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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-05 15:15:44 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板合集7篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板合集7篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:通過紙版畫集體創(chuàng)作,鞏固紙版畫知識,訓(xùn)練制作技能,提高動手能力,增進(jìn)師生之間的感情,培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作。

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生完成“師生樂”紙版頭像的集體創(chuàng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):紙版畫的拓印。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  1、欣賞教師和學(xué)生共同參加的集體活動照片,引導(dǎo)學(xué)生回憶活動時(shí)的愉快情景。

  2、引出新的'課題:用紙版畫的方法一起來印一張表現(xiàn)師生同樂情景的“集體照”。

  二、制作印版

  1、欣賞紙版畫作品“師生樂”

  提問:這幅特殊的集體照是怎樣作出來的呢?

  2、了解紙版畫“師生樂”的集體創(chuàng)作過程。

  板書:個人紙版——集體拓印

  3、出示紙版畫成品讓學(xué)生觀察并引導(dǎo)回憶紙版畫的制版方法。

  板書:畫形——剪貼——拓印

  4、觀察自己快樂時(shí)的形象,把握特點(diǎn)。

  提示:你有沒有仔細(xì)觀察過自己的臉呢?

 。1)運(yùn)用小鏡子,觀察自己的五官特點(diǎn)。

  (2)運(yùn)用小鏡子,觀察自己快樂時(shí)的五官的變化。

  5、教師出示學(xué)生集體照,學(xué)生仔細(xì)觀察人物的歡樂表情,確定制作自己的制版畫頭像表情。

  6、學(xué)生根據(jù)制版畫紙版要求進(jìn)行描繪、剪制、拼貼,完成印版制作。

  三、拓印

  1、教師示范并體是它印要點(diǎn):固定位置,用瓷勺來回壓磨到位。

  2、教師上油墨,學(xué)生自由選定位置拓印。

  提示:拓印排列要緊湊。

  3、、填品主題——師生樂,完成創(chuàng)作。

  四、學(xué)生自評與師生互評作業(yè)。

  五、課堂。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

  2.掌握設(shè)計(jì)的方法和造型的技巧

  重點(diǎn):

培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

  難點(diǎn):

掌握動手設(shè)計(jì)的方法和運(yùn)用材料表現(xiàn)夸張的技巧

  教具:

范例、錄像

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類和動物的表情你能告訴老師你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?你能說一說嗎?

  出示圖片

  你看,幾乎所有的形象,都可以用紙、黏土或其他材料來表現(xiàn)。這些做出來的頭像,都表現(xiàn)出強(qiáng)烈或微妙的情感。

  二、出示課題:

  老師帶來了錄象,大家想看看嗎?

  出示錄象

  那位同學(xué)有了靈感?誰能說一說,

  你的想法也應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。

  三、你想不想看看別的同學(xué)設(shè)計(jì)制作的.作品?

  你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得他們的設(shè)計(jì)那些地方吸引你?

  四、你想不想也來做一回小小設(shè)計(jì)師?

  我們用黏土、紙或其他材料,

  也來表現(xiàn)一個富有表情的臉。

  作業(yè)選擇:

  1.做時(shí)需抓住不同表情的特征,并可以夸張這些特征。

  2.爭取每個人做的表情都不一樣,把作品聚集一起觀摩,肯定非常有趣,說一說為什么

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識美術(shù)字。

  2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

  2、嘗試用各種材料裝飾名字。

  教具學(xué)具:

  變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,讓學(xué)生說說自己的看法感受。生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

  師:告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評價(jià),對明星藝術(shù)簽名的看法、評價(jià)。(出示課題)

  二、講授新課

  1、學(xué)生說說自己的'名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?

