信息技術課程教案（通用16篇）
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的信息技術課程教案，希望能夠幫助到大家。
信息技術課程教案 1
教學目的
1、嘗試使用畫筆畫圖與修改；
2、練習統(tǒng)籌完成事情的過程。
教學重點：
使用畫筆畫圖與修改。
教學難點：
使用畫筆畫圖與修改。
教學準備：
計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、導言與復習
復習：窗口的打開與關閉利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學
1、啟動“畫筆”。
2、打開一個文件。
3、修改圖形。
�。�1）教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的`線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。
用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。
（2）教師示范。
�。�3）學生自由練習。教師巡視指導。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。
教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。
學生練習，教師巡視指導。
信息技術課程教案 2
教學目的和要求
1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學重點：
進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具
教學難點：
“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學準備：
計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件
教學過程
一、復習
提問：工具箱中的工具名稱
教師指工具，學生口答
二、新課導入
1、出示圖例：
師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？
出示：其實許多規(guī)則的圖形
都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。
同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）
三、教學新課
1、教學“矩形”畫圖工具
（1）教學畫長方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
�、趯⑹髽酥羔樦赶虍媹D區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；
③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
（2）教學畫正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。
③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的'四個角是圓角的。
3、教學“橢圓”畫圖工具
�。�1）教學畫橢圓
引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟
�。�2）教學畫圓
說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？
4、教學“多邊形”畫圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學畫45度和90度角的拐角。
5、教學畫一幢房子。
引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？
�。�1）畫房子的主體，用矩形工具
�。�2）畫房子的門，用矩形工具
�。�3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具
（4）畫房頂，用多邊形工具
（5）畫煙囪，用橢圓工具
6、練一練畫出下面的圖形
全課總結
這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？
信息技術課程教案 3
教學目的和要求
1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形
2、學會選擇及改變線寬。
教學重點：
曲線畫圖工具的使用方法。
教學難點：
能用鼠標器進行熟練地畫圖方法
教學準備：
計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、新課導入
引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
二、新課教學
1、教學畫直線和任意曲線
�。�1）教學畫直線
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。
�。�2）教學畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。用畫任意曲線。
�。�3）教學畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的.圖形。
�。�1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。
