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小班體育游戲教案匯編15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班體育游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班體育游戲教案1
一、設(shè)計(jì)意圖：
春天來(lái)了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，他們關(guān)注著小蝌蚪的變化，伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》正如《綱要》中所說(shuō)的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。，故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到，在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo)，原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣，使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái)，這樣既符合小班幼兒的'年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。
二、目標(biāo)定位：
活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下幾個(gè)目標(biāo)：
�。�1）觀察小蝌蚪生長(zhǎng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
�。�2）通過(guò)看圖說(shuō)話為幼兒的說(shuō)話，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
�。�3）培養(yǎng)幼兒安靜的聽老師講故事。并在活動(dòng)中，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，教育于生活情境、語(yǔ)言游戲中。充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：小蝌蚪、故事書和圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
開始部分（老師把圖片準(zhǔn)備好）
春天來(lái)了，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽(yáng)光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái)，變成了大腦袋，長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們?cè)谒杏螠Z游去，十分快活。出示圖一
中間部分
1、老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧！
2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒
小蝌蚪問(wèn)：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？
鴨媽媽答：看見過(guò)，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問(wèn)魚媽媽吧！
3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒
小蝌蚪問(wèn)：魚媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？
魚媽媽答：看見過(guò)，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧！
小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見！
4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒
小蝌蚪問(wèn)：烏龜媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？
烏龜媽媽答：看見過(guò)，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧！
小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見！
5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒
小蝌蚪問(wèn)：鵝媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？
鵝媽媽答：看見過(guò)，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”，走起路來(lái)一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！
6、小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來(lái)了。
小蝌蚪：��！我們找到媽媽啦！
[評(píng)：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，并進(jìn)行有禮貌的對(duì)話，有利于幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練。
五、說(shuō)教法
新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者和引導(dǎo)者�；顒�(dòng)中力求形成“合作探究式“的師生互動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中，教師不僅僅要用生動(dòng)的語(yǔ)言，神秘的動(dòng)作來(lái)感染幼兒以外，還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是采用了以下教學(xué)方法：
�。�、探索法：它是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法，就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的小蝌蚪進(jìn)行探索。
�。�、交流討論法：進(jìn)行了探索操作，我創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)介紹小蝌蚪變成青蛙，讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，深化了幼兒各自的認(rèn)識(shí)。
�。�、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性、教育性。在音樂(lè)游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒和教師進(jìn)行一問(wèn)一答的表演游戲，幼兒在游戲的過(guò)程中，不知不覺掌握了故事中的語(yǔ)言。
�。础⑻釂�(wèn)法：設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題，回答問(wèn)題。在一問(wèn)一答的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，這也是語(yǔ)言教育的任務(wù)之一。
