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美術(shù)畫太陽(yáng)教案

時(shí)間:2023-01-25 19:28:45 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)畫太陽(yáng)教案

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)畫太陽(yáng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)畫太陽(yáng)教案

美術(shù)畫太陽(yáng)教案1

  內(nèi)容與要求:

  1、感受夏天的太陽(yáng),嘗試畫圓形的'圖案。

  2、嘗試?yán)L畫短和直的線條,畫太陽(yáng)。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  剪刀、膠水、蠟筆、白紙

  過(guò)程與指導(dǎo):

  一、討論夏天的太陽(yáng)是怎么樣的

  師:“夏天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣。俊

  “熱”

  二、教師示范

  師:“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)”

  先畫一個(gè)圓,然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條,但是這個(gè)線條不能太長(zhǎng),否則就不好看了。

  三、幼兒畫畫。

  教師巡回指導(dǎo)

  三、討論結(jié)束

美術(shù)畫太陽(yáng)教案2

  一、案例

  師:太陽(yáng)到底是什么樣子的呢?老師用攝像機(jī)把太陽(yáng)拍下來(lái),小朋友注意看,看看太陽(yáng)是什么樣的,是不是跟你們想的一樣呢?(播放動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看)。

  師:你們看到的太陽(yáng)是什么樣的?

  幼兒:太陽(yáng)是圓圓的`、紅紅的會(huì)發(fā)光的。

  師:嗯真棒!冬天的時(shí)候,老師帶你們到外面曬太陽(yáng),你們想想太陽(yáng)照在身上感覺(jué)是什么樣的?

  幼:太陽(yáng)照在身上暖暖的

  師:真棒!我請(qǐng)一個(gè)小朋友完整地說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)長(zhǎng)什么樣?纯凑l(shuí)坐得最漂亮!煬揚(yáng)小朋友,你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  董浩宇:太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的,會(huì)發(fā)光,照在身上暖暖的。

  看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽(yáng)的基本特征,我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫出太陽(yáng)吧。

  于是我繼續(xù)往下提問(wèn)。

  師:你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?

  幼:喜歡。

  師:那你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢?

  幼:想。

  教師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開(kāi)始作畫,觀察時(shí),我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個(gè)小圓圈,詢問(wèn)時(shí)幼兒說(shuō)是太陽(yáng)。

  二、分析:

  幼兒能積極參與,認(rèn)真觀看錄像,并能從形狀、顏色等方面來(lái)講述太陽(yáng),但在讓幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)時(shí),我一再?gòu)?qiáng)調(diào)太陽(yáng)的基本特征,忘了讓幼兒弄清楚太陽(yáng)只有一個(gè),而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎么打扮太陽(yáng)。為此我讓幼兒先暫停,重新小結(jié),并讓幼兒分組自由討論、交流。

美術(shù)畫太陽(yáng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.充分感知多維度紅色。

  2.嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

  3.體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大開(kāi)素描紙,水粉顏料,水粉筆。

  2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。

  3.音樂(lè)《歡樂(lè)中國(guó)年》。 (喜慶、歡快的音樂(lè)能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂(lè)時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書、時(shí)而緩慢涂鴉,從而體驗(yàn)紅色的色彩情感)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.活動(dòng)導(dǎo)人,感受多維度紅色。

  (1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺(jué)。

  (2)欣賞作品,感受多維度紅色。

  欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。

  2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。

  教師:用手指蘸顏料,在紙上點(diǎn)一點(diǎn),先來(lái)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),再來(lái)一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽(yáng);用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)

  要點(diǎn)提示

  1)幼兒操作時(shí)課配合《歡樂(lè)中國(guó)年》的`音樂(lè)。

  2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏涂鴉?梢詫(duì)幼兒說(shuō):在你們聽(tīng)到節(jié)奏比較快的音樂(lè)時(shí)可以加快手上的動(dòng)作、加大幅度、加重力量;在聽(tīng)到節(jié)奏比較慢的音樂(lè)時(shí)可以放慢點(diǎn)速度、用輕一點(diǎn)的力……

  3)可以不提供畫筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫。

  【評(píng)析】

  在許多國(guó)家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國(guó)古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

