美術(shù)教案蝴蝶15篇
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案蝴蝶，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案蝴蝶1
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)過程中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻
活動(dòng)過程：
一、手指游戲《美麗的花》
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、那你喜歡蝴蝶嗎?
3、美麗的蝴蝶分解圖介紹
三、猜一猜，看一看
1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作
1、介紹材料(請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)
2、"手工安全提示"
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)
五、活動(dòng)結(jié)束
今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!
教學(xué)反思：
由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的`欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
美術(shù)教案蝴蝶2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應(yīng)的添畫。
2.對(duì)鉛筆屑貼畫活動(dòng)有興趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過程：
一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。
看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？
是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？
二、示范操作的方法和步驟。
將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。
添畫出蝴蝶的身體，觸須等。
再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。
三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫其他部位的時(shí)候，注意一定的.比例
剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。
可以鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵(lì)幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。
活動(dòng)反思：
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí)，因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì)比較好。
美術(shù)教案蝴蝶3
設(shè)計(jì)思路：
春天已經(jīng)來臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
2、嘗試制作對(duì)稱畫。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水
教學(xué)內(nèi)容：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰(shuí)最聰明好不好，那咱們先來一個(gè)謎語(yǔ)。
猜謎語(yǔ)：身穿花衣愛打扮，
兩對(duì)翅膀光閃閃。
不會(huì)唱歌只跳舞，
花叢里面跳的歡。{蝴蝶}
誰(shuí)猜出來了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)
2、誰(shuí)能用一個(gè)形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢小朋友想不想看(圖3-8)老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)還有什么是對(duì)稱的?(書桌、門窗、課本)
(3)誰(shuí)知道漂亮的花紋有什么作用嗎?
(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用)
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程嗎?(課件)
(1)蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的`小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎?{卵}圖
(2)卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)
(3)毛蟲吃了植物的葉子，長(zhǎng)的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)
(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)
(5)一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?
分組活動(dòng)：
(1)對(duì)稱組：把畫紙對(duì)折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會(huì)看見一只美麗的蝴蝶。
(2)繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶
(4)生長(zhǎng)過程組：把生長(zhǎng)過程的順序排列，在用畫筆把生長(zhǎng)過程畫出來。
結(jié)束部分：
老師講評(píng)作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
美術(shù)教案蝴蝶4
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。
3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤
教學(xué)過程：
1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)
(１)、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；
(２)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
2、幼兒作畫，講解要求
(１)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
(２)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
(３)、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰；
(４)、耐心、仔細(xì)地作畫。
(５)、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的`方法.
３、展示幼兒作品
(１)、看一看、說一說作品美在什么地方。
(２)、有序地整理用具
教學(xué)反思：
孩子們第一次接觸了線描畫，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
美術(shù)教案蝴蝶5
設(shè)計(jì)意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。
2。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。
重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。
難點(diǎn)：
幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書“蝴蝶飛飛”；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動(dòng)中幼兒的作品。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，出示上周作品。 “今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰(shuí)畫的.？你們畫的是什么？你喜歡蝴蝶嗎？”
�。ǘ┗静糠郑�
1。出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？”
2。出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？”（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶）3。請(qǐng)幼兒操作
（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。
�。�2）幼兒折紙時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
4。引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了，應(yīng)該貼到哪？”“那一面應(yīng)該朝上？”
5。請(qǐng)幼兒粘貼
�。�1）提醒蘸膠水時(shí)要適量。
�。�2）提醒幼兒粘得反正。
（三）結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。 “誰(shuí)做得好？哪里好？”
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。
教學(xué)反思：
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：
第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。
第二：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去，不應(yīng)該展示在后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無窮，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>
美術(shù)教案蝴蝶6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱彩繪的基本方法，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過彩繪，感受蝴蝶的美。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張
活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天，老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你來猜一猜。
謎語(yǔ)：身穿花衣愛打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。
1、師：老師請(qǐng)你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)
三、老師講解示范
1、出示范例
師：小朋友，你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?
師：你們看，老師已經(jīng)畫好了一只，請(qǐng)你看看我畫的.蝴蝶是什么樣的?
2、老師講解示范畫喇叭花
師：我們?cè)诋嫼臅r(shí)候，一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱的。畫好翅膀后，我們?cè)诤某岚蛏袭嬌厦利惖幕y。
三、組織幼兒作畫
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢(shì)及保持桌面、畫面的整潔。
四、展示評(píng)價(jià)
1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說最喜歡誰(shuí)的蝴蝶?為什么?
