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《北京的春節(jié)》語(yǔ)文公開課教案

時(shí)間:2023-02-02 14:38:01 語(yǔ)文教案 我要投稿

《北京的春節(jié)》語(yǔ)文公開課教案

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的《北京的春節(jié)》語(yǔ)文公開課教案,歡迎閱讀與收藏。

《北京的春節(jié)》語(yǔ)文公開課教案

《北京的春節(jié)》語(yǔ)文公開課教案1

  一、激情導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,中國(guó)農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié),相信大家對(duì)春節(jié)再熟悉不過(guò)了!這是我國(guó)民間最隆重、最傳統(tǒng)、最熱鬧的節(jié)日,想必同學(xué)們都非常喜歡過(guò)春節(jié)吧!那么,你們知道老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎?你們知道北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣嗎?今天,我們要學(xué)習(xí)的課文《北京的春節(jié)》,就是老舍先生寫的一篇濃縮的展現(xiàn)北京春節(jié)民俗風(fēng)情的文章。

  板書:北京的春節(jié)老舍

  2、問(wèn):誰(shuí)查到了關(guān)于老舍先生的`資料給大家介紹一下:資料:老舍:原名舒慶春,字舍予,北京人,現(xiàn)代小說(shuō)家,劇作家,老舍先生是一代“語(yǔ)言大師”,有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng),尤其是北京話的運(yùn)用,使其作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息,老舍先生的作品很多,他的代表作《駱駝祥子》、《龍須溝》、《春華秋實(shí)》等被譽(yù)為“人民藝術(shù)家!1966年,老舍先生去世。(注:資料也可以換成介紹春節(jié)的內(nèi)容)

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解本文作者老舍先生和有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重、熱鬧的喜慶氣氛。

  2、理清文章的脈絡(luò),分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把握文章的思想內(nèi)容。

  3、有感情的朗讀課文,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  三、自學(xué)指導(dǎo):

  1、默讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

  2、想一想:

 。1)、全文主要寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)?

  (2)、課文按什么順序?qū)懙模?/p>

 。3)、你認(rèn)為課文應(yīng)該怎樣來(lái)分段呢?

  四、匯報(bào)

  1、指名讀課文

  思考:全文主要寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

  學(xué)生匯報(bào):學(xué)生:全文先介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了,人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨,在臘月二十三過(guò)小年,之后詳細(xì)描述了除夕守歲,正月初一拜年,正月十五鬧花燈,最后些正月十九春節(jié)結(jié)束。

  板書:臘月

《北京的春節(jié)》語(yǔ)文公開課教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究保守文化的興趣。

 。、學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  引領(lǐng)同學(xué)隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的'豐富內(nèi)涵。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、童謠導(dǎo)入,揭示課題

 。薄⒊鍪就{,自身讀讀:

  小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;

  臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

  二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

  二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;

  二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);

  二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;

  初一、初二滿街走。

  這首童謠寫的是什么內(nèi)容?

  2、揭示課題,齊讀課題。

  二、整體感知,理清線索

 。、認(rèn)真默讀全文,想想北京的春節(jié)給你留下什么印象?把不懂的詞語(yǔ)畫下來(lái)。

  (同學(xué)可能弄不懂的詞語(yǔ):臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì)。)

  指名交流,根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。

 。病⒂幂^快的速度默讀課文,想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣?

  預(yù)設(shè)一:生在練習(xí)紙上完成表格,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。

  預(yù)設(shè)二:在交流中,同學(xué)貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。(根據(jù)同學(xué)情況選擇一種操作戰(zhàn)略。)

  三、分清詳略,合作研讀

 。薄⒁龑(dǎo)找出寫得詳細(xì)的局部。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)

 。、四人一小組,自選一個(gè)局部展開研究,研究問(wèn)題如下:

  ⑴ 詳細(xì)寫了什么,說(shuō)給大家聽。

 、 哪里寫得好,讀給大家聽:

  同學(xué)合作學(xué)習(xí),教師巡視了解情況。

 。、交流研討:分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正月十五”隊(duì)展開競(jìng)賽。

 、 解決第一個(gè)問(wèn)題:

  小組派代表復(fù)述研討的局部,組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)同學(xué)注意敘述順序(“臘八”是用并列的方式寫的;“除夕”是用總分的方式寫的;“正月初一”是用對(duì)比的方式寫的;“正月十五”是用總分總的方式寫的);反饋評(píng)分。

  ⑵ 解決第二個(gè)問(wèn)題:

  生生、師生互動(dòng),師注意引導(dǎo)同學(xué)品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn),必要時(shí)作示范;反饋評(píng)分。

 。、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)詳略處置的好處。

  四、拓展延伸,讀中學(xué)寫

  1、快速瀏覽,找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方,指名讀。

 。病l(fā)同學(xué)談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò),其間可讓同學(xué)采訪在座的老師。

  3、同學(xué)寫過(guò)春節(jié)時(shí)有趣的地方(片段),教師巡視。指名交流,教師評(píng)價(jià)時(shí)注意同學(xué)是否用上了書上的寫法,及時(shí)點(diǎn)評(píng)、褒揚(yáng)。

  五、總結(jié)全文,安排作業(yè)

 。、總結(jié)全文,復(fù)現(xiàn)童謠。

  2、作業(yè):寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》,可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒,注意詳略得?dāng)。

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