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幼兒心理健康主題中班教案

時間：2023-02-06 13:15:23 心理健康我要投稿

幼兒心理健康主題中班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒心理健康主題中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒心理健康主題中班教案

幼兒心理健康主題中班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過程中，體驗愛的情感，感受關(guān)愛別人和得到關(guān)愛的快樂。

　　2、注意傾聽角色對話，嘗試用角色的語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的情感體驗。

　　3、仔細(xì)觀察圖意，積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。

　　活動準(zhǔn)備：

　　根據(jù)故事情節(jié)，事先排練好情境演出;圖片三幅;絨毛小兔一只(脖子上掛“愛心小兔”);

　　禮盒一個。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、師：小朋友，你們聽——什么聲音?

　　2、聽了大灰狼的話，森林里鬧開了，小動物們有的急，有的愁。小動物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊?

　　3、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢?請你們商量一下，給小動物們出個主意!

　　4、原來你們想的.辦法都是借送禮物來懲罰大灰狼，那小動物們會送什么禮物呢?

　　5、小動物們不同意，為什么呢?小猴子笑著說：我自有辦法!什么辦法呢?請聽故事《愛心小兔》。

　　二、邊講述邊表演故事。

　　1、師講述至“小猴說：別著急，我自有辦法�！钡降资裁崔k法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的形式進行)表演至“從此以后，大灰狼天天和愛心小兔生活在一起。”

　　2、聽了這個故事，你有什么感覺?(很感動)哪一句話讓你很感動?大灰狼以前聽過這樣的話嗎?愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的)，誰來試一試?(個別幼兒表演)

　　3、誰愿意上來表演愛心小兔和大灰狼?(個別幼兒表演一次)

　　三、請幼兒觀看圖片，想象、創(chuàng)編和表達(dá)

　　1、大灰狼到底有沒有變好?(指導(dǎo)語：看見什么，小兔會關(guān)心地說什么?狼聽了又是怎么做的呢?)

　　2、誰愿意來說說?(大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來;救回被狐貍抓走的小雞)

　　3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼?

　　原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下，變好了。

　　四、結(jié)束[中國：]

　　1、一年過去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛心，我們送什么給大灰狼呢?

　　2、一起為大灰狼慶祝生日。

幼兒心理健康主題中班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中，克服懼怕小蟲的心理，養(yǎng)成勇敢的品質(zhì)。

　　2、在“消滅害蟲”的游戲中，通過“踩踏”動作的練習(xí)，提高眼、腳一致的動作技能。

　　3、樂于參加游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小點心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、PPT、火車音樂。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、分享小點心。今天,老師準(zhǔn)備了一份小點心，想請小寶寶們一起來分享，想吃嗎?大家一起來品嘗吧!

　　2、觀看有洞的蘋果。老師這兒還有更大、更甜的'蘋果呢!瞧!是什么顏色的?呀!怎么回事，這蘋果上怎么會有洞洞的呢?

　　二、蟲蟲爬呀爬(PPT)

　　1、蟲蟲爬呀爬，爬到了大樹上。

　　2、蟲蟲爬呀爬，爬到了樹葉上。

　　3、蟲蟲爬呀爬，來到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想……接著它又爬到了豆葉上。

　　4、蟲蟲爬呀爬，爬到了公園里的草地上，它看到了開得正鮮艷的花朵，心想…..

　　三、害蟲我不怕

　　1、談話激勵興趣。蟲蟲爬呀爬，還會爬到那里去呢?它呀還會爬到菜地里，瞧!李老師把蟲蟲咬過的青菜都帶來了，看看這些葉子都怎么樣了?

　　2、老師示范消滅害蟲。

　　3、老師鼓勵、帶領(lǐng)幼兒消滅害蟲。

　　4、引導(dǎo)幼兒夸夸自己

　　四、結(jié)束

　　開著火車回家嘍!