2、老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)認(rèn)真畫畫，并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案蝴蝶7
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”。在日常進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒作畫的方式大多是用油畫棒、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主，而《美麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營(yíng)造春天美麗的意境，以現(xiàn)場(chǎng)折紙畫蝴蝶演繹春的主角，在活動(dòng)中幼兒既能嘗試新的美術(shù)創(chuàng)作方式，又能充分發(fā)揮想象，感受創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能完成蝴蝶折紙，并嘗試變化出不同的形狀。
2．能大膽想象，創(chuàng)造出不同花紋的個(gè)性蝴蝶。
3．樂于欣賞同伴的作品，體驗(yàn)成功的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt；
春天背景圖；幼兒操作材料人手一份。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在復(fù)習(xí)學(xué)折蝴蝶的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形添畫，創(chuàng)作出不同的美麗蝴蝶。
活動(dòng)過程：
一、詩(shī)句導(dǎo)入，感受春天美麗的意境
1．出示春天的畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的折紙蝴蝶。
2．這只蝴蝶和你平時(shí)見到的蝴蝶有什么不一樣呢？
3．春姑娘知道我們已經(jīng)會(huì)折蝴蝶了，她還想請(qǐng)來更多美麗的紙蝴蝶精靈，你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
以美麗的春天場(chǎng)景導(dǎo)入，引出主角：蝴蝶精靈，感受折紙畫的韻味。
二、圖示回顧，完成蝴蝶折紙和變形
1．出示折紙圖示，回顧蝴蝶折紙過程。
2．教師用剪刀做簡(jiǎn)單造型改變，變換出2種不同翅膀的蝴蝶。
3．請(qǐng)幼兒自由變形。
出示完整圖譜，清晰蝴蝶折紙的過程，蝴蝶翅膀的多樣變形，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，讓作品更加個(gè)性化。
三、圖片欣賞，創(chuàng)作美麗的蝴蝶精靈
1．我們的蝴蝶身上缺了什么？（花紋）
2．逐一出示四種花紋，欣賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。
花紋圖：七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。
3．你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上？
4．我們說了，看了這么多花紋，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的一個(gè)秘密？
5．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提供各種幼兒可用的花紋，然后欣賞組合后的蝴蝶造型，層次遞進(jìn)，滿足不同幼兒的創(chuàng)作需要，并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。
四、展示作品，交流創(chuàng)作的樂趣
1．交流評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)作成果：你覺得誰(shuí)的蝴蝶精靈最漂亮？你最喜歡哪個(gè)蝴蝶精靈？誰(shuí)愿意介紹下自己的蝴蝶精靈？
2．教師小結(jié)：春姑娘真開心，你們幫她找來這么多美麗的蝴蝶精靈，讓我們的春天變得更美麗了，謝謝你們。
在欣賞交流中梳理折紙畫創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)
美術(shù)教案蝴蝶8
教材分析：
本節(jié)課美的變化—蝴蝶選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)課本第八冊(cè)，美的變化—蝴蝶屬于工藝設(shè)計(jì)部分，教材出示了許多自然界的蝴蝶形態(tài)，也提示了在保留蝴蝶原有形態(tài)的基礎(chǔ)上，對(duì)蝴蝶的外形和圖案怎樣進(jìn)行變化。
學(xué)生分析：
四年級(jí)學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)具有一定的繪畫基礎(chǔ)、動(dòng)手能力和審美能力，也具有一些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。前一節(jié)課也已學(xué)過工藝設(shè)計(jì)《漂亮的窗簾》，學(xué)生對(duì)工藝設(shè)計(jì)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中比較注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，所以他們已基本形成合作交流、敢于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生間相互評(píng)價(jià)、互助互動(dòng)的氣氛較濃。應(yīng)該說學(xué)生對(duì)蝴蝶比較了解，也比較喜歡蝴蝶，所以會(huì)很喜歡這節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解大自然中美麗的蝴蝶，并用夸張、變形、概括的方法，創(chuàng)作出具有裝飾趣味的蝴蝶形象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)裝飾美，體驗(yàn)裝飾美，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。使學(xué)生更加熱愛生活，熱愛大自然。
教學(xué)理念：
小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出其價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾方面：陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
教學(xué)策略：
通過課前讓學(xué)生收集蝴蝶資料，學(xué)生會(huì)對(duì)蝴蝶有初步的了解，會(huì)很積極的參與本課；情境導(dǎo)入和操作過程中的音樂播放，讓學(xué)生體驗(yàn)美、感受美；通過各種媒材的使用和各種問題的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新；學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中，開展自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性的創(chuàng)作，充分體現(xiàn)自主性；通過評(píng)價(jià)欣賞可以進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力，并讓學(xué)生更自信。
