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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2023-02-05 13:31:21 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

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【精選】小學(xué)美術(shù)教案范文集錦10篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】小學(xué)美術(shù)教案范文集錦10篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　總課時(shí)數(shù):6

　　課型:造型·表現(xiàn)

　　欣賞·評(píng)述

　　課時(shí):1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。

　　3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　教師:計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。

　　學(xué)生:水彩筆、油畫(huà)棒、紙等。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　1、組織教學(xué)

　　2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課

　　出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對(duì)話交往。

　　A、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫(huà)的感受。

　　B、組織學(xué)生用油畫(huà)棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

　　課的開(kāi)始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，用以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過(guò)渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、學(xué)習(xí)新課

　　(1)師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

　　我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

　　(2)師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí)，感受。

　　(3)欣賞和分析

　　A、欣賞民間年畫(huà)，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色?說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。

　　B、繪畫(huà)中色彩的運(yùn)用(進(jìn)入繪畫(huà)色彩的`運(yùn)用版塊)。

　　C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

　　(4)生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

　　師出示課件:(讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈)

　　運(yùn)用對(duì)比色配色，說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡?為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩?

　　(5)師生總結(jié)梳理

　　4、動(dòng)手練習(xí):

　　運(yùn)用色彩的對(duì)比為一幅年畫(huà)配色。

　　5、學(xué)生作品展評(píng)

　　優(yōu)秀作品展示，師生一起評(píng)價(jià)，談對(duì)它的感受。

　　6、收拾與整理

　　教學(xué)反思:

　　本課是為同學(xué)們打下下一課的色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)色彩而設(shè)置的，在學(xué)習(xí)中除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比是學(xué)生要解決的問(wèn)題。在老師的引導(dǎo)下，從舊知冷暖色彩游戲中激趣，從視覺(jué)感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力的過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究參與探究，發(fā)現(xiàn)對(duì)比色的表現(xiàn)力，本課中師生互動(dòng)，共學(xué)新知。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)個(gè)人信息卡的制作方法和步驟，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：信息卡的制作方法與步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：制作外形獨(dú)特，工藝精美的信息卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們指導(dǎo)個(gè)人信息卡包括哪些內(nèi)容嗎？（姓名、性別、屬相、電話、地址等）

　　2、你們所知道的個(gè)人信息卡有什么作用和意義？

　　教師小結(jié)：個(gè)人信息卡能在短時(shí)間內(nèi)讓別人了解自己，同時(shí)能給人留下深刻的印象，除此之外，它還具有紀(jì)念意義。

　　3、板書(shū)課題。

　　二、新授

　　1、確定卡的外形：除了圓形、方形、扇形等幾何形之外，還可以設(shè)計(jì)其它的形狀。

　　投影顯示信息卡的外形，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)外形說(shuō)出他們是由現(xiàn)實(shí)生活中的.那些實(shí)物簡(jiǎn)化而來(lái)的。教師講解示范，在設(shè)計(jì)外形時(shí)要充分發(fā)揮自己的想象能力，

　　能體現(xiàn)自己的個(gè)性與眾不同。

　　2、設(shè)計(jì)定位

　　選擇好文字內(nèi)容，用鉛筆在已設(shè)計(jì)好的外形上確定好文字的大小位置。文字要醒目，有大小區(qū)別，但不可顯凌亂。

　　3、繪制圖案，寫(xiě)出文字內(nèi)容。

　　用彩色筆給圖案上色，并寫(xiě)出文字內(nèi)容，注意色彩搭配要有深淺變化，畫(huà)面干凈整潔。

　　4、裝飾美化完成

　　對(duì)畫(huà)面進(jìn)行整體的調(diào)整，可利用剪貼的方法來(lái)彌補(bǔ)畫(huà)面的不足，力求精美。

　　欣賞范作，學(xué)生講自己的設(shè)計(jì)意圖。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

　　四、作品講評(píng)，全課總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　創(chuàng)意寫(xiě)生《旅游鞋》（第二課時(shí)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在寫(xiě)生的基礎(chǔ)上，提高幼兒想象創(chuàng)作的能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自信，大膽的作畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、記號(hào)筆，油畫(huà)棒。

　　2、旅游鞋，旅游鞋的寫(xiě)生畫(huà)范畫(huà)一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由玩旅游鞋

　　師：這是什么？（出示旅游鞋）像什么？

　　師：我們一起來(lái)玩一玩，想一想，旅游鞋像什么？

　　二、集中交流

　　師：剛才你把旅游鞋當(dāng)成了什么？“船”（出示范畫(huà)）怎樣讓鞋變得像船？（幼兒示范）船上還缺了什么？（幼兒再次添畫(huà)）船開(kāi)到了哪里？發(fā)生了什么故事?