  在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來(lái)裝飾。

  紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽(yáng)。

美術(shù)畫太陽(yáng)教案4

  一、教學(xué)分析

  1、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的想象力,色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力。

  2、難點(diǎn):畫出自己眼中的太陽(yáng)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用不同的色彩,線條來(lái)描繪太陽(yáng)。

  2、觀看日出和日落,欣賞大自然的美。

  三、課前準(zhǔn)備

  1、幻燈片。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┮圆轮i語(yǔ)的'形式引出課題。

  謎語(yǔ):一個(gè)老公公,掛在空中。

  從東到西忙不停,直到傍晚才收工。

 。ǘ┮}談話

  1、觀看幻燈片,聽(tīng)一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的神話故事。讓孩子們初步了解太陽(yáng)。

  2、不同時(shí)期的太陽(yáng)有不同的形狀。

  3、太陽(yáng)為我們和植物都帶來(lái)很大的幫助。

  (三)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的外型特征,及其他知識(shí)。

  1、太陽(yáng)的外緣熱還是中心熱?

  2、光芒是什么形?

  3、地球一年圍繞太陽(yáng)幾圈?

  生答。

  (四)進(jìn)行想象。

  1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽(yáng)。

  2、先畫好大體的形,添加美麗的花紋。

  3、外形可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行變化和夸張,太陽(yáng)里面會(huì)有什么?生答。

  4、可使用漂亮的顏色。

 。ㄎ澹┊媹D分析(老師拿出范作)

  1、太陽(yáng)有各種不同的身份。

  2、表情各異,顏色變化豐富。

 。⿲W(xué)生作業(yè)。

  1、教師輔導(dǎo)。

  2、畫完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品。

  五、課后回顧

  1、學(xué)生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽(yáng)。

  2、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多注入兒童化的語(yǔ)言。

  3、教學(xué)方式應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué)。

美術(shù)畫太陽(yáng)教案5

  內(nèi)容與要求:

  1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案

  2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  剪刀、膠水、蠟筆、白紙

  過(guò)程與指導(dǎo):

  一、討論冬天怎么樣才能溫暖

  師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”

  “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

  幼:“多穿衣服!薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

  二、幼兒實(shí)踐

  師:“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng),把我們班照得暖暖的好么?”

  教師示范,要求:1、延著黑線剪

  2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

  三、討論結(jié)束

  教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵(lì)。

  課后反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽(yáng)》,我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動(dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來(lái)了:是圓形。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí),很多孩子講是黃色。

  于是我告訴他們:太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒(méi)過(guò)多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過(guò)了給我看,但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒(méi)畫,我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō):老師我不會(huì)畫。

  我對(duì)他們說(shuō):“你們別急,你們看好黑板,老師再來(lái)教你們,我手把手的教他們做示范,會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

  小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫,所以水平不強(qiáng),畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,涂的.顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

美術(shù)畫太陽(yáng)教案6

  背景:小班幼兒的繪畫技能尚處于涂鴉階段,在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡畫圓,而太陽(yáng)是圓形的又是幼兒最熟悉的事物。因此,我決定讓幼兒畫太陽(yáng),從幼兒的興趣入手,提高幼兒的繪畫技能。

  實(shí)錄一:

  師:小朋友,你們知道什么是太陽(yáng)嗎?

  枋武小朋友馬上站起來(lái)回答:“太陽(yáng)紅紅的像燈籠在天上!闭f(shuō)著用手指了一下天空。

  鈺娜小朋友發(fā)表了自己的看法:“我看到的太陽(yáng)圓圓的、紅紅的像個(gè)紅氣球。”

  正揚(yáng)小朋友也站起來(lái)說(shuō)道:“太陽(yáng)就是煙花。”

  師:“為什么說(shuō)太陽(yáng)是煙花?”

  正揚(yáng)小朋友歪著頭想了想說(shuō):“我媽媽說(shuō)太陽(yáng)紅紅的、圓圓的還會(huì)發(fā)光,我看到煙花就是這樣。”其他……

  反思:不少幼兒的想象力非常豐富,觀察也十分仔細(xì),能大膽表達(dá)自己的想法。但是在談話過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)都不是很全面,甚至有的幼兒根本不知道該怎么回答,這需要讓幼兒通過(guò)圖片、錄像等手段來(lái)增強(qiáng),使幼兒能全面地、正確地認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。

  實(shí)錄二:

  師:太陽(yáng)到底是什么樣子的呢?老師用攝像機(jī)把太陽(yáng)拍下來(lái),小朋友注意看,看看太陽(yáng)是什么樣的.,是不是跟你們想的一樣呢?(播放動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看)。

  師:你們看到的太陽(yáng)是什么樣的?