教 具：
手工紙（包括掛歷紙、毛線等）、剪刀、膠
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入：
1、多媒體演示：蝴蝶在花叢中飛舞
[這是一段動(dòng)態(tài)畫面與音樂的播放，畫面上是不同的蝴蝶在不同的花叢中飛舞，各種各樣的動(dòng)態(tài)蝴蝶和鮮艷的'花叢非常美麗，再伴隨著美妙的輕音樂，把學(xué)生帶入一個(gè)美的情境，一下子吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)蝴蝶感興趣。]
2、提問：你看到了什么？
�。▽W(xué)生回答：蝴蝶）
提問：你喜歡蝴蝶嗎，那么你都見過什么樣的蝴蝶呢？
�。▽W(xué)生回答：根據(jù)收集的資料進(jìn)行介紹）
3、引出課題：蝴蝶
[根據(jù)四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，通過學(xué)生互相介紹收集的蝴蝶資料，讓學(xué)生對(duì)蝴蝶有一個(gè)初步的了解，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣]
二、自主探究：
1、了解裝飾性蝴蝶特點(diǎn)：
（1）、多媒體演示：大自然中珍貴的蝴蝶圖片
師：蝴蝶被稱為會(huì)飛的花朵，是大自然中最具靈性的美，請(qǐng)欣賞老師收集的蝴蝶圖片，思考一下蝴蝶的特點(diǎn)是什么？
[這是一組世界珍貴蝴蝶的圖片，圖片旁邊注明名稱、產(chǎn)地。開闊學(xué)生的視野，初步感知蝴蝶的共性]
�。�2）、學(xué)生匯報(bào)
�。�3）、學(xué)生匯報(bào)后，老師利用多媒體進(jìn)行演示：
蝴蝶的特點(diǎn)是翅膀闊大，身體瘦長(zhǎng)。
[多媒體顯示蝴蝶的翅膀輪廓和軀干輪廓]
蝴蝶的對(duì)稱性顯得莊重大方，有穩(wěn)定感。
[多媒體用動(dòng)畫顯示蝴蝶翅膀的重合來說明對(duì)稱性]
（4）、多媒體演示：把蝴蝶圖片進(jìn)行裝飾變化。
師：同學(xué)們看，老師把剛才的蝴蝶形象進(jìn)行了變化，請(qǐng)分析它們有什么特點(diǎn)？
多媒體演示后，學(xué)生分小組進(jìn)行討論。
[在真實(shí)蝴蝶的基礎(chǔ)上淡出裝飾變化的蝴蝶形象，直觀的展示了蝴蝶真實(shí)與變化的關(guān)系。]
�。�5）、討論后，學(xué)生匯報(bào)：（大約答案：夸張、裝飾性等）
[老師提示可以完全脫離真實(shí)蝴蝶的形象，只要根據(jù)蝴蝶帶給你的靈感進(jìn)行創(chuàng)作就可以。創(chuàng)作時(shí)，只要遵循對(duì)稱原則，外形可以是任何形狀，色彩要和諧漂亮，圖案基本歸納成點(diǎn)、線、面三種，三種結(jié)合作品才會(huì)豐富。]
（6）、教師小結(jié)：裝飾變化了的蝴蝶形象，外形變成了基本形，圖案變成了點(diǎn)、線、面的組合，色彩鮮艷。用的是夸張、概括、變形的方法。
[多媒體在課題“蝴蝶”的上方再出示“美的變化”四個(gè)字。]
2、提問：裝飾變化了的蝴蝶形象在生活中有什么應(yīng)用呢？
�。�1）、學(xué)生自由匯報(bào)
�。�2）、多媒體演示：服裝、風(fēng)箏、花布、地磚等
[一系列的多媒體展示，不但是美的感受，也讓學(xué)生了解了裝飾性蝴蝶在生活中有很多應(yīng)用，緊緊的聯(lián)系了生活。]
三、動(dòng)手操作：
1、設(shè)想創(chuàng)新：
師：我們看了這么多美麗的蝴蝶形象，對(duì)蝴蝶的裝飾性也有了很好的理解，我們這節(jié)課就用手工的方式做一只裝飾性的蝴蝶形象，你能根據(jù)你帶的材料談一談你的設(shè)想嗎？
[學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新想法。]
2、教師適當(dāng)演示：
將手工紙對(duì)折，畫半只蝴蝶形象，然后剪下，再進(jìn)行裝飾。
展示范品，范品體現(xiàn)不同的材料制作出不同的效果。
師：同學(xué)們已經(jīng)看過了老師的作品，相信同學(xué)們做的作品會(huì)比老師做的更好。
3、教師提出作業(yè)要求：（多媒體演示）
色彩和造型充分運(yùn)用概括、夸張、變化的手段，使蝴蝶具有裝飾性。
保持衛(wèi)生、注意安全。
4、學(xué)生進(jìn)行操作，播放音樂。
[本環(huán)節(jié)是主要部分，學(xué)生在操作時(shí)放音樂，使學(xué)生始終處于美的氛圍中。教師在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，要給學(xué)生自主權(quán)，充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如果有的作品非常有創(chuàng)新意識(shí)，隨時(shí)向?qū)W生展示，會(huì)起鼓勵(lì)和導(dǎo)向作用。]
四、欣賞評(píng)價(jià)：
師：1、誰(shuí)能談一談自己的作品？
2、你認(rèn)為最美麗的作品是哪一個(gè)？
[學(xué)生在談作品時(shí)，可以自由的談。談的好的同學(xué)給表獎(jiǎng)卡，被表?yè)P(yáng)作品的同學(xué)也發(fā)給表獎(jiǎng)卡，此環(huán)節(jié)是提高發(fā)展性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)的充分體現(xiàn)，需要特別說明的是表獎(jiǎng)卡是我校各學(xué)科獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方式。通過本環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞與評(píng)價(jià)能力，也就是審美能力；通過指導(dǎo)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，可以讓學(xué)生更自信。最后教師總結(jié)性的評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的表現(xiàn)。]
五、總結(jié)延伸：
師：這節(jié)課我們進(jìn)一步的了解了蝴蝶，又把蝴蝶的美進(jìn)行了裝飾變化，你能不能把你進(jìn)行裝飾變化的蝴蝶形象應(yīng)用到生活當(dāng)中呢？請(qǐng)課后匯報(bào)給老師。
[藝術(shù)源于生活，美術(shù)課應(yīng)與生活緊密聯(lián)系，才更具生命力。課后學(xué)生可以通過討論、觀察、實(shí)踐，把裝飾變化了的蝴蝶形象應(yīng)用到生活中，教師要進(jìn)行參與。通過這一環(huán)節(jié)，會(huì)使學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)生活的美。]
[簡(jiǎn)析]：