　　師：旅游鞋還可以變成什么？

　　師：你們想不想自己動(dòng)手來(lái)變一變？看誰(shuí)的本領(lǐng)大變得不一樣，畫(huà)的故事最豐富。

　　三、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)

　　1．提醒或幫助幼兒添畫(huà)上想象物的.特征與故事情節(jié)。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇顏色進(jìn)行涂色。

　　3．提示幼兒添畫(huà)不下時(shí)，可以躲在畫(huà)好的東西的后面。

　　四、幼兒互相交流

　　1. 介紹一下旅游鞋的細(xì)節(jié)部分。

　　2. 我的旅游鞋變成了什么？

　　3. 我畫(huà)了一個(gè)什么故事？

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　本課教材自成一個(gè)單元，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，位居全冊(cè)之首，是新學(xué)期的開(kāi)內(nèi)容。

　　豐富的暑假生活結(jié)束了，又開(kāi)始一個(gè)新學(xué)期，本課的安排就是一個(gè)極好的過(guò)渡。

　　《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高審美意識(shí)和審美能力�！北菊n教材很好地體現(xiàn)了這一。

　　“印象深刻的事”密切聯(lián)系兒童生活經(jīng)驗(yàn)，追憶難忘時(shí)光，喚起美好情感。正如本課文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才會(huì)激起記憶的浪花�！碑�(dāng)記憶被喚醒，情緒被調(diào)動(dòng)，快讓學(xué)生拿起畫(huà)筆，在紙上呈現(xiàn)往事，呈現(xiàn)心靈。

　　“又長(zhǎng)高了”就像是一幅大寫(xiě)意，把量身高時(shí)新奇的感覺(jué)、強(qiáng)烈的印象恣意表現(xiàn)出現(xiàn)。這里沒(méi)有比例，只有大膽地夸張和盎然的情趣。

　　“拔蟲(chóng)牙”對(duì)兒童來(lái)說(shuō)這一小小的外科手術(shù)是有生以來(lái)驚心動(dòng)魄的一次印象，大張的嘴巴、蟲(chóng)蛀的牙齒、古怪的牙鉗、奇妙的聚光燈……還有室內(nèi)的一切陳設(shè)，莫不給小作者留下難忘的印象。構(gòu)圖飽滿，主次分明，細(xì)節(jié)生動(dòng)。

　　“集體過(guò)生日”，這幅表現(xiàn)細(xì)膩的畫(huà)圖肯定一個(gè)細(xì)心的女孩之手。它妙就妙在把一連串熱鬧的`活動(dòng)巧妙地安排在了一幅畫(huà)面中，人物龐雜，活動(dòng)繁多，充分體現(xiàn)出集體過(guò)生日的熱鬧和幸福的主題。把記憶變成畫(huà)面，記憶會(huì)更清晰、更永遠(yuǎn)、更美麗。本課的教學(xué)重點(diǎn)是完成一幅以印象深刻的事件為主題的習(xí)作。難點(diǎn)是做到構(gòu)圖飽滿，畫(huà)面有感染力。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　①回憶生活中一件印象深刻的事并體會(huì)它帶來(lái)的感受。

　�、谶\(yùn)用不同繪畫(huà)材料來(lái)表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。

　�、弁瓿梢环洃洰�(huà)。

　　二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　�。ㄕn前準(zhǔn)備）

　　多種繪畫(huà)材料，如水彩筆、水彩顏料、國(guó)畫(huà)顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。

　　●導(dǎo)入：教師假以《拔蟲(chóng)牙》小作者的身份，生動(dòng)講述“那次”拔蟲(chóng)牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。

　　●欣賞：出示兒童畫(huà)《拔蟲(chóng)牙》（放大圖），畫(huà)面與故事對(duì)照，欣賞畫(huà)面是如何表現(xiàn)拔蟲(chóng)牙的經(jīng)歷和感受的。

