【精選】小學(xué)美術(shù)教案范文集錦9篇
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖：
“龍”是中國民間神話中的象征勇猛、權(quán)利的神物，是古時候人們膜拜的對象，而在今天“龍”的圖案被廣泛應(yīng)用于人們的日常生活，在孩子們的心目中“龍”的本領(lǐng)高強(qiáng)，是他們崇拜的對象。此次活動意在讓孩子們通過觀察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)、威猛雄壯的美，使其了解“龍”的外形特征，知道“龍”是存在于人們的想象之中的，增強(qiáng)我們是“龍的傳人”的自豪感，并通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”。
活動目標(biāo)：
1、欣賞感受龍的美，了解其外形特征。
2、通過觀察、模仿、想象畫出龍的形態(tài)。
3、激發(fā)我們是“龍的.傳人”的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
師生共同收集“龍”的圖案畫紙勾線筆
活動過程：
1、參觀“龍展”，觀察“龍”的外形特征，感受“龍”的美。
2、介紹講述自己的“龍”展品，進(jìn)一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，激發(fā)我們是“龍的傳人”。
3、通過觀察、模仿、想象畫出自己心中的“龍”。
4、將作品放入“龍展”，相互欣賞。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】1、了解我國的石獅文化和立體造型、裝飾花紋的特點(diǎn);學(xué)習(xí)用手繪線條的形式臨摹或創(chuàng)意表現(xiàn)石獅作品。2、了解我國石獅文化背景;欣賞各種各樣的石獅造型;比較感受不同石獅的不同表現(xiàn)方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解石獅特有的造型和身上的花紋，能用畫筆立體的表現(xiàn)出石獅的形態(tài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】如何表現(xiàn)石獅的形態(tài)威武，如何畫出石獅的立體感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、畫紙，鉛筆黑色油性筆等
【作業(yè)要求】① 基本要求：選擇你喜歡的石獅作品，運(yùn)用手繪線條進(jìn)行臨摹作業(yè)。
�、� 較高要求：發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出你喜歡的'石獅作品。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：以謎語引入，來創(chuàng)設(shè)情景。(2分鐘)
1、師：在上課之前老師想考考你們，你們知道在森林中被稱為百獸之王的動物是什么嗎?那你們又知道在森林中被稱為草原霸主的動物是什么嗎?
學(xué)生踴躍發(fā)言。第一個謎語的謎底是“老虎”。 第二個謎語的謎底是“獅子”。
2、師：回答的非常好，那么今天呢我們就來認(rèn)識這位草原霸主的另一面。
揭示課題：石獅(板書)
【設(shè)計意圖】利用學(xué)生喜歡形式引入，能吸引學(xué)生的注意力及興趣點(diǎn)。很自然就能把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。
二、傳授新知(12分鐘)
1、欣賞、講述
①看一看：課件展示，
師：在我們面前有兩張圖片，可是老師卻不知道哪只是雄獅，哪只是雌獅?
學(xué)生爭先恐后地說出他們的答案。
師：今天老師就帶你們走進(jìn)認(rèn)識石獅的旅程，你們想不想?yún)⒓影?
學(xué)生齊聲回答，急切要參加認(rèn)識石獅的旅程!
�、谡f一說：課件展示
1 欣賞庸代順陵石獅，請學(xué)生說說石獅的藝術(shù)特點(diǎn)，談?wù)勊鼛Ыo你了什么樣的感受。
2欣賞盧溝橋欄桿上的石獅，觀看七七事變的視頻資料，向?qū)W生講述那段難忘的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
3欣賞各種各樣的石獅造型，領(lǐng)會不同藝術(shù)表現(xiàn)手法的藝術(shù)美。
4 欣賞天安門前的雄獅，體會威嚴(yán)、正氣、不可侵犯的氣勢
5看一看：本課展示的石獅中 ，哪些雄健威武?哪些活潑司愛?為什么?
6欣賞各種石獅簡筆畫。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生對各種不同的石獅的動態(tài)、神態(tài)、面部表情、五官特征進(jìn)行仔細(xì)觀察對比，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。
師：你們想不想知道，這么生動的石獅是怎樣畫出來的呢?