本課是針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，主要培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新。蝴蝶本身是美的使者，本課通過多媒體展示和音樂的播放，使學(xué)生始終處于美的氛圍中；各種材料的運(yùn)用，教師的啟發(fā)，表獎(jiǎng)卡的發(fā)放，勢(shì)必會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生在操作時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，發(fā)展自己的個(gè)性，對(duì)于有創(chuàng)新的作品，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；裝飾蝴蝶的應(yīng)用，使藝術(shù)源于生活、高于生活、回歸于生活。
美術(shù)教案蝴蝶9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過邊看邊聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。
3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解故事含義，學(xué)會(huì)句子"我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。"
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫故事視頻
2、PPT課件
活動(dòng)過程：
一、引入故事
師：今天除了老師和你們一起上課之外，老師還請(qǐng)來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰(shuí)呢？我們一起來猜個(gè)謎語(yǔ)好不好，猜中了他們就出來了哦。（請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。）幼：蝴蝶。
師：小朋友們真聰明，你們猜對(duì)啦，是三只可愛的蝴蝶，今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。我們一起來看看，它們分別是什么顏色的呢？幼：一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。師：嗯，我們小朋友真聰明！我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她們的表情是什么樣的呢？幼：他們?cè)诨▍怖锿嫠５�，他們�(cè)谛�，很開心。幼：不對(duì)，他們不高興，有只蝴蝶還皺著眉頭呢。師：嗯，小朋友們有不同意見了，那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢？他們到底是高興還是不高興呢？我們先一起看一段視頻再來回答這個(gè)問題好不好？幼：好（拍手）
師：大家可要認(rèn)真看哦，等一下老師可還有問題要考考你們的`哦！
二、看動(dòng)畫視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒興趣。師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎？幼：三只蝴蝶師：對(duì)，小朋友們真棒，那故事里還有誰(shuí)出現(xiàn)了呢？幼：小花，太陽(yáng)
師：還有小花啊，那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎？
幼：紅色、黃色還有白色。師：對(duì)的，是紅、黃、白。
師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？幼：下雨了，他們沒有地方躲雨。師：那它們?cè)趺崔k呢？幼：他們找地方躲雨。
師：那他們找了哪些躲雨呢？小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好？幼：好。
三、老師講整個(gè)故事，邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片，并針對(duì)故事內(nèi)容提問，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段。
師：（第二個(gè)部分故事講完，老師進(jìn)行提問）三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么？（鼓勵(lì)幼兒和老師一起說）幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧！師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話）幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。
三只蝴蝶說：我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。（故事講完第三個(gè)部分，師同第二個(gè)部分講完的方法進(jìn)行提問）師：后來誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？幼：太陽(yáng)公公
師：三只蝴蝶、三朵花、太陽(yáng)，你們喜歡誰(shuí)呢?幼：我喜歡太陽(yáng)公公。我喜歡蝴蝶。 ······
師：根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒，你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽(yáng)怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎？
幼：他們都不拋棄對(duì)方，互相幫助。太陽(yáng)幫助了他們。做法不對(duì)，他們不友善，不幫助蝴蝶他們。
四、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話最讓你們感動(dòng)呢？幼：喜歡。我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。師：平時(shí)，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時(shí)等場(chǎng)合，應(yīng)該怎么做呢？幼：不和別人搶，要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)分享。
五、結(jié)束部分：
師：小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛，知不知道？幼：知道。
師：好，下一節(jié)課老師請(qǐng)你們當(dāng)小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好？
幼；好！師：那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。（結(jié)束本節(jié)課）
