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梅花的美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-26 10:36:55 美術(shù)教案 我要投稿

梅花的美術(shù)教案

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的梅花的美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

梅花的美術(shù)教案

梅花的美術(shù)教案1

  課 時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)目的:

  (1)讓學(xué)生熟悉中國(guó)畫的表現(xiàn)形式、工具、材料。(2)讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)繪畫中的筆墨韻味以及感受到畫家所寄托的人格精神。

  重 點(diǎn):

  對(duì)中國(guó)畫的欣賞與體會(huì)

  難 點(diǎn):

  用水墨繪畫語(yǔ)言來(lái)傳遞感情

  講課類型:

  綜合運(yùn)用

  教具、參考書:

  課件、《線條的世界》、《美的歷程》

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  提問:請(qǐng)說(shuō)出一句形容梅花的詩(shī)詞,并且解釋詩(shī)詞所體現(xiàn)出來(lái)的精神內(nèi)涵?

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  1.以組為單位采取競(jìng)答的方式,這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,還可以讓學(xué)生真正參與到課堂中,成為課堂的主體。

  2.引用有關(guān)梅花的`詩(shī)詞來(lái)導(dǎo)入,通過(guò)對(duì)詩(shī)詞的分析讓可以讓學(xué)生了解到:“以物喻人”的表現(xiàn)手法在文學(xué)藝術(shù)中的運(yùn)用,在此基礎(chǔ)上還可以點(diǎn)到“歲寒三友”、“四君子”等中國(guó)畫常用的題材及這些題材所反映的人格精神。

  展開:

  A.中國(guó)畫常識(shí) [結(jié)合課件講解]

  一.提問:如何欣賞中國(guó)畫?

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:在肯定學(xué)生答案的基礎(chǔ)上總結(jié)如何欣賞中國(guó)畫,可以從書法、印章、布局、內(nèi)涵、詩(shī)句等幾方面來(lái)評(píng)敘。

  二.國(guó)畫表現(xiàn)

  根據(jù)題材國(guó)畫可分為:山水、動(dòng)物、花鳥畫、人物畫。

  根據(jù)制作技巧國(guó)畫可以分為: 工筆、寫意和兼工帶寫。

  根據(jù)畫面內(nèi)容又可以分為:傳統(tǒng)繪畫和現(xiàn)代繪畫。

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:運(yùn)用課件演示,讓學(xué)生理解中國(guó)畫的表現(xiàn)形式。

  三.國(guó)畫流派

  嶺南畫派是嶺南文化獨(dú)具特色的祖國(guó)優(yōu)秀文化之一,它和粵劇、廣東音樂被稱為“嶺南三秀”,是中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫中的革命派。

  嶺南畫派始于晚清時(shí)期,二高一陳即為早期著名創(chuàng)始人,二高即為高劍父、高奇峰,陳即為陳樹人,其弟子多成名家,形成一海內(nèi)外華人都喜歡的著名畫派。

  被稱為“嶺南畫派” 第二代中最出色的畫家關(guān)山月、黎雄才,無(wú)論在審美意識(shí)上和藝術(shù)成就上都超越了他們的老師高劍父,形成各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。關(guān)山月的超越首先在于重大題材的開拓和時(shí)代精神的體現(xiàn)上,這是“嶺南畫派 ”繪畫革新的靈魂。

  關(guān)山月的第二個(gè)超越,就是以寫生為基礎(chǔ),不斷的求新求變。這也是“嶺南畫派 ”不斷發(fā)展的秘。關(guān)山月的國(guó)畫成就,來(lái)自兩方面,一是重視寫生,眼界開闊,感觸新鮮,它飽含生活氣息、時(shí)代風(fēng)貌和畫家情懷,由于立意不凡,因此顯得格調(diào)高雅。二是有較深厚的理論修養(yǎng),特別是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)畫論有比較深入的研究。這就有理論作指導(dǎo),有比較、有鑒別,能夠堅(jiān)定地走自己的路子。他在藝術(shù)上不僅超越了高劍父,也不斷地超越自我,在“嶺南畫派”的繼承和發(fā)展上作出了突出的貢獻(xiàn)。

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:因?yàn)榻滩闹猩婕暗疆嫾谊P(guān)山月的作品所以在這里選用嶺南畫派及關(guān)山月作為插入的知識(shí)點(diǎn)

  B.學(xué)畫梅花

  一. 提問:請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)有關(guān)于梅花的知識(shí)或故事?