六、說(shuō)學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了情感，在本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：
�。�、多方位的參與：新〈綱要〉科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過(guò)程和結(jié)果。”因此，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看看，說(shuō)說(shuō)方式的參與，對(duì)小蝌蚪變成青蛙產(chǎn)生了興趣。
�。�、師幼合作法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯的提高。為了讓幼兒對(duì)小蝌蚪有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我采用了教師和幼兒合作對(duì)答法，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在積極對(duì)答教師的活動(dòng)中，理解并學(xué)習(xí)了故事的語(yǔ)言。
小班體育游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受點(diǎn)鞭炮游戲的快樂(lè)。
2、練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動(dòng)作。
3、能夠聽信號(hào)并遵守游戲規(guī)則。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有過(guò)放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)，聽過(guò)故事《怕鞭炮的大灰狼》
物質(zhì)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來(lái)可以摸到的高度紅色長(zhǎng)綢一根，音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、(準(zhǔn)備活動(dòng))幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個(gè)小鞭炮"，邊念兒歌邊做動(dòng)作。(兒歌：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請(qǐng)你快來(lái)放鞭炮!1--2--3--嘭。)
2、游戲：蹲著點(diǎn)鞭炮。
a出示小鞭炮引出活動(dòng)內(nèi)容：
師："你們玩過(guò)鞭炮嗎?什么時(shí)候玩過(guò)呢?怎么點(diǎn)鞭炮?(請(qǐng)一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作，然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn))鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦?要先找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，這樣就不會(huì)傷到我們了，對(duì)嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場(chǎng)景，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方)b第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒(méi)爆炸。
師："過(guò)年了，放鞭炮了!"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，這時(shí)畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒(méi)有爆炸。原來(lái)鞭炮被風(fēng)吹滅了沒(méi)有點(diǎn)著，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：當(dāng)老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來(lái)。
c第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來(lái)，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。
d第三次玩游戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
師："過(guò)元宵節(jié)了，我們?cè)賮?lái)放鞭炮吧!有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦，大家要仔細(xì)看清楚了，等會(huì)找安全的位置躲起來(lái)"。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來(lái)，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。
e第四次玩游戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號(hào)，觀察孩子能否仔細(xì)觀察，尋找安全的地方躲藏。
f教師小結(jié)：你們真會(huì)觀察，能夠找安全的地方躲起來(lái)。
3、游戲二：跳起來(lái)點(diǎn)鞭炮，跳起來(lái)點(diǎn)，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。
畫外音，低沉緊張的音樂(lè)："我是大灰狼，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來(lái)了、
a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。
師："噓!他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的'才能點(diǎn)著鞭炮，誰(shuí)來(lái)跳給我看看?我有一個(gè)好方法"。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法)。
b第一次游戲，幼兒找個(gè)鞭炮跳起來(lái)點(diǎn)，然后躲起來(lái)聽。鞭炮熄滅了，重新點(diǎn)，又熄滅了，再點(diǎn)，還是沒(méi)點(diǎn)著，接著點(diǎn)，最后畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。
c大老虎來(lái)了，進(jìn)行第二次游戲。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
教師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰(shuí)敢來(lái)欺負(fù)我們"。(出示長(zhǎng)綢)"小鞭炮"(幼兒答："來(lái)了")"串起來(lái)"(幼兒答："串起來(lái)"。然后抓住紅色長(zhǎng)綢呈一路縱隊(duì)，玩游戲：卷炮仗。
最后小結(jié)：今天我們一起晚了點(diǎn)鞭炮的游戲，鞭炮可是危險(xiǎn)的東西，以后要玩也應(yīng)該和爸爸媽媽一起玩，當(dāng)點(diǎn)著鞭炮的時(shí)候一定要找個(gè)安全的位置躲起來(lái)，千萬(wàn)不要傷到自己哦!
小班體育游戲教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能聽指令扮演角色，做動(dòng)作。