美術(shù)教案蝴蝶10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱粘貼技能，繼續(xù)鞏固基本粘貼方法，培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過“粘貼蝴蝶”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力，動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)稱粘貼技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橢圓、三角形、圓形、長(zhǎng)方形，彩紙若干，固體膠
2、范例、立體紙偶蝴蝶等 活動(dòng)流程：欣賞觀察——探索創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程：
（一）欣賞觀察
春天來了，美麗的花兒都開了�？矗≌l(shuí)在花園里飛來飛去？（出示紙偶蝴蝶）蝴蝶有幾個(gè)大翅膀？有幾個(gè)小翅膀？（各兩個(gè)）頭上還有什么？（觸須）
（二）探索創(chuàng)作
1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長(zhǎng)方形，彩紙等材料，讓幼兒練習(xí)對(duì)稱粘貼技能。
2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，怎樣粘貼的對(duì)稱，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認(rèn)為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對(duì)對(duì)稱粘貼的探索情況。
3、教師請(qǐng)擺放好的幼兒到前面來示范粘貼，并針對(duì)幼兒自由探索是存在的問題，分析比較。教師作正確的對(duì)稱粘貼方法。
4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長(zhǎng)方形作身體的紙上練習(xí)對(duì)稱粘貼。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵(lì)完成教好的幼兒多做幾個(gè)不同的`蝴蝶。
（三）展現(xiàn)交流
1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個(gè)什么顏色的大翅膀和小翅膀。
2、紙偶表演，學(xué)著蝴蝶怎樣飛。聽音模仿。
（四）活動(dòng)延伸
活動(dòng)過后，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。
美術(shù)教案蝴蝶11
設(shè)計(jì)意圖：
春天里，美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫來表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱的美麗。
2. 能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn)，愛護(hù)自己和別人的作品。
3. 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶外觀察過蝴蝶
2.三原色水粉顏料
3. 滴管、抹布、水粉筆等材料
4. 不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖
5. ppt課件一份
活動(dòng)過程：
一、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶
師：（出示PPT1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小朋友在快樂的郊游。瞧！誰(shuí)也來了？
二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)
1.出示PPT2：蝴蝶長(zhǎng)得怎么樣？它哪里最美？
2.教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對(duì)稱花花衣，春天里來把舞跳。
3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請(qǐng)了它的一些好朋友，你喜歡那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？
（引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)行欣賞）
4.教師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對(duì)稱的。
三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的`翅膀
1.介紹作畫材料
2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？
3.幼兒自由選擇材料作畫，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。
四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？
活動(dòng)反思：
本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺和聽覺，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。
美術(shù)教案蝴蝶12
活動(dòng)背景
所有孩子的第一筆涂鴉都是從線條開始的。線條是一種神奇的符號(hào)，是孩子最簡(jiǎn)單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫語(yǔ)言。線的變化多姿多彩，線的魅力無窮無盡。《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)所選用的就是幼兒感興趣的線描畫活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用線條進(jìn)行想象畫。
2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割圖案，進(jìn)行想象和添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、繪畫紙
活動(dòng)過程
1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
(1)在音樂伴奏中教師以角色身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境。
師：小朋友，春天來了，花園里的花兒都盛開了，各種各樣的好漂亮呀!你們想不想跟著老師去賞花嗎?那我們聽著音樂跟著老師出發(fā)吧!花園里的花真多呀，瞧!這朵花還跟我們眨眼睛呢!哇，那朵花真特別呀，喔，瞧，這朵花也很有趣喔，說說看那里特別呢?它的花瓣像什么呀?呦，那邊的花兒排列得真有趣，像什么呀?(波浪形)公園里的花兒不僅美還真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋線的還有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦!