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:了解梅花,為下節(jié)課畫好梅花作準(zhǔn)備。

  二.小結(jié):

  梅花又名春梅、紅梅。薔薇科李屬,高可達(dá)5一6米。樹冠開展,樹皮淡灰色或淡綠色。小枝細(xì)長(zhǎng),枝端尖,綠色,無(wú)毛。葉寬卵形或卵形,邊緣有細(xì)鋸齒,先端漸尖或尾尖,基部闊楔形,幼時(shí)或在沿葉脈處有短柔毛,葉柄短,具腺;ü6蹋1一2朵右生于1、2年生枝梢,萼筒鐘狀,有紅,暗紅及綠 色等;ㄓ袉伟昊蛑匕辏咨⒓t色或淡紅色,有芳香,多在早春1一2月先開花,后發(fā)葉。核果近圓球形,黃色或帶綠色,5-6月成熟。

  梅花又名“五福花”,她象征著快樂、幸福、長(zhǎng)壽、順利、和平。以一種鮮花來(lái)寓喻某種情懷,這在文明民族中是一種共有的現(xiàn)象。但用梅花來(lái)寄托多種情思,這在世界民族大家庭中是絕無(wú)僅有的。

  三.畫梅花

  介紹國(guó)畫的工具材料及特性:

  筆 毛筆以其筆鋒的長(zhǎng)短可分為長(zhǎng)鋒、中鋒和短鋒筆,性能各異。長(zhǎng)鋒容易畫出婀娜多姿的線條,短鋒落紙易于凝重厚實(shí),中鋒、短鋒則兼而有之,新筆筆鋒多尖銳,只適于畫細(xì)線,皴、擦、點(diǎn)擢用舊筆效果更好。有的畫家喜歡用禿筆作畫,所畫的點(diǎn)、線別有蒼勁樸拙之美。

  墨 常用制墨原料有油煙、松煙兩種,制成的墨稱油煙墨和松煙墨。油煙墨為桐油煙制成,墨色黑而有光澤,能顯出墨色濃淡的細(xì)致變化,宜畫山水畫;松煙墨黑而無(wú)光,多用于翎毛及人物的毛發(fā),山水畫不宜用。

  紙 宣紙又分為生宣、熟宣和半生熟宣。熟宣用畫容易掌握,但也容易產(chǎn)生光滑板滯的毛病;生宣作畫雖多墨趣,但滲透迅速,不易掌握。

  畫梅花的步驟: (重點(diǎn)講解)

  動(dòng)筆前先想好布局,最好做到“胸有成竹”再下筆

  1.畫干:酌濃墨畫老干暗部的邊緣線,要注意枝干的轉(zhuǎn)折,畫亮部枝干的邊緣線時(shí)要把筆上的墨吸干,盡量讓留在筆上的墨少而淡。畫樹皮時(shí)要把筆上多余的水吸干,然后酌濃墨由暗至亮皺檫。

  2.點(diǎn)花:分點(diǎn)深花和點(diǎn)淺花,點(diǎn)深花墨要濃、點(diǎn)淺花要用淡墨。

  3.畫花蕊和小的枝干

  4.畫背景(背景可以最先畫也可以最后畫,這要根據(jù)畫面來(lái)安排)

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:結(jié)合作品來(lái)講解,這里是本節(jié)課的重點(diǎn),老師可以現(xiàn)場(chǎng)示范

  總結(jié):

  本課的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)

梅花的美術(shù)教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解梅花的有關(guān)知識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:棕色、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  以冬天為主題,談話引出課題。

  二、展開

  1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:冬天來(lái)了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長(zhǎng)在棕色的樹枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒有開放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

  教師出示并分析范例:這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。

  教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法:

  (1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。

  (2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

  3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。

  【活動(dòng)延伸】

  1、每個(gè)幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來(lái),貼在墻上組成梅花林,供大家欣賞。

  2、教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫的`樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础I线@堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

梅花的美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,通過(guò)作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

  2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.梅花一束,范畫一張。

  2.幼兒作畫用紙,教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引出課題。

  告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學(xué)習(xí)用手指作畫,也就是蘸上顏料作畫。

  教師即興畫寫動(dòng)物.花草,給幼兒看,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

  教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征:盛開的花有五個(gè)花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣,有的書花苞;花枝有長(zhǎng)有短,越往上升越細(xì),個(gè)枝朝不同的方向伸展。

  2.講解示范:

 。1)布局畫枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長(zhǎng)短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

 。2)點(diǎn)花:仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,用指尖點(diǎn)出五個(gè)花瓣及三個(gè).四個(gè)花瓣的梅花若干朵,用側(cè)指點(diǎn)花苞。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上,要有疏密.有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。

  3.幼兒作畫。

  交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當(dāng)心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。

  師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,獨(dú)立完成。

  4.作業(yè)評(píng)價(jià)。

  把幼兒的.作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)哪一幅畫得好。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己,幼兒沉浸于手指點(diǎn)畫的愉悅中。

  活動(dòng)有了“質(zhì)”的飛躍,而教師的靈活掌握,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,使幼兒個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分展現(xiàn),也給我們教師在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中帶來(lái)了新的啟示。

