié)束部分:
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評。
3.宣布下次課內(nèi)容;
4.下課。
小學五年級體育教案5
一、本課設計思路:
本課以小學《體育與健康課程標準》為依據(jù),以“健康第一”為宗旨,結(jié)合學生實際的身心特點、認知水平、學生的個體差異。深挖教材本身的趣味因素,以多種形式的“趣味耐久練習,挑戰(zhàn)闖關、組數(shù)等游戲活動為教學主題,并輔之以一定的教學情景貫穿教學全過程,力圖在教學中激發(fā)學生對耐久跑的興趣、提高學生的耐久素質(zhì)和形成堅強不拔的意志品質(zhì)與合作精神。讓學生在樂中練、趣中練、玩中練。
二、教材分析:
耐久跑本身對廣大學生而言,形式單一,比較枯燥乏味,并且需要身體承擔一定的生理負荷和心理負荷,它是考驗學生心肺功能是否強弱、意志力是否頑強的一種運動項目,對于水平三學段的小學生來說耐久跑的任務重在培養(yǎng)學生對此項練習的興趣,通過練習,學生能夠感受到耐久跑練習帶來的身心變化,能掌握一定的技術技能。本課在挖掘教材趣味因素的同時,注重激發(fā)學生興趣,教學方法的探索,通過運用合作耐久跑——不同形式、不同要求的跑走練習游戲方式,自然地滲透耐力素質(zhì)練習,力圖達到身心統(tǒng)一的和諧發(fā)展。
三、教學內(nèi)容:課題《趣味耐久跑練習》
1、挑戰(zhàn)闖關
2、組數(shù)游戲
3、跑動中找相同練習
4、比比誰最自信
四、學情分析:現(xiàn)在的絕大多數(shù)學生家庭條件優(yōu)越,身體素質(zhì)較差,怕吃苦受累,意志品質(zhì)比較薄弱。本人通過發(fā)展學生耐久素質(zhì)的教學,克服、改善以上癥狀,提高學生體能,培養(yǎng)學生頑強、勇敢的意志品質(zhì)。
五、教學目標:
1、認知目標:學生能認知和感受到耐久跑所帶來的身心變化。
2、情感目標:培養(yǎng)學生頑強、鍥而不舍的意志品質(zhì)。
3、身體素質(zhì)目標:發(fā)展學生的耐力素質(zhì),提高學生的心肺功能。通過情趣游戲和注意力分散來調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)。
六、教材的重難點:
教材的重點:能與同伴持久地完成耐久素質(zhì)練習。
教材的難點:耐久跑的節(jié)奏、擺臂動作、呼吸方法。
七、教與學的重難點:
讓學生體驗、克服練習所帶來的生理負荷和心理負荷,并能與同伴團結(jié)合作,突破極限、友好相處。
八、設計思路:
根據(jù)新課程標準中水平三學段各領域目標要求,結(jié)合本校五年級學生活潑、好動、求知欲望、好勝心理較強的個性特征等實際情況,設計了“趣味耐久跑”這一主題進行教學。選擇新穎、有趣的.各種耐力跑游戲、引導學生積極、主動參與,使目標內(nèi)化。
。1)以挑戰(zhàn)闖關游戲來調(diào)動學生對耐久跑教學的興趣,使學生主動參與,樂于參與。
(2)以“組數(shù)游戲”為教學鋪墊,激發(fā)學生學習興趣,活躍課堂氛圍。使學生積極主動的參與活動。
(3)以“跑動中找相同練習”游戲活動為載體,通過不同距離的體驗、認知、嘗試性練習、競賽使學生初步了解、嘗試合作耐久跑的特點以及合作要求。
(4)以不同形式、不同要求的游戲、練習為活動主線,發(fā)展學生耐久素質(zhì),培養(yǎng)學生頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
。5)根據(jù)“耐久跑”的教學要求,采用一系列的調(diào)整休息手段:小游戲、意念放松、肢體放松等,使學生在練習的過程中能合理地得到間歇性調(diào)整、放松。
小學五年級體育教案6
教學目的
1、 培養(yǎng)學生移動的、傳接球和變相運球的動作要領。
2、 能夠在游戲和簡單的比賽中運用所學的動作。
3、 發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合運用所學技術的能力。
