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畫中的線條美術(shù)教案

時(shí)間：2023-01-31 18:29:30 美術(shù)教案我要投稿

畫中的線條美術(shù)教案推薦度：
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畫中的線條美術(shù)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的畫中的線條美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

畫中的線條美術(shù)教案

畫中的線條美術(shù)教案1

　　學(xué)情分析

　　線條是繪畫的重要造型語言。畫家筆下的線條包含著藝術(shù)家的情感，以及對(duì)所表現(xiàn)物象的理解。通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種語言造型的魅力。

　　教材分析

　　通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種造型語言的魅力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。

　　課時(shí)安排

　　1﹒5課時(shí)

　　課題

　　第3課畫中的線條

　　授課時(shí)間

　　3/7 三(3)三 (4) 3/8三（2）三（1）

　　教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的'指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、彩色筆

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品

　　三、嘗試練習(xí)

　　四、談學(xué)習(xí)感受，學(xué)生繪畫

　　教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等）欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論： 1、畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。 2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受。互相說說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。

　　合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。臨畫

　　畫人物的線條多采用曲線，線條較細(xì)，很流暢，臉部一般線條很少，景物一般線條種類多而且復(fù)雜。根據(jù)不同物體的特點(diǎn)，線條有粗有細(xì)初步感受生活中的任何物品都可以用線條來表現(xiàn)，并了解不同線條可以表現(xiàn)物品的不同性質(zhì)。

　　通過分析討論，使學(xué)生了解由于線條的一些細(xì)致的變化，可以使畫面出現(xiàn)一些不同的效果，讓學(xué)生感受線條在繪畫中的魅力。通過臨畫嘗試線條表現(xiàn)力

　　通過嘗試與講述繪畫中的線條，進(jìn)一步地了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

畫中的線條美術(shù)教案2

　　教材分析

　　對(duì)于三年級(jí)小學(xué)生，我們不要求孩子深刻地理解畫家的意圖，只要學(xué)生知道線條可以表現(xiàn)不同的心情就可以了。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，我們可以讓他們自由發(fā)表自己的看法，并給予正確評(píng)價(jià)。

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過本課學(xué)習(xí)，了解線條是一種重要的繪畫語言，我國很早就有畫家能將線條運(yùn)用得得心應(yīng)手。線條有著曲直、疏緩、粗細(xì)等千萬種變化，可以表達(dá)不同形象以及畫家的不同情感。

　　3、通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能通過對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，線條有著曲直、疏緩、粗細(xì)等千萬種變化。

　　難點(diǎn)：了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、鉛筆、彩色水筆。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　認(rèn)識(shí)各種各樣的線：直線、曲線、折線、交叉線??

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)不同的線條帶給人的不同感受

　　1、欣賞書中我國古代繪畫作品。小組合作探究：(1)《放牧圖》

　　(2)《黃河逆流》

　　(3)《八十七神仙卷》

　　探究提綱：

　　這3幅畫分別運(yùn)用了什么樣的線條?出什么樣的場(chǎng)面?你好像聽到了什么?看到了什么?你又想到了什么?

　　3、具體分析我國古代繪畫作品中的線指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析繪畫作品的內(nèi)涵。小組匯報(bào)：1.《放牧圖》

　　運(yùn)用了曲線、直線，線條粗獷、豪放、簡練、概括，好像聽到馬蹄奔跑的聲音。 2.《黃河逆流》

　　運(yùn)用了曲線，好像黃河水要吞噬一切，好像聽到了黃河水的咆哮，氣勢(shì)磅礴，非常壯觀。

　　3.《八十七神仙卷》

　　運(yùn)用了長長的曲線，線條密而不亂，表現(xiàn)出神仙輕盈、飄逸的體態(tài)，像在空中輕輕飄過。

　　4、具體分析國外繪畫作品

　　指導(dǎo)學(xué)生分析：三位外國畫家運(yùn)用了什么樣的線條?表現(xiàn)出畫家什么樣的心境? (1)《女像》

　　學(xué)生做一做人物姿態(tài)，說一說這時(shí)的想法，仔細(xì)看作品中的.筆觸，體會(huì)畫家畫這幅畫時(shí)的平靜心情。 (2)《兩個(gè)青年農(nóng)民》線條很樸實(shí)。 (3)《海景》