  幼兒:太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的會(huì)發(fā)光的。

  師:嗯真棒!冬天的時(shí)候,老師帶你們到外面曬太陽(yáng),你們想想太陽(yáng)照在身上感覺(jué)是什么樣的?

  幼:太陽(yáng)照在身上暖暖的。

  師:真棒!我請(qǐng)一個(gè)小朋友完整地說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)長(zhǎng)什么樣。

  看看誰(shuí)坐得最漂亮!煬揚(yáng)小朋友,你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  煬揚(yáng):太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的,會(huì)發(fā)光,照在身上暖暖的。

  看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽(yáng)的基本特征,我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫出太陽(yáng)吧。

  于是我繼續(xù)往下提問(wèn)。

  師:你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?

  幼:喜歡。

  師:那你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢?

  幼:想。

  師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開(kāi)始作畫,觀察時(shí),我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個(gè)小圓圈,詢問(wèn)時(shí)幼兒說(shuō)是太陽(yáng)。

美術(shù)畫太陽(yáng)教案7

  【活動(dòng)背景】

  小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》是我們?cè)陂_(kāi)展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中,我們按照主題目標(biāo),和孩子、家長(zhǎng)一起收集各種各樣的石頭,我們發(fā)現(xiàn),石頭很有趣,有的大,有的小,有的像小山,有的像餅干,有的像巖石,不僅形狀不同,還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲,石頭給我們帶來(lái)了許多驚喜和快樂(lè)。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了,它們圓圓的,光滑的外形,使孩子不時(shí)地?cái)[玩著,有的說(shuō)它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽(yáng)……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上,我們開(kāi)展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》,幫助幼兒提升對(duì)于石頭的經(jīng)驗(yàn),獲得想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn),大膽使用橡皮泥,用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽(yáng)娃娃。

  2、大膽想象,表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè);各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察材料,引出課題。

  1、組織幼兒觀察桌上材料。

  師:今天,我們桌子上有些什么呢?

  教師小結(jié):對(duì),我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。

  2、引發(fā)思考:不用小手碰,仔細(xì)看看,你覺(jué)得鵝卵石像什么?

  根據(jù)幼兒回答小結(jié):鵝卵石像……,它還像太陽(yáng)。

  展示課件太陽(yáng)娃娃,鵝卵石像太陽(yáng)娃娃的'什么?

  3、提出要求:今天,我們就用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃。

  (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),由觀察桌面材料引出,充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今天活動(dòng)的具體活動(dòng)材料,引出主要材料——石頭,然后通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)、觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn),為后面用鵝卵石制作太陽(yáng)娃娃做鋪墊。)二、師幼互動(dòng),探索制作太陽(yáng)娃娃的步驟、方法。

  1、怎么做太陽(yáng)娃娃呢。出示并演示課件。

  ①步驟1:選擇一塊鵝卵石,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,怎么放才適合做太陽(yáng)娃娃的臉,然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子里。

 、诓襟E2:接下來(lái)就來(lái)做太陽(yáng)娃娃。太陽(yáng)娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。

  涂手練習(xí):團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成一個(gè)小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán),壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。

  ③步驟3:太陽(yáng)娃娃的五官做好后,接下來(lái)做什么。太陽(yáng)娃娃的辮子可以怎么做呢?