�。�2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
信息技術課程教案 4
教學目的和要求
1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。
教學重點與難點：
1、重點：窗口的基礎知識和基本操作。
2、難點：菜單命令。
教學準備
1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
2、自制的Powerpoint教學軟件
教學過程
一、新課導入
同學們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內容嗎？
二、新課教學
�。ㄒ唬�、窗口的組成
我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。
下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
�。ǘ⒋翱诘幕静僮�
1、最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。
2、最大化（還原）窗口
讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。
3、切換窗口
師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。
4、移動窗口
師作講解：指針指向“我的'電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。
師把鼠標的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大�。ㄉ穑瑤熆偨Y，能同時改變高度和寬度。）
6、關閉窗口
有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。）
�。ㄈ�、菜單命令
打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看
（四）、窗口的滾動
教師做演示，學生自己練習。
全課總結
這節(jié)課同學們學習了有關Windows98的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內容有那些。能熟練操作。
信息技術課程教案 5
教學目的
1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；
2、進一步掌握調色板中前景色和背景色的設置方法；
3、培養(yǎng)學生繪畫興趣，提高繪畫能力等
教學重點：
涂色工具的應用。
教學難點：
指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的.調配方法以及對封閉圖形涂色的方法。
教學準備：
1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
2、范圖。
教學過程
一、復習導入
1、復習畫筆進入的方法和步驟
�。�1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法—最小化
�。�2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。
�。�3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。
2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。
二、教學新課
1、調色板的應用。
（1）教學前景色的操作。
打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。
指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵。
�。�2）練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。
�。�3）教學背景色的操作。
先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。
�。�4）練習：背景色設置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學。
用左鍵單擊—用前景色涂色
用右鍵單擊—用背景色涂色
3、開文件。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作—最小化
4、打開文件“房子”。
5、練習涂色。
三、學生練習、交流
做練一練（1）
打開文件：圖形涂色。
信息技術課程教案 6
教材分析
是以美化Windows界面為中心的實踐操作課，體現(xiàn)“以人為本”的設計思想，強調使用者個性化設置，充分尊重用戶個性發(fā)展。這對于學生培養(yǎng)對電腦的感情是非常有益的。
學情分析
本課是在學習了鼠標操作，還沒有學習鍵盤操作學習之前的一節(jié)課，教材在本課中選擇了學生感興趣的更換桌面背景作為活動主題，一方面為了使學生的學習熱情持續(xù)高漲，另一方面也是由于更換桌面背景所涉及的“顯示屬性”對話框是一個選項豐富的典型對話框，使得學生在愉悅的活動中學會“對話框”的復雜操作。 教學目標
知識與技能
1、使學生了解“對話框”界面的組成。
2、熟練掌握應用顯示屬性對話框改變桌面的背景。
過程與方法
創(chuàng)設情境，采用任務驅動教學模式，讓學生自主探究，協(xié)作交流，完成學習任務。
情感態(tài)度