梅花的美術(shù)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  冬天是梅花綻放的季節(jié),梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。當(dāng)然,在咱們海南是看不到梅花的,設(shè)計(jì)這堂課就是為了讓兒知道,在寒冷的冬天,并不是萬(wàn)物都毫無(wú)生機(jī)的,而梅花在寒風(fēng)、大雪中綻放,那不畏懼寒冷的傲氣,正是咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)用可樂瓶作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,通過(guò)作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

  2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒自備可樂瓶?jī)蓚(gè)。

  2、梅花一束,范畫一張。

  3、幼兒作畫用紙,顏料筆調(diào)色盤、墨汁、各色水粉顏料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出課題。

  告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學(xué)習(xí)用可樂瓶作畫,也就是蘸上顏料作畫。

  教師即興印畫動(dòng)物、花草給幼兒看,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

  教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的.特征:盛開的花有五個(gè)花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣,有的含苞待放;花枝有長(zhǎng)有短,越往上升越細(xì),各枝朝不同的方向伸展。

  2、講解示范:

 。1)點(diǎn)花:左手握住可樂瓶,用可樂瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫到準(zhǔn)備好的畫紙上,梅花有五個(gè)花瓣及三個(gè)、四個(gè)花瓣的梅花若干朵,提醒幼兒花要點(diǎn)得凌亂些,要有疏密、有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。

 。2)布局畫枝:根據(jù)印好的花瓣,用顏料筆添畫花枝,畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

  3、幼兒作畫。

  交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當(dāng)心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。

  師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,獨(dú)立完成。

  4、分享評(píng)價(jià)。

  把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)哪一幅畫得好。

  活動(dòng)反思:

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁。在活?dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

梅花的美術(shù)教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  針對(duì)中班的學(xué)生,對(duì)畫畫有了一定的認(rèn)知。小朋友一般對(duì)畫畫的認(rèn)識(shí)就是用筆在紙上畫,針對(duì)這個(gè)我們特別設(shè)計(jì)用吸管吹畫。我們?cè)趯?duì)有幼兒園環(huán)境的布置方面也針對(duì)春、夏、秋、冬進(jìn)行布置。孩子對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)就是梅花,所以特別設(shè)計(jì)次活動(dòng),加深對(duì)梅花的認(rèn)識(shí)。同時(shí)運(yùn)用以前沒有采用的方式進(jìn)行繪畫,提升孩子的想象力和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)梅花的認(rèn)識(shí),知道梅花有樹干,梅花有幾瓣。

  2、能夠在吹畫的過(guò)程當(dāng)中體會(huì)到樂趣。

  3、能掌握顏料的多少,能將樹枝和梅花相結(jié)合。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)在畫梅花上對(duì)梅花的畫法。

  2、難點(diǎn)在吹畫的過(guò)程中對(duì)畫的掌握,顏料多少的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本、廣告顏料(容易洗干凈)、吸管、梅花的圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入:首先拿出準(zhǔn)備好的吸管(吹畫用的吸管是平時(shí)喝的牛奶用的,也是小朋友自己保留下來(lái)的。)讓小朋友說(shuō)說(shuō)吸管的用途,猜猜我們保留下來(lái)的吸管會(huì)用來(lái)做什么?讓我們小朋友帶著問題進(jìn)行下面的活動(dòng)。

  二、 活動(dòng)過(guò)程:

  1、把事先準(zhǔn)備好的顏料、吸管、繪本分別放在每個(gè)桌子上面,講好活動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。老師把事先畫好的梅花的圖片給小朋友們看。

  2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中,老師把每個(gè)步驟都示范給小朋友看。在示范的過(guò)程中,讓小朋友學(xué)會(huì)觀察。第一步:用吸管點(diǎn)一點(diǎn)墨汁在繪本上面,然后用吸管吹開墨汁。第二步:在畫好樹枝后,用自己的手指沾上紅色的顏料,印上四個(gè)花瓣。老師在旁邊也做一定的指導(dǎo)。第三部:發(fā)揮小朋友的想象力,讓小朋友自己去畫。

  3、活動(dòng)結(jié)束:小朋友的作品都畫好了,由于是顏料所以沒有那么快干,我們也準(zhǔn)備的`有一塊地方專門用來(lái)放作品。老師事先把紙上都寫上了孩子的名字,為了讓這次活動(dòng)更有意義,所以畫好之后在上面都寫上一句話,問問小朋友想把這幅畫送給誰(shuí)。

  4、活動(dòng)延伸:這次活動(dòng)畫的是梅花,我們采用的也是紅色的顏料。其實(shí)還有其他顏色的梅花,我們也給小朋友自己空間去了解。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础I线@堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

梅花的美術(shù)教案6

  背景

  臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀R,在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂趣,輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