2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn)，鍛煉退步肌肉。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【游戲過(guò)程】
1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。
2、開始游戲
(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。
"孩子們，你們?cè)趮寢尩目诖镩L(zhǎng)大了，該出去練練本領(lǐng)了，好不好?"
(2)"媽媽"帶著孩子在場(chǎng)地上練習(xí)袋鼠跳，注意手勢(shì)動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，幫助不會(huì)跳的小袋鼠。
(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的`另一端場(chǎng)地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來(lái)。"小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來(lái)到媽媽身邊。
(4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來(lái)找媽媽。反復(fù)，熟練后，結(jié)束游戲。
指導(dǎo)要求：學(xué)小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說(shuō)"小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說(shuō)"小袋鼠，快快到媽媽這里來(lái)。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說(shuō)“媽媽，媽媽，我在這里”。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班體育游戲教案4
目標(biāo)：
能保持身體平衡穿大鞋行走。
準(zhǔn)備：
用鞋盒制作的大鞋若干雙。
過(guò)程：
1．幼兒穿上“大鞋”，在場(chǎng)地內(nèi)練習(xí)行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。
2．幼兒熟練后，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走……
小班體育游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性，平衡性，柔韌性。
2、能心情愉快勇敢積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動(dòng)的興趣。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螞蟻頭飾若干。
2、沙包若干。
3、場(chǎng)地布置圖。
引起興趣，活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒在螞蟻洞里作睡覺狀。
老：螞蟻寶寶們，天亮了，我們起來(lái)做做游戲吧！
2、幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
情景過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入老：寶貝們，天氣越來(lái)越冷了，我們的糧食貯備不夠了，和媽媽一起去運(yùn)糧食好嗎？
幼：好的老：我們要去運(yùn)糧的地方很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，路上有很多困難的，你們怕不怕？
幼：不怕老：好寶！寶寶們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)拉。要一個(gè)跟著一個(gè)。
2、遇到第一個(gè)困難。
老：寶寶們你們看，我們面前有一條小路，這條路很奇怪，我們?cè)趺醋哌^(guò)去呢？
幼兒自由討論老：原來(lái)這是一條彎彎曲曲的小路，寶貝們跟著媽媽一個(gè)跟著一個(gè)往前走，要小心路上的大石頭！
3、遇到第二個(gè)困難。
老：你們看我們來(lái)到了一條小河邊。河邊有座小橋，河水流的很快，小橋搖搖晃晃，我們?cè)趺崔k呢？
幼兒自由討論。
老：我們按照剛才你們自己說(shuō)的方法走過(guò)小橋，但是要一個(gè)跟著一個(gè)，保持身體平衡。
4、遇到第三個(gè)困難。
老：你們看糧食就在山的`另一邊，這里有好幾個(gè)山洞，我們?cè)趺醋哌^(guò)去？
幼兒自由討論。
老：寶寶真能干，幫自己解決了難題。好的，寶寶們準(zhǔn)備好了我們彎腰鉆山洞了，注意頭頂，小心不要推其他螞蟻寶貝。
5、搬運(yùn)糧食。
老：寶貝們你們看那是什么？
幼：糧食老：我們一人拿一袋糧食，跟媽媽一起把糧食運(yùn)回家好嗎？
幼：好的老：我們?cè)趺椿厝ィ科渌胤經(jīng)]有路。
原路返回。
五、律動(dòng)結(jié)束部分。
老：今天媽媽要謝謝寶貝們，你們真能干，我們把糧食放籃子里，我們家里有那么多糧食了，我們來(lái)慶祝一下我們的大豐收吧。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班體育游戲教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
《螃蟹過(guò)河》通過(guò)創(chuàng)設(shè)螃蟹爬過(guò)沙河的海味情境，讓幼兒在有一定高度限制的漁網(wǎng)中探索身體貼地向前爬，發(fā)展幼兒在低處爬行的協(xié)調(diào)性和靈活性。螃蟹是小班幼兒較熟悉的海洋動(dòng)物，它獨(dú)特的爬行方式是孩子們樂(lè)于模仿的，有助于提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，爬行是小班幼兒較容易完成的動(dòng)作，在該基礎(chǔ)上限高爬行是本節(jié)課要突破的重難點(diǎn)，也是孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上“夠一夠”就能達(dá)到的，由此發(fā)展幼兒爬行動(dòng)作的最近發(fā)展區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索在限高漁網(wǎng)中貼地向前爬的前進(jìn)方式。
2、發(fā)展幼兒在低處貼地爬行時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、喜歡和同伴一起探索、游戲，樂(lè)于表達(dá)自己的感受。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的.個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：自編綠色大漁網(wǎng)一張;四把小椅子;仿真海鮮玩具;大墊子兩塊;籃筐兩個(gè);音樂(lè)《螃蟹歌》;園歌《來(lái)吧，我的海樂(lè)園》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能較協(xié)調(diào)地在不限高的地方爬行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
師：螃蟹寶寶們，聽說(shuō)河對(duì)岸新建了一個(gè)海洋樂(lè)園，媽媽想帶著你們?nèi)ツ峭嫱�。出發(fā)前，讓我們一起做做熱身操，把我們的小手小腳活動(dòng)開來(lái)吧!
教師扮演螃蟹媽媽帶著螃蟹寶寶跟音樂(lè)做熱身操。
二、探索活動(dòng)
師：寶貝們，媽媽已經(jīng)給你們?nèi)ヌ竭^(guò)路了，這沙河可不好過(guò)，有人在上面結(jié)了張漁網(wǎng)，我們可不能碰到網(wǎng)不然就被抓走啦，那我們?cè)撛趺窗踩^(guò)去呢?快去試試吧!