學(xué)生齊聲回答。
2、繪畫技能
學(xué)一學(xué)：欣賞教材后，看老師出示繪畫步驟：
【板書設(shè)計】
示范講述過程提出要強(qiáng)調(diào)，從整體到局部進(jìn)行繪畫。
【設(shè)計意圖】激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題，感受藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性，在整個過程中，著重鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性、探究性的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生作業(yè)(20分鐘)
學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，教師講清楚步驟及注意事項(xiàng)。
作業(yè)要求：
① 基本要求：選擇你喜歡的石獅作品，運(yùn)用手繪線條進(jìn)行臨摹作業(yè)。
�、� 較高要求：發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。
學(xué)生在紙上繪畫，教師在黑板上也按步驟進(jìn)行繪畫，邊畫邊講解作畫注意事項(xiàng)。
【設(shè)計意圖】創(chuàng)作前的注意事項(xiàng)的再次強(qiáng)調(diào)突出了難點(diǎn)，教師在黑板上示范作畫，更能一步步引導(dǎo)學(xué)生正確作畫。更有利于去自主探索和發(fā)現(xiàn)。
四、展示評價 (4分鐘)
把學(xué)生作品粘貼到展版上，由學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說出喜歡這件作品的理由。表揚(yáng)選出的作品的同學(xué)，對畫得好或者不好的作品提出意見和建議。
【設(shè)計意圖】學(xué)生自評、互相評價能培養(yǎng)學(xué)生正確的審美判斷能力，也同時有助于同學(xué)之間取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同回味成功的喜悅，增強(qiáng)信心。
五、總結(jié) (2分鐘)
這節(jié)課，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了石獅的畫法，也了解了順陵石獅，盧溝橋石獅，天安門前的石獅，希望同學(xué)們回家之后能把你們的作品帶給家長欣賞，告訴他這節(jié)課我們學(xué)了什么，畫了什么，也可以向他們講述那段盧溝橋所發(fā)生的歷史事件
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)自己所學(xué)的知識，并且要學(xué)有所用。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)作美的能力。最后強(qiáng)調(diào)盧溝橋事件，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。
2、能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強(qiáng)熱愛生活的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。
教學(xué)難點(diǎn)：能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色筆、油畫棒、課件。
教學(xué)過程：
一、遷移舊知 設(shè)疑導(dǎo)入
1、教師點(diǎn)評一幅上節(jié)課畫蝌蚪旅行的`優(yōu)秀作品。
2、提問：適合用點(diǎn)狀來表現(xiàn)的物體還有哪些呢？學(xué)生暢談。
3、教師小結(jié)：生活中適合用點(diǎn)狀來表現(xiàn)的物體有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其他隨意形等。
二、欣賞感受 體驗(yàn)嘗試
1、欣賞畫家作品：《清廉有魚》（局部）《春至》（局部）《枝頭繁鵲》。
（1）啟發(fā)學(xué)生說說自己的欣賞感受。
�。�2）小結(jié)：在繪畫中相似的形通過疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的群體圖案。
�。�3）提問：畫中相似形物體的外形與平常我們所畫的物體外形比較，有什么特點(diǎn)？
�。�4）學(xué)生觀察、分析、思考。
�。�5）小結(jié)：都抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫成簡練美觀的形象。
�。�6）教師以某物體為例，作繪畫示范。
2、以“魚”排列組合為例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。
（1）欣賞圖片。
�。�2）小結(jié)：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫面。
3、以豆苗為題材，指導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行排列組合的小訓(xùn)練。
�。�1）學(xué)生進(jìn)行組合練習(xí)，教師巡視，點(diǎn)評典型優(yōu)秀與需要調(diào)整的作業(yè)。
（2）說說自己認(rèn)為有趣、生動的組合。
�。�3）歸納基本方法：
不同方向反復(fù)；
在有規(guī)律的部分重疊；
平行排列；
改變方向和角度排列；
大小不一，錯落有致的排列。
三、拓展思維 自主創(chuàng)作
1、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思。
2、提出作業(yè)要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿情趣的畫，并把你的話編成小故事和同學(xué)們說一說。
3、學(xué)生作業(yè)，教師個別輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè) 交流評價
學(xué)生作業(yè)展示、評價。
教師引導(dǎo)學(xué)生從相似形組合簡練、美觀，排列錯落有致及畫面是否有情趣等方面進(jìn)行評價。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。
2、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片活動過程1、引入課題2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》，幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。
3、老師提問剛才聽到的兒歌，幼兒回答問題如：老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?
幼兒回答：拍拍手、跺跺腳······老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?
幼兒回答：高興、著急、生氣····老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)4、出示圖片(1)老師提問幼兒：圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答：眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹······老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對著鏡子做個高興的表情，老師示范用簡單的線條畫一個高興的表情，并附加一句口訣(畫人笑，眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。
(2)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問，她的表情是什么?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答：哭······眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個哭的表情。
老師示范用簡單的線條畫一個哭的表情，并附加一句口訣(畫人哭，眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。
(3)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問，她的表情是什么?
幼兒回答：生氣······老師提問幼兒：他們的表情有什么特點(diǎn)?