(師邊說邊隨手畫出不同的線型，螺旋線和波浪線是線描畫的基本表現(xiàn)手段，對(duì)于處在線描畫萌芽期的中班幼兒來說屬于難點(diǎn)。于是我將線條作品巧妙地裝扮成花園，并將波浪線和螺旋線分別設(shè)計(jì)成花園里的小路、小池塘，將難點(diǎn)蘊(yùn)藏在場(chǎng)景布置中，從而使幼兒在玩耍中積累線描畫的表象。同時(shí)通過擬人化的富有激情的語(yǔ)言的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。)
(2)在音樂的伴奏下，教師用貼有蝴蝶的筆在花上舞蹈，畫出各種不同的線條，引起幼兒作畫的興趣。
師：“小朋友們，逛公園逛累了嗎?我們坐下休息會(huì)吧!剛才我們都欣賞了漂亮的花兒，誰(shuí)來告訴我你最喜歡的花兒是用什么線條寶寶變成的?原來不涂顏色，用不同的線條。也可以變出美麗的花兒你還可以用動(dòng)作來表示這些線條嗎?小朋友表現(xiàn)很棒喔!
師：“老師這兒還有一幅鮮花圖呢(出示范圖)，我們一起來看看畫里有什么.?(這幅畫里有漂亮的花朵)這些美麗的花朵會(huì)把誰(shuí)給吸引過來呢?(蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓)喔，小朋友真是愛動(dòng)腦筋，花兒的確把美麗的花蝴蝶給吸引過來了。瞧，它在這兒呢!咦，花蝴蝶它在想什么呢?(想看花)花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想請(qǐng)小朋友來做引路人，帶著它一起去賞花，可以嗎?(可以)那小朋友想從那里開始賞花呢?喔，這朵花可真漂亮，就從這朵花開始好嗎?先到這朵花上去跳個(gè)舞，再?gòu)倪@邊飛到那邊看看吧，還是回這花瓣上跳個(gè)圈圈舞吧!哇，在花瓣上旋轉(zhuǎn)可真開心呀!小朋友，還想飛到哪兒去玩玩呀?飛到那朵花蕊上聞一聞花香吧，真香啊!喔，好累呀，到花蕊上休息一會(huì)兒，睡個(gè)覺吧。(用符號(hào)表示)我從這邊飛到那邊(直線)，在花瓣上旋轉(zhuǎn)，在花蕊上轉(zhuǎn)個(gè)圈(螺旋線)�！痹谡麄�(gè)示范過程中。沒有一句有關(guān)畫畫方法的講解。老師講完了，一幅美麗的線條分割圖也就完成了。孩子們睜大眼睛，不由地贊嘆，嘴里發(fā)出嘖嘖的聲音。在情景化的語(yǔ)言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不覺地掌握了線描畫的`畫法。真正體現(xiàn)了“幼兒在前、教師在后”的教育理念。
2.初步嘗試用勾線筆畫出蝴蝶跳舞的痕跡。
師：“小朋友們，你想到花朵上跳過舞嗎?你想用什么線條寶寶來跳舞呢? (幼兒說出后，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，為幼兒下面的勾畫做準(zhǔn)備。)那請(qǐng)你為自己選一朵最喜歡的花，去跳個(gè)快樂的舞吧!(個(gè)別幼兒作畫)(幼兒在音樂聲中勾畫蝴蝶跳舞的各種線條。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同的線條。)
3.觀察由蝴蝶跳舞痕跡所組成的各種圖案，想象并添畫
師：“小朋友，現(xiàn)在我們來仔細(xì)觀察畫面，還和剛才一樣嗎?現(xiàn)在畫上有了許多神奇的線條，看著這些線條你想做什么?怎么變，變什么，誰(shuí)來說說看? (幼兒說出后，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，為幼兒下面的勾畫做準(zhǔn)備。)看看這朵花可真漂亮，我想把它裝扮成我的花房子。我要把這兒裝扮成我的客廳。瞧，這就是我愛吃的巧克力和棒棒糖!我想把這兒變成我的池塘，養(yǎng)些小魚，小螃蟹，小青蛙等，我還想在這兒種上一棵蘋果樹呢，等到秋天的時(shí)候一定可以嘗到甜甜的蘋果喔!這兒，我添個(gè)太陽(yáng)吧，我還可以變成許多許多寶貝呢!