1、第一次探索：幼兒在漁網(wǎng)下自由探索爬行
提問(wèn)：
(1)你是怎樣在漁網(wǎng)下面爬行的?請(qǐng)你給大家表演下(幼兒用身體動(dòng)作展示自己的爬行方式，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述爬行方式)
(2)教師根據(jù)幼兒示范，部分總結(jié)身體貼地向前爬的要點(diǎn)。
2、第二次探索：幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探索爬行
提問(wèn)：
(1)爬的時(shí)候碰到了什么困難?(網(wǎng)會(huì)碰到我的身體和頭)
(2)你是怎樣解決這一困難的?(把身體趴得低低的)
(3)教師小結(jié)：在有漁網(wǎng)的地方我們的身體不能拱的那么高，這樣會(huì)碰到漁網(wǎng)，應(yīng)該盡量把身體壓得低低的，可以把肚子朝下趴著向前爬;也可以把肚子朝上，背向前移著爬。
3、練習(xí)在漁網(wǎng)下爬行
(1)將漁網(wǎng)四角綁在小椅子的最高處，練習(xí)第一高度爬行
(2)根據(jù)幼兒對(duì)第一高度的爬行練習(xí)情況，將漁網(wǎng)適當(dāng)調(diào)低，增加難度，練習(xí)第二高度限高爬行。
三、游戲：螃蟹過(guò)河
1、游戲場(chǎng)地布置：將漁網(wǎng)結(jié)在椅子的第一高度，將仿真海鮮玩具綁在漁網(wǎng)上，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置籃筐。
2、游戲玩法：幼兒分成男女兩隊(duì)，從起點(diǎn)出發(fā)，身體貼地爬行，盡量不讓身體碰到漁網(wǎng)，在爬行中按個(gè)人能力收集海鮮，放入終點(diǎn)處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網(wǎng)高度，增加游戲難度。
四、放松活動(dòng)：螃蟹暢游海洋樂(lè)園
師：經(jīng)過(guò)那么辛苦的貼地爬行，我們終于來(lái)到了海洋樂(lè)園，讓我們?cè)谝魳?lè)中悠哉暢游吧!
教師播放園歌，帶領(lǐng)孩子一起做放松整理運(yùn)動(dòng)。
小班體育游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的`外形
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。
師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的什么樣子？
想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？
2、手拉手變成大西瓜。
師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。
變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。
3、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。
4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)
小班體育游戲教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的`大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
扮演角色--變換方向制定目標(biāo)爬行--聽信息變換方向和變速爬--調(diào)整活動(dòng)量小狗休息--游戲"小狗找肉骨頭"--放松活動(dòng)小狗洗澡。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧!
今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。
(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動(dòng)量，"小狗打滾"。
小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5、游戲"小狗找肉骨頭"。
"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭。"全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動(dòng)"小狗洗澡"。
小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
7、教師小結(jié)。
小班體育游戲教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)游戲、鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
球，籃子
活動(dòng)過(guò)程
1、老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球。
老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃。
2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上。
3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。
6、讓投的'好的朋友再為表演一次。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運(yùn)動(dòng)。
看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo)。
小班體育游戲教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著獨(dú)生子女家庭、留守兒童家庭越來(lái)越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護(hù)下生活。社會(huì)活動(dòng)越來(lái)越少，養(yǎng)成性格內(nèi)向，膽小怕事，做事猶豫不決。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立;在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。
2教師把活動(dòng)器材——長(zhǎng)凳介紹給幼兒：“長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)�！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
�、倥肋^(guò)“地道”：長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。
②鉆過(guò)雙層“地道”：將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。
�、叟肋^(guò)“暗道”：將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。
�、荛_“火車”：將長(zhǎng)凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。
5過(guò)“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。
6將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。
