【實用】小學(xué)美術(shù)教案集合七篇

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　課型：造型課、表現(xiàn)課

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握暖色的色彩特點及暖色所表達的情感感受，完成簡單的暖色作品。

　　能力目標(biāo)：提高學(xué)生的色彩審美感受能力。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、熱愛生活的思想。

　　二、教學(xué)重難點：重點：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

　　難點：創(chuàng)作一幅以暖色為主的畫，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。

　　三、教學(xué)方法：

　　從學(xué)生的實際生活出發(fā)，加強觀察、欣賞和教師演示。

　　四、教學(xué)準備：

　　教師：色卡、暖色為主的圖片

　　學(xué)生：繪畫用具、收集暖色繪畫作品。

　　五、教學(xué)設(shè)計：

　　1、導(dǎo)入：

　　圖片欣賞

　　組織學(xué)生觀察欣賞教師準備的暖色為主的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：

　　圖片中什么顏色居多？生活中有哪些暖色？暖色帶給我們什么樣的感受？

　　2、教學(xué)組織：

　�。�1）欣賞書中名家作品

　　鼓勵學(xué)生大膽指出暖色并說出表達給我們的感受

　　（2）將學(xué)生分成四人小組，請學(xué)生觀察搜集來的圖片進行小組討論：暖色在藝術(shù)作品中適合表現(xiàn)什么情感和內(nèi)容？在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？

　　3、藝術(shù)實踐

　　根據(jù)對生活中暖色景物的觀察，用你喜歡的形式，畫一張以暖色為主的'畫。在學(xué)生創(chuàng)作過程中進行巡視指導(dǎo)，注意提示學(xué)生注意繪畫用具的安全，啟發(fā)引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生通過繪畫大膽表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

　　4、展示延伸（作品評價）

　　展示學(xué)生作品，請學(xué)生進行自我評價及互評，讓學(xué)生體會顏色帶給人的不同感受，大膽發(fā)表自己的算法，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生評議的能力。

　　5、課堂小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)，匯報本節(jié)課的收獲，教師對不足之處進行補充和完善，體現(xiàn)新課程標(biāo)準下以“學(xué)生為主體”的理念。

　　六、板書設(shè)計：

　　生活中的暖色

　　暖色：溫暖熱情歡快喜慶

　　點彩：用大小、色彩不同的點繪成

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。

　　2、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　　3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片活動過程1、引入課題2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》，幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。

　　3、老師提問剛才聽到的兒歌，幼兒回答問題如：老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?

　　幼兒回答：拍拍手、跺跺腳······老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?

　　幼兒回答：高興、著急、生氣····老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)4、出示圖片(1)老師提問幼兒：圖片上的姐姐是什么表情?她的`眼睛有什么特點?眉毛有什么特點?嘴巴又什么特點?

　　幼兒回答：眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹······老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對著鏡子做個高興的表情，老師示范用簡單的線條畫一個高興的表情，并附加一句口訣(畫人笑，眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。

　　(2)老師在出示一張圖片進行提問，她的表情是什么?她的眼睛有什么特點?眉毛有什么特點?嘴巴又什么特點?

　　幼兒回答：哭······眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個哭的表情。

　　老師示范用簡單的線條畫一個哭的表情，并附加一句口訣(畫人哭，眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。

　　(3)老師在出示一張圖片進行提問，她的表情是什么?

　　幼兒回答：生氣······老師提問幼兒：他們的表情有什么特點?

　　幼兒回答：眉毛豎起來、眼睛圓圓的······老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個發(fā)怒的表情。

　　老師示范用簡單的線條畫一個怒的表情，并附加一句口訣(畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。

　　5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣，請幼兒自己說一遍······6、小結(jié)小朋友，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友今天的心情是什么樣的?請小朋友從今天畫的表情里找一個可以表達自己今天心情的，貼在自己的衣服上。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。

　　應(yīng)會：能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。

　　2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的`意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。

　　(二)教學(xué)重點與難點

　　重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

　　難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進行創(chuàng)作。

　　(三)學(xué)習(xí)材料

　　毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。

　　在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。

　　教學(xué)活動：

　　l、組織教學(xué)

　　2、引入新課

　　看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系?

　　出示課題：嬌艷的花：

　　3、新授課

　　提出問題：

　�、僬l認識這些花兒．并叫得出它們的名字？

　　②你們還認識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。

　�、埘r花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝?