　　●講述與感受：指名（或同桌之間）各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。

　　●師生合作：以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫(huà)。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營(yíng)畫(huà)面，著意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來(lái)。

　　●創(chuàng)作表現(xiàn)：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫(huà)面。注意：自由選用不同繪畫(huà)材料。教師巡回指導(dǎo)。

　　●欣賞評(píng)述：同學(xué)互相賞評(píng)習(xí)作。有沒(méi)有在習(xí)作中大膽運(yùn)用了以前所學(xué)的美術(shù)知識(shí)；畫(huà)面有沒(méi)有感染人的地方（即表達(dá)出習(xí)作者的感情）。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●能否選擇自己喜愛(ài)的美術(shù)材料進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

　　●能否運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)一件印象深刻的事。

　　●在繪畫(huà)表現(xiàn)過(guò)程中能否大膽地表達(dá)個(gè)人的和感情。

　　四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的類別、裝飾特點(diǎn)

　　2、通過(guò)對(duì)門(mén)飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫(huà)形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門(mén)

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：用繪畫(huà)或剪紙的形式表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)飾

　　2、難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格

　　三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆（教師）多媒體課件

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、介紹導(dǎo)入新課。

　　（1）教師介紹門(mén)飾的知識(shí)：傳統(tǒng)的門(mén)飾；門(mén)飾的雕刻技法、民族特點(diǎn)；中外門(mén)飾的區(qū)別等。

　�。�2）引入課題《門(mén)的`裝飾》。

　　2、欣賞相關(guān)作品。

　�。�1）欣賞各種各樣的門(mén)飾

　�。�2）了解“門(mén)”各部分的名稱、及“門(mén)”的細(xì)節(jié)裝飾

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這些傳統(tǒng)門(mén)飾美在哪里？它們各有什么特點(diǎn)？（表現(xiàn)在門(mén)飾上面的幾何圖案、樹(shù)木花卉、翎毛走獸等。）

　　學(xué)生小組討論

　　3、教師提出作業(yè)要求：

　　（1）用對(duì)折剪刻的方法制作一幅門(mén)的剪紙

　�。�2）用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門(mén)飾

　　4、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作

　　5、教師巡視指導(dǎo)

　　對(duì)創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題作集體和個(gè)別的指導(dǎo)

　　6、評(píng)價(jià)

　　能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新；

　　能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些原理；

　　能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見(jiàn)。

　　7、拓展

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。

　　2、在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。

　　2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、作品展示

　　老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問(wèn)學(xué)生并導(dǎo)入新課——“有趣的彩泥”。

　　師：“這個(gè)小姐姐是用什么材料做的？”

　　生：“橡皮泥做的。”

　　2、激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，這個(gè)“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請(qǐng)來(lái)，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個(gè)目的，是要看看你們對(duì)橡皮泥的制作知識(shí)掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來(lái)的畫(huà)美不美。她準(zhǔn)備教一個(gè)新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫(huà)。待會(huì)橡皮泥姐姐還要評(píng)評(píng)獎(jiǎng)，同學(xué)們，你們說(shuō)好不好？

　　二、發(fā)展階段

　　1、欣賞范作

　　師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫(huà)前先來(lái)欣賞幾幅貼畫(huà)作品。

　　出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫(huà)的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫(huà)的特色。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫(huà)的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫(huà)更豐富美麗。

　　2、教師示范制作并講解貼畫(huà)制作的步驟：

　　教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫(huà)《小帆船》，并歸納出貼畫(huà)的步驟：

　�。�1）橡皮泥貼畫(huà)的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫(huà)面安排、作品大小。）

　�。�2）橡皮泥貼畫(huà)的色彩搭配。

　　（3）橡皮泥貼畫(huà)的造型設(shè)計(jì)。

　　三、布置學(xué)生作業(yè)

　　要求學(xué)生用橡皮泥貼畫(huà)形式做出一幅自己喜歡的作品。

　　四、教師巡回指導(dǎo)，主要提示橡皮泥的.制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學(xué)生充實(shí)作品的內(nèi)容。

　　五、作業(yè)評(píng)比

　　教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺(jué)得哪幅作品比較好？為什么？說(shuō)說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生的審美能力。

　　六、教師

　　同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會(huì)了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實(shí)啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動(dòng)手制作去探索，你們就會(huì)覺(jué)得橡皮泥制作是一個(gè)非常精彩的世界。