7教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
8將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。
9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事項(xiàng)：
�、俦３謭�(chǎng)地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。
�、诮處熂訌�(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)
�、垡龑�(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
�、軐�(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過(guò)。
10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。
12幼兒離場(chǎng)。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒(méi)有“一刀切”，而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面，我沒(méi)有說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類的話，因?yàn)檎f(shuō)這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō)得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的'孩子站在長(zhǎng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。
由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整，如果以后我還上這節(jié)課，我會(huì)嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來(lái)，只要教師以輕松的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他試一試，并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α�。�?dāng)他初獲成功體驗(yàn)時(shí)，教師又要請(qǐng)他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對(duì)高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。
小班體育游戲教案11
小班體育活動(dòng)：小烏龜爬爬爬
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒已經(jīng)能夠手腳著地較協(xié)調(diào)的向前指定目標(biāo)爬，為了提高手腳協(xié)調(diào)性，增加活動(dòng)的難度，進(jìn)一步在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)爬的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)為在一定高度的獨(dú)木橋上爬，在幼兒掌握方法的基礎(chǔ)上增加了高度，提高活動(dòng)的難度。而且幼兒已掌握爬的方法，在這基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、變化速度爬，提高身體的協(xié)調(diào)能力。最后設(shè)置的游戲情景讓幼兒在游戲中提高手腳的協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)手膝著地爬過(guò)獨(dú)木橋。
2．能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的反應(yīng)。
3．樂(lè)于參加游戲，在活動(dòng)中不與同伴發(fā)生碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒會(huì)手膝著地爬。
2．各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。
3．草球若干、獨(dú)木橋2張、大樹若干棵。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開始部分
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景：幼兒聽搖籃曲睡覺。
天亮了，烏龜寶寶做早操。腦袋動(dòng)一動(dòng)，一二。（頭部運(yùn)動(dòng)）小手動(dòng)一動(dòng)，一二。（上肢）身體動(dòng)一動(dòng)，一二。（體轉(zhuǎn)）小腳動(dòng)一動(dòng)，一二。（下肢）尾巴動(dòng)一動(dòng)，一二。（整理）
（二）基本部分
1．幼兒自由練習(xí)手膝著地爬。
師：我是烏龜媽媽，你們是誰(shuí)呢？烏龜寶寶你們有什么本領(lǐng)呀？（爬）你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
2．敲擊小鈴，幼兒根據(jù)節(jié)奏爬，提高幼兒爬的興趣。
師：現(xiàn)在烏龜媽媽和大家做游戲，我敲小鈴，敲的`快那就爬的快，敲的慢爬的慢。
3．集體交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
師：“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì)兒（集中坐在場(chǎng)地上休息），有一只“小
烏龜”爬的可好了，我們請(qǐng)它來(lái)表演。
師：他是怎么爬的？這樣手和腳都在地上彎膝蓋爬有個(gè)好聽的名字叫手腳著地屈膝爬行。
4．增加難度，幼兒在獨(dú)木橋上爬行。
師：小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)可真大，那這個(gè)獨(dú)木橋敢爬過(guò)去嗎？那大家來(lái)試一試。
5．游戲：《能干的小烏龜》
⑴介紹游戲規(guī)則
師：母雞媽媽生了許多蛋，我們小烏龜幫媽媽把蛋送回家。去母雞家的路怎么走呢？我們要爬過(guò)獨(dú)木橋，橋很陡我們要慢慢爬，然后爬過(guò)樹林，在樹林里有大灰狼，我們爬得時(shí)候要快快爬，來(lái)到母雞媽媽的家。
�。�2）游戲2次
（三）結(jié)束部分
師：小烏龜真能干，幫母雞媽媽把蛋都送回來(lái)了。（禮貌教育）休息。 活動(dòng)延伸：
1．可以讓幼兒進(jìn)行花樣爬行，如：倒著爬、轉(zhuǎn)圈爬等。
2．探索在不同器具上進(jìn)行手膝著地爬。
活動(dòng)建議：
可以適當(dāng)多增加一些聽信號(hào)爬的方式比如：轉(zhuǎn)圈爬等。
小班體育游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
4、通過(guò)想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的'小皮球。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)秋姑娘飛來(lái)了，對(duì)著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)
二、導(dǎo)入1、以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!