幼兒心理健康主題中班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。

　　2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

　　3、愿意主動地與同伴交流。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，電視機，話筒，操作卡。

　　活動過程：

　　一、出示電視機，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：小朋友，今天的天氣怎么樣?你是怎么知道的?有了天氣預(yù)報真好，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動。

　　老師這里有一臺神奇的電視機，不僅可以播報天氣，還能播報心情呢!

　　二、播放課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、師：今天，森林里小動物的心情怎么樣?可是只有獅子心情雨天，并伴有8級脾氣。

　　2、師：“雨天”是怎樣的`心情?為什么獅子的心情是雨天呢?(課件)

　　3、師：原來獅子生病了，孤孤單單的躺在床上，真難受啊!獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢?請你和好朋友討論一下，然后來告訴我們。

　　4、師：你有沒有遇到雨天心情呢?你是怎么辦的呢?有沒有誰來幫助你?

　　5、師：森林里的小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的?(播放課件)

　　6、師：獅子后來怎么樣了?“晴天”是怎樣的心情呢?

　　7、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開心嗎?獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢?兩種心情你更喜歡哪種?

　　8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們?

　　9、師幼互動：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么?該怎么辦?你可以去問一問你的好朋友，還可以問問后面的老師。

　　10、播報員：好，森林電視臺心情播報開始啦，哪位播報員來播報一下你采訪的情況。

　　三、幼兒操作。

　　1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣?選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾，想一想你能怎樣幫助他們?

　　(做好的小朋友可以予和你的好朋友說一說你得想法。)

　　2、教師講評。

　　3、總結(jié)：人總會有心情不好的時候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。

　　4、延伸：等會我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。

　　活動反思：

　　孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂!快樂才會健康成長。

幼兒心理健康主題中班教案4

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒隨著交往范圍的擴大，在日常生活中經(jīng)常會有摩擦，面對同伴的過失，大多數(shù)幼兒只會選擇“告狀”、獨自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵幼兒原諒他人，卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設(shè)計了原諒真好這個活動，希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學(xué)會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。

　　2、積極參與交流，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、遷移情緒，體驗故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(害怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的`卡片，音樂，一張插卡帶。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　師：小朋友，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

　　二、出示圖片講述故事第一部分。

　　(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今天是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢?

　　(2)師：豆豆看見了很喜歡，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說明理由。)

　　三、講述故事第二部分。

　　(1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

　　師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)

　　(2)師：這是什么火?(大火、生氣的火)

　　師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

　　(3)觀看錄像并討論。

　　師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

　　幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

　　(4)討論什么是“原諒”，引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。

　　師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”，“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

　　(5)演一演“原諒”。

　　師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人。)

　　師：(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢?

　　三、講述故事第三部分。

　　師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)

　　師：(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯了事，我們就該原諒他。

　　四、討論：你原諒過別人嗎?出示插卡帶，有過原諒經(jīng)驗的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

　　五、結(jié)束部分，音樂中互相擁抱。

　　師：原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯了事，我們就該原諒他，還是好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。

幼兒心理健康主題中班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1。觀看情境表演，體驗社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。

　　2。愿意在別人有困難的時侯幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。

　　3。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的.好習(xí)慣。

　　4。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。情境表演：我的好鄰居。

　　2。請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的好人好事。

　　3�！队變寒媰浴返�2冊第17頁，配套磁帶或光盤。

　　活動過程：

　　一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會怎么辦？

　　幼兒觀看情境表演，了解表演內(nèi)容。表演后，請幼兒思考。

　　1。紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的？

　　2。鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢？

　　3。如果你開一個愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢？

　　二、操作

　　1。構(gòu)想自己的愛心小屋

　　2。設(shè)計自己心中的“愛心小屋”

　　3。教師觀察幼兒。

　　三、作品展示

　　1。幼兒互相評價作品。

　　四、活動結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋？會發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗來理解鄰居的意思，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會怎么說怎么做？換成是你會怎樣做？為什么？引導(dǎo)幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié)，其實也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊�；顒又杏變憾迷趧e人有困難的時候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。