  對(duì)活動(dòng)對(duì)象及目標(biāo)的分析

  大班幼兒的表達(dá)能力已不僅僅停留在語(yǔ)言和動(dòng)作上,他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來(lái)用繪畫的形式表達(dá)自己的一些情感,因此較中班和小班幼兒他們對(duì)于美術(shù)繪畫非常喜愛,繪畫不但可以體現(xiàn)美,表現(xiàn)美,更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的`把美感表現(xiàn)的淋漓盡致,每次讓孩子們畫畫,他們都會(huì)高興的手舞足蹈,馬上興奮起來(lái),但是她們?cè)诶L畫的過(guò)程中還是會(huì)遇到一些問題,例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用吹點(diǎn)畫的方法,讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的繪畫技巧。

  活動(dòng)名稱

  美麗的臘梅花

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法,能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

  2.喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣,提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

  教法學(xué)法

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下方法:

  觀察法:通過(guò)播放臘梅花課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

  示范法:通過(guò)教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣,達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情!

  二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。

  2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些,在吹的過(guò)程邊吹邊講解。

  3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣,也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

  4.用彩筆添加花心。

  三、教師示范完畢, 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

  2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的樂趣。

  四、作品展覽

  完成作品并進(jìn)行展覽,互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子,讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  五、活動(dòng)延伸

  讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)啊!關(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)老師也相信你們也會(huì)成為又堅(jiān)強(qiáng)又勇敢的好孩子!那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點(diǎn)一下我們美麗的“冬天”吧!

梅花的美術(shù)教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng),而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作,非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)中,讓幼兒在與“小花貓”互動(dòng)時(shí),提高與他人的溝通能力。在制作過(guò)程中,能夠與小伙伴一起積極合作,共同完成作品。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在情境的創(chuàng)設(shè)下,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法。

  2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及與他人的溝通能力。

  3、在制作作品的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)會(huì)“吹畫梅花”的制作方法。

  2、通過(guò)活動(dòng),愿意與人溝通,提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鋼筆水瓶(不把蓋子蓋嚴(yán),里面有少量墨水)、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、教師裝作有事情要出去一下,讓幼兒在教室等待,如果誰(shuí)表現(xiàn)好,老師回來(lái)后就給誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、教師在教室外,裝扮成“小花貓”,并模仿“小花貓”的聲音、動(dòng)作回到教室。

  3、 “小花貓”與幼兒進(jìn)行交流,互相介紹自己后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:教師去做什么事情了?

  二、學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法。

  1、“小花貓”開始對(duì)教室里的擺設(shè)產(chǎn)生興趣,一會(huì)兒摸摸這兒,一會(huì)兒摸摸那兒,“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶,墨水灑在了白卡紙上,(事先擺放好的),裝出非常害怕的樣子說(shuō):“哎呀,我闖禍了,弄臟了老師的紙,怎么辦呀?”(看看幼兒會(huì)想出什么好辦法?)

  2、由“小花貓”提議:“我們把這張紙變成一幅畫吧!” “小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過(guò)程。

  3、“小花貓”說(shuō):“老師快回來(lái)了,可是我還沒做完,你們能幫幫我嗎?”教師制作作品的局部,然后請(qǐng)全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實(shí)踐的機(jī)會(huì),通過(guò)大家的合作一起完成。(培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí))

  三、展示作品:

  1、教師和幼兒一起欣賞作品。

  2、“小花貓”退場(chǎng),到教室外換回教師的裝扮。

  3、教師看到作品后,表現(xiàn)出一幅驚訝的樣子,詢問老師不在的時(shí)候發(fā)生什么事情了?

  (看看幼兒是否能正確描述事情的發(fā)生經(jīng)過(guò),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“吹畫梅花”的`制作過(guò)程。)

  4、教師對(duì)幼兒的回答給予及時(shí)的肯定,并對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)梅花的小知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)王冕的古詩(shī)《墨梅》。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課的美術(shù)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了情境表演,目的就是為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩中學(xué)!按诞嬅坊ā钡闹谱鞣椒ê(jiǎn)單易操作,非常適合大班的幼兒,如果在課的開始就和幼兒一起學(xué)習(xí)制作方法,整節(jié)課會(huì)比較平淡,所以,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“小花貓”和幼兒一起學(xué)習(xí)的情境,這樣會(huì)加深幼兒的印象。在交流的過(guò)程中,也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力。另外,也有幾處需要改進(jìn)的地方:

  1、教師同時(shí)要扮演兩個(gè)角色,來(lái)回?fù)Q裝比較麻煩,而且浪費(fèi)時(shí)間,使整節(jié)課不夠緊湊,應(yīng)該再邀請(qǐng)一名教師兩人分角色配合完成較好。