價值觀 通過對桌面背景的改變，培養(yǎng)學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的美感，同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。
教學重點和難點
�。�1）改變桌面背景。
�。�2）通過“瀏覽”查找圖片的方法。
教學過程
一、導入：
1、出示課題：電腦桌面巧裝飾
讓學生一起讀課題。
師提出問題：從課題中你能獲取什么樣的信息呢？知道我們今天要到電腦城堡干什么嗎？
2、出示教師機的桌面（Autumn圖）：秋天到了，我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原來，我們的桌面是可以改變的，今天就讓我們自己動手為電腦城堡的'門面重新裝飾一番。
二、新授：
�。ㄒ唬┤绾卧O置桌面的背景
1、初步學會設置背景
�。�1）教師提出問題，怎么樣才能進行桌面的設置？打開課本P16，看看能不能從書中找出答案。（教師提出了問題，為學生自主學習提供了第一個目標，使接下來的自主學習是有的放矢的，并不是放羊）
�。�2）學生相互討論，并且進行嘗試。（在同桌討論的基礎上，嘗試性的進行操作，在討論操作過程中，可以借助課本，這樣的教學設計，培養(yǎng)學生自主學習的能力，同時培養(yǎng)學生協(xié)作完成任務，解決問題的精神）
�。�3）學生匯報學習結果，總結設置方法。（這里請一到兩個學生講講他們的操作方法，并把操作過演示給其它同學看。對于掌握得好的學生，他們的學習成果被得到肯定，同時加深了他們自己的學習印象；在他們總結、操作的同時，又幫助了一部份掌握得不是很到位的學生，使他們在同學的演示下，也能很快的掌握這個方法）
�。�4）教師小結：
師提問： 剛才在設置桌面的時候都是在哪兒完成的？
生：屬性。
看來我們裝飾桌面都是在這個特殊窗口中完成的，那就讓我們一起來先認識一下這個特殊的窗口——顯示屬性對話框。
出示課件：顯示屬性對話框
讓學生通過課件認識對話框的基本組成。
師：讓我們一起再聽聽小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士FLASH課件。
�。�5）學生練習：自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙。
（6）總結設置過程并板書：設置：右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定
2、如何通過“瀏覽”方式選擇背景
�。�1）出示教師機上的桌面（機器貓圖片），問：剛才在背景列表框中有沒有這幅圖？生：沒有。
師：Windows提供的圖片非常少，我們可以將一些存儲在電腦里的精美的圖片設置成桌面背景。在我們的電腦的D盤上，有一個叫“圖片”的文件夾，里面有不少圖片，請你選擇一張圖片設置成背景，你會嗎？現(xiàn)在就讓我們打開書P17，聽聽小博士是怎么說的。
讓學生一起讀一讀。
問：小博士說的“瀏覽”按鈕在哪兒呢？誰上臺來試一試呢？
�。ㄟ@里應該是對前面知識的一個提升，同時這也是一個提高學生學習興趣的一個環(huán)節(jié)）
�。�2）學生自己嘗試學習、操作。（重在自主學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教師可以給有困難的學生進行幫助。）
�。�3）學生小結操作過程，并演示學習方法。
（4）教師小結：教師講解并演示操作方法：單擊“瀏覽”，從列表中選擇“D盤”，找到指定的文件夾“圖片”，單擊“圖片”，再單擊“打開”，選擇一個圖片文件，單擊打開。然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設置成桌面背景了。板書：瀏覽——我的電腦——E——圖片——確定
�。�5）指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”，到底有什么不同的效果，讓學生自己動手去嘗試。
三、鞏固練習
3、分層練習
A、教師指定圖片文件夾，學生選一幅喜歡的圖進行操作。（所有學生）
B、試著三種位置有哪些不同的效果。（完成得較快的學生）
C、怎樣把放上去的背景去掉。（掌握較好的學生）
�。ㄟ@里提出了三種不同的操作要求，對于大部份學生，要求完成的任務是教師指定的圖片。對于操作較快的學生，提出了一個較高的要求，把你喜歡的圖片設置成桌面背景。對于掌握較好的學生，提出了怎么樣把背景掉。體現(xiàn)出分層設計的教學思想。我們常常遇到這樣的問題，對于好的學生，一下子全操作好了，沒事做了；而這時那部分學習有困難的學生，還在那兒“研究”著。為了不讓這部分好學生浪費時間，我們給他們設計難度更高一點的學習目標，不但使他們學到了更多的知識，更重要的是，他的學習興趣會更高）
四、課堂小結：
4、讓學生試著總結三種不同效果和如何去掉背景圖片。
�。ㄒ唬┌褜W校的照片作為桌面
1、同學們已經(jīng)學會了怎樣設置桌面的背景，我們的學校，有許多美麗漂亮的景點，老師把它們拍了下來，放在你們電腦的E盤上名為“學�！钡奈募䦅A中。請大家選擇一個自己喜歡的景點作為桌面的背景。
2、轉播一兩個同學的設置，請他們介紹一下自己選擇的景點。
�。ǘ┘と�
1、同學們，剛才我們設置的背景都是靜止不動的，在桌面上有一個名為“gif”的文件夾下，里面放了一些動畫圖片（本班的合唱比賽和坐場時的動畫圖）。請大家試試，將動畫做成背景。
2、我們學會了設置桌面的背景，知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測、千變萬化的確良電腦世界中，還有很多方法可以設置桌面的背景，這些，我們以后慢慢學習。
3、我們學習電腦，要講文明，在學校的公共用的電腦上，為了不影響其他班級同學的學習，一般不設置桌面背景，下面請小朋友們把設置的背景取消掉，當一個文明的學習者。
