幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí) 慣。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、 材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
2、 知識(shí)準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)談話，引起興趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容
1 、 演示討論，共同參與
1) 油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。教師問：“要怎么畫呀？(個(gè)別回答）教師試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）
2 ）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2 、激發(fā)興趣，嘗試取名
1 ）演示用各種顏色的'短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2 ）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
1 、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）
1 ） 能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2 ） 池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？
2 、 幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：
1 ） 觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2 ） 觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3 ） 能否添加自己喜歡的東西
四、結(jié)束 部分：
1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫的七彩雨最漂亮。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場景：一間還待粉刷的房子(大紙板盒做)，旁邊有欄桿、樹等布景。
2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同)。
3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)相同)。
4、事先請一位教師扮貓姨。
活動(dòng)過程
一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。
1、教師導(dǎo)語：“請小朋友每人提一個(gè)小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色�！�
2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并注意觀察幼兒涂刷情況。
3、通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。
三、請貓阿姨評(píng)價(jià)，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了。”
2、交代要求幼兒操作。教師導(dǎo)語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。”
3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”，請貓阿姨給予評(píng)價(jià)。最后和貓阿姨告別。
活動(dòng)反思
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的`孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對繪畫活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：照片—毛毛蟲
2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示照片
教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。
小朋友，快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧！
二、展開
1。出示照片—幼蟲
請幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問：
（1）毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？
（2）毛毛蟲的頭上有什么？
觀看毛毛蟲
�。�3）毛毛蟲的身上長滿了什么？
�。�4）毛毛蟲是怎樣走路的？
2。教師示范畫法。
�。�1）先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
（2）在頭的后面，依次畫出4、5個(gè)圓形。
�。�3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。
（4）畫完后適當(dāng)?shù)?添畫太陽、小草等。
3。幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束
教師講評(píng)：重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課后反思：
從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)！”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說“我不會(huì)！”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對老師說，他們沒有錯(cuò)�？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢？還是對活動(dòng)不感興趣呢？我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小朋友個(gè)別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵(lì)，孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1：通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。
活動(dòng)過程：
1：導(dǎo)入�！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。
2：新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。
3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”
4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
5：結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。
活動(dòng)反思：
對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的`特征，通過活動(dòng)提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵(lì)。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。
2、幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用廢圖畫紙剪成"小樹葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。
2、用彩色紙做的樹一棵。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感知擺畫方法。
1、老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。
2、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。
3、在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。
4、擺上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語地說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說："小#班的樹，我是你的.朋友，你喜歡我嗎？"
2、老師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。
3、幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。
活動(dòng)反思：
多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差，不能獨(dú)立完成作品，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案6
設(shè)計(jì)思路：
《雞寶寶的護(hù)蛋行動(dòng)》這節(jié)活動(dòng)是針對小班幼兒設(shè)計(jì)的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，動(dòng)手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。
2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別，學(xué)會(huì)畫曲線和直線。
2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個(gè))、小雞的“家”、雞蛋(1個(gè))、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、幼兒隨音樂入場，找到一個(gè)位置坐好。
2、出示一個(gè)雞蛋，引起幼兒注意力。
(1)媽媽給小朋友們帶來了一個(gè)禮物，是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?
(2)雞蛋是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)
(3)現(xiàn)在媽媽只有一個(gè)雞蛋，不夠送給小朋友們，怎么辦呢?我們一起來畫很多很多雞蛋送給好朋友好不好?
3、 涂涂畫畫、撕撕。
(1)老師示范畫雞蛋，幼兒觀察后學(xué)畫雞蛋。
(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢?
(3)師幼一起先畫護(hù)欄(短的護(hù)欄)，再畫雞蛋。
(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀?我們該怎么辦?