  2、在“小花貓”請(qǐng)幼兒幫助完成作品時(shí),幼兒按捺不住興奮的心情,都想幫助“小花貓”,結(jié)果一哄而上,致使課堂秩序有些混亂,應(yīng)該提前安排好幼兒上臺(tái)的順序,使教學(xué)活動(dòng)有序開展。

  3、在故事發(fā)展過(guò)程中,出現(xiàn)一些新情況時(shí),沒有及時(shí)進(jìn)行教育,比如:打翻墨水瓶怎么辦?許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子,幫著出主意:“快點(diǎn)擦干凈”,“把紙扔掉吧……”,當(dāng)時(shí)只顧著進(jìn)行下一教學(xué)環(huán)節(jié),錯(cuò)過(guò)了一個(gè)教育的機(jī)會(huì),應(yīng)引導(dǎo)幼兒給“小花貓”建議:犯錯(cuò)誤不應(yīng)該逃避,應(yīng)該主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

梅花的美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法,能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  2.喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣,提升孩子審美能力。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

  活動(dòng)學(xué)法

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下方法:

  觀察法:通過(guò)播放臘梅花課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

  示范法:通過(guò)教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣,達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情!

  二、

  1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。

  2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些,在吹的`過(guò)程邊吹邊講解。

  3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣,也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

  4.用彩筆添加花心。

  三、教師示范完畢,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

  2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的樂趣。

  四、作品展覽

  完成作品并進(jìn)行展覽,互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子,讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  五、活動(dòng)延伸

  讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

  活動(dòng)反思

  臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀R,在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂趣,輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

梅花的美術(shù)教案9

  臘梅花以不畏嚴(yán)寒、傲立風(fēng)雪的品質(zhì)深得人們喜愛,但是臘梅并不是孩子們經(jīng)常能見到的植物。《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣”。如何讓孩子認(rèn)識(shí)了解臘梅花,用美術(shù)創(chuàng)作手段表現(xiàn)臘梅花,并用臘梅花不怕冷的品質(zhì)感染孩子是活動(dòng)的重難點(diǎn)。針對(duì)這一狀況,活動(dòng)中我將運(yùn)用以下

  教學(xué)策略:

  1.觀察鋪墊,對(duì)比了解臘梅特征。

  利用活動(dòng)前觀察冬天樹木做鋪墊,用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比,鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。

  2.自然取材,制作過(guò)程真實(shí)、新穎。

  將吹、點(diǎn)的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花,比以往的繪畫方式更具趣味性。

  3.冬景情境,操作滲透自然常識(shí)。

  把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段,在操作中重現(xiàn)這些景象,使孩子對(duì)臘梅冬季開花,不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。

  4.巧排時(shí)間,觀察、制作相穿插。

  將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后,既可以使孩子充分觀察后對(duì)制作臘梅花有所引領(lǐng),又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝,能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。

  2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開花的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化,撿枯樹枝。

  2.枯樹枝若干(分別放在四個(gè)籃子里);黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥(以上材料每個(gè)孩子一份);書法用具一份。

  3.有關(guān)雪中臘梅的PPT。

  4.做成窗戶形狀的大背景板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.看看說(shuō)說(shuō),枯樹枝也有大用處。

  (1)教師出示枯樹枝,回憶樹枝的來(lái)歷。

  師:孩子們,你們看這是什么?是從哪里來(lái)的?

  (2)討論枯樹枝的用處。

  師:冬天來(lái)了,樹上的樹葉都落下來(lái)了,這些枯樹枝也掉了下來(lái)。想一想,這些樹枝可以有什么用處?

  2.拼拼擺擺,枯樹枝變成小樹木。

  (1)大膽想象,嘗試在卡紙上把小樹枝拼成小樹。

  師:原來(lái)這些枯樹枝還能有這么多的用處。不過(guò)枯樹枝,還是最喜歡自己在樹上的時(shí)候的樣子,我們讓這些枯樹枝再變回小樹吧。

  (2)講講自己的小樹

  (3)好朋友之間互相講一講

  3.噴噴灑灑,“小雪花”有神奇大妙用。

  (1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑,邊噴邊說(shuō),“冬天到,雪花飄”。

  師:你們想不想試一下。

  操作要求:每人拿一個(gè)噴壺,右手握緊,食指扣動(dòng)開關(guān),盡量垂直噴在樹枝以及卡紙上面,多噴一點(diǎn)。

  (2)拿掉枯枝,感受神奇變化。

  師:輕輕地把樹枝拿起來(lái)放回籃子,看看卡紙上有什么變化。

  4.做做粘粘,朵朵梅花悄然“開放”。

  (1)欣賞臘梅花的ppt圖片,了解臘梅的外形特點(diǎn)。

  師:冰天雪地,很多樹木都會(huì)停止生長(zhǎng)。但是有一種樹卻不怕寒冷,努力的生長(zhǎng),還會(huì)開出美麗的花朵,猜猜它是誰(shuí)?(觀看ppt)

  (2)觀察做好的臘梅花,討論制作材料及方法。

  師:我這里有一朵做好的臘梅花,猜一猜它們是用什么材料做的?怎樣做的?