4、學生操作。
5、下課。
信息技術課程教案 7
教學目標
1、了解計算機基礎知識，包括計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡的基本概念。
2、掌握基本的計算機操作技能，包括操作系統(tǒng)、文本編輯、文件管理等。
3、了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，包括瀏覽器、搜索引擎、電子郵件等。
4、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，包括信息獲取、處理、分析和利用等方面的能力。
教學內容
第一課：計算機硬件和軟件基礎
1、計算機硬件的組成和功能
2、操作系統(tǒng)的基本功能和操作
3、常用的軟件和應用程序介紹
第二課：文件管理和文本編輯
1、文件和文件夾的基本概念
2、文件的創(chuàng)建、打開、保存和關閉
3、文本編輯器的基本操作和應用
第三課：互聯(lián)網(wǎng)基礎知識
1、互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程
2、瀏覽器的基本功能和使用
3、搜索引擎的使用方法和技巧
第四課：電子郵件和聊天工具
1、電子郵件的基本概念和使用
2、聊天工具的基本功能和使用
3、網(wǎng)絡安全和隱私保護
教學方法
1、講授法：通過講解和演示，讓學生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)的`基本概念和操作方法。
2、實踐法：讓學生親自操作計算機和互聯(lián)網(wǎng)，鞏固所學知識。
3、討論法：引導學生進行討論和交流，促進學生之間的合作和互動。
4、案例分析法：通過案例分析，讓學生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活中的應用。
教學評估
1、課堂表現(xiàn)：包括學生的聽課態(tài)度、參與度和表現(xiàn)。
2、作業(yè)評估：包括作業(yè)的完成情況和質量。
3、考試成績：包括期中和期末考試成績。
教學資源
1、計算機教室：配備計算機、投影儀和網(wǎng)絡設備。
2、教材和參考書籍：包括教材、參考書籍和教學輔助材料。
3、互聯(lián)網(wǎng)資源：包括在線教學資源、網(wǎng)站和應用程序。
教學建議
1、注重實踐：計算機和互聯(lián)網(wǎng)是實踐性很強的學科，注重實踐可以讓學生更好地掌握知識。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識：計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非�？�，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識可以讓他們在未來的工作和生活中更具競爭力。
3、注重學生的個性化發(fā)展：學生的個性和興趣不同，教學應該根據(jù)學生的特點進行個性化發(fā)展。
信息技術課程教案 8
教學目的和要求
1、使學生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。
2、掌握畫圖軟件的進入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成。
3、熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4、通過運用畫筆軟件繪制小雞，使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法，同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。
教學重點：
繪圖軟件的操作與應用。
教學難點：
曲線工具的運用。
教學準備：
計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、新課導入
談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件，利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。
二、新課教學
1、啟動“畫圖”軟件：講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。
A、單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；
B、將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。
C、將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。
D、用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。
2、講解并演示畫圖軟件的窗口組成：
�。�1）標題欄：它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。
�。�2）菜單欄：有六個下拉式菜單。
�。�3）工具箱：有許多繪圖工具，繪畫時任選一項工具。
�。�4）線寬框：改變每個工具的線條寬度。
�。�5）調色板：左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框，右邊有28種顏色供選擇。
�。�6）滾動條：上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。