(5)加固護(hù)欄，再畫護(hù)欄(長的護(hù)欄)。
(6)我們除了能畫出雞蛋以外，還可以用什么辦法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙，引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。
4、大灰狼又來了，可是它再也進(jìn)不來了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動(dòng)結(jié)束)
教學(xué)反思
這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的.，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，動(dòng)手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。。在活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，首先是老師和幼兒都戴著頭飾，在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色，在引入的時(shí)候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過來，整個(gè)過程以“護(hù)蛋行動(dòng)”為主線，通過有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣，在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
本節(jié)教學(xué)活動(dòng)不足的地方就是老師對幼兒的不夠，應(yīng)該在每一個(gè)幼兒作畫的過程中給予更多具體的。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果若干種，及時(shí)貼、剪刀。
活動(dòng)情況記錄：
教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認(rèn)知。
教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。
請小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。
教學(xué)反思：
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的.方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案8
目標(biāo)：
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
準(zhǔn)備：
紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊，一串葡萄。
過程：
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的.樣子。
3、用練習(xí)冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。
4、評(píng)議幼兒作品，表揚(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”根據(jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案9
幼兒園小班美術(shù)教案：
水果串
小班美術(shù)活動(dòng)：
水果串
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。
2、通過做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。
3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動(dòng)前把手洗干凈。
活動(dòng)過程：
1、聽音樂《蘋果》
2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請小朋友看看說說。
3、做蘋果串。
教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？
4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。
5、品嘗蘋果串。
6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）
7、幼兒做水果串。
8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。
9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。
活動(dòng)延伸：
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的'手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、主動(dòng)參與裝飾裙子的活動(dòng)，體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進(jìn)行裝飾。
3、能大膽裝飾，學(xué)會(huì)使用彩筆。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
教師：我們班有一個(gè)小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什么呢？
出示花裙子圖片。
教師提問：你見過什么樣的裙子？
請幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的.美。
教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導(dǎo)幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點(diǎn)。
1、選出有代表性的裙子教師提問：你發(fā)現(xiàn)裙子上有哪些線條及顏色？
2、引導(dǎo)幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應(yīng)用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子，表現(xiàn)裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾后請幼兒給裙子涂上漂亮的顏色。
3、教師及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒，引導(dǎo)幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報(bào)紙等。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┏鍪景装资峙�，引起幼兒興趣
師：今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧�。愫�，手帕！）
師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的。）
（二）引出顏色寶寶，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶
1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？
幼兒自由說說方法。
師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么？（顏色寶寶）你認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）
師：（請一個(gè)孩子）你來總結(jié)一下。（紅的、黃的、藍(lán)的）
師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎？（同意）
2、師：大家觀察得真仔細(xì)，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。
師：聽，是誰在說話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕啊！
師：請幾個(gè)小朋友來打扮一下手帕，什么方法都可以。（請幾個(gè)孩子上來裝飾）其他小朋友要認(rèn)識(shí)看哦！
�。ㄈ┙處熓痉�
師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上�？炜�，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會(huì)，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)，你們也可以嘗試一下。
�。ㄋ模┯變簢L試作畫，教師指導(dǎo)
1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕，把它打扮的'漂漂亮亮的。（輕音樂起）
2、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
4、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
�。ㄎ澹┳髌氛故�
1、將幼兒作品用夾子夾起。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么。
教學(xué)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客"理發(fā)"。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)發(fā)型
活動(dòng)過程：
一、欣賞與討論
師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
師：請小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。
師：請小朋友之間互相看一看，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
孩子們你看看我，我看看你，都開始評(píng)論朋友的發(fā)型。
二、探討頭發(fā)的畫法
師：這張圖片缺什么？
師：請幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
教師示范線條的畫法
�。�1）教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。
（2）教師示范曲折線的畫法
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
�。�3）教師示范波浪線的畫法
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
（4）教師示范螺旋線的畫法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型
師：請幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
師：小朋友們畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
師：老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、禿頭的圖片，請小朋友們實(shí)際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
展示評(píng)價(jià)：
�。�1）將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。
�。�2）請幼兒評(píng)出最佳"發(fā)型設(shè)計(jì)師"
教學(xué)反思：
幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的'成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
不足之處：
1、我認(rèn)為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展示的時(shí)間不多，時(shí)間匹配要注意。
2、教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。
3、應(yīng)以“游戲活動(dòng)”組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)的不足。
在長期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗(yàn)到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語言表達(dá)對事物的感受，通過動(dòng)手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，創(chuàng)造出一個(gè)新的可視世界。這對于兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工作者，必須采取靈活多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫畫，善于畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法進(jìn)行探討。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案13
【設(shè)計(jì)意圖】
從幼兒興趣出發(fā)�！缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動(dòng)中，幼兒通過逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng)，對花園有了初步的了解，并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望�！缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子，調(diào)動(dòng)幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂。
從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低，對傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱，有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉，初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。
從幼兒主體出發(fā)�！毒V要》中提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩"，常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上，教學(xué)設(shè)計(jì)中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話，這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時(shí)提高幼兒"借物抒情，借物表達(dá)"的能力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿，創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面，請他們來示范花朵的畫法，而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
難點(diǎn)：
能用弧形線條連接花朵畫出莖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆
【活動(dòng)過程】
(一)談話激趣
1、(出示：能開門的房子圖片)提問：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家?(鼓勵(lì)幼兒說說理由)
2、(操作教具：按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。
3、(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論：
(1)這是一只怎樣的`小兔的?