　　讓學(xué)生動(dòng)手在紙上畫一畫，體會(huì)畫家的心境。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　2、通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物。

　　通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類藝術(shù)家豐富的情感世界。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能通過對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。

　　難點(diǎn)：學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、鉛筆、彩色水筆。

　　四、教學(xué)過程

　　1、繪畫表現(xiàn)

　�。�1）提出問題：欣賞課本中的作品后，你有什么收獲?學(xué)生臨摹教材中畫家作品中的線條，或?qū)懮磉叺奈锲坊蛉宋铩Ｍ瑢W(xué)之間交流。師生之間交流

　　學(xué)生分析繪畫作品中線條的運(yùn)用。線條的曲直、疏密、粗細(xì)的變化。

　�。�2）學(xué)生從對(duì)線條的理解談，也可以從對(duì)繪畫作品中的線的運(yùn)用角度談，還可以從對(duì)繪畫作品的理解上談。可以從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、用不同的線條表現(xiàn)一張喜歡的畫面

　　3、講評(píng)學(xué)生的作業(yè)板書設(shè)計(jì)：

　　第二課畫中的線條分析繪畫作品中線條的運(yùn)用探討線條的曲直、疏密、粗細(xì)的變化

　　教學(xué)反思

　　對(duì)不同線條表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)，可以通過對(duì)比觀察的方法解決。在欣賞中國3幅范畫時(shí)也可以將線與繪畫題材相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的變化給我們帶來的不同感受。在學(xué)生表現(xiàn)的作品中，我們可以找一些有特點(diǎn)的景物材料(例如：粗糙的樹干、絲綢)讓學(xué)生感覺、體會(huì)、表現(xiàn)。

　　由于個(gè)人感覺方面存在差異性，對(duì)不同作品(特別是對(duì)三位外國畫家的作品)可能會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)和理解，教師應(yīng)讓學(xué)生充分表達(dá)自己的看法，可以引導(dǎo)學(xué)生從線條的疏密、排列、造型語言去欣賞，以引起學(xué)生的共鳴。本課對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該是人性化的，因?yàn)槲覀儽菊n主要是讓學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)線的感受，我們要尊重人的差異性，可以讓學(xué)生選擇自己喜愛的線條描述其特點(diǎn)，教師應(yīng)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主

畫中的線條美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對(duì)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取

　　二、情境激趣、互動(dòng)導(dǎo)入

　　同學(xué)們面對(duì)自然界，生活中的各種現(xiàn)象，可以用最概括的繪畫語言最簡練的手段表達(dá)，你們想過沒有？是什么？板書：線

　　線條是美術(shù)中最基本的造型語言《變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”。三，講授

　　（一）表演：

　　1.請(qǐng)3個(gè)學(xué)生上講臺(tái)各作3個(gè)不同的動(dòng)作：

　　甲直立，乙兩手平舉，丙彎腰。

　　2．請(qǐng)1個(gè)學(xué)生把剛才3個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)個(gè)用一到兩根線條概括出來。

　　（二）講解。

　　1線可以把復(fù)雜的形體概括出來。 2.線得幾種形式：

　　直線—豎線，水平線，折線，斜線。曲線—自由曲線。

　　豎線聯(lián)想：直力的樹木，烈士紀(jì)念碑

　　莊嚴(yán)肅穆水平線聯(lián)想：體操器材平衡木給人一種平穩(wěn)安定的感覺。折線聯(lián)想：閃電，給人頓挫感。斜線聯(lián)想：雨光給人運(yùn)動(dòng)感，發(fā)射感。曲線聯(lián)想：火烈鳥。優(yōu)美，流暢，輕快。四欣賞

　　1）認(rèn)識(shí)不同線條帶給人的'不同感受。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中我國古代繪畫作品。

　　《放牧圖》《黃河逆流》《八十七神仙卷》這3幅畫分別運(yùn)用了什么樣的線條？表現(xiàn)出什么樣的場(chǎng)面？你好像聽到了什么？看到了什么？你又想到了什么？具體分析：如《放牧圖》運(yùn)用了曲線、直線，線條粗獷、豪放、簡練、概括，好像聽到馬蹄奔跑的聲音。外國作品欣賞：