　　展示中國畫花卉。

　　提出問題：

　�、俨虏滤�是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)

　�、谟眠@種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？

　�、圩髡呤侨绾伪憩F(xiàn)花朵嬌艷的？

　　提出問題：

　�、僭鯓佑霉P、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點?

　　② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?

　　教師示范。

　　打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認為書上的作業(yè)哪些地方運用了和老師一樣的

　　方法？

　　展示花卉作品。

　　提出問題：

　　這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?

　　4、藝術(shù)實踐

　　學(xué)生作業(yè) ，老師指導(dǎo)

　　作業(yè)要求：

　　(1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。

　　(2)選擇自己喜歡的花兒進行表現(xiàn)。

　　5、小結(jié)

　　組織交流。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、組織教學(xué)。

　　2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。

　　3、導(dǎo)入課題。

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。

　�。�1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

　�。�2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

　　（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

　�。�4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的'中線。另一面做法相同。

　�。�5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

　　2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

　　3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。

　　4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝�？梢栽O(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。

　　5、教師巡視指導(dǎo)。

　　6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點評。

　　三、教學(xué)拓展

　　1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

　　2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重難點：

　　營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生帶相片情況

　　二、 記憶交流

　　1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情？請你把當(dāng)時拍的相片展示給同學(xué)們看看。

　　2、與同桌說說你過生日時的場面。

　　三、 游戲指導(dǎo)

　　1、在四人小組里選出一個組長負責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的`動作；兩人負責(zé)畫出來；一人負責(zé)打分；

　　2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

　　四、比較分析

　　1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）

　　2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）

　　五、 現(xiàn)感受

　　1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

　　2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

　　六、 交流評析

　　1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？

　　2、同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

　　心得體會

　　“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動的開展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

　　我讓學(xué)生回憶自己和家人、朋友過生日時的情景并向同學(xué)們述說后嗣，他們的情緒高漲，有些學(xué)生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時，我把作業(yè)要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。

　　二、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：

　　通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。

　　三、課前準備：

　　有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)

　　請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。

　　二、 引入新課

　　桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？

　　學(xué)生回答

　　出示課題：生活用品的聯(lián)想

　　三、 新授課

　　1、 提出問題

　　“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？

　　學(xué)生討論。（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。

　　2、 展示用勺子裝飾成的小人。

　　提出問題：這個小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？

　　3、 打開書，提出問題，分組討論：

　�。�1） 欣賞書上的`作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。

　　（2） 書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的？

　　（3） 他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？

　　（4） 仔細觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。

　　學(xué)生分組進行討論，解決問題。

　　四、 學(xué)生作業(yè)

　　作業(yè)要求：

　　1、 認真觀察自己帶來的生活用品。

　　2、 大膽地展開聯(lián)想。

　　3、 用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。

　　五、 展示學(xué)生作業(yè)

　　組織交流。

　　教學(xué)反思

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

　　（一）課前準備

　　●教師準備：選擇特征明顯的動物腳的圖片資料，富有情趣的大自然音樂片段，錄音機，演示繪畫材料等。

　　●學(xué)生準備：彩筆、油畫棒、水粉顏料、國畫顏料、毛筆、調(diào)色盤、簽字筆、墨汁等。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生自由選擇所喜歡的繪畫工具）

　　（二）教學(xué)過程：

　　●導(dǎo)入：閉目傾聽表現(xiàn)動物的優(yōu)美音樂，你能說出有哪些動物在樂曲中出現(xiàn)嗎？

　　●體驗：回憶自己所熟悉的動物，模仿動物在行走時的表情和動態(tài)。

　　●欣賞：引導(dǎo)學(xué)生觀賞有特色的動物圖片，注重對不同腳的觀察和認識。

　　●啟發(fā)：哪些動物的腳最吸引你？能說說它們的'外形特征嗎？

　　●討論：選取你最喜愛的動物，與同學(xué)相互討論，準備用什么方法來表現(xiàn)動物的腳？

　　●創(chuàng)作：用所帶的繪畫工具，畫一幅神奇而美麗的動物的腳，要抓住腳的特征，注重獨特性，新穎性。

　　●：作業(yè)觀察，相互提出對完成作業(yè)的建設(shè)性意見或建議。

　　●反思：在人口急劇增多，環(huán)境嚴重污染的今天，許多動物將面臨滅絕的困境，我們將用怎樣的行動來保護動物和我們的家園呢？請用語言描述或?qū)懗尚《涛模�抒發(fā)內(nèi)心的感想。

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