教學要求:
1、提高學生的速度
2、高學生的靈敏素質(zhì)
3、培養(yǎng)學生的協(xié)作意識
4、培養(yǎng)學生的.協(xié)作意識
過程方法
1、 全班同學參與,能夠做到動作連貫。
2、 速度變化突然,快慢銜接緊湊,注意生體重心變化及上下肢的協(xié)調(diào)配合。
情感態(tài)度
1、 培養(yǎng)學生團結(jié)的精神和互相協(xié)作的意識。
2、 真正讓學生體驗成功的喜悅心情。
3、 教師真正能夠把籃球的樂趣帶進課堂,師生能夠共同分享。
教學過程:
一、放松活動:
1、 放松操節(jié)。
2、 活動踝關節(jié)。
(一) 上肢運動
(二) 腰部運動
(三) 踢腿運動
(四) 踝關節(jié)運動
(五) 跳躍運動
二、本課內(nèi)容:
1、 先集體講解,示范,觀看媒體演示和本班身體素質(zhì)較好的同學演示。
2、 先慢示范,讓學生看清助跑與起跳的動作。
3、 集體學習起跳與助跑的動作
4、 先集體練習,然后分散練習
5、 2――4步助跑起跳手摸高物。
6、 確定助跑的步數(shù)和距離、反復練習。
7、 助跑起跳越過30――40厘米的皮筋。
8、 6――8步助跑蹲踞式跳遠。
三、通報下次課學習的內(nèi)容,布置有關事項。
四、整理場地,歸還器材。
組織方法:
x x x x
x x x x
x x ● x x
x x x x
x x x x
口令:二列橫隊變四列橫隊,成密集隊形集合。
1、 做熱身操時,動作到位,合牌。
2、 注意力集中,認真練習,聽從指揮。
3、 集合時做到快、靜、齊。
小學五年級體育教案7
教材分析
1、本課以“健康第一”為指導思想,以學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性學練為目的,重視培養(yǎng)學生的合作能力和集體主義精神。
2、跳躍運動源于生活,與日常生活有密切關系,是人類最基本的活動能力,又是學生比較熟悉和喜歡的運動項目之一,急行跳遠及其游戲簡單易學,在自然助跑與起跳相結(jié)合
學情分析
五年級學生較之三四年級學生的身體協(xié)調(diào)性有了進一步的發(fā)展,學習注意力集中時間進一步增長,女生身體活動能力與男生差距縮小,因此技能教學過程中,較三四年級有了更高要求,并通過教學進一步發(fā)展跳躍能力。
教學目標
A、學生通過學練,進一步發(fā)展急行跳遠的能力,能把助跑和單腳起跳很好結(jié)合,并輕巧雙腳落地。
B、學生進一步發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳能力,體驗跳遠時的身體動作感受,初步形成正確的身體姿勢,提高觀察能力和時空感覺。
C、初步養(yǎng)成勇敢、自信、果斷和克服困難的精神。
教學重點和難點
助跑與單腳踏跳結(jié)合技術
教學過程
1、激發(fā)學生興趣、熱身與導入“同學們都會跳繩吧!那就跳起來吧!大家散開點!
2、專項引導:單腳、雙腳連續(xù)跳繩(111、222,11、22,1、2)(提示想盡快跟節(jié)奏,膝蓋得微屈,有彈性)
3、教師示范完整的急行跳遠動作,讓學生重點觀察助跑與起跳的結(jié)合瞬間動作。教師的漂亮動作激發(fā)學生學習的`興趣。(學生和教師共同總結(jié)出:加速助跑,積極跳起的要領)
4、自主發(fā)展跳躍能力:先布置場地(把繩擺放成圓和正方形強調(diào)圓——單腳,方——雙腳(上一步起跳、雙腳落地)(安全提示:強調(diào)必須一人練習完畢回到隊伍后面后,下一人開始練習)然后到3——5步助跑到自我適當?shù)木嚯x,期間教師個別指導與糾錯。(期間多次強調(diào)加速助跑,積極跳起、看誰踏得準、落地輕、落地穩(wěn)等)
5、挑戰(zhàn)賽:分自我挑戰(zhàn)(及格賽,小組互幫互助,使盡量多的同伴過及格線,男女稍有區(qū)別;小組推優(yōu)賽;全班爭優(yōu)賽)把課堂氣氛推向高潮。
6、創(chuàng)新游戲:小組編織圖形賽(期間播放舒緩的輕音樂!)
