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小班體育游戲活動《傳球》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班體育游戲活動《傳球》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班體育游戲活動《傳球》教案1
坐傳球
活動目標：
1.練習坐著傳球，提高上肢的靈活性。
2.體會合作游戲的`快樂。
活動準備：
將椅子擺成一列，大球一個
玩法：
幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復進行。
建議：
�、倏梢砸龑в變河貌煌淖藙�、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。
�、谝巫拥拈g距不要太大，以免幼兒夠不到。
小班體育游戲活動《傳球》教案2
傳球跑圈
活動目標
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
活動準備
1、音樂：拍球
2、大皮球2個，鈴鼓1個。
活動過程
一、導入
出示大皮球，引起幼兒興趣。
教師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧！
�。ㄒ龑в變褐鲃訂柡茫�。
二、展開
1、教師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。
�。�1）大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎？
�。�2）教師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，
指導幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導幼兒進行游戲。
�。�1）游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。
傳的快，接的'穩(wěn)，，你傳我接來游戲�！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。
�。ń處熞龑в變罕M量跟著兒歌的節(jié)奏傳球）。
�。�2）強調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。
球如果傳丟，必須要馬上撿回。
（3）教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。
�。ㄖ攸c指導接傳球慢且不規(guī)范的幼兒）
3、教師小結(jié)，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。
表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。
�。◣椭變簩W會與同伴間協(xié)調(diào)配合）
4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行游戲。
三、結(jié)束
教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，
小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧！
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒放松身體，活動結(jié)束）
小班體育游戲活動《傳球》教案3
傳球點點名
活動目標：
1.熟悉同伴的名字。
2.能正確地接球和拋球。
3.享受運動肢體的樂趣。
活動準備：
一個皮球、鈴鼓伴奏。
活動過程：
1.讓幼兒熟悉同伴的名字。
幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲。
師：小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝�？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想�?/p>
師：說明規(guī)則：
a、當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。
b、當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的`名字叫××。（第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度）
改變規(guī)則：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。
�。ó斢變赫f不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）
③兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則：幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字，幼兒b去接球（在拋球的時候，教導幼兒怎么拋怎么接才是對的）保證幼兒的安全。
幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。
四、活動延伸
等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。
小班體育游戲活動《傳球》教案4
一、教學目標：
1.通過學習和練習，培養(yǎng)學生對籃球與游戲的興趣，吸引學生主動、積極地參與到籃球活動中去，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。
2.在傳球游戲練習中，培養(yǎng)學生去體驗籃球運動的魅力，基本學會雙手胸前傳球動作，并能與運球、投籃結(jié)合，增強球感。
3.在籃球的傳球活動中通過自我目標設(shè)立和自我超越，獲得成功感受，努力展示自我，發(fā)展學生自尊與自信，形成克服困難團結(jié)的堅強意志品質(zhì)。
二、教學重點、難點：
傳球的伸、翻、撥，接球時的伸、迎、引。傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、后引，動作連貫、協(xié)調(diào)用力。
三、教學用具：
籃球。
四、教學流程：
�、匍_始部分：
體委整隊，報告人數(shù)，體委歸隊。
師：同學們好。
生：老師好。
師：再上課之前，老師問有沒有同學身體不舒服，不能上課，請出來見習。
生：沒有。
師：很好，現(xiàn)在進行課堂常規(guī)部分。
師：稍息。
生：……
師：立正。
生：……
師：全體都有向右看齊。
生：……
師：先前看。
師：第一行1.2報數(shù)。
生：1.2 1.2 1.2
師：第二行1.2報數(shù)。
生：1.2 1.2 1.2
師：由二列橫隊變四列橫隊走。
生：123.
師：由二列橫隊變四列縱隊走。
生：1234.
師：下面進行原地三轉(zhuǎn)法。向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。
生：……
師：下面進行原地踏步走。全體都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。
生：1.2.3.4 1234 12.
�、跍蕚洳糠郑�
環(huán)節(jié)一：準備部分
師：同學們剛剛的表現(xiàn)非常好掌聲鼓勵3次。成一倍距離向前看齊，下面進行籃球?qū)ｍ椑爝\動…
生：……
師：全體成密集隊形齊步走，稍息。
生：……
環(huán)節(jié)二、游戲部分：
師：下面進行傳球接龍游戲
師：規(guī)則：分為4組，站成一列。每列發(fā)一顆籃球。站在每列的第一名同學持球，等裁判吹哨后比賽開始，第一名同學從胯下向后滾球傳球，從前向后依次滾到最后一名一名同學手里，該同學跑到每列第一位，然后依次再傳球，按規(guī)則進行，直到最后一名同學跑到第一位的同學雙手舉球，此時裁判掐表，比賽結(jié)束。整個過程由裁判計時。以用時最短的那一隊獲勝!最后一名集體受罰5個蹲起。
師：下面開始分組進行游戲。
生：……
師：同學們，覺得游戲好玩兒不好玩?