(2)小兔為什么不高興呀?
(3)什么是花園?花園里可以種些什么?
4、預(yù)設(shè)小結(jié)
師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個(gè)花園，就能讓小兔高興起來。
(二)建造花園
1、幼兒交流
師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會(huì)畫什么花?(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)
2、個(gè)別幼兒范畫
教師請2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。
3、觀察比較
教師出示花朵范例，請幼兒比較。并梳理繪畫要點(diǎn)：
(1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深;
(2)太陽花線條越密，花瓣越多，線條越長，花朵越大;
(3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。
4、再次觀察
(出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分：莖和葉。
師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)
5、教師示范畫莖和葉，并梳理繪畫要點(diǎn)：
(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖
(2)莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色，深色的葉子長的時(shí)間長，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。
(3)還可以把花朵連接起來，讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。
6、幼兒作畫
教師巡視指導(dǎo)，提示在花朵上添加莖和葉。
(三)欣賞交流
1、幼兒自由欣賞
將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。
2、交流討論
小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說說喜歡的理由。
3、激發(fā)情感
(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵(lì)幼兒觀察小兔，猜測小兔的心情。
師：大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?
4、預(yù)設(shè)小結(jié)
師：小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不相同，特別是花朵上畫上了莖和葉，綠綠的樹葉掛在常長長的莖上，真像一只只小手掌，可愛極了，真是個(gè)美麗的花園。小兔想對大家說：謝謝小朋友。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案14
設(shè)計(jì)意圖
《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用撕貼、揉搓等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗(yàn)樂趣；同時(shí)幼兒又喜歡吃匹薩，于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)《美味的匹薩》的活動(dòng)。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運(yùn)用揉搓和撕貼的方法制作匹薩，從中體驗(yàn)做匹薩的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作披薩的樂趣。
2．了解披薩的外觀特點(diǎn)，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。
3．能用搓圓、搓條的泥塑技能表現(xiàn)披薩上水果蔬菜的形態(tài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用搓、壓、揉等動(dòng)作制作出食物。難點(diǎn)：用繞圈的'方式擠壓出沙拉醬。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃過披薩的經(jīng)驗(yàn)
2.物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：披薩圖片、制作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
小兔子廚師說它在森林公園開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想 去看看呀？
二、討論觀察，了解披薩 1 .欣賞披薩圖片
提問：你喜歡吃披薩嗎？你吃過的披薩是什么形狀，什么味道的？ 提問：披薩上面都有什么食物，它們是什么形狀的，什么顏色的？
小結(jié)：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、 菠蘿肉等。
2 .今天小兔想請我們來當(dāng)小廚師，自己來做一個(gè)好吃的披薩餅。三、學(xué)習(xí)制做披薩餅的方法
1.觀看披薩制作視頻
做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學(xué)本領(lǐng)，我們一起來看看。 提問：視頻里的披薩是怎么制作的呢？
小結(jié)：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后
小小彩泥拿在手，團(tuán)成一團(tuán)圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長長的 ，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。
2.請小朋友制作披薩。
3.提問：我們的披薩做好了嗎？還差些什么？
4.欣賞視頻最后一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調(diào)味料，美味披薩做好啦
提問：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢？是一圈一圈有規(guī)律擠的，還是胡亂隨意擠的？ 小兔子有一個(gè)小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很 容易把調(diào)料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)
指導(dǎo)重點(diǎn)：1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進(jìn)行制作。
2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩
1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。
2.請小朋友用小貼紙?jiān)u選出自己喜歡的披薩作品。
活動(dòng)總結(jié)
整個(gè)活動(dòng)中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對于小班初期的幼兒來說存在著一定的挑戰(zhàn)。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團(tuán)，最后給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
活動(dòng)最后將幼兒的作品呈現(xiàn)在桌上滿足了幼兒強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望的同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到
了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗(yàn)。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
２、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
�。�、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花
�。�、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
�。�、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
�。�、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
�。�、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
�。�、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的`好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）
３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
�。�、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）
�。�、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L得像球一樣……）
６、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
�。ㄒ唬⿲α耍莸卣婕拍�，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
�。�、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
�。�、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去
�。�、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
�。ㄈ┯變翰僮�，老師觀察指導(dǎo)
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感
師：
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？
�。病⑽覀円黄鸷托〔�、花寶寶說說話吧。
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