　　七、收拾

　　布置學(xué)生收拾、教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。

　　教學(xué)后記：

　　低年級(jí)兒童對(duì)橡皮泥的制作充滿了興趣，所以準(zhǔn)備工作做的很好。

　　在導(dǎo)入階段，我以一個(gè)橡皮泥小姐姐讓學(xué)生進(jìn)行欣賞導(dǎo)入，并將它擬人化，貫穿整個(gè)課堂，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都充滿了興趣。在新授階段，我示范做了一幅作品，這個(gè)過(guò)程讓學(xué)生更直觀的了解了橡皮泥制作畫(huà)面的過(guò)程，對(duì)他接下來(lái)創(chuàng)作有很大的幫助。

　　在今天的這節(jié)課上，學(xué)生的活動(dòng)氣氛很高，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)也都完成的很好。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。

　　3、了解傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

　　4、提高學(xué)生的.人際交往能力和推介自己的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察自己

　　1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

　　2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。

　�。ㄖ貙�(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。）

　　二、欣賞作品

　　欣賞課本中的自畫(huà)像繪畫(huà)作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。

　　三、學(xué)生作自畫(huà)像

　　1、提示：可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà)，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。

　　2、學(xué)生作畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、互相欣賞作品

　　四、聽(tīng)十二生肖的故事

　　說(shuō)說(shuō)自己的屬相

　　用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　五、擴(kuò)展活動(dòng)

　　欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。

小學(xué)美術(shù)教案篇8

　　一、教材。

　　前面我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的素描靜物照片寫(xiě)生，這周我們進(jìn)行復(fù)雜靜物寫(xiě)生訓(xùn)練。它是基礎(chǔ)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，素描靜物寫(xiě)生主要分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段：結(jié)構(gòu)靜物素描和全因素靜物素描。這里主要是指的后者。

　　通過(guò)直接觀察生活中各種各樣、形體特征不同的物體，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的整體觀察、造型、塑造能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、材料準(zhǔn)備。

　　提前擺好一組簡(jiǎn)單以罐子、水果為主的靜物，準(zhǔn)備好基本的畫(huà)具（如：畫(huà)板、畫(huà)架，素描紙、鉛筆、橡皮擦筆，紙巾等等）。準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的素描靜物作品。

　　三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生對(duì)素描靜物的寫(xiě)生學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，并掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。

　　2、能力目標(biāo)：能把握住畫(huà)面中物體的'形體結(jié)構(gòu)特征、空間透視規(guī)律以及基本的作畫(huà)步驟。

　　3、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活、感受生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　1、重點(diǎn)：掌握正確的整體觀察方法和大的空間黑白灰關(guān)系。

　　2、難點(diǎn)：能深入理解并掌握構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系基本原理，能表現(xiàn)出不同物體的質(zhì)感。

　　五、教法和學(xué)法。

　　1、教法：基本理論講授法——圖片展示法——示范法——點(diǎn)評(píng)法。

　　2、學(xué)法：討論法和練習(xí)法。

　　六、課時(shí)：

　　2到3課時(shí)：講授。

　　3課時(shí)：示范4開(kāi)紙一張。

　　8課時(shí)：學(xué)生4開(kāi)作業(yè)練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　2課時(shí)：學(xué)生互相講評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

　　七、教學(xué)過(guò)程。

　　1、對(duì)靜物寫(xiě)生基本知識(shí)的講授（并結(jié)合板書(shū)畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖）。

　�。�1）形與體：物體都是以實(shí)體的形式存在于空間中，形體是其本質(zhì)的東西。形指形狀，體指結(jié)構(gòu)，形狀與結(jié)構(gòu)構(gòu)成千變?nèi)f化的物體

　�。�2）形體與光源：物體在受光后便會(huì)產(chǎn)生明暗變化，分為三大面和五大調(diào)子�！叭竺妗敝噶撩妗⒒颐�、暗面，“五大調(diào)子”指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光五個(gè)由亮到暗延伸的層次另外，物體本身的固有色更加豐富了畫(huà)面中的明暗節(jié)奏變化。

　　以下透視問(wèn)題提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

　　①空間透視：物體真實(shí)地存在于三維空間中，而我們想要準(zhǔn)確地表現(xiàn)這種虛擬空間就要注意透視，它是形成空間感最有效的手段。透視分為平行透視（又稱一點(diǎn)透視）或成角透視（又稱兩點(diǎn)透視）。

