實用的小班音樂教案模板合集六篇
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的小班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
活動目的：
1、跟著音樂節(jié)奏行進走，并樂于用肢體模仿小動物的特征。
2、通過數數增強學習歌曲的興趣。
3、初步嘗試仿編歌詞。
活動準備：
猴子圖片五張；立體樹一棵（猴子以及食物可以在樹上活動）；食物若干；cd等
活動過程：
一、音樂游戲：“聽聽，走走”
1、音樂停頓時，模仿自己喜歡的`小動物
2、個別幼兒模仿，大家一起猜
3、音樂停頓時，大家一起區(qū)分模仿幼兒的動作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個是四肢著地；另一個是蹲在地上，雙手撐地
4、老師模仿，幼兒猜（引出活動主角---猴子）
5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作
二、出示小猴和香蕉
1、欣賞歌曲“五只猴子”
2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏著小動物和數字）
3、學習歌曲
4、通過動手操作增強學唱興趣（老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物）
5、幼兒學唱歌曲（可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物）
6、引出問題：“小猴還喜歡吃什么？”（幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的）
7、仿編歌詞練習
三、律動―猴子
小猴吃到了喜歡的水果，開心地跳舞啦。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2、體驗同伴之間齊心協力、友好相處的快樂。
活動準備：
圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。
經驗準備：
活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習性，已學會歌曲《爬呀爬》
活動過程：
進場：隨《螞蟻搬家》音樂旋律進場
“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？”
一、發(fā)聲練習：《爬呀爬》
綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個空位置坐下休息休息吧！
咦，哪來的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來了呢�。ㄗ约荷砩稀樯砩稀约荷砩希ü�(jié)奏變快）
二、講述故事，理解歌詞
1．師講述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞蟻碰到了一件有趣的事情，它在門口看見一粒豆，小螞蟻開心極了，跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個好辦法，回到洞里請來好朋友，兩人一起抬豆子。
三、記憶歌詞，學唱歌曲
1．學念第一段歌詞
①出示圖譜邊提問：
故事里的小螞蟻在干嘛？
小螞蟻在哪里看見一粒豆？（出示相應圖片：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆） 小螞蟻抬得動嗎？（出示相應圖片：嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭） ②完整學說第一段歌詞
它的心情怎么樣？我們一起來學學小螞蟻著急的樣子吧。 ③再次完整學說第一段歌詞
小朋友們說真好，我看見這個妹妹還皺著眉頭表現出小螞蟻著急的.樣子呢，我們學學她皺著搖著腦袋表現出小螞蟻著急的樣子吧。
2．學唱每一段歌曲：
①師范唱：老師還會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢！
②引導幼兒學唱第一遍：好聽嗎？你們想不想試試？（---慢） ③引導幼兒學唱第二遍：要唱出小螞蟻著急的心情哦，再來試試 ④引導幼兒學唱第二遍：我們還可以邊唱邊學小螞蟻抬豆子呢？
3．學唱第二段歌曲
�、儆懻摚涸趺崔k呢，你能幫小螞蟻想個好辦法嗎？
�、趲煼冻枨诙危何覀儊砜纯葱∥浵伿窃趺醋龅�，仔細聽！（師再次范唱：出示第二段圖譜）
�、坌∥浵佅氤隽耸裁崔k法？（師指圖譜歌唱回答：回洞請來好朋友，一起抬著走）
④跟唱歌曲第二段：小螞蟻真聰明呀，我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧
4.完整學唱歌曲：
①完整范唱：那它們倆有沒有把豆子搬起來，讓我們來完整地聽一聽，會唱的孩子一起來唱唱：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。 嗨喲，嗨喲。唉！”（操作教具：兩只螞蟻）
過渡：豆豆搬回洞里了嗎？
�、谕暾麑W唱第一遍：師用小螞蟻口吻：朋友，我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢，鼓起勁再試一次吧！小朋友，你們也來幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！
�、弁暾麑W唱第二遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧！
�、芡暾麑W唱第三遍：小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙？現在有幾只螞蟻一起搬豆子了？成功了嗎？要不我們邊做動作邊唱，把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來抬豆子，好嗎？
四、經驗提升：
為什么小螞蟻一個人搬不動豆子，叫來了朋友就可以搬起來了呢？（提升經驗：一個人力氣小，大家人多團結起來力量大。）
五、歌曲表演
1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱出來吧。
提問：剛才媽媽是什么時候去找朋友幫忙的呀？（唱到回洞時）
2.這粒豆子這么大，這么重，等會我們唱到回洞時，我們就一人去找一個朋友來幫忙吧！要找快樂的小螞蟻哦！
六、結束：
哇，又找來這么多朋友，我們去請來所有的小螞蟻，大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓，好嗎？
小班音樂教案 篇3
設計意圖：
蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣，圓滑滑的蛋惹人喜愛，會滾、會轉、圓圓的蛋還能孵出小雞，小雞是小朋友都喜歡的小動物，而小雞又是怎么來，從哪里出來的，小朋友都覺得很奇怪，更從來沒見過小雞出殼的.樣子，音樂《小小蛋兒把門開》是一首節(jié)奏非常輕快，又富有童趣的曲子，小朋友非常喜歡，利用敲門的情景引出課題，通過演唱這首歌曲，感受歌曲歡樂、好奇的情感，并嘗試用肢體動作來表現小雞出殼的樣子。
教學目標：
1、用好奇、歡快的情緒學唱歌曲。
2、嘗試用各種身體動作有節(jié)奏地表現小雞出殼的樣子。
重點難點：
重點：能用歡樂和好奇的情緒演唱歌曲。
難點：能用肢體動作來表現小雞出殼的樣子。
教學準備：音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。
活 動 過
一、學習歌曲
1、“篤、篤、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰�！保�!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回答：小雞。教師：小雞要出來了，小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具，邊演示出來的樣子。
2、教師清唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。
3、引導幼兒討論：小雞從蛋殼里出來，心情怎樣啊?