7、小結(jié)與回收器材
小學五年級體育教案8
一、 教學目的:
在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學生體育的目的:“通過體育教學,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎! 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動,推廣教育部規(guī)定的舞蹈——《陽光校園》,發(fā)展學生身體素質(zhì)和基本活動能力。體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。
體育課教學應從增強學生的體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,尤其是加強安全教育,有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮學生的積極性,不斷提高教學質(zhì)量。
二、 教學措施:
教師要認真?zhèn)湔n,精心寫好教案。認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握明確教學任務,采取合理的教學原則、教學方法、組織措施等。根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地、器材。在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。
要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學的安排好密度和運動量,充分重視學生的安全工作。
認真做好學生的'學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管。
教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導報告并做好妥善處理。
三、 教學要求:
明確學習目的,積極自覺的上好體育課。注意聽課,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具,要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
要愛護體育器材,不得有意損壞各種體育設備和用品,課后要按時歸還各種體育器材。
在體育課中要加強文明守紀教育,加強體育課的安全是重中之重。
小學五年級體育教案9
一、基本情況分析。
所教班是五年級的二個班,人數(shù)分別是 人、人?傮w情況來看,這些孩子的學習興趣還不錯的,男生的學習自覺性相對來說還是比較不錯的。而女生學習相對較差。在游戲方面,大多數(shù)學生能積極的參與,但在對專項的技巧理解與掌握的能力方面,很多學生只能去胡亂模仿。因他們本身條件的關系,現(xiàn)在的學生懶的動,也不喜歡運動,久而久之各方面的素質(zhì)變差了?傊谂囵B(yǎng)學生自覺鍛煉的習慣上,還需要花功夫來培養(yǎng)。
二、教材分析:
體育與保健是義務教育各年級的必修課程。它是一門學習體育與保健的基礎知識、基本技術和技能,進行身體鍛煉實踐的課程。面向全體學生提高學生身體基本活動能力,對發(fā)展學生身心,增強體質(zhì),增進健康,為提高全民素質(zhì)奠定基礎;為適應現(xiàn)代話生活和社會注意建設具有重要的作用。培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,提高人體基本活動能力。發(fā)展身體素質(zhì),促進兒童身心健康成長。
三、教學目標:
運動參與:調(diào)動學生積極參加體育鍛煉,激發(fā)學生對體育鍛煉的興趣
運動技能:通過體育課的'學習,掌握一到兩項鍛煉技能。
身體健康:通過體育課的鍛煉,增強身體的抵抗能力。
心理健康:通過體育課的磨練,能調(diào)整情緒,保持平靜的心態(tài)。
社會適應:體育課的開展是學生交流與合作的平臺,它是學生進入社會的訓練場。
四、教學重點和難點:
五年級本學期的教學重點是球類這一單元,難點是籃球的基本技術。主要學習運球和投籃兩項技術。運球包括曲線運球、8字運球、過障礙運球。投籃包括雙手胸前投籃、原地單手投籃。
五、學情分析:
五年級學生將要進入青春期階段,所以每個學生在性格、體形方面都有了隱約的變化。體育課中要根據(jù)學生實際情況處理學生在課堂上偶發(fā)的事件。比如女生在運動過程中會出現(xiàn)肚子痛的現(xiàn)象,她會向老師請假,這時教師應考慮到女生例假的到來可能會引起這種現(xiàn)象,所以要及時處理。另外教師應做好請假的記錄,以免部分學生無故請假。男生中有不少個子比較高大,經(jīng)常以強欺弱,應及時加強對學生的思想品德教育,給學生講道理。要求同學之間相互監(jiān)督,開展一些加強團結(jié)互助的活動,培養(yǎng)學生自主合作的精神。在這方面教師在學期初應對學生進行常規(guī)的教育,規(guī)范其行為。五年級開始男生顯得活潑好動,特別是對球類活動比較感興趣,其中以足球和籃球最為常見。因此在教學中要結(jié)合學生的實際,合理地設計一些球類活動或比賽,使學生能夠充分展現(xiàn)自己。而女生相對比較安靜,喜歡切切私語。對體育課的參與熱情不高,尤其懼怕長跑。面對這樣的情況教師應鼓勵開導學生,使其克服恐懼心理。另外在教學中教師要設計一些短距離性的耐久跑訓練。對于班級內(nèi)出現(xiàn)不團結(jié)的現(xiàn)象時,教師要及時調(diào)整教學計劃,設計一些合作性的游戲或比賽,增強同學之間的交流,把問題抹殺在歡樂之中。在教學中必然會出現(xiàn)個別后進生,他們往往是力量小,個子矮。在快速跑、力量性項目中常常遇到困難。對于這樣的學生應進行個別指導,安排一些針對性的練習。而對于肥胖的后進生,他往往應體重的問題而受制約。這樣的學生,教師應積極引導,激發(fā)其對某一項目的興趣,鼓勵其堅持不懈地鍛煉。相反,對于體育尖子教師應重點培養(yǎng),多讓其參加比賽,使發(fā)揮自己的特長,為學校和國家多做貢獻。
六、改進教學的主要措施:
1、因地制宜,重視每一節(jié)體育課的安排,確保每一節(jié)課的質(zhì)量。
2、精心安排課內(nèi)游戲,使學生能在游戲中學到知識,技能。
3、理論聯(lián)系實際,進行嘗試性教學,不斷探索適合這一年齡段學生的教學方法和組織形式。
4、結(jié)合體育課自身的特點,在教學中滲透思想品德教育和健康教育,確保學生身、心兩健。
5、加強后進生的輔導,適時開展一些體育興趣班。
6、及時進行課后反思,發(fā)現(xiàn)教學中的問題,分析、探討并解決問題,多聽取老教師的經(jīng)驗,并模仿其方法,不斷進行創(chuàng)新。
七、考核內(nèi)容及其評定:
1、考核內(nèi)容:坐位體前屈、立定跳遠、50米╳8、身高體重和肺活量
2、成績評定:優(yōu)、良、合格、不合
小學五年級體育教案10
教學內(nèi)容:
1.上兩步擲壘球或沙包 2.跳背
教學任務:
一、準備部分:(8')
1.學習上兩步擲壘球或沙包技術。提高投擲能力。
z.初步掌握支撐跳背的動作,培養(yǎng)勇敢精神。
教學過程:
一、準備部分:(8')
1.開課式。
2.隊列練習:齊步走一跑步一立定。
3、準備活動,慢跑200米,兒童廣播韻律操6節(jié)。
二、基本部分: (28')
1·上兩步擲壘球或沙包(二)
(1)動作:迅速,連貫地完成上兩步和向后引球的動作,再按蹬右腿、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的.兩條橫繩中間穿過。
(2)講解示范。
(3)練習方法和注意事項參看第10課。
2。跳背
(1)動作:兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn),上體前屈,低頭,兩手支撐在兩膝上,另一人做3一一5步助跑,雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過大),同時兩腿伸直向左右分開,騰空越過人背。落地成半蹲,兩臂斜上舉。
(2)教師講解示范。
(3)練習方法:分組練習。把學生分成人數(shù)相等4隊,分別排成一列橫隊,按順序依次進行練習。
(4)注意事項:
1、一人做上體前屈,低頭,不得突然降低和升高。
2、練習時嚴格課堂紀律,注意安全。
三、結(jié)束部分: (4')
1.整理放松;
2。小結(jié)、講評;
3.宣布下次課內(nèi)容;
4.下課。
小學五年級體育教案11
一、教材分析
籃球是廣大學生十分喜愛的一項運動,籃球運球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學生對籃球運動有了初步認識的基礎上,用“籃球運球”作為教學內(nèi)容, 因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點,可以培養(yǎng)學生積極進取、勇于拼搏的精神,同時,籃球運動是在有規(guī)則約束的情況下進行的運動項目,對于培養(yǎng)聽從指揮、團結(jié)協(xié)作等行為習慣有很好的促進作用。同時它所獨有的游戲性、趣味性也容易吸引學生,能很好地體現(xiàn)新課標下的體育教學理念。
二、學情分析
本次授課對象是五年級的學生,他們模仿能力強,求知欲強,好勝 心強,思維敏捷,反應快。但學習中的互助合作,自主學習意識和行為還有待更進一步培養(yǎng)。
三、教學目標
根據(jù)學生的身心發(fā)展及教材要求,我把教學目標定為以下幾點:
1、認知目標:通過學習使90%的學生初步掌握籃球運球技術動作要領和球性的練習方法.