　�、谄叫型敢暎毫⒎襟w有一個(gè)面與畫(huà)面平行，與畫(huà)面平行的線不變，與畫(huà)面垂直的線向消失點(diǎn)消失（近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛，畫(huà)面莊重感較強(qiáng)）。

　�、鄢山煌敢暎毫⒎襟w中沒(méi)有任何一個(gè)面與畫(huà)面平行，各組平行線分別向左右兩個(gè)消失點(diǎn)消失。

　　④整體觀察：

　　觀察對(duì)象時(shí)，應(yīng)避免將目光長(zhǎng)時(shí)間停留一處，只觀察局部而忽視整體，對(duì)象的長(zhǎng)寬、大小、比例、前后的透視和空間關(guān)系，都是在觀察時(shí)需要相互、反復(fù)的進(jìn)行比較，這樣心中才能有全局，才能做到主次分明、輕重有別。

　　2、展示優(yōu)秀素描靜物作品。并結(jié)合作品對(duì)素描靜物的表現(xiàn)方法作進(jìn)一步的分析、解說(shuō)，使學(xué)生對(duì)素描靜物大的畫(huà)面有一個(gè)直觀的初步認(rèn)識(shí)。

　　3、通過(guò)做示范，讓學(xué)生明確整個(gè)作畫(huà)步驟，邊畫(huà)邊講解。

　　首先選好角度，確定好自己作畫(huà)的位置。

　�。�1）觀察分析：作畫(huà)前養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，讓心中有畫(huà)，對(duì)畫(huà)面有一個(gè)整體把握。

　　（2）構(gòu)圖：用輕松概括的線條勾畫(huà)出物體與布紋的大體位置，注意各個(gè)物體的形體結(jié)構(gòu)特征。構(gòu)圖不要太滿也不要太空，物體的擺放要注意聚散關(guān)系，要錯(cuò)落有致。

　�。�3）鋪大關(guān)系：在確定的形上畫(huà)出明暗交界線及投影，明確光源方向，找出大的黑白灰關(guān)系，切勿過(guò)早地陷入局部細(xì)節(jié)當(dāng)中。

　�。�4）深入刻畫(huà)（塑造）：結(jié)合整體大關(guān)系，確定前實(shí)后虛的大節(jié)奏。圍繞畫(huà)面視覺(jué)中心開(kāi)始深入塑造，深入刻畫(huà)要有主有次，盡量表現(xiàn)出物體的不同質(zhì)感，使畫(huà)面精彩。

　　（5）調(diào)整：重新回到對(duì)整組靜物的第一印象，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的整體感，畫(huà)的不夠的地方要加強(qiáng)，畫(huà)過(guò)的地方要削弱。

　　4、讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，教師給予指導(dǎo)，并及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)面中的錯(cuò)誤和不足。例如，構(gòu)圖時(shí)畫(huà)面太滿或太空。

　　5、做點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生把畫(huà)都擺在一起，把自己的畫(huà)跟別人有一個(gè)比較，從而看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。找一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)試著去講解同學(xué)們的畫(huà)，大家可以一起來(lái)討論解決問(wèn)題，有想法的同學(xué)也可談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和知識(shí)補(bǔ)充。這樣可帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考的好習(xí)慣，激發(fā)讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識(shí)，達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理，作畫(huà)過(guò)程中要始終整體觀察。

　　八、總結(jié)。

　　讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識(shí)，達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理，作畫(huà)過(guò)程中要始終整體觀察。

　　建議每人準(zhǔn)備一個(gè)速寫(xiě)本，業(yè)余時(shí)間多觀察生活，多動(dòng)手畫(huà)速寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生注重積累，養(yǎng)成好的習(xí)慣，若能堅(jiān)持將受益無(wú)窮。

　　課下自己可以找些優(yōu)秀靜物作品來(lái)欣賞下，來(lái)進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高自己的審美。

小學(xué)美術(shù)教案篇9

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課意在引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可以用來(lái)再組、加工，成為與眾不同的小掛飾。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⒏鶕�(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具資料。

　�。病⑹占�、加工后的飾物穿起來(lái)，制作1-2串掛飾。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　１、引導(dǎo)同學(xué)找到與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛飾。