�。�7）繪圖區(qū)：在該區(qū)作圖、繪畫。
3、講解繪畫工具的選擇和應用：（邊講解邊演示）
�。�1）剪切工具：裁剪工具：它可以定義形狀自由的剪切塊。
（2）選定工具：它可以定義一個矩形剪切塊。
�。�3）橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。
（4）涂色工具：用前景色對封閉區(qū)填充。
�。�5）取色工具：它是用一個圖形的.顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
�。�6）鉛筆：可以在繪圖區(qū)內任意畫線
（7）刷子：與鉛筆工具相似，只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖更為豐富。
�。�8）噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似，它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢，斑點越密。
�。�9）文字：利用文字工具可以在圖畫上寫字。
（10）直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
�。�11）曲線：利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
�。�12）矩形：可以畫空心方框或空心矩形。
（13）多邊形：可以畫一些多邊形圖形。
（14）橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
（15）圓角矩形：可以畫一些圓角方框。
4、實例：“畫小雞”畫雞身
5、作品存盤退出：（講解并演示）
講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令，將所繪制的圖畫保存磁盤上。
退出畫圖程序：
a、單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；
b、單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框；
c、單擊是（Y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；
d、單擊否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；
e、單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。
6．練習：選擇"文件"菜單下的"新建"命令，打開一個空白的繪圖窗口，繪制小雞覓食的簡筆畫。
信息技術課程教案 9
教學目標：
1、知識與技能：使學生了解并掌握計算機硬件系統(tǒng)的構成及其各部分的功能，包括CPU、內存、硬盤、主板、顯卡、聲卡等主要硬件設備。
2、過程與方法：通過觀察、討論和實踐操作，提高學生對計算機硬件的認知能力以及問題解決能力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，理解硬件系統(tǒng)在信息處理中的重要性，養(yǎng)成愛護計算機設備的良好習慣。
教學重點：
計算機硬件系統(tǒng)的主要構成部分及其功能。
教學難點：
各硬件設備之間的協(xié)同工作原理。
教學過程：
1、導入新課（5分鐘）：
通過生活實例或者視頻展示，引導學生思考計算機是如何執(zhí)行指令完成任務的.，引出計算機硬件系統(tǒng)概念。
2、新課講解（25分鐘）：
分別介紹CPU、內存、硬盤、主板、顯卡、聲卡等硬件設備的功能和作用。
結合實物模型或圖片，解釋各硬件組件在計算機內部的位置及連接方式。
解釋硬件設備間如何協(xié)同工作以實現(xiàn)信息處理和數(shù)據(jù)存儲。
3、實踐操作（20分鐘）：
組織學生打開模擬軟件或實物電腦，實際查看和識別各硬件設備。
設計小組合作任務，如組裝虛擬計算機硬件系統(tǒng)，讓學生在實踐中深化理解。
4、小結與作業(yè)（10分鐘）：
回顧本節(jié)課學習的重點內容，總結計算機硬件系統(tǒng)的基本構成和工作原理。
布置作業(yè)，例如查閱資料進一步了解某一硬件設備的發(fā)展歷程或最新技術動態(tài)。
教學評價：
1、過程評價：觀察學生在課堂討論、實踐活動中的參與度和理解程度。
2、結果評價：通過作業(yè)檢查、小測驗等方式，評估學生對計算機硬件系統(tǒng)知識的掌握情況。
信息技術課程教案 10
一、教學目標：
1、知識與技能：使學生掌握計算機的基本組成和功能，了解操作系統(tǒng)的基礎知識，并學會基本的計算機操作，如文件管理、軟件安裝與卸載等。
2、過程與方法：通過實際操作和小組合作學習，培養(yǎng)學生動手實踐能力和自主解決問題的能力，提高信息素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價值觀：引導學生理解信息技術在日常生活、學習及未來社會發(fā)展中的重要性，形成正確使用信息技術的良好習慣。
二、教學重點與難點：
重點：計算機硬件組成及其功能、操作系統(tǒng)基礎操作 難點：如何理解和熟練運用文件管理技巧，包括文件與文件夾的'新建、復制、移動、重命名和刪除等操作。
三、教學過程：
1、導入新課（5分鐘）：
通過展示一系列生活中依賴計算機技術的例子，引發(fā)學生對計算機基礎知識的興趣和思考。
2、講授新課（25分鐘）：
�。�1）介紹計算機硬件組成部分（如CPU、內存、硬盤、輸入輸出設備等）及其功能。