  涂手練習(xí):搓一搓,搓得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,變成根根小辮子。

  師:太陽(yáng)娃娃做好了,他笑瞇瞇的,有好多辮子,發(fā)出許多光芒,照得我們滿頭大汗的。

  (評(píng)析:這個(gè)師幼互動(dòng)、交流分享的環(huán)節(jié)中,教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示,使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽(yáng)娃娃的臉,運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌,幫助孩子了解太陽(yáng)娃娃了解制作太陽(yáng)娃娃五官的方法。在活動(dòng)中,幼兒始終處于興奮狀態(tài),通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、學(xué)學(xué),幫助孩子掌握了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)2、拓展想象,表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài)。

  ①出示太陽(yáng)娃娃范例2,組織幼兒說(shuō)說(shuō):這個(gè)太陽(yáng)娃娃和剛才我們做的太陽(yáng)娃娃有什么地方不一樣。

  教師根據(jù)幼兒回答小結(jié):他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,而且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽(yáng)娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后,再扭一扭做成的,而且顏色也不一樣,剛才用了一種顏色,第二個(gè)太陽(yáng)娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。

 、诔鍪痉独3、4,組織幼兒說(shuō)說(shuō),喜歡哪個(gè)娃娃嗎?為什么?他們是怎么做的?

  教師小結(jié):這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像個(gè)小蝸牛,而且用了五顏六色的,像彩虹。

  第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán),捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

  (評(píng)析:環(huán)節(jié)中,教師依次出示了幾個(gè)不同的太陽(yáng)娃娃的范例,引導(dǎo)孩子比較觀察,說(shuō)說(shuō)這些太陽(yáng)娃娃有什么不同,你最喜歡哪個(gè)?想想它是怎么做出來(lái)的,幫助幼兒知道,嘴巴、眼睛形狀不同,制作出來(lái)的太陽(yáng)娃娃也各不相同,太陽(yáng)娃娃的辮子可以用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作,可以選擇幾種顏色制作,可以按一定的規(guī)律排列等。通過(guò)一系列的觀察和欣賞活動(dòng),不僅豐富了孩子對(duì)太陽(yáng)娃娃的認(rèn)識(shí),提高了孩子制作的技能技巧,還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。)3、你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃?

  根據(jù)幼兒的講述,教師在電子白板上進(jìn)行操作,幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)自己想象的印象。

  (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會(huì),教師運(yùn)用電子白板的功能,將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來(lái),對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說(shuō)明,使孩子清晰地看到自己的設(shè)想,并及時(shí)梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)環(huán)節(jié),將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階。)三、幼兒創(chuàng)作。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!焙⒆犹焐褪菒(ài)游戲的,如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無(wú)疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)” 為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),既貼近幼兒的生活實(shí)際,又滿足了他們的需要。

  活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后,讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作。

  不足之處:

  1、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了,孩子沒(méi)有被吸引住,變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

  2、在提出問(wèn)題:“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”,沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個(gè)人在說(shuō)。

  3、在示范時(shí),我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

  經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn),我將繼續(xù)努力,改進(jìn)我的方法、不足之處。

  活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中,激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

美術(shù)畫太陽(yáng)教案8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  太陽(yáng),每個(gè)幼兒都知道,太陽(yáng)的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天,太陽(yáng)都“像火球”我們不能用眼睛看太陽(yáng),這樣眼睛會(huì)壞的……等等

  結(jié)合主題夏天,抓住孩子們對(duì)夏天太陽(yáng)“熱”的特點(diǎn),以“太陽(yáng)尋找涼快”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動(dòng)中尋找快樂(lè)、有趣,加深繪畫的興趣。很符號(hào)2-3歲幼兒年齡特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽想象,運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

  2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽(yáng)尋找光芒的快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn): 1引導(dǎo)幼兒大膽想象,理解圖案形象。

  教學(xué)難點(diǎn):1. 以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),

  2.更明確了繪畫的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  園形卡片若干、頭飾(青蛙、喜洋洋)各一個(gè)、卡片西瓜一張

  活動(dòng)過(guò)程

  一. 情景導(dǎo)入;

  拉上教室窗簾、打開(kāi)風(fēng)扇

  二. 談話導(dǎo)入:

  師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺(jué)怎么樣?

  師:又是什么使我們感覺(jué)這么熱呀?要關(guān)上窗簾、打開(kāi)風(fēng)扇呀?

  1.出示卡片一個(gè)光光的太陽(yáng),激發(fā)對(duì)太陽(yáng)找光芒的興趣

  師:你們看,這是誰(shuí)?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來(lái)?

  師:?jiǎn)枂?wèn)它你為什么不開(kāi)心呀?