　�。�、啟發(fā)同學(xué)就作品說(shuō)出自身的設(shè)計(jì)思路。

　�。�、平安熟練的使用工具。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�、同學(xué)收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子和針線等資料。

　�。�、教師收集各種掛飾的照片，準(zhǔn)備膠水、針線等資料。實(shí)物投影儀

　　教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程:

　　第一節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　實(shí)物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請(qǐng)同學(xué)看上面人們自身選用各種珠子、小石子等資料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會(huì)其裝飾美感，了解掛飾的形式與種類。

　　活動(dòng)二：

　　啟發(fā)同學(xué)考慮：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的資料可以來(lái)制作小掛飾？

　　引導(dǎo)同學(xué)從書(shū)包里、教室里、操場(chǎng)上收集制作資料。

　　活動(dòng)三：

　　先讓同學(xué)將收集到的東西隨意的用針線串起來(lái)，展示給大家看好不好看。從而使同學(xué)明白：不是所有的東西穿在一起都好看。

　　引導(dǎo)同學(xué)按小組將有聯(lián)系的資料歸類放置到不同的袋子里，再觀察、討論：像紙片這樣的資料需要進(jìn)行什么樣的加工串起來(lái)才好看？小石子等較硬的、無(wú)法穿孔的資料可以用什么方法連起來(lái)？各組可以試一試。

　　以“新專利發(fā)布會(huì)”的形式請(qǐng)各組派代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自身組嘗試的結(jié)果。

　　將已分好類的資料用不同的袋子裝好，收拾起來(lái)，準(zhǔn)備下節(jié)課用。

　　第二節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　實(shí)物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導(dǎo)同學(xué)考慮：除了直接串上，還可以用哪些資料哪些方法來(lái)裝飾好小掛飾。（如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間）

　　小組討論、試驗(yàn)，交流結(jié)果。

　　活動(dòng)二：

　　運(yùn)用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的資料，做一件小掛飾。

　　教師在指導(dǎo)過(guò)程中根據(jù)同學(xué)運(yùn)用的資料的大小、形狀引導(dǎo)同學(xué)將掛飾做成項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風(fēng)鈴等多種形式。

　　活動(dòng)三：

　　拓展：出示用自制小掛飾加工的同學(xué)卡、班牌、小信插等，引導(dǎo)同學(xué)考慮：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活服務(wù)的工藝品？

　　活動(dòng)四：

　　將自身制作的小掛飾送給同學(xué)或老師，一起體會(huì)發(fā)明的樂(lè)趣。

　　收拾整理。

　　札記：

　　下課的'時(shí)候，一年級(jí)一班的胡譽(yù)川一下子把一串自身做的小掛飾套在了我的脖子上，這是一串用各種顏色的皺紋紙片串成的項(xiàng)鏈，中間還穿了一顆紅色的扣子，配著我的黑毛衣非常新穎。整整一天我都戴著它，誰(shuí)看了都說(shuō)好看，胡譽(yù)川更是美得不得了，放學(xué)的時(shí)候還領(lǐng)著它的家長(zhǎng)來(lái)看看“趙老師戴著我做的項(xiàng)鏈呢，帶了整整一天！”別的小朋友不服氣地說(shuō)：“明天我要做個(gè)更好的，讓趙老師戴一星期！”我被小朋友們的發(fā)明熱情深深感動(dòng)，更體會(huì)到了，教給同學(xué)“發(fā)明”等于是教給同學(xué)快樂(lè)，教給他們更好的享受生活.

小學(xué)美術(shù)教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素，手繪設(shè)計(jì)一張明信片；對(duì)明信片進(jìn)行實(shí)用與裝飾設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)與變化中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，感受春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。

　　教材分析

　　重點(diǎn):能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素，手繪設(shè)計(jì)一張明信片

　　難點(diǎn):能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素，明信片進(jìn)行實(shí)用與裝飾設(shè)計(jì)

　　教具:圖片欣賞、卡紙、膠水、、實(shí)物投影儀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)

　　A、創(chuàng)設(shè)“春天的'情境”：風(fēng)鈴草、桃花、小鳥(niǎo)

　　B、“找一找春天的色彩”活動(dòng)

　　（1）、春天的感覺(jué)

　�。�2）、春天的色彩

　�。�3）、春天的想像

　　2、欣賞明信片