師：“小朋友，你們想不想也擁有這樣一個(gè)美麗的花園，讓你的花園有美麗城堡，有可愛的小動(dòng)物，還有許多神奇的寶貝呀??(想)那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友拿起記號(hào)筆先在花朵見跳個(gè)舞，然后根據(jù)線條變出你想變的東西喔!記得在你的花園用添上花花草草呀，各種小動(dòng)物呀，把你的花園打扮得漂漂亮亮的!我會(huì)去你們的花園里面參觀喔!
(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并通過同伴間的互動(dòng)和交流啟發(fā)幼兒更多的想象，豐富添畫的內(nèi)容。美術(shù)活動(dòng)中的范畫部分都往往以老師說教為主。難以激發(fā)幼兒興趣。在本環(huán)節(jié)中，充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用具體生動(dòng)而且富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)家居的生活場(chǎng)景，將枯燥乏味的線條融合在孩子們喜歡的、熟悉的家庭場(chǎng)所中，讓孩子在愉悅的情感體驗(yàn)中習(xí)得技能。 (圓形和雙線條圖案);這里是我的小柜子，藏滿了我愛吃的餅干、棒棒糖、巧克力、玩具……(方形，螺旋形間隔排列)�！毖b飾的圖案都是從幼兒生活中常見的和感興趣的物品中簡(jiǎn)化或變形而來的，貼近孩子的生活實(shí)際。)
4.幼兒作品展示。
課后反思：
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景�；顒�(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里�！边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動(dòng)中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。
美術(shù)教案蝴蝶13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對(duì)稱以及畫面的布局。
2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶圖片。
2、范例一張。
2、勾線筆、蠟筆、白紙。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣
1、欣賞蝴蝶圖片
提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起仔細(xì)的看一看。
小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、兩頭尖尖的身體；有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？
小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀察剪法，共同制作
1、教師演示
提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？
小結(jié)：
�。�1）對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。
�。�2）畫蝴蝶——對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半，現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線上開始向外畫。
�。�3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。
�。�4）裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。
（5）添畫背景——添畫花朵、太陽(yáng)和云來豐富畫面。
2、幼兒制作
提問：接下來請(qǐng)你們來請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的.蝴蝶。
2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。
三、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境
1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多��！你最喜歡那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？
小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓返娘w舞。
2、共同布置環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。
教學(xué)反思：
活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料�；顒�(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。
教學(xué)意圖：
蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
美術(shù)教案蝴蝶14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動(dòng)過程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。（蝴蝶）
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧�。ㄐ蕾p課件）
提問，了解蝴蝶的外形特征：
1）蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅小）
2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）
3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）
4）蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的.信：
親愛的小朋友們：
蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫幔客瑫r(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。
1）引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。
2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
因?yàn)�，蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱，初次讓幼兒體驗(yàn)了對(duì)稱的美感，并運(yùn)用藝術(shù)手段為表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。
