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小學(xué)二年級(jí)語文筍芽?jī)航贪?/h1>
時(shí)間：2023-01-29 16:27:50 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)語文筍芽?jī)航贪?/p>

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)語文筍芽?jī)航贪�，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級(jí)語文筍芽?jī)航贪?/></p> <h2>小學(xué)二年級(jí)語文筍芽?jī)航贪?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語。有積累詞語的興趣和習(xí)慣。</p><p>　　2.引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、流利、有感情，從理解“白栽”入手，去尋找小鹿的玫瑰沒有白栽的原因。</p><p>　　3.體會(huì)美化環(huán)境的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　識(shí)記生字，積累詞語，感情朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂。</p><p>　　<strong>課前準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　實(shí)物玫瑰花、花骨朵、多媒體課件、詞卡</p><p><strong>　　教學(xué)基本程序</strong></p><p>　　一、談話揭題，認(rèn)識(shí)“筍芽?jī)骸?/p><p>　　1、出示課文春天的插圖（有條件的也可做成課件）</p><p>　　美麗的春天來了，大地?zé)òl(fā)出勃勃的生機(jī)。你們看到了什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生用上以前積累過的好詞，說說“我看見了什么樣的什么？”）</p><p>　　2、師隨機(jī)引出：躲在竹子?jì)寢屔砗�，正好奇地張望這美麗的世界的，就是我們今天課文的主人公：筍芽?jī)?/p><p>　　3、師在事先準(zhǔn)備的田字格中板書課題，請(qǐng)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)。再親切地喊一喊它的名字，并在課文中的田字格中寫一寫這兩字“筍芽”。</p><p>　　4、引入文本：可愛的筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成一株健壯的竹子的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸愤@篇課文。</p><p>　　二、初讀課文，圈畫生字、新詞</p><p>　　1、要求：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通課文。給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，并圈出新字，畫出新詞。</p><p>　　2、檢查。</p><p>　　讀詞語：歸類出示詞語</p><p>　　⑴呼喚彈奏扭動(dòng)滋潤(rùn)愛撫嘮叨</p><p>　�、茋\嘰喳喳轟隆隆沙沙沙</p><p>　�、侨嗔巳嘌劬ι炝松鞈醒ㄍ卣惯@類詞語）</p><p>　　指名分節(jié)朗讀課文。</p><p>　　3、再讀課文，想一想：筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成一株健壯的竹子的？在它的成長(zhǎng)過程中，分別得到了誰的幫助？</p><p>　　4、交流反饋。</p><p>　　三、重點(diǎn)研讀</p><p>　　第一自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書：（）的春雨姑娘</p><p>　�、谧プ〉吐暫魡荆氉x春雨姑娘的話。</p><p>　�、叟渖弦魳泛彤嬅娓惺艽河旯媚镌谠谌~叢中彈奏樂曲的美。并借助畫面、老師的.范讀等手段，引導(dǎo)學(xué)生讀出春雨的溫柔與美麗。</p><p>　　第二自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書：（）的筍芽?jī)?/p><p>　�、诼�(lián)系生活，理解“撒嬌”：生活中，你會(huì)向誰撒嬌？怎樣撒嬌？</p><p>　�、蹘еw會(huì)，讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>　�、茏鲎龉S芽?jī)喝鰦蓵r(shí)的動(dòng)作，并加上動(dòng)作演讀第二自然段。</p><p>　　同時(shí)聯(lián)系第四自然段，感受筍芽?jī)翰慌吕щy，積極向上的精神。</p><p>　　①讀句，強(qiáng)調(diào)“一個(gè)勁兒”。</p><p>　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生想象：筍芽?jī)涸谙蛏香@的過程中，會(huì)遇到哪些困難，它又是怎么做？（石頭把它的頭頂痛了；泥土把它的背壓彎了；……）</p><p>　�、垡x：泥土把筍芽?jī)旱谋硥簭澚�，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　　石頭把筍芽?jī)旱念^頂痛了，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　　樹根草根把它纏疼了，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　�。ㄐ枰詫W(xué)生的回答為引讀的引言，適當(dāng)修改）</p><p>　�、苣阌X得這又是一個(gè)怎么樣的筍芽?jī)�？（引�?dǎo)學(xué)生概括筍芽?jī)旱摹安慌吕щy、積極向上”）</p><p>　　第三自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書：（）的雷公公。（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語概括）</p><p>　　②想象：他用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)海骸��！?/p><p>　　③演讀第三自然段。師生合作，分角色朗讀1——5自然段。</p><p>　　四、字詞鞏固</p><p>　　出示概括后的語段，把生字加紅復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生在新的語境中再認(rèn)鞏固。</p><p>　　沙沙沙，春雨姑娘低聲呼喚沉睡的筍芽?jī)�；轟隆隆，雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)�，筍芽?jī)翰活檵寢尩膰Z叨，在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子，鉆出了地面，揉了揉眼睛，看到了美麗的新世界！他在春雨的愛撫與滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。他站在山岡上，感到無比自豪。</p><p>　　五、書寫生字</p><p>　　1、出示：呼喚</p><p>　�、庞^察比較</p><p>　�、篇�(dú)立書寫</p><p>　　⑶抽樣評(píng)點(diǎn)</p><p>　　2、作業(yè)：在生字抄寫本中書寫“筍芽、呼喚”兩個(gè)詞語。</p><h2>小學(xué)二年級(jí)語文筍芽?jī)航贪?</h2> <p><strong>　　【設(shè)計(jì)理念】</strong></p><p>　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。