2、技能目標:通過教學,使學生掌握控球、運球的技能并在實踐中靈活運用. 。
3、情感目標:在學習和比賽中,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,激發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的熱情,發(fā)展個性。
四、重點及難點:
本課是第一課時,考慮到以上因素,學生在籃球運球動作上的`掌握上較為粗淺,所以本課的教學重點定為用手的感覺控制球,教學難點是手腳動作協(xié)調(diào)一致。
為了激發(fā)學生對籃球運動的熱愛,本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法,使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評價、教學比賽等方法來完成教學任務。
五、場地與器材
根據(jù)教學內(nèi)容與活動的需求:籃球場一塊、籃球41個、錄音機一臺。
六、教學程序
根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律,結(jié)合本課的教學目標和學生的實際情況,我把本課時的教學程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動階段——游戲應用階段——恢復身心階段”四個部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務:
一、激發(fā)興趣階段
二、 師生互動階段、
三、游戲應用階段
四、恢復身心階段
(一)、激發(fā)興趣階段
因為人體從相對靜止狀態(tài)到運動狀態(tài)要有一個適應的過程,那么根據(jù)學生的生理與心理發(fā)展的特性,我采用了“啟發(fā)思維”的方式,通過設疑來引起學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習欲望。提問學生:你們玩過籃球嗎?認識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。以他們?yōu)榘駱,和他們比本領,激發(fā)學生的求知欲,由淺入深啟發(fā)學生積極思維,然后引出本次課的學習內(nèi)容——籃球運球。
圍繞學生的興趣,在教師帶領下,學生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動作和小籃球游戲,在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學習技能部分
這一部分是課的主體部分,是解決“教與學”的重要部分,是解決教學重點、難點的關鍵。在教學過程中,應發(fā)揮學生的主體地位,給學生充分的學習空間,積極啟發(fā)學生進行思維、創(chuàng)新.這個環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟:
1、講解示范法:教師講解示范是體育教學方法核心之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學生了解動作的要領、方法和樹立正確的動作概念,而且還能促使學生進行思維,引起學生學習的興趣,調(diào)動學生學習的積極性。
這個環(huán)節(jié)我通過設疑:“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導學生帶著問題認真學習,領悟運球口訣,找到問題的答案。
運球口訣
兩腿稍分開 膝蓋彎一彎 手腕要靈活
把球往下拍 要想和球做朋友 掌心堅決不拍球
2、體驗學習法:親身體驗是掌握技術的最好途徑。在學生找到解決問題的方法后,充分發(fā)揮學生的主體作用,給學生自由的學習空間。師生間互動,讓學生正確掌握運球技術,并且讓學生在練習中大膽創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)更多的練習方法。
3、 展示評價:由于學生的表現(xiàn)欲強,在嘗試練習后,我給學生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺,讓學生充分展示創(chuàng)新的成果,同時也給其他學生提供了一個相互學習的機會。并且在這個基礎上對學生的展示技術進行評價,從而使學生更積極地進行練習。
(三)、游戲應用階段:
競賽性的游戲不僅可以使學生獲得勝利的喜悅,也可以培養(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神,提高學生的社會適應能力。所以,這個階段我主要安排了“運球接力跑,保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗到籃球的樂趣,培養(yǎng)學生的團隊精神,體現(xiàn)出合作性學習的趨勢。
(四)、恢復身心部分:
這一部分是人體活動由動態(tài)恢復到靜態(tài)的一個部分,安排了韻律操這一內(nèi)容,可以讓學生在輕快的音樂聲中得到充分放松,使身心得到恢復。 小結(jié)
七、課后反思
本課以“健康第一” 為指導思想,以新課程標準為依據(jù),以“游戲競賽”為主線,通過設疑來激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中通過教師的語言誘導、激勵以及音樂渲染等手段,創(chuàng)設和諧、民主、活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮了教師的主導作用,讓學生通過自主、互動、嘗試、體驗的主體過程,掌握技術,促進身心健康發(fā)展,讓全體同學們自評、互評鼓勵學生在課后進行鍛煉、應用,培養(yǎng)學生的終身體育意識,使課堂達到新課標的要求。
小學五年級體育教案12
學習階段:
水平三
學習目標:
主動參與廣播操的復習,并能做出示范。
積極參與跳長繩活動。
學習內(nèi)容:
跳長繩廣播操
學習步驟:
一、小組活動,積極參與
教師活動:
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、提出分組練習要求,組織學生分組練習。
3、組織學生比賽展示。
學生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習,復習二路縱隊行進走。
3、全班分成三組,在組長的帶領下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。
4、在小組長的.帶領下進行2分鐘“8”字跳長繩。
5、分組展示“1+1”跳長繩。
組織:
六列橫隊、小組分散
二、合作學練,提高質(zhì)量
教師活動:
1、講述上節(jié)課廣播操練習情況,提出本節(jié)課復習要求:對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿,把每一節(jié)動作細細過關。
2、組織學生分組練習。
3、組織學生分組過關。
學生活動:
1、了解本課復習的要求。
2、在與同學的合作中不斷改進動作質(zhì)量,反復體會各節(jié)動作的重難點。
3、分兩組(女生組、男生組)進行過關,男生過關時女生作評委,女生過關時男生做評委,不僅能積極參與評價,更要做到公正。組織:
場地器材:
操場、錄音機、長繩三根
小學五年級體育教案13
教學目標:
通過本課學習,讓學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。
教學用具:
相關課件
教學過程:
一、導入新課
小朋友,我們上節(jié)課學習了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的`侵害,可是想要有一個健康的
身體還需要小朋友們注意飲食,尤其是吃好我們的早飯。
二、教授新課
1、出示圖片
提問:你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎?