  對自己的名字有何看法

  2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么法。

  3、教師展示(實(shí)物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品欣賞。

  4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計(jì)名字。

  5、設(shè)計(jì)法

  (1)筆劃雙勾法,后上彩色。

  (2)筆劃用實(shí)物代替法。

  (3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法

  (4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

  6、制作法

  金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡些材料均勻撒上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

  7、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運(yùn)用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作

  8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。

  三、學(xué)生作業(yè)

  教師巡視輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評作業(yè)。

  四、課后拓展

  將它制作成特色的胸卡,實(shí)物(例:葉子、布、泡沫等)厚實(shí)材料拼貼,讓自己的名字站起來。

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  二、課堂教學(xué)

  1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找名字設(shè)計(jì)變化的步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識

  (1)筆劃雙勾法,后上彩色。

  (2)筆劃用實(shí)物代替法。

  (3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法。

  (4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

  3、欣賞另類范圖,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)創(chuàng)作方法(制作法)

  金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

  三、布置作業(yè)

  1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)方法,展開想象,用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。

  2、比一比,誰做的精致,設(shè)計(jì)的新穎。

  四、學(xué)生練習(xí)

  學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

  五、小結(jié)

  學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品設(shè)計(jì)制作巧妙的地方。

  教學(xué)反思:

  本課教學(xué)通過課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實(shí)踐,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力,通過體驗(yàn)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運(yùn)用,讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時(shí),體驗(yàn)和感受到制作藝術(shù)字,變體字的樂趣,發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美;培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  活動內(nèi)容:

  創(chuàng)意寫生《旅游鞋》(第二課時(shí))

  活動目標(biāo):

  1、在寫生的基礎(chǔ)上,提高幼兒想象創(chuàng)作的能力。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自信,大膽的作畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1、記號筆,油畫棒。

  2、旅游鞋,旅游鞋的寫生畫范畫一張。

  活動過程 :

  一、 自由玩旅游鞋

  師:這是什么?(出示旅游鞋)像什么?

  師:我們一起來玩一玩,想一想,旅游鞋像什么?

  二、 集中交流

  師:剛才你把旅游鞋當(dāng)成了什么?“船”(出示范畫)怎樣讓鞋變得像船?(幼兒示范)船上還缺了什么?(幼兒再次添畫)船開到了哪里?發(fā)生了什么故事?

  師:旅游鞋還可以變成什么?

  師:你們想不想自己動手來變一變?看誰的'本領(lǐng)大變得不一樣,畫的故事最豐富。

  三、 幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)

  1. 提醒或幫助幼兒添畫上想象物的特征與故事情節(jié)。

  2. 鼓勵幼兒大膽選擇顏色進(jìn)行涂色。

  3. 提示幼兒添畫不下時(shí),可以躲在畫好的東西的后面。

  四、 幼兒互相交流

  1. 介紹一下旅游鞋的細(xì)節(jié)部分。

  2. 我的旅游鞋變成了什么?

  3. 我畫了一個什么故事?

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  課題:葉子上的“血管”

  課型:繪畫

  課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  情感____感受樹葉的美感。

  認(rèn)知____觀察葉子的形狀、顏色、構(gòu)造。

  操作____用常用美術(shù)工具材料表現(xiàn)樹葉的美。

  重點(diǎn):用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。

  難點(diǎn):繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉,并用語言或文字表達(dá)自已的感受。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體資料,各種樹葉、繪、制好的范例圖。

  學(xué)具準(zhǔn)備:課前要求學(xué)生收集各種樹葉,彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具,等常用美術(shù)用具。

  教學(xué)過程:

  一.入導(dǎo)入:播放美麗的森林、樹木、植物。春、夏、秋、冬景色各種樹葉特寫。

  二.導(dǎo)入:啟發(fā)學(xué)生講一講春姑娘或秋天的童話

  三.啟發(fā)談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?有沒有注意到校園的花草、樹木季節(jié)不同會有什么不一樣?