  太陽(yáng):“我本來(lái)有又長(zhǎng)又亮的`光芒,可是到了夏天,大家都說(shuō)我的光芒太熱了,所以我把光芒藏起來(lái)了,可是沒(méi)有光芒的我變得好難看,真希望能有涼快的光芒!

  師:呀,那這怎么辦呀?

  2.結(jié)合故事情節(jié),欣賞范畫

  師:什么樣的光芒是涼快的呢?

  (1)青蛙:“呱呱呱,我來(lái)送,我來(lái)送!

  師:誰(shuí)呀?會(huì)送什么光芒給太陽(yáng)呢?

  青蛙:“我送水滴光芒給太陽(yáng),夏天到,水里涼,太陽(yáng)一定會(huì)喜歡!

  師:青蛙要送什么光芒?為什么?

  師為太陽(yáng)畫水滴光芒,并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。

 。ń议_(kāi)面紙)師:看看太陽(yáng)喜不喜歡這個(gè)光芒。(笑臉,喜歡)

 。2)喜洋洋:“我也有辦法!

  “我送卷毛光芒給太陽(yáng),夏天到,毛兒少,太陽(yáng)一定會(huì)喜歡!

  教師范畫,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫

 。3)幼:“我來(lái)送”

  “我送西瓜光芒給太陽(yáng),夏天到,很涼快,太陽(yáng)一定會(huì)喜歡。

  師:夏天吃西瓜什么感覺(jué)?(涼快)三 教師示范畫(畫西瓜)

  三 .談話,引導(dǎo)幼兒大膽想象,豐富圖案形象

 。耗銈?cè)谙奶熳钕矚g涼涼的什么呢?你想送給太陽(yáng)什么做的光芒呢?

  教師結(jié)合幼兒的想法,畫出相應(yīng)的圖案。

  幼:西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。

  四 .幼兒作畫

  師:鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊畫,說(shuō)說(shuō),我喜歡……,我送給你……樣的光芒。

  五.欣賞作品:

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你畫的什么….送給太陽(yáng)。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽的來(lái)發(fā)言。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

美術(shù)畫太陽(yáng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用各種線裝飾太陽(yáng)的光芒,并大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的表情。

  2、通過(guò)繪畫,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè),作畫工具(記號(hào)筆、白紙人手一份),范畫一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng):手指游戲。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)真熱鬧,前門開(kāi),后門開(kāi),旁邊開(kāi),側(cè)門開(kāi),所有的門都打開(kāi),稍息,立正,齊步走,全體解散。

  二、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  1、師:今天我們請(qǐng)來(lái)了一位朋友,這位朋友呢藏在謎語(yǔ)里,我們一起來(lái)猜一猜它是誰(shuí)?(一個(gè)球,圓溜溜。雨天不見(jiàn)晴天有。白天出現(xiàn),晚上不見(jiàn)。又紅又園,照亮地面。)

  2、師:猜猜它是誰(shuí)?小朋友們你們知道太陽(yáng)是什么樣子的嗎?

  3、:太陽(yáng)是圓圓的,它的'周圍充滿著光芒,每天從東邊升起,從西邊落下。有了太陽(yáng)就有了光明,太陽(yáng)對(duì)我們?nèi)祟惖暮锰幎嗟臄?shù)不勝數(shù)。

  三、教師根據(jù)幼兒的回答,示范作畫。

  師:我們一起來(lái)畫畫太陽(yáng)吧?先畫什么?

  教師示范畫一個(gè)圓(示范作畫時(shí),把圓形畫在紙的中間),再畫什么?(光芒)

  師:你用什么線來(lái)表示它的光芒?(教師根據(jù)幼兒的回答把各種線條進(jìn)行展示)

  師:太陽(yáng)公公,也和我們的小朋友一樣,有開(kāi)心有傷心的時(shí)候,請(qǐng)你來(lái)畫畫有表情的太陽(yáng)吧。

  四、幼兒作畫,交代要求。

  1、畫一個(gè)大圓在紙的中間,要畫的大一點(diǎn)。

  2、用各種線條給太陽(yáng)添畫。

  五、教師講評(píng)。

  教師拿幾張具有代表性的畫進(jìn)行全班性點(diǎn)評(píng)。

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