生：好玩。
③基本部分：
師：由二列橫隊成四列橫隊走。兩倍距離向前看齊，1.2行同學向后轉(zhuǎn)，3.4排同學向后退三步走，下面老師為大家做示范講解，請認真觀察。
師：在籃球場上傳球、運球、投籃是最基本的三個要素。今天老師為什么要講傳球呢?在籃球場上一次好的傳球可以給隊員創(chuàng)造好的得分機會，最終會取得比賽的勝利。傳球是講究配合的。傳球是最重要的一個環(huán)節(jié)，傳球是方式有很多，那么請一名同學上來展示下。
生：……
師：好，同學們做的非常好，那么老師繼續(xù)給大學補充幾種傳球(如。上步傳球、雙手頭上傳球、單手擊地傳球、腦后傳球、長傳球、手遞手傳球、)
師：在籃球場上是千變?nèi)f化的，還有很多傳球是我們想不到的。但是這些傳球基本上都離不開原地雙手胸前傳球，那么我們今天開始學習原地雙手胸前傳球。
師：下面請一名同學和我做下示范，看看這名同學和老師傳球時做的動作有哪些不一樣?
生：沒有垂肘、兩腳沒有開立……
師：那么老師再做一次你看看還有哪些不同?
生：球沒有旋轉(zhuǎn)……
師：非常棒!那么老師完整的總結(jié)下。兩臂垂肘手成"8"字持球于胸前，眼看傳球目標。傳球時，要兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)蹬伸，身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。
師：下面請一名同學和我做下示范，看看這名同學和老師接球時做的動作有哪些不一樣?
生：沒有成"8"字
師：非常好，那么老師總結(jié)下。接球時要兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成"八"字形。當球觸手后，為要兩臂隨球?qū)⑶虺钟谛馗归g。
師：同學們非常棒，下面以小組進行分組練習。
師：第一行同學，向右轉(zhuǎn)，齊步走，拿球�；氐皆�
生：……
師：停，在練習的過程中那些同學遇到問題了?
生：為什么這兩名同學傳球老傳不到胸前呢?
師：還有沒有了?
生：為什么老傳的偏?為什么老傳的高了?
師：哪位同學能給解決下這個問題?
生：拿一根繩子，然后在兩名同學之間拉起來，傳球的路線從繩子上方傳過，不許碰見繩子。
師：這名同學的方法非常好，利用一根繩子做參照物，根據(jù)這個參照物去傳球。
師：開始練習。個別指導。吹哨練習
師：集合站隊，回收器材。
�、芙Y(jié)束部分：
全體集合：
師：同學們今天學的原地雙手胸前傳球?qū)W會了沒有?
生：學會了。
師：同學們，表現(xiàn)非常好，在這節(jié)課，我們學到了最原地雙手胸前傳球，以后還會學習更多的傳球，籃球是一個講究團隊配合的運動，團隊力量大于個人力量。
師：以后不管干什么事都要講究團隊的配合。我相信經(jīng)過大家的努力練習后，在今年第六屆"我們是冠軍"的比賽中取得好的成績。一定會為五一增添新光彩，再創(chuàng)新輝煌。好，同學們下課。
生：老師再見，謝謝老師!
品評：
本節(jié)課，基本上按照原有教材復習、學生自主探究，研究性學習的模式進行教學，老師扮演的是一名引導者、答疑者。讓學生自主學習動作、自己找問題、自己糾正解決問題的這種學習模式對于六年級的'學生來講非常重要。我們傳授的只是一種方法，而他們學到的是一種思維，能讓這種研究性學習的思維，貫穿到學生其它科目的學習中，這是我們最主要的，也是最青睞的教學目的。教給學生做人的道理。對于我個人而言，體育教師標準的體育教學肢體動作、鏡面示范動作等一些教學基本功，還是有待于繼續(xù)提高、精準的。最后是學生的精神面貌一定要好，一定要展現(xiàn)出本班的班風、班貌來。展現(xiàn)出五一人的風采。相信下次教學一定還會有新的提高。
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