三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球、
2、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
3、反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
4、滾球過(guò)門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯�，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
5、我來(lái)拍，你來(lái)接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。”當(dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住�！睂⑶蛟賿伣o甲。
活動(dòng)延伸
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
小班體育游戲教案13
【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的.快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3．培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
4、通過(guò)想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢
秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。） 菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子） 菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作） 秋姑娘飛來(lái)了，對(duì)著我們笑。（張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。） 小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）
二、導(dǎo)入
1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里樂(lè)悠悠。
三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1、滾球 幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒邊滾球邊念兒歌。
2.追球 兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
3．反彈球 兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
4．滾球過(guò)門 兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯�，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
5．我來(lái)拍，你來(lái)接 兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住�！碑�(dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。”將球再拋給甲。
【活動(dòng)延伸】幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
小班體育游戲教案14
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣的的體育活動(dòng)，并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愿望。幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，我選擇了隨手可得、安全簡(jiǎn)便的材料報(bào)紙，以“小兔找家”的游戲形式貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。讓幼兒在有趣的游戲、愉悅的活動(dòng)中，參與運(yùn)動(dòng)，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加體育活動(dòng)，感受與同伴一起運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)在8開大的報(bào)紙上保持身體平衡地站立。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾1個(gè)、兔媽媽頭飾1個(gè)、8開大的廢舊報(bào)紙若干、錄音機(jī)、磁帶。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳。事先對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
3、場(chǎng)景布置
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身準(zhǔn)備
1、談話引入，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。
以“兔媽媽帶寶寶去樹林里玩”引入，激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍。
二、游戲互動(dòng)
1、第一次游戲：以兔媽媽和小兔子玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒“找家”躲躲好。
引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)雙腳并攏輕輕跳，落地時(shí)前腳掌先著地。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)稳藝L試保持身體平衡地站在8開大的報(bào)紙上。
指導(dǎo)語(yǔ)：小兔子要想想，怎么躲才不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？
2、第二次游戲：以小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，引導(dǎo)幼兒兩人“找家”躲躲好。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互抱，同時(shí)保持身體平衡地站在8開大的報(bào)紙上。
指導(dǎo)語(yǔ)：兩只小兔子一個(gè)家，要想辦法站好，躲躲好，不要被發(fā)現(xiàn)。
3、第三次游戲：以“大灰狼和小兔”的游戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂(lè)信號(hào)兩人“找家”躲躲好。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)，反應(yīng)迅速，兩人一組，保持身體平衡地站在8開大的報(bào)紙上。
指導(dǎo)語(yǔ)：聽到“大灰狼”出來(lái)的音樂(lè)，兔寶寶們要趕緊兩個(gè)人一組地站到“家里”躲好了，不然會(huì)被大灰狼吃掉的。
4、第四次游戲：再次聽音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒兩人一組，較快地保持身體平衡站在8開大的報(bào)紙上。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒躲藏時(shí)克服緊張的情緒，兩人配合快速地保持平衡站好。
三、放松整理
播放舒緩音樂(lè)，以“小兔慶祝勝利”做放松動(dòng)作退場(chǎng)。引導(dǎo)幼兒幫助老師一起卷紙棒、團(tuán)紙球，收拾場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸
繼續(xù)與幼兒利用報(bào)紙玩多種體育游戲，利用紙棒、紙球玩滾球、拋球、鉆山洞等游戲。
小班體育游戲教案15
1、學(xué)會(huì)運(yùn)沙包這個(gè)游戲，掌握運(yùn)沙包的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、鍛煉幼兒手腦的靈活性和手臂的力量。
3、培養(yǎng)幼兒玩沙包的.興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、沙包若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。）
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分：
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
在音樂(lè)伴奏下，老師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，走成大圓圈-兩個(gè)小圓圈-一路縱隊(duì)-兩路縱隊(duì)-四路縱隊(duì)（到圓點(diǎn)處站好）。
2、聽音樂(lè)，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：伸伸手、彎彎腰、跳一跳……
二、基本部分：
1、每人一個(gè)沙包，幼兒進(jìn)行自由玩沙包。
老師觀察孩子們的各種玩法。
2、組織幼兒練習(xí)自拋?zhàn)越�、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。
孩子們根據(jù)老師的口令進(jìn)行練習(xí)，老師及時(shí)規(guī)范孩子們的動(dòng)作。
3、剛才，小朋友們玩的真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)《運(yùn)沙包》的游戲。
1）、教師講解并示范《運(yùn)沙包》的方法及要領(lǐng)：
�。�1）將沙包放在腳面上一至兩個(gè)，用腳把沙包運(yùn)到目的地去，在運(yùn)的過(guò)程中不能用手去蓋或把沙包綁在腳面上。
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