�。�2）講解操作系統(tǒng)的基本概念和常用操作，演示桌面環(huán)境、窗口操作、菜單命令等。
�。�3）詳細解析并演示文件與文件夾的操作方法，強調文件路徑的概念。
3、實踐操作（30分鐘）：
學生分組進行計算機操作練習，教師巡視指導。任務包括：新建文件夾、復制/移動文件、重命名文件或文件夾、安裝并運行指定軟件等。
4、小結與反饋（10分鐘）：
各小組分享操作經(jīng)驗與心得，教師總結本節(jié)課的重點內容，解答學生的疑問，并對學生操作過程中出現(xiàn)的問題進行糾正。
四、作業(yè)布置：
讓學生自行探索計算機中其他實用功能，并嘗試解決在操作過程中遇到的問題，下節(jié)課進行分享交流。
五、教學反思：
關注學生在實踐操作中的問題和困難，及時調整教學策略，確保每位學生都能掌握計算機基礎操作技能。同時，鼓勵學生將所學應用于日常學習生活，培養(yǎng)他們利用信息技術解決問題的能力。
信息技術課程教案 11
教學目標：
1、知識與技能：使學生了解并掌握計算機的基本組成和工作原理，學會正確開關機及基本操作。
2、過程與方法：通過實踐操作，提高學生的動手能力和問題解決能力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，理解信息技術在生活、學習中的重要性，養(yǎng)成良好的.信息素養(yǎng)。
教學重點：
計算機的基本組成部分及其功能，正確的開關機操作。
教學難點：
計算機的工作原理的理解。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
通過提問或案例引入計算機在日常生活、學習中的應用，引發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。
二、新課講解（20分鐘）
1、計算機的基本組成：展示并解釋計算機硬件系統(tǒng)（如CPU、內存、硬盤、輸入設備、輸出設備等）的功能和作用。
2、計算機的工作原理：以簡單易懂的方式介紹計算機如何接收指令并進行處理的過程。
三、實踐活動（20分鐘）
1、學生分組進行電腦開機、關機實際操作，老師巡回指導。
2、組織學生觀察并討論各硬件在實際操作中的具體表現(xiàn)和作用。
四、課堂小結（10分鐘）
1、回顧本節(jié)課所學知識點，強化記憶。
2、引導學生總結計算機基礎知識在生活中的應用實例，深化理解和認識。
五、作業(yè)布置
要求學生查閱資料，進一步了解一種常見輸入設備（如鍵盤、鼠標）的工作原理，并在下次課分享交流。
教學評價：
通過觀察學生在實踐操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及作業(yè)完成情況，對學生的學習效果進行評價。
信息技術課程教案 12
一、教學目標：
1、知識與技能：使學生掌握計算機的基本組成、操作系統(tǒng)的基礎知識，熟練使用鼠標和鍵盤進行基本操作。
2、過程與方法：通過實踐操作，培養(yǎng)學生自主學習、動手解決問題的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對信息技術的興趣，理解信息技術在生活、學習中的重要性。
二、教學內容：
1、計算機硬件組成（如CPU、內存、硬盤等）及其功能介紹
2、計算機軟件系統(tǒng)簡介，重點講解操作系統(tǒng)的`作用
3、計算機基本操作教學：開機、關機、文件管理、桌面環(huán)境設置等
三、教學過程：
1、導入新課（5分鐘）：以提問或實例的方式引出計算機基礎知識的重要性。
2、新知講授（20分鐘）：利用PPT、實物模型等形式詳細講解計算機硬件和軟件的基本概念。
3、實踐操作（30分鐘）：組織學生在計算機上實際操作，包括開關機、文件夾的創(chuàng)建與管理等。
4、課堂總結（10分鐘）：回顧本節(jié)課知識點，解答學生疑問，強調重要操作步驟和注意事項。
5、布置作業(yè)（5分鐘）：設計一些與課堂內容相關的實踐操作任務作為家庭作業(yè)。
四、教學方法：
采用直觀演示法、互動教學法、任務驅動法，注重理論與實踐相結合。
五、教學評價：
通過課堂觀察、實踐活動表現(xiàn)及作業(yè)完成情況對學生的學習效果進行評價。
信息技術課程教案 13
教學目標：
1、知識與技能：學生能理解計算機的基本結構和功能，掌握計算機開關機等基本操作方法，熟悉操作系統(tǒng)界面及基本操作。
2、過程與方法：通過實踐操作，提升學生對計算機硬件和軟件的認知能力，培養(yǎng)他們自主學習和解決實際問題的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，意識到信息技術在日常生活和未來社會發(fā)展中的重要作用。
教學內容：
1、計算機硬件組成（如CPU、內存、硬盤、輸入輸出設備等）及其功能介紹
2、計算機軟件系統(tǒng)（操作系統(tǒng)、應用軟件）的理解
3、計算機的基本操作步驟（開機、關機、啟動應用程序）
4、操作系統(tǒng)界面的瀏覽與基本設置
教學過程：
1、導入新課：通過提問或實例引入計算機的基礎知識，引發(fā)學生興趣。
2、新知講解：使用PPT展示并講解計算機硬件和軟件的相關概念和作用，同時配合實物模型或虛擬模擬進行演示。
3、實踐操作：指導學生在計算機上進行實際操作，包括開機、關機、打開/關閉程序、調整系統(tǒng)設置等。
5、鞏固練習：設計一些簡單的'計算機操作題目，讓學生獨立完成，檢驗其對知識點的掌握程度。
課堂小結：
回顧本節(jié)課所學內容，強調重點難點，并對學生操作過程中出現(xiàn)的問題進行點評與解答。
作業(yè)布置：
要求學生預習下一節(jié)關于文件管理的內容，并嘗試自己探索計算機中的一些其他設置和功能。
教學反思：