　　三位外國畫家運(yùn)用了什么樣的線條？表現(xiàn)出畫家什么樣的心境？

　　如：《女像》學(xué)生做一做人物姿態(tài)，說一說這時(shí)的想法，仔細(xì)看作品中的筆觸，體會(huì)畫家畫這幅畫的心境。

　　2）欣賞課本中的作品后，你有什么樣的收獲？（思考）3）學(xué)生作品欣賞：

　　4、布置作業(yè)：

　　小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：

　　一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫面效果。

　　五、總結(jié)

　　許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。

畫中的線條美術(shù)教案4

　　教材分析：

　　學(xué)情分析：

　　線條是學(xué)生熟悉但不注意的。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，畫線條沒有問題，但是線條的輕重、流暢、粗細(xì)就不是很注重了。因此在本課教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注線條的各種特征、不同類型及其中所蘊(yùn)含的各種情感�？梢岳眯蕾p名家名畫、實(shí)踐體會(huì)等形式加深學(xué)生的感受，提高學(xué)生的能力。

　　教學(xué)要求：

　　1.通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物

　　2.通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　作業(yè)紙、鉛筆或水筆、彩色水筆等。

　　教時(shí)安排：1課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。

　　2.歸納線條種類：直線、曲線、折線、弧線、螺旋線、交叉線等。

　　二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品

　　1.在我國古代有許多畫家也是從生活中尋找到很多線條并運(yùn)用到繪畫中。我們來共同欣賞一下：（畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？）

　　這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。

　　（1）《放牧圖》中馬背部的線條比較粗，而且流暢，腹部的線條又以細(xì)的曲線來表現(xiàn)，顯得馬奔跑起來的動(dòng)感。整幅畫面給人粗狂驃悍的美感。

　　通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？

　�。�2）《黃河逆流》中多用短、粗的曲線表現(xiàn)水流的湍急，以及一種不屈不撓的向上精神。

　�。�3）《八十七神仙卷》中主要是用的比較細(xì)長的曲線，線條流暢細(xì)致，就好像我們真看到了神仙飄飄而來的感覺。在畫面中人物的臉部線條又比衣服上的線條更細(xì)膩，使得整個(gè)畫面更生動(dòng)。

　　三、欣賞外國畫家的線描作品

　　1.線條在畫面中不但能表現(xiàn)生動(dòng)的.形象，同時(shí)還能表現(xiàn)畫者的心情與意境。

　　2.思考：

　　A畫面中線條有什么特點(diǎn)？

　　B你從中體會(huì)了畫家怎樣的心情？

　　3.我們來看看外國畫家如何來用線條表現(xiàn)畫面的。

　�。�1）《女像》：線條疏朗、簡潔，多采用曲線造型，表現(xiàn)畫家當(dāng)時(shí)心情的平和與恬靜。

　�。�2）《兩個(gè)青年農(nóng)民》：利用曲線與交叉線的結(jié)合，使湖面出現(xiàn)層次感，線條的粗細(xì)變化也表現(xiàn)了農(nóng)民樸實(shí)的性格。

　�。�3）《海景》：前景運(yùn)用大量的直線造型，表現(xiàn)風(fēng)平浪靜的海面，而背景多采用交叉線，又給人一種要變天的感覺。這種直線與交叉線的結(jié)合，給人一種強(qiáng)烈的躁動(dòng)感，像是暴風(fēng)雨來臨前的平靜，說明畫家當(dāng)時(shí)含有一種復(fù)雜的心情。

　　四、請(qǐng)同學(xué)互相說一說自己對(duì)畫中線條的不同感受。

　　五、教師總結(jié)：看了這么多，我們可以感受出，畫人物時(shí)的線條多采用曲線，線條較細(xì)很流暢，臉部一般線條較少；景物一般線條種類多而且復(fù)雜。我們要根據(jù)不同物體的特點(diǎn)，線條有粗有細(xì)。

　　六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　請(qǐng)同學(xué)任選書本上的名家作品進(jìn)行臨摹。注意線條的變化、流暢。

　　七、作業(yè)展示

　　優(yōu)秀作業(yè)給予展示，加以表揚(yáng)。劣作分析原因。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　畫中的線條