幼兒回答：眉毛豎起來、眼睛圓圓的······老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個發(fā)怒的表情。
老師示范用簡單的線條畫一個怒的表情，并附加一句口訣(畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的.紙跟著老師畫一張怒的表情。
5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣，請幼兒自己說一遍······6、小結(jié)小朋友，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友今天的心情是什么樣的?請小朋友從今天畫的表情里找一個可以表達(dá)自己今天心情的，貼在自己的衣服上。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識
2.指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
課時2課時
教學(xué)實(shí)施建議
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。
2.學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的.器材。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
做好深長分組采訪的組織工作。
導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2.發(fā)展階段
教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪活動。要注意消除學(xué)生對攝影實(shí)踐的懼怕心理。
要講清照相機(jī)上常用部件的*作按鈕的名稱及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握�？梢宰寣W(xué)生先模擬使用一下照相機(jī)。
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。
學(xué)生分組按計劃進(jìn)行采訪和攝影活動。
按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進(jìn)行編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相，欣賞其他同學(xué)的作品。
3.收拾與
指導(dǎo)學(xué)生桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人物表情的不同表達(dá)方式。
2、學(xué)習(xí)頭像寫生，通過抓住表情及特征使人物更形象生動。
3、理解人物的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。
二、設(shè)計思路：
在進(jìn)行人物創(chuàng)作時，要善于抓住人物的表情，細(xì)致刻畫，突出特征，這樣才會使畫面的主題鮮明，人物形象生動。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。教學(xué)難點(diǎn)：把握理解喜、怒、哀、樂表情特征，進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：教具、課件資料、電腦多媒體設(shè)備。生：油畫棒，水彩筆，簽字筆或鋼筆、HB鉛筆
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入品嘗兩杯水，學(xué)生根據(jù)味覺會自然做出表情，讓其他同學(xué)觀察五官的變化。生活中，人們的表情是豐富多彩的，看圖分析笑與怒的表情變化，導(dǎo)出新課。
�。ǘ┲v授新課
1．表演體驗(yàn)表情。
2．欣賞學(xué)習(xí)藝術(shù)家的作品。
（1）挪威表現(xiàn)派的大畫家蒙克《吶喊》，學(xué)習(xí)表情的表現(xiàn)及色彩的運(yùn)用。
�。�2）怒與喜的兩幅素描作品，學(xué)習(xí)不同表情用不同的線條表現(xiàn)。
�。�3）欣賞課本中的作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)大師們對喜怒哀樂的表現(xiàn)。
3.欣賞學(xué)生喜怒哀樂的.作品，講解可以運(yùn)用夸張與寫實(shí)兩種表現(xiàn)手法。
4.教師示范講解基本作畫步驟，使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物表情的基本要領(lǐng)。
�。ㄈ⿲W(xué)生畫作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：寫生人物頭像。注意：
�。�1）臉部的五官比例關(guān)系，抓住面部特征。
（2）線條的粗細(xì)、疏密、深淺和虛實(shí)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評分類展評。使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
�。ㄎ澹┱n后拓展課后，對家人進(jìn)行人物頭像寫生，寫生時注重分析由于年齡、性別差異而導(dǎo)致的表情差異。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
知識要素
濃淡墨的組合
技能要求：
用淡墨與焦墨表現(xiàn)文字的變化
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)焦、淡墨的變化，發(fā)現(xiàn)漢字演變過程
實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用文字與圖形的組合成有趣的畫面
欣賞與評議：在欣賞與交流中感受書法的藝術(shù)效果
教學(xué)重點(diǎn)
淡墨與焦墨的`運(yùn)用
教學(xué)難點(diǎn)
文字與繪畫的組合
教學(xué)過程
一．觀察與嘗試
1．出示一些古漢字，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)。
2．了解漢字豐富的內(nèi)涵及其簡述其演變過程。
3．學(xué)生嘗試用一種字體書寫成語或名句。
二．欣賞與發(fā)現(xiàn)
1．欣賞由焦、淡墨完成的書法作品，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2．通過嘗試與交流，知道先畫淡墨，再寫焦墨所形成的濃淡層次。