  (3)制作臘梅花。

  教師巡回指導(dǎo)并提醒:可以多做幾朵,畫面會(huì)更漂亮,也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的.花瓣。

  5.窗外雪地,臘梅花盛開在“雪地里”。

  (1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。

  師:做好的小朋友,把作品拿過(guò)來(lái)我們一起把它展示出來(lái)。

  (2)欣賞作品,感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。

  師:你們看,透過(guò)窗戶,雪天里的臘梅花開得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征,它不怕寒冷,是我們中華民族最有骨氣的花!下面,我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”!

  (3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上,讓孩子感受國(guó)寶藝術(shù)的美麗,獲得愉快的情感體驗(yàn)。

  (4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。

梅花的美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知梅花的外貌特征,知道梅花花瓣有5瓣。

  2、掌握用手指點(diǎn)畫梅花的方法,養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

  3、感受梅花堅(jiān)毅傲骨的品質(zhì),體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握用手指點(diǎn)畫梅花五個(gè)花瓣的畫法。

  活動(dòng)難點(diǎn):保持畫面的整潔干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒生活中見過(guò)寒冬里的梅花。

  2、教具準(zhǔn)備:繪畫范例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂。

  3、學(xué)具準(zhǔn)備:調(diào)好的顏料每組幼兒一份,抹布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、圖片導(dǎo)入。

  師:小二班的小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?有一種在冬天開放的花叫梅花!你們知道他長(zhǎng)什么樣子嗎?那我們一起來(lái)看一看!

  出示第一幅圖 師:觀察一下梅花長(zhǎng)在哪里(樹枝和枝干)?這幅圖片上除了梅花還有什么?在大雪紛飛的嚴(yán)冬梅花開放的這么漂亮,一點(diǎn)兒也不害怕寒冷,特別堅(jiān)強(qiáng),那我希望小二班的小朋友們也能學(xué)習(xí)梅花的這種精神,不怕寒冷,每天堅(jiān)持來(lái)幼兒園可以嗎?

  出示第二幅圖 師:看一看這種梅花的花瓣是什么顏色的?中間黃色的`部分叫做花蕊。小小的沒有開放的叫做花苞。

  出示第三幅圖:師:請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)梅花的花瓣是由幾瓣組成的?那它的這5瓣花瓣是怎么長(zhǎng)的?(圍繞花蕊,一瓣挨著一瓣)。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、欣賞范畫

  師:我今天給小朋友們就帶來(lái)了一副梅花盛開的畫,這幅畫的梅花不是用畫筆畫的,而是用我們身體的一個(gè)部位點(diǎn)畫出來(lái)的,猜猜是哪里?(手指)

  2、示范手指點(diǎn)梅花,講解如何點(diǎn)畫開放的梅花和花苞以及注意事項(xiàng)。

  師:請(qǐng)你們現(xiàn)在先觀察我是怎樣用手指點(diǎn)梅花的,我是用哪根手指的那個(gè)部位?(食指指腹 )指腹就是摸起來(lái)軟軟的這個(gè)地方,沾少許的顏料輕輕地點(diǎn)上去,如果用手指尖蘸顏料點(diǎn)出來(lái)就太小了!一朵梅花我要點(diǎn)了幾下?看,輕輕地旋轉(zhuǎn)紙張,就可以讓花瓣圍繞著花蕊,一瓣挨著一瓣,這是盛開的梅花,那還有一些花苞怎么辦?(輕輕點(diǎn)一下)。

  師:我點(diǎn)在梅花樹的什么地方呢?樹枝上和樹干上都有盛開的梅花。

  注意:不要到處點(diǎn),保持畫面干凈;先從上端樹梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。從上往下這樣顏料就不會(huì)弄到衣袖上了;手指上的顏料不要往身上抹哦!

  3、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂)

  師:那你們想不想用自己的小手來(lái)完成這樣一副梅花盛開的畫?那顏料和紙老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了,小朋友們開始吧!

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  小組作品展示,請(qǐng)幼兒選出最喜歡的一幅作品并說(shuō)出原因。

  師:小朋友你們誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅作品?為什么呢?