4、中班美術(shù)汽車裝飾畫教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1。發(fā)展幼兒的觀察力，能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。
2。幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來的快樂。
3。增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。
4。激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
5。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀？（汽車）汽車在哪里行駛��？（馬路上）馬路上還有什么呢？
小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞？
1。幼兒自由講述。
2。教師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！
二、出示范畫
師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處？教師介紹各種線條
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品。
小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀！
活動(dòng)反思：
在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。
5、中班美術(shù)活動(dòng)裝飾畫—奇妙的水果樹教案反思
美術(shù)教案蝴蝶15
教學(xué)內(nèi)容：
浙江人民美術(shù)出版社二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第五課《折剪蝴蝶》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)、對(duì)稱的特征及紋飾特點(diǎn)。
2、學(xué)生通過小組合作能探索出用對(duì)稱的方法折剪蝴蝶。
3、通過感受蝴蝶的美，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生欣賞保護(hù)自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)自然的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生通過小組合作，探索出用對(duì)稱的方法折剪蝴蝶。難點(diǎn)：學(xué)生自己能剪出的蝴蝶外形美，畫出的紋樣新穎，顏色搭配好。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、示范用的彩紙、剪刀和紙蝴蝶范例等。學(xué)生：剪刀、彩色水筆或油畫棒、彩色手工紙
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備，給學(xué)生創(chuàng)造良好的情緒
二、情境導(dǎo)入、激發(fā)情感
1、談話導(dǎo)入
春天來了，花叢中來了一位美麗的姑娘，它是：兩根觸角長(zhǎng)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。她是誰(shuí)呢？（我們的朋友：蝴蝶）
�、俸羻�？（漂亮）出示一只毛毛蟲同學(xué)們喜歡嗎？（不喜歡）
②那同學(xué)們知道蝴蝶的蛻變過程嗎？
�、劾蠋熃o同學(xué)們看一段動(dòng)畫片（播放視頻）
�、芙處熜〗Y(jié)蝴蝶的生長(zhǎng)過程：蝴蝶通過自己不斷的努力從讓人害怕的毛毛蟲不斷的蛻變，終于破繭而出把自己變成了讓人們喜歡欣賞的蝴蝶，這種契而不舍的精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
2、出示課題
那今天我們就一起來用折剪方法做美麗的紙蝴蝶，好嗎？（出示課題）《折剪蝴蝶》
3、教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生齊讀）
三、探究新知
1、賞析探究
學(xué)生欣賞自然界中外形各異的蝴蝶（出示課件）
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生觀察蝴蝶的外形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶外形對(duì)稱的特征②小組欣賞探究老師折剪對(duì)稱蝴蝶的'方法（小組交流并匯報(bào)）③師生共同制作折剪蝴蝶的過程：
一折、二畫、三剪、四添加花紋
2、啟發(fā)創(chuàng)新
教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)美麗獨(dú)特的蝴蝶花紋
�、僖恢粚�(duì)稱的蝴蝶就剪好了，可是這只紙蝴蝶不夠漂亮，同學(xué)們說為什么呢？（沒有花紋）
�、诮處熣故痉蹲�，讓學(xué)生欣賞各種不同外形、不同花紋的紙蝴蝶。③教師小結(jié)：蝴蝶不僅外形對(duì)稱，它的花紋也是左右，我們可以在蝴蝶的翅膀上用不同顏色的彩色筆畫出對(duì)稱的圖案進(jìn)行裝飾（如：花卉植物、星星月亮、圓點(diǎn)線條、等等）
四、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
老師這里有一些花草，它們的朋友不見了，需要同學(xué)們的幫助，同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳椭鼈兡�？（愿意）那就讓我們一起來找回它們的朋友“蝴蝶”�?/p>
1、用準(zhǔn)備的材料根據(jù)折剪蝴蝶的方法設(shè)計(jì)一只漂亮的獨(dú)一無二的蝴蝶。
2、教師巡回輔導(dǎo)：要求學(xué)生充分利用紙的大小，盡可能把紙蝴蝶做大一些，并強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀，廢紙不要亂扔，保持桌面整潔。
五、展示評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)各小組先對(duì)自己制作出的作品自我評(píng)價(jià)，再評(píng)選出最漂亮的三只蝴蝶貼在花草叢中，并說出評(píng)選理由。
2、教師根據(jù)學(xué)生作品及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。
六、課堂小結(jié)及課后拓展
教師：在輕松愉悅的氛圍中，我們學(xué)會(huì)了用折剪的方法創(chuàng)作出了漂亮的蝴蝶。今天同學(xué)們表現(xiàn)得都很積極，老師希望同學(xué)們課后可以多嘗試練習(xí)，可以用美麗的紙蝴蝶來裝點(diǎn)在我們的生活。
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