小結(jié):早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯,會影響同學們的身體正常發(fā)展。
2、教兒歌
同學每天要早起,
吃好早飯再學習,
干稀搭配質(zhì)量好,
身體學習大提高。
3、出示圖
提問:知道圖上這些叫什么嗎?
你每天吃早飯嗎?經(jīng)常吃哪幾種?
四、 總結(jié)全文
五、 作業(yè)
你今天吃早飯了嗎?吃好了就用彩筆畫一朵花。
六課后反思:
小學五年級體育教案14
設計理念:
以《體育課程標準》為依據(jù),貫徹“以學生發(fā)展為中心”,重視學生的主導地位,關注學生個體發(fā)展的差異,激發(fā)學生的體育興趣,改變單一的教學方式,淡化枯燥的跳繩練習,能讓學生主動式、探究式的學習,做到寓教于樂,使學生在輕松愉快中完成教學目標,并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能。
教學目標:
(一)、情感、態(tài)度、價值觀:
1、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣,讓學生能在活動中展示自我,快樂鍛煉,使學生掌握一些自我保護和自我防范的能力。
2、培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)造性,和吃苦耐勞的精神。同時增進學生團隊合作意識和競爭意識。
。ǘ⒅R與技能:
1、通過教學,使學生能體會一繩多用的方法,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。
2、通過學生在跳繩中主動設計、創(chuàng)造的練習,發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)的能力,并促進學生智力的開發(fā)。
教學重點、難點:
1、通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
2、在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學練和合作鍛煉。
教材內(nèi)容分析:
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。本次課在學習掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎上,發(fā)揮學生想象力與創(chuàng)造力,創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設備簡單,不需要很大的場地,容易開展,是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和胃腸功能。
五情分析
好動是小學生的天性,他們對體育活動有著廣泛的興趣,自信心強,但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學對象是五年級的學生,他們正處于生長發(fā)育的關鍵期,他們的.年齡特征:1、依賴性強、自我約束能力較差;2、模仿能力強;3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。五年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期,樂于參加體育活動,并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑,思維反應敏捷,模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差,絕大部分同學已經(jīng)具備了較強的社會適應能力,能在集體活動中與她們團結(jié)合作,完成活動任務。針對五年級學生的生理和心理特征、認知規(guī)律,我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學內(nèi)容。
教學策略與設計思路
跳繩是一項對學生身體發(fā)展非常有價值的體育活動,教學時根據(jù)教學目標,在各個環(huán)節(jié)設置問題,讓學生帶著問題去探索和實踐,在相應的環(huán)節(jié)里面,通過學生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習內(nèi)容,使學生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線,把短繩、長繩有機地聯(lián)系起來而設計的。使學生在實踐和活動過程中,自主探索和學習一般規(guī)律和技能,為有能力的學生向更高的技術難度發(fā)展提供平臺。并通過實踐找到短繩與長繩結(jié)合,開發(fā)它們的練習方法,提高運動的趣味性和鍛煉價值,并在這個過程中達到合作、創(chuàng)新,提高體能和技能的目標。
課型與教學方法
本課是新授課,因為小學生的注意力易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點,課中采用“講解法、直觀法、學生創(chuàng)新方法、練習法、競賽法”充分調(diào)動學生積極主動性。
教學時數(shù):1課時
教學過程:
略
【小學五年級體育教案】相關文章:
小學五年級體育教案01-04
小學體育的教案03-07
小學體育教案06-03
小學的體育教案01-14
小學五年級體育課教案11-02
小學五年級體育教案14篇02-07
小學五年級體育教案(14篇)02-07
小學五年級體育教案15篇02-14
小學五年級體育教案(15篇)02-14
小學五年級體育教案12篇01-04