  活動(dòng)延伸將幼兒作品裝訂在美術(shù)作品欄中。

梅花的美術(shù)教案11

  美術(shù)教案——枯枝梅花制作

  一、教學(xué)目標(biāo):1、

  情感態(tài)度目標(biāo)

  通過(guò)梅花挺直堅(jiān)硬、生機(jī)勃勃的造型特點(diǎn),讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神,感受藝術(shù)作品中的象征意義,進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系,感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛民族藝術(shù)的情感。2、知識(shí)技能目標(biāo)

  1).熟悉枯枝、雙面膠、紙的特性,并加以利用。

  2).學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的梅花制作方法。

  3).運(yùn)用所學(xué),嘗試表現(xiàn)其他題材,發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

  3、過(guò)程與方法目標(biāo)

  學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,參與到對(duì)梅花制作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,嘗試制作的各種工具,體驗(yàn)制作的過(guò)程,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),獲得對(duì)制作學(xué)習(xí)的持久興趣。

  二、教學(xué)方法:

  互動(dòng)法、探究法、欣賞法等。

  三、教學(xué)重點(diǎn):梅花的制作

  四、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生如何較好地把握梅花花瓣的粘貼及梅花在樹枝上的疏密關(guān)系五、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  六、教具準(zhǔn)備:枯枝(十枝)、棉花、爆米花、漿糊、報(bào)紙、彩色紙七、教學(xué)過(guò)程

  1、認(rèn)識(shí)、引入

  師:我們生活在一個(gè)花的世界里,生活因?yàn)橛谢ǘ利。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢?(生答)

  師:今天,老師給大家?guī)?lái)了我最喜歡的花,大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片)

  師:這些梅花美不美?有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢?為什么?(生答,教師予以鼓勵(lì))

  師:大家看,梅花開在樹上多漂亮呀!大家知道,如果摘下來(lái)花的生命就不長(zhǎng)了,大家要做一個(gè)有愛心的孩子哦!老師最喜歡愛護(hù)花草樹木的孩子了!可是我們又好想擁有一支最漂亮的梅花啊,怎么辦呢?同學(xué)們,今天就在老師的帶領(lǐng)下來(lái)制作一束美麗的梅花吧!(情境導(dǎo)入——激趣)

  2、示范制作:

  1)(出示ppt上的制作步驟,并且親自演示)

  用棉花制作一朵小梅花(首先我們要取下一戳棉花,將棉花搓成這樣兩

  端小,中間大的樣子,再將兩端合起來(lái),這樣一個(gè)花瓣就完成了,一朵梅花需要五片這樣的花瓣哦!為了節(jié)省課堂時(shí)間,老師在下面已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾片這樣的花瓣了,現(xiàn)在我們就把這幾片花瓣固定連接在一起,看,花的形狀就出來(lái)了哦!我們?cè)谒恼嬷虚g貼上紅色的小圓紙,背面貼上用報(bào)紙剪的小圓紙,方便一會(huì)兒把它貼在樹枝上,看,一朵小梅花就

  做好了,是不是很漂亮?可是一支梅花上不可能全部的花都開了吧!現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)花骨朵),然后叫小朋友們制作一朵小梅花

  2)收上做好的幾朵小花,教他們?nèi)绾螌⑿』ㄙN在樹枝上

  4、把小朋友們分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組由兩個(gè)人將制作好的小梅花貼在枯枝上,其它的同學(xué)負(fù)責(zé)做單朵的梅花。3、

  收上每一組做的梅花,夸獎(jiǎng)大家做的.梅花很漂亮,同時(shí)指出各支梅花的不足與優(yōu)點(diǎn)。

  4、5、

  將各枝梅花扎成一束,并用事先準(zhǔn)備好的紙制花瓶將梅花裝裱好

  出示用爆米花做的梅花,告訴小朋友們還有許許多多的方法制作梅花,也可以嘗試做自己喜歡做的花

  八,課堂小結(jié):

  通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家發(fā)現(xiàn)了身邊許許多多的小東西都可以用來(lái)做漂亮的小花,也學(xué)會(huì)了用各種各樣的方法來(lái)制作不同的小花。

  九、布置作業(yè):

  每個(gè)小朋友回家做一束這樣的花,可以是棉花做的,可以是爆米花做的,可以是紙做的,也可以做自己喜歡的任意一種花

梅花的美術(shù)教案12

  設(shè)計(jì)意圖

  新《綱要》指出幼兒教育目標(biāo):“初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然中美的欣賞力。”因此我們從孩子實(shí)際出發(fā),聽到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花,突然意識(shí)到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié),由于梅花在我們生活中很少有見過(guò),孩子們更缺乏了解,于是我根據(jù)課程設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們初步認(rèn)識(shí)梅花,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)表現(xiàn)梅花的特點(diǎn),在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂趣,又能感受成功的喜悅,可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)從觀察中獲得梅花的基本特征。

  2.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法美,體驗(yàn)吹畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。

  教師:春天來(lái)了,梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎?說(shuō)一說(shuō)你看到了那幾種顏色的梅花?說(shuō)一說(shuō)梅花的基本特征?