根據(jù)學生的課堂反饋和作業(yè)完成情況，反思本次教學的效果，以便于對后續(xù)的教學計劃進行調整優(yōu)化。
信息技術課程教案 14
教學目標：
1、知識與技能：使學生掌握計算機的基本組成部分和功能，學會正確啟動和關閉計算機，了解操作系統(tǒng)的基本操作。
2、過程與方法：通過實踐操作，培養(yǎng)學生獨立探索和解決問題的能力，提升對信息技術工具的操作技能。
3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對信息技術的興趣，培養(yǎng)其尊重知識、熱愛科學的態(tài)度。
教學重點：
1、計算機硬件組成及其功能
2、正確啟動和關閉計算機的方法
3、操作系統(tǒng)基本操作（如文件管理、程序打開關閉等）
教學難點：
理解計算機硬件各部分的工作原理及相互配合關系，熟練進行操作系統(tǒng)的`基本操作。
教學過程：
1、導入新課（5分鐘）：
通過提問或生活實例引入計算機在日常生活中的應用，引發(fā)學生對計算機基礎知識學習的興趣。
2、新課講授（20分鐘）：
講解計算機硬件組成（如CPU、內存、硬盤、顯示器等）及其各自功能；
演示并講解如何正確啟動和關閉計算機；
介紹操作系統(tǒng)界面，演示并教授文件夾創(chuàng)建、文件移動復制刪除等基本操作。
3、實踐操作（20分鐘）：
學生分組進行計算機硬件識別和基本操作練習，教師巡回指導，解答疑問。
4、鞏固提高（10分鐘）：
設計小任務，讓學生嘗試獨立完成，例如自行創(chuàng)建文件夾、移動文件等操作，并分享操作心得。
5、課堂小結（5分鐘）：
回顧本節(jié)課所學知識點，強調操作安全注意事項，引導學生總結經(jīng)驗教訓。
6、布置作業(yè)（5分鐘）：
練習鞏固今日所學的計算機基礎操作，預習下一節(jié)課程內容。
教學反思與評價：
在教學結束后，根據(jù)學生課堂參與度、操作掌握情況以及作業(yè)反饋，及時調整教學策略，優(yōu)化教學過程，確保每個學生都能理解和掌握計算機基礎知識。
信息技術課程教案 15
一、教學目標：
1、知識與技能：使學生掌握計算機的基本組成結構及其功能，理解操作系統(tǒng)的基礎知識，學會正確開關機及基本操作。
2、過程與方法：通過案例展示、實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和獨立解決問題的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對信息技術的興趣，樹立良好的信息素養(yǎng)觀念，理解合理使用計算機的重要性。
二、教學重點與難點：
重點：計算機硬件組成和操作系統(tǒng)基礎知識的理解與應用 難點：正確并熟練地進行計算機的.基本操作
三、教學過程：
1、導入新課（約5分鐘）
設計趣味性問題或情境引導學生思考“什么是計算機”，引出本節(jié)課主題。
2、講授新知（約20分鐘）
計算機硬件系統(tǒng)講解：展示并解釋計算機的主要組成部分（如CPU、內存、硬盤、輸入輸出設備等）及其功能。
操作系統(tǒng)基礎知識：介紹常見操作系統(tǒng)類型，演示桌面環(huán)境、文件管理、程序啟動關閉等基本操作。
3、實踐操作（約25分鐘）
學生分組在教師指導下進行計算機開關機以及操作系統(tǒng)內的基本操作練習，如創(chuàng)建文件夾、復制移動文件、啟動關閉程序等。
教師巡回指導，解答學生疑問，及時糾正錯誤操作。
4、小結鞏固（約10分鐘）
回顧總結本節(jié)課所學主要內容，強調重點難點。
設計小測驗或討論環(huán)節(jié)，檢驗學生對知識點的掌握程度。
5、布置作業(yè)（約5分鐘）
針對課堂學習內容布置相關練習，如整理一份計算機硬件或操作系統(tǒng)的結構圖解，或者完成一份簡單的計算機操作流程說明。
四、教學評價：
通過課堂表現(xiàn)、實踐活動參與度、作業(yè)完成情況對學生的學習效果進行全面評價。
信息技術課程教案 16
教學目標：
1、知識與技能：使學生掌握計算機的基本操作，包括文件管理、文字處理軟件的使用以及互聯(lián)網(wǎng)的基礎應用。
2、過程與方法：通過實踐操作和案例分析，提升學生的動手能力和問題解決能力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，理解信息技術在現(xiàn)代社會生活、學習和工作中的重要性，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。
教學內容：
1、計算機硬件組成及功能介紹
2、操作系統(tǒng)基本操作（如Windows或Mac OS）
3、文字處理軟件Word的'基本使用（新建文檔、編輯、格式設置、保存等）
4、網(wǎng)絡基礎知識與應用（如網(wǎng)頁瀏覽、搜索引擎使用、電子郵件收發(fā)等）
教學過程：
1、導入新課（5分鐘）：以生活中的實例引入信息技術的重要性。
2、新知講解（20分鐘）：通過PPT展示并詳細講解計算機硬件、操作系統(tǒng)、Word軟件和網(wǎng)絡基礎知識。
3、實踐操作（30分鐘）：組織學生在計算機上實際操作，完成新建文檔、編輯文本、上網(wǎng)搜索資料等任務。
4、課堂討論與答疑（10分鐘）：針對操作過程中遇到的問題進行集體討論，教師進行答疑解惑。
5、總結回顧（5分鐘）：總結本節(jié)課所學知識點，強調信息技術的應用價值。
作業(yè)布置：
要求學生在課后繼續(xù)熟悉Word的操作，并嘗試完成一份簡單的個人簡歷制作。
教學評價：
通過觀察學生在課堂上的參與程度、操作熟練度及作業(yè)完成情況，對學生的學習效果進行綜合評價。
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