  1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想樹木的花衣衫,“季節(jié)不同樹木的花衣衫會有什么變化呢”?(學(xué)生活動綠、黃、紅等,師:適當(dāng)引導(dǎo))

  二.結(jié)合教材揭示<<葉子上的小“血管”>>

  1.師:展示樹葉提問?

  葉子有“血管”嗎?學(xué)生回答師引導(dǎo)“血管”就是葉脈。

  2.葉脈是用來做什么的呢?

  學(xué)生活動葉子上的葉脈就同我們?nèi)说?血管一樣,遍布全身用來輸送水份、養(yǎng)份的。

  三.觀察、探索

  1.師:展示樹葉引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。

  (組織學(xué)生四人小組拿出收集的樹葉交流仔細(xì)觀察,比一比有什么不同)

  2.師:提問。

  (1)你們看到的樹葉外形有什么不同?邊沿有沒有不同?學(xué)生發(fā)言各種形狀的可能性,師:適當(dāng)板畫外形,供學(xué)生參考。

  (2)顏色有什么不同?學(xué)生發(fā)言混色、帶色點(diǎn)的都有可能

  (3)不同的樹葉“血管”有什么不同?

  要求學(xué)生多片葉子間(詳細(xì)對比、細(xì)致入微觀察)學(xué)生發(fā)言師:適當(dāng)板畫。

  (4)正面背面有什么不同?

  (5)摸一摸這些不同的樹葉有什么不同的感覺?學(xué)生發(fā)言

  (6)還有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方?學(xué)生發(fā)言組織學(xué)生說一說對葉子的感受

  (師:總結(jié);每一種樹葉都有各自的面目,象小朋有的臉蛋,雖然每人都有一張漂亮的臉蛋但沒有絕對的一樣。是嗎?)

  四.展示例圖

  白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品,水筆單色、淡彩,水彩筆畫。

  (1).提示性講解這些畫的繪、制材料及繪制過程

  (2).這些例圖讓學(xué)生觀察、比較(學(xué)生如有疑問?師:當(dāng)堂及時(shí)解答)

  五.作業(yè)要求:

  觀察葉子畫一片自已喜歡的葉子,注意“血管”的粗細(xì)結(jié)構(gòu)。并在畫面邊寫上幾句對樹葉、對葉脈的感受的話語。

  1.課堂巡視指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生選材,指導(dǎo)繪制。

  2.先繪、制好的同學(xué)上臺展示作業(yè),并說一說繪制過程,及感受

  3.學(xué)生作業(yè)展評,學(xué)生參評。師:講評存在問題,肯定學(xué)生認(rèn)真積極參與學(xué)習(xí)

  六.小結(jié);(展示2)

  通過展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘貼、裝飾等例圖,啟發(fā)學(xué)生還

  可以用什么材料、工具來繪、制?各種材質(zhì)不同,筆具不同。如:掛歷紙,包裝盒等剪貼、刻制等多種方法。在生活中可作裝飾掛畫欣賞,可作書貞用途等。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

  學(xué)習(xí)冷、暖色調(diào)的基本知識。

  掌握冷、暖色調(diào)的配色方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  冷、暖色調(diào)的基本知識。

  教學(xué)難點(diǎn):

  冷、暖色的配色法。

  教具準(zhǔn)備:

  水粉畫工具一套、范圖。

  教學(xué)過程:

  一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,同學(xué)們肯定聽到大人在商量時(shí)提到把這個房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào),是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。

  對,給人熱的感覺稱暖色,給人冷的感覺稱冷色今天,我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。。

  二、1 、冷色棗紫、藍(lán)、綠(包括以這種為主的深、淺色)

  2 、暖色棗紅、橙、黃。

  3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的一點(diǎn)暖色,這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。

  4 、出示各種物品,讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的?

  5 、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?