  今天,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

  教師出示并分析范例:這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來(lái)的',等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。

  教師示范講述吹畫梅花方法:先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置,對(duì)著黑顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等,待干后用手食指蘸上紅印泥,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。

  四、總體評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  讓每個(gè)幼兒把梅花貼在墻上組成梅林,供大家欣賞。

  中班美術(shù)活動(dòng)《吹畫梅花》活動(dòng)反思

  本次課總的來(lái)說(shuō),幼兒的積極性很高,效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我有很多的不足,現(xiàn)小結(jié)如下:

  第一、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本還很順利,大致的環(huán)節(jié)都交代清楚,但是在示范講解的時(shí)候,教師超之過(guò)急,點(diǎn)畫示范的時(shí)候,請(qǐng)孩子將手指跟著老師伸出來(lái)點(diǎn)畫的時(shí)候,沒有交代清楚是右手的食指,而且在請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候,才想起來(lái)用抹布擦干凈,各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好,可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的,大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來(lái)非常好。

  第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范,很多幼兒都不能看清楚老師的示范過(guò)程,只有個(gè)別的孩子看到,多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。

  總之,這次活動(dòng)讓我感想頗深,更讓我感覺到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),多閱讀這方面的書籍,積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí),讓自己更加快速的成長(zhǎng),在各個(gè)方面有所提高。

梅花的美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)吹畫的樂趣,激發(fā)吹畫的興趣。

  2.能夠保持畫面整潔,準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。

  3.學(xué)會(huì)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料,白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、圖片導(dǎo)入

  師:今天,老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?

  教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

  師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法

  師:我們認(rèn)識(shí)了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

  師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕地滴到畫紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了,等到墨干了,我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧,點(diǎn)出梅花。(講明制作過(guò)程)

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  師:在制作之前呢,老師有幾點(diǎn)要求,請(qǐng)小朋友注意。一定不要弄太多的顏料,不要將顏料吹到畫紙的外面,要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈,F(xiàn)在開始作畫吧!

  幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作畫,享受成功的快樂。

  四、作品講述

  幼兒講述自己的作品。

  活動(dòng)延伸:

  回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

  活動(dòng)反思:

  本次課總的來(lái)說(shuō),幼兒的積極性很高,效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我有很多的.不足,現(xiàn)小結(jié)如下:

  第一、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本還很順利,大致的環(huán)節(jié)都交代清楚,但是在示范講解的時(shí)候,教師超之過(guò)急,點(diǎn)畫示范的時(shí)候,請(qǐng)孩子將手指跟著老師伸出來(lái)點(diǎn)畫的時(shí)候,沒有交代清楚是右手的食指,而且在請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候,才想起來(lái)用抹布擦干凈,各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好,可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的,大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來(lái)非常好。

  第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范,很多幼兒都不能看清楚老師的示范過(guò)程,只有個(gè)別的孩子看到,多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。

  總之,這次活動(dòng)讓我感想頗深,更讓我感覺到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),多閱讀這方面的書籍,積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí),讓自己更加快速的成長(zhǎng),在各個(gè)方面有所提高。

梅花的美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棕色、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,范畫一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?

  2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法:

  1)吹出樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。

  先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

  2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。

  3)用彩筆添加花心。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

  2)能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的樂趣。

  4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。

  "活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。

  2、了解臘梅的品質(zhì),知道梅花在冬天開放。

  3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實(shí)物或圖片)學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),出示臘梅,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。

  提問:臘梅什么顏色?什么形狀?哪個(gè)季節(jié)開放?具有怎樣樣的品格?

  一起背誦已學(xué)過(guò)的兒歌《臘梅花》。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。

  吹樹干時(shí)要向上方吹,用力要適度;點(diǎn)梅花時(shí)要用指尖輕輕點(diǎn),成花瓣形狀。

  能力強(qiáng)的.孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成,都享受成功的快樂。

  適當(dāng)添加背景,并注意及時(shí)擦手。

  4、作品欣賞。

  將幼兒作品放到一起,大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞。

  將幼兒的作品貼在墻上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。

  活動(dòng)結(jié)束:

  兒歌:《臘梅花》

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

  不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來(lái)。

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

  不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  從本節(jié)活動(dòng)完成來(lái)看,我覺得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。

  像這樣的活動(dòng),孩子們的興趣很濃,因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的,所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。

梅花的美術(shù)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒聽音樂進(jìn)入課室。

  2、引入課題:

  3、認(rèn)識(shí)梅花,觀察圖中梅花的基本特征。

  4、教師示范用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法。(讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的`工具)

  5、交代要求,請(qǐng)幼兒操作(家長(zhǎng)參與其中),教師在旁指導(dǎo)。

  學(xué)生操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹,能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

  四、總體評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  1、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予表?yè)P(yáng)。

  2、讓每個(gè)幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林,供大家欣賞。

  教學(xué)反思:

  這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础I线@堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

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