3．討論文字與繪畫的關(guān)系，知道色彩的運(yùn)用使畫面更生動。
三．討論與實(shí)踐
1．欣賞、討論同齡人的國畫作品，感受筆墨變化。
2．小組交流自己的構(gòu)思。嘗試運(yùn)用文字與繪畫完成畫面。
�、僮⒁夤P墨變化；
�、诖竽憳�(gòu)思，聯(lián)想豐富；
③注意構(gòu)圖飽滿。
四．欣賞與評論
1．展示作品，根據(jù)作業(yè)要求講評作業(yè)。
�、僮栽u：說說自己作品的得意之處；
�、诨ピu：談?wù)勀闼矚g的作品；
�、劢處煟阂怨膭顬橹�，表揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的獨(dú)創(chuàng)性。
2．交流對漢字的認(rèn)識與感受。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
課題：二方連續(xù)
課型：剪紙
課時：一課時
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)有趣的剪紙花邊，使學(xué)生了解二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成規(guī)律，并認(rèn)識其實(shí)用意義。
教學(xué)重點(diǎn)：二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成規(guī)律和實(shí)用意義。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，自己能設(shè)計并剪出幾種二方連續(xù)紋樣。
教學(xué)用具：二方連續(xù)紋樣（剪紙）作品若干幅、制作步驟、示范用具、二方連續(xù)的骨架圖、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。
學(xué)習(xí)用具：色紙、鉛筆、剪刀、膠水（漿糊或雙面膠）、畫紙。
教學(xué)方法：講授法、示范法。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的剪紙用具。
二、教學(xué)新課。出示范作，用多媒體放出二方連續(xù)的骨架圖，分析、說明二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)：以一個單位紋樣向上下或左右的兩個方向重復(fù)排列。
三、教師說明二方連續(xù)紋樣的應(yīng)用，用多媒體放出用二方連續(xù)作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請一些學(xué)生列舉幾種日常所見的、用二方連續(xù)紋樣作裝飾的物品。如：報刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結(jié)：經(jīng)過二方連續(xù)裝飾的物品顯得更美觀。
四、講解剪紙步驟。指導(dǎo)學(xué)生看課本的'步驟圖，理解二方連續(xù)紋樣的剪紙步驟，有折、畫、剪、貼四步。
示范：
1、用條狀紙對折三四次，注意層數(shù)不要太多，以免難剪。
2、用鉛筆在折好的紙面上畫一個簡單的紋樣，注意花紋的線條要連續(xù)，不要過細(xì)或過窄。接著，把要剪去的部分涂上灰色。
3、按設(shè)計圖樣剪好、貼好。剪時不要把連續(xù)的地方剪斷。
五、設(shè)計的圖樣不同，剪出的紋樣也不同，分析示范作品中的二方連續(xù)紋樣的設(shè)計方法，讓學(xué)生初步了解對稱紋樣的設(shè)計方法，為創(chuàng)造新穎的二方連續(xù)紋樣做準(zhǔn)備。
六、作業(yè)：
剪三——四種二方連續(xù)紋樣，要求紋樣新穎。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目的
1：運(yùn)用所學(xué)知識，裝飾美化節(jié)日的教室
2：讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到美的真正魅力來自于自己的親手創(chuàng)造。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)揮各自的特長，團(tuán)結(jié)合作
難點(diǎn)：制作，把握整體效果
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、各種繪畫工具和手工材料等。
教學(xué)過程
一：師生談話，整體規(guī)劃
1：同學(xué)們，一年一度的'元旦就快到來了，大家有什么美好的心愿和祝福呢？（學(xué)生討論）
2：怎樣來美化我們的教室呢？老師想聽聽大家的意見
�。ㄗ寣W(xué)生各抒己見，并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的效果，看誰的主意好）
我們學(xué)了美術(shù)字，可在黑板上寫上漂亮的節(jié)日標(biāo)語，我們學(xué)過剪紙，窗戶上可貼上美麗的窗花，我們學(xué)過彩練、紙花，可在教室中間向四周拉彩練，，掛上好看的紙花，有書法和美術(shù)特長的同學(xué)可在教室貼上自己的大作。。。。
3：誰來完成每一項(xiàng)工作呢？看哪些同學(xué)自告奮勇地上？
�。ㄌ嵝褜W(xué)生根據(jù)自己特長，可獨(dú)立制作，也可以組為單位。注意不要冷落任何一個學(xué)生。）
二：提出要求，大膽創(chuàng)作
1：分組拿出一個美化和計劃，把具體任務(wù)和內(nèi)容落實(shí)到每一個人，再分頭創(chuàng)作。
2：在創(chuàng)作和制作過程中，有分工又要有合作，充分發(fā)揮各自的特長，把握整體效果，取長補(bǔ)短，共同提高。
3：學(xué)生分頭行動，播放歡快的音樂，制作氣氛。
4：教師參與到各個小組的制作中，與學(xué)生同樂，并適時提出一些問題，肯定和鼓勵學(xué)生。
三：觀摩，分享成功喜悅
共同觀摩大家的勞動成果，一起來說說各自的特色，教師引導(dǎo)學(xué)生評議、肯定和鼓勵。然后教師點(diǎn)評。
同學(xué)們，今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室，創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來？靠的就是我們的知識，我們的雙手！讓我們一起來把生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩！
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