  三、今天 ,我們變來畫一畫冷、暖色調(diào)的'圖案。

  1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。

  2 、一組冷色調(diào)的顏色。

  四、學(xué)生作業(yè):

  1 、注意塊面之間的顏色搭配。

  2 、涂色要均勻、仔細(xì)。

  3 、注意作業(yè)本的整潔。

  五、展示:

  欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

  提出一些存在的問題。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  一、教材分析

  本節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木,使學(xué)生認(rèn)識身邊樹木的不同種類、作用,以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔,從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣,以及搜集信息、整理信息的能力。

  通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像,使學(xué)生認(rèn)識到,樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是,通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木,使學(xué)生認(rèn)識身邊的樹的種類、作用、生長特點(diǎn),以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣,增強(qiáng)觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課,教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實(shí)踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  了解校園晨各種樹的有關(guān)知識,以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強(qiáng)對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  能根據(jù)老師提出的要求,搜集有關(guān)信息,并在老師的引導(dǎo)下,通過樹木的外形對比,找出樹的不同特點(diǎn),并嘗試用不同的繪畫方法,來表現(xiàn)樹的不同特征。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系,加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

  難點(diǎn):通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

  四、課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  五、德育滲透

  樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。

  六、材料準(zhǔn)備

  圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

  七、教學(xué)過程

  1、組織教學(xué)

  2、引入新課

 。1)讓學(xué)生看一段錄像,觀察各種樹木的成長過程。

  提出問題:

 、倌憧吹搅耸裁矗

 、谀隳苤v出它們的名字嗎?

 、鬯鼈兊纳L有什么不同嗎?

 、苣銈冞想了解哪些知識?

  3、講授新課

 。1)組織學(xué)生展示圖片。

  提出問題

  ①你都認(rèn)識哪些樹?

 、谶@些樹的生長特點(diǎn)?

 、蹣涞母鞑糠侄加心男┳饔?

  (2)課件。

  帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。

  解決的問題:

 、佟皹洹贝篌w可分為幾大部分。

  ②在表現(xiàn)不同樹種時(shí),可以從哪些方面去區(qū)分。

 、弁环N樹,從不同的角度去觀察,其姿態(tài)也不同。

 。3)教師展示各種繪畫。

  提出問題:

  畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方?

  4、室外寫生

  教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。

  學(xué)生散開,自由觀察、寫生。

  5、小結(jié)

  組織學(xué)生展示,交流,講評。

  學(xué)生評價(jià):先自評,再大家評,在評論時(shí)要簡單地介紹一下樹的知識。

  6、延展

  (1)課件:畫家筆下的樹

 。2)錄像:我國其他地區(qū)有名的樹種。

  八、教學(xué)后記

  第4課繪畫游戲

  一、教材分析

  設(shè)計(jì)本課的'目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。

  通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方法。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解本課綜合游戲的基本方法;會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

  難點(diǎn):巧妙地利用隨意形,添加生動有趣的形象。

  四、課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  五、德育滲透

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。

  六、材料準(zhǔn)備

  圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

  七、教學(xué)過程

  1、組織教學(xué)

  提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

  2、講授新課

 。1)畫線游戲。

  規(guī)則:請你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

 。2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

  學(xué)生活動,相互觀看、分析。

 。3)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實(shí)物投影)

  利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫方法。

  (4)想象練習(xí)

  利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀,獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

 。5)看書第4頁、第5頁,討論:

 、傩蕾p米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

 、诰的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

 、勰阏J(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

  學(xué)生分組討論:分別討論三個問題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。

  3、完成作業(yè)

  (1)作業(yè)要求:

 、僭谝粡垐D畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

  ②利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

  分析作業(yè)要求,準(zhǔn)備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學(xué)生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

 。2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

 、匐S意形的疏密關(guān)系。

 、谔砑觾(nèi)容是否生動。

 、壅{(diào)整畫面的整體感覺。

  4、作業(yè)展示

  學(xué)生自評、互評結(jié)合。

  按照作業(yè)要求評價(jià)作業(yè)。

  分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

  5、小結(jié):通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

  八、教學(xué)后記

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