</p><p><strong>　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p>　　１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。</p><p>　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　�。�、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、卡片等。</p><p>　　【教學(xué)方法】情境式教學(xué)法。</p><p>　　【學(xué)習(xí)方式】采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。</p><p>　　【課時(shí)安排】２課時(shí)。</p><p>　　【教學(xué)過程】</p><p><strong>　　第一課時(shí)</strong></p><p><strong>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題</strong></p><p>　�。�、師問：同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？（生答）</p><p>　　大熊貓最愛吃什么？（生答）</p><p>　　竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？（生答）</p><p>　　出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)骸?/p><p>　　出示竹子圖：這就是竹子。</p><p>　　小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的.竹子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p>　�。病鍟n題：</p><p>　　提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。</p><p><strong>　　二、初讀課文，整體感知</strong></p><p>　�。薄W(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　�。�、出示生字，再讀課文，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。</p><p>　�。�、把生字讀給同桌聽，互相幫助識(shí)記生字。</p><p>　�。�、小組討論交流識(shí)字方法，全班交流。</p><p>　　５、出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p>　　６、再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說一說自己讀懂了什么？</p><p>　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥印⒋禾煺婷赖木渥�，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)）</p><p><strong>　　三、朗讀感悟</strong></p><p>　　１、師范讀，想一想筍芽的生長(zhǎng)過程是怎樣的？</p><p>　　小組討論、全班交流。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書）</p><p>　�。病⒋禾爝@么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊�！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。</p><p>　　以小組為單位，分成：</p><p>　　筍芽?jī)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來讀。</p><p>　　讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。</p><p>　�。场⒃僮x感悟，啟迪思維：</p><p>　　你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁�？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？</p><p><strong>　　四、指導(dǎo)寫字</strong></p><p>　　指導(dǎo)寫口字旁的字：</p><p>　　“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。</p><p>　　三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。</p><h2>小學(xué)二年級(jí)語文筍芽?jī)航贪?</h2> <p>　　<strong>原文</strong></p><p>　　沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)海骸肮S芽?jī)�，醒醒啊，春天來�?”</p><p>　　筍芽?jī)罕唤行蚜�。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”</p><p>　　轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)骸?/p><p>　　筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。</p><p>　　媽媽見了，忙給筍芽?jī)捍┥弦患忠患路�不停地嘮叨：“千萬別著涼�！�</p><p>　　筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長(zhǎng)辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽?jī)嚎粗@兒，開展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說：“多美的春光啊!我要快快長(zhǎng)大!”</p><p>　　春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽?jī)好撓铝艘患路�，長(zhǎng)城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長(zhǎng)大啦!”</p><p>　　<strong>教案</strong></p><p><strong>　　第一課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)內(nèi)容：</strong>有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。</p><p>　　3、從筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程中，初步感受到只有不斷鍛煉自己，才能使自己健康成長(zhǎng)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong>有感情地朗讀課文，特別是在體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星樽兓幕A(chǔ)上讀好課后習(xí)題2的幾個(gè)句子;認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong>如何正確地表達(dá)出筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過程中的感情變化。課文中幾個(gè)省略號(hào)表示的'不同意思。