4、教師彈琴，以歡快的情緒唱歌曲一遍。
5、出示圖片，請幼兒看著圖片說一說老師歌里唱了什么?聽著旋律，按節(jié)奏說歌詞，
6、學唱歌曲。
二、嘗試用肢體動作來表現小雞的動作
1、引導幼兒發(fā)揮想象，運用肢體動作表現小雞出殼的樣子。
2、引導幼兒根據歌詞嘗試創(chuàng)編動作。
3、教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。
三、復習歌曲《三只雞》
1、幼兒集體歌曲一遍。
2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。
四、學小雞走路出活動室。
程設計意圖
通過情景引出課題。開始部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。，是為后面學唱歌曲做鋪墊。
通過圖譜，讓幼兒能對歌詞有一個形象的記憶，并更好地掌握歌曲，從而能表現出快樂、好奇的情緒。
讓幼兒嘗試根據歌詞編動作，增加歌曲的趣味性。激發(fā)幼兒的表演欲望。
小班音樂教案 篇4
設計理念：
繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣，畫面簡單明了，畫面中人物清新、可愛，富有動感。剛開始看到這個繪本是聽了應彩云老師的一節(jié)活動“一步一步走啊走”，她和數學活動相聯系，給予我很多的啟發(fā)。繪本內容向孩子們準確清新的傳達了五種走路的姿態(tài)——走、爬、搖、跳、跨，和小班的音樂歌曲《走路》很吻合，所以我在音樂《走路》的旋律上，利用電子琴音色特點和動物走路的特點相結合，設計此活動。
在教學過程中，我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式，通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學習用“一步一步x啊x”說話，體驗繪本閱讀的快樂。并樂意用動作表現小動物的走路特點從而嘗試學習小動物走路體驗模仿的樂趣。
教學目標：
1.鼓勵幼兒通過觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)。
2.能根據音樂模仿不同動物的動作，體驗模仿帶來的快樂，進一步理解故事內容。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學準備：
繪本PPT《一步一步走啊走》
教學過程：
一、 導入
師：我們一步一步走啊走，走到了草地上，這兒可真美!
出示腳印圖片并提問：咦，這是什么?會是誰的腳印?
(鼓勵幼兒進行猜想，從而引出故事內容)
二、播放PPT，猜測故事情節(jié)，聽音樂模仿動物動作
1.出示男孩圖片，幼兒聽音樂一步一步走啊走
師：他一步一步走啊走，要去干什么呢?
師：學小哥哥一步一步走啊走，走到我們的椅子上。
師：小男孩一步一步走啊走……路上會遇到誰呢?
2.出示烏龜圖片，幼兒聽音樂一步一步爬啊爬
師：小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)
師：聽音樂，幼兒一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位
師：他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢?
3.出示鴨子圖片，幼兒聽音樂一步一步搖啊搖
師：鴨子是怎么走路的?(請幼兒來學一學)
師：一步一步搖啊搖(聽音樂，幼兒自由搖)
師：他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢?
4.出示兔子圖片，幼兒聽音樂一步一步跳啊跳
師：他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢?
5.出示老虎圖片
師：哇!原來是只大老虎，遇到老虎怎么辦呢?(快逃)
三、完整欣賞故事內容
師：故事名字叫什么?故事里面都有誰?
師：它們是怎么走路的`?
師：我們聽著音樂來學一學吧!
四、延伸活動：一個一個走回教室
教學反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
小班音樂教案 篇5
活動目的：
1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作。
2、有愛整潔、愛美的情感。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動準備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。
活動過程：
一、了解鏡子的作用，引入活動。
在音樂的伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的'作用。
二、創(chuàng)編動作
1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。
2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現小貓的各種動作。
3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導幼兒欣賞并觀察每個動作的含義。
4、引導幼兒跟隨教師學習貓的各種動作并創(chuàng)編動作。
三、隨音樂做貓動作出活動室。
小班音樂教案 篇6
【活動目標】
1、理解掌握歌詞，學習感受音樂中的大小分句。
2、結合生活經驗，感受顏色的多樣和美麗。
【活動準備】
《彩色世界真奇妙》錄音，FLAS。
【活動指導】
1、導入
今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色？"念兒歌一遍，請幼兒回答。"藍色，綠色，紅色！"分別出示對應顏色。"兒歌里，藍色（綠色、紅色）的是什么？"，"小朋友來想想，我們還知道什么東西是藍色（綠色、紅色）的呢？""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么？"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊？""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界，彩色世界真奇妙！"
2、學歌"音機里的.小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲，我們一起來聽聽！"出示相應的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱。
3、與游戲結合：分辨長短句
�。�1）將呼拉圈（數量與幼兒數相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動，每長完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候，就跳進一個呼啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。
老師先請幾個小朋友來做，然后請一半的小朋友（分男生來做，女生來做）。最后一起做。
（2）將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
4、結束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH，進一步鞏固
【活動反饋】
《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中，重點是讓幼兒學會歌詞，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時就出示相應的圖片，這樣不僅便于記憶，也調動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態(tài)，更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握，同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用，把活動推向了高潮。
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