　　直線、曲線、折線、弧線、螺旋線、交叉線等。

　　流暢/細(xì)致/疏朗/粗細(xì)/變化

畫中的線條美術(shù)教案5

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料

　　針對(duì)此難點(diǎn)，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的.線條。

　　2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

　　3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：

　　1、引入主題，激發(fā)興趣

　　教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什么？

　　2、教師變魔術(shù)：

　　1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動(dòng)。

　　2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）

　　3）幼兒觀察后自由說說

　　4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

　　5）幼兒嘗試操作

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

　　1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？

　　2）幼兒想想、說說……

　　3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

　　4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

　　5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）

　　6）展示幼兒的操作成果

　　4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

　　1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

　　2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

　　5、延伸活動(dòng)：

　　1）鼓勵(lì)來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試

　　2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

畫中的線條美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、新授導(dǎo)入

　　1、分別播放平緩、激昂的音樂，嘗試表達(dá)對(duì)不同線條的感覺。再拿出一根電線示范。[上課時(shí)隨機(jī)設(shè)置這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，使孩子原本不安份的心一下子被老師手中的電線吸引了，激發(fā)了他們的好奇心，從而注意力得以集中，并初步認(rèn)識(shí)了幾種線。繪畫是情感的表達(dá)，低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)]。再對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想——水平線聯(lián)想：平衡木給人一種平穩(wěn)安定的感覺。

　　折線聯(lián)想：閃電，給人頓挫感。

　　斜線聯(lián)想：雨光給人運(yùn)動(dòng)感，發(fā)射感。

　　曲線聯(lián)想：火烈鳥。優(yōu)美，流暢，輕快。

　　2、欣賞自然界中的線與生活中的線。

　　為什么自然界中的線與繪畫作品中的線不一樣？在自然界和生活中你找到了哪些線？你在什么地方發(fā)現(xiàn)的.？做游戲?qū)ふ疑磉叺木€條，看誰能找出最多。生自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……）

　　[我這個(gè)環(huán)節(jié)通過觀察課件中的自然界水波紋、山石線、動(dòng)物身上的斑紋……到在教室尋找生活中的的線：建筑、服裝，使孩子在游戲中認(rèn)識(shí)各種各樣的線，在游戲中初步感受線的美感，逐步培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣。]

　　3、畫中的線。

　�。�1）我國古代繪畫作品的線。

　　《放牧圖》、《黃河逆流》、《八十七神仙卷》。畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？具體分析：如《放牧圖》運(yùn)用了曲線、直線，線條粗獷、豪放、簡練、概括，好像聽到馬蹄奔跑的聲音。（2）分析國外繪畫作品。

　　《女神》、《兩個(gè)青年農(nóng)民》、《海景》。為什么畫家用不同的線去表現(xiàn)作品？分析一下畫家繪畫時(shí)的心情。三位外國畫家運(yùn)用了什么樣的線條？表現(xiàn)出畫家什么樣的心境？如：《女像》學(xué)生做一做人物姿態(tài)，說一說這時(shí)的想法，仔細(xì)看作品中的筆觸，體會(huì)畫家畫這幅畫的心境。

　　4、欣賞同齡小朋友作品。

　　說說小作者是如何運(yùn)用線來表現(xiàn)出題的？直線、曲線、折線、交叉線。通過討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　生作業(yè)師巡視。

　　[讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到繪畫的樂趣，給他們創(chuàng)設(shè)寬闊的舞臺(tái)，讓他們盡情地發(fā)揮創(chuàng)造力，從感性到理性有了一個(gè)飛躍。]

　　四、作業(yè)講評(píng)

　　五、小結(jié)：線有豐富的表現(xiàn)力，古今中外大師、畫家、小朋友都在用疏密變化的線表達(dá)自己的情感，希望我們也多觀察、多通過線，來表現(xiàn)生活。

　　[課堂中應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為長久的情感態(tài)度。在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。教師采用游戲的方法讓孩子們體驗(yàn)了美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂與成功，最大限度地激發(fā)他們學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的欲望]

畫中的線條美術(shù)教案7

　　課標(biāo)要求：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物

　　2.隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。

　　教學(xué)材料：鉛筆、彩色筆

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。

　　二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品

　　欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論：

　　1、畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？

　　這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的.情景。