</p><p><strong>　　教學(xué)過程</strong></p><p>　　一、啟發(fā)談話</p><p>　　學(xué)習(xí)這一課，我們要繼續(xù)訓(xùn)練課文朗讀，正確表達(dá)感情。</p><p>　　出示課題，簡(jiǎn)介：這是一篇有趣的童話。課文描繪了筍芽?jī)涸诖河旯媚铩⒗坠〔莸艿艿墓膭?lì)下，不斷鍛煉，終于破土而出長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的。竹子。</p><p>　　故事形象生動(dòng)，我們朗讀這篇課文時(shí)要正確表達(dá)筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過程中的情感變化。</p><p>　　二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)</p><p>　　1、自學(xué)生字、新詞：</p><p>　　讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。注意揉róu的讀音。注意辨析揉、辮、裹、潤(rùn)等字形。結(jié)合完成《作業(yè)本》第1題，查帶點(diǎn)的字，解釋詞語的意思。</p><p>　　2、輕聲自由讀課文，把課文讀正確，讀通順</p><p>　　讀后說說筍芽?jī)合群舐犃苏l的話，怎樣成長(zhǎng)的，哪些句子寫得生動(dòng)。</p><p>　　三、教師范讀</p><p>　　要求學(xué)生聽時(shí)注意人物的對(duì)話怎樣表達(dá)人物的思想感情。</p><p>　　四、檢查預(yù)習(xí)效果</p><p>　　指名認(rèn)讀生字，講講沉睡、撒嬌、央求、阻攔的意思。</p><p>　　指名朗讀課文，看看是否讀通順。</p><p>　　五、完成《作業(yè)本》第2、3題</p><p><strong>　　第二課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)內(nèi)容：</strong>精讀課文，體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈淖兓攸c(diǎn)朗讀好課后作業(yè)第2題中的句子。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、理解課文第1至9自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。</p><p>　　2、能找出呼喚、央求的近義詞，認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能說出課文中幾處省略號(hào)所表示的意思。</p><p>　　3、使學(xué)生知道筍芽?jī)涸鯓釉诖河旯媚锖屠坠暮魡鞠裸@出地面，從而感受到只有不斷鍛煉，才能健康成長(zhǎng)。</p><p><strong>　　教學(xué)過程</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　1、《作業(yè)本》第2題，比較字形組詞。</p><p>　　2、聽寫詞語：沉睡撒嬌辮子暖烘烘滋潤(rùn)愛撫</p><p>　　二、指導(dǎo)閱讀第2至6自然段</p><p>　　1、指名朗讀：</p><p>　　思考：筍芽?jī)郝犃舜河旯媚锏暮魡荆鯓酉蛑駤寢尡硎?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　　⑴課文怎樣描寫春雨姑娘?</p><p>　�、乒S芽?jī)盒褋硪院�，怎么做，怎么說?指導(dǎo)朗讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>　�、枪S芽?jī)郝犃舜河旯媚锏暮魡�，她怎樣向竹媽媽表�?</p><p>　�、瓤墒�，竹媽媽對(duì)筍芽?jī)涸趺凑f?筍芽?jī)河衷鯓颖硎?指導(dǎo)朗讀對(duì)話。</p><p>　　三、指導(dǎo)閱讀第7至9自然段</p><p>　　1、齊讀思考：</p><p>　　筍芽?jī)郝犃死坠暮魡�，她怎樣�?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　　⑴課文怎樣形象地描寫雷公公?理解大鼓重重地敲粗重的嗓音。</p><p>　�、乒S芽?jī)郝犃死坠暮魡�，又怎樣向竹媽媽表�?理解沉不住氣一個(gè)勁兒向上鉆不住地。筍芽?jī)旱脑捨也慌�，我要出去要讀出她堅(jiān)決的態(tài)度。</p><p>　�、侵駤寢屄犃斯S芽?jī)旱脑挘衷趺醋�，怎么說?</p><p>　　四、齊讀第1至9自然段</p><p>　　注意讀出感情，特別要讀好人物的對(duì)話</p><p>　　五、作業(yè)</p><p>　　完成作業(yè)本第4題⑴、⑵題，第5題抄寫有省略號(hào)的句子。</p><p><strong>　　第三課時(shí)</strong></p><p><strong>　　教學(xué)內(nèi)容</strong></p><p>　　有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、理解課文第10至12自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。</p><p>　　2、能把句子補(bǔ)充完整，能按課文內(nèi)容填空。</p><p>　　3、使學(xué)生從筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過程中體會(huì)到只有經(jīng)風(fēng)雨，見世面，勇于鍛煉，才能健康成長(zhǎng)。</p><p><strong>　　教學(xué)過程</strong></p><p>　　一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩部分</p><p>　　二、指導(dǎo)閱讀第10、11自然段</p><p>　　1、齊讀：</p><p>　　思考：筍芽?jī)郝犃诵〔莸艿艿脑�，她又是怎樣做�?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　�、殴S芽?jī)恒@出地面以后，她看到的是怎樣的情景?她的心情怎樣?理解哎呀多么多么看看這兒，看看那兒，好像。指導(dǎo)朗讀這幾句話，要讀出筍芽?jī)簭暮诙炊吹牡叵裸@出來看到如此春光美景時(shí)的興奮心情。</p><p>　�、乒S芽?jī)郝犃诵〔莸幕卮�，怎樣�?怎樣做?理解暖烘烘急得大叫勇敢地脫下。重點(diǎn)朗讀筍芽?jī)旱脑�。我也要趁著這美好的時(shí)光，快快長(zhǎng)大!語氣要堅(jiān)定有力。美好的、快快讀重音。我不怕冷，我要趕快長(zhǎng)大!語氣要更加堅(jiān)定有力。不怕、趕快讀重音。</p><p>　　三、指導(dǎo)閱讀第12自然段</p><p>　　1、默讀課文，思考：這一段有幾句話?講了哪幾層意思?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　�、糯河旯媚镌鯓雨P(guān)心她?</p><p>　�、铺柟鯓雨P(guān)懷她?</p><p>　�、枪S芽?jī)涸鯓娱L(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子?她的心情怎樣?</p><p>　　3、指導(dǎo)背誦。</p><p>　　四、總結(jié)提問</p><p>　　筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過程中，跟竹媽媽有哪幾次對(duì)話，表達(dá)了她怎樣的思想感情?</p><p>　　五、有感情地朗讀全文</p><p>　　六、作業(yè)</p><p>　　完成《作業(yè)本》第6題，把句子補(bǔ)充完整。第7題，按課文內(nèi)容填空。聽寫本課新詞語。</p><script>s(

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