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有趣的音樂教案

時(shí)間:2024-08-23 09:36:36 詩琳 音樂教案 我要投稿

有趣的音樂教案(精選17篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的有趣的音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

有趣的音樂教案(精選17篇)

  有趣的音樂教案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符和休止符,知道它們的名稱、符號(hào)和特點(diǎn)

  2、能根據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏,并創(chuàng)作節(jié)奏。

  3、復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)卡片(高音譜號(hào)、低音譜號(hào)、二分音符、四分音符、休止符)、小狗卡3個(gè)、

  小音符每人一份、紙、膠水、小星星若干個(gè)、音樂磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┞蓜(dòng):如果感到幸福你就拍拍手

  小朋友,這個(gè)音樂美不美?(美),想和老師一起做游戲嗎?(想),那么,小朋友輕輕的站起來,隨音樂動(dòng)起來好嗎?(隨音樂做動(dòng)作)

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)休止符、二分音符和四分音符,根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

  邀請一位老師扮郵遞員敲門送信。(首先敲門,(當(dāng)當(dāng)當(dāng)),師說請進(jìn),郵遞員說有你們一封信老師接過信打開)(出示高音符號(hào)和低音符號(hào)),小朋友你們認(rèn)識(shí)這個(gè)圖片嗎?這是高音媽媽和低音爸爸?纯催有三張小狗的照片(小紅狗、小黃狗、小藍(lán)狗),小紅狗后面有一個(gè)標(biāo)記,表示小紅狗它喜歡叫兩聲,吃兩碗飯;小黃狗后面一個(gè)標(biāo)記,表示小黃狗它喜歡叫一聲,吃一碗飯;—表示小藍(lán)狗它不喜歡叫、不喜歡吃只睡覺。

  好,我們一起來學(xué)小狗叫好嗎?它們背后的音符寶寶都是高音媽媽和低音爸爸的孩子,(出示二分音符),紅色寶寶和小紅狗一樣喜歡叫兩聲,它的名字叫二分音符,我們拍兩下手;(出示四分音符)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣喜歡叫一聲,我們拍一下手;(出示休止符),藍(lán)色的寶寶也和藍(lán)色小狗一樣,不喜歡出聲、只睡覺,它的名字叫休止符,我們也休息不拍手,這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏,現(xiàn)在請然小朋友伸出小手跟老師拍一拍好嗎?

  節(jié)奏:

  1、我看看哪個(gè)小朋友拍得好,請小朋友來表演(給予表揚(yáng))

  2、(出示所有符號(hào))高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了,我們來跟它們說再見(高音媽媽再見、低音爸爸再見、二分音符寶寶再見、四分音符寶寶再見、休止符寶寶再見)。

 。ㄈ┯螒颍赫切

  小朋友們聽聽這是什么歌呀?幼:《小星星》,小朋友們猜猜我們做什么游戲呀?

  小朋友們,高音媽媽和低音爸爸給我們留下了一副小星星圖,小朋友想不想看看上面有什么秘密嗎?那把星星翻過來看看,請小朋友來摘星星,看看藏了些什么?(教師示范游戲玩法,再請幼兒進(jìn)行游戲)游戲玩法:聽音樂,《小星星》做動(dòng)作,伸手摘星星,讀出星星背后音符的名字并知道它的'節(jié)奏。

 。ㄋ模┎僮鳎汉寐牭墓(jié)奏

  每人一件樂器,按圖上節(jié)奏打出來或自己創(chuàng)作的節(jié)奏。

  (五)好聽的節(jié)奏

  我們給聽課的教師表演一個(gè)節(jié)目好嗎?聽著小星星音樂打節(jié)奏結(jié)束。

  有趣的音樂教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  2、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  活動(dòng)過程:

  1、看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人,我們一起說有請,然后把它們一個(gè)一個(gè)請出來好不好?

  2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

  小牛:“小朋友,你們好。” 幼:“小牛,你好!

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

  師:恩,真棒! 趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

  師:有的`小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來拍一次。

  3、出示小貓節(jié)奏圖譜

  小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

  小鴨:小朋友,你們好!

  幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  5、出示小雞節(jié)奏圖譜

  小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  聽兒歌,拍節(jié)奏。

  1、師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

  2、師:請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

  兒歌:有趣的叫聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

  活動(dòng)延伸:

  師:好說的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

  有趣的音樂教案 3

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣,想像如何用夸張、幽默的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  3、體驗(yàn)穿大鞋表演所帶來的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD

  2、可伴奏樂器。

  3、請每位家長準(zhǔn)備一雙爸爸或媽媽的鞋帶到幼兒園

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,理解歌曲內(nèi)容。

  (1) 教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

  教師:仔細(xì)看看畫面上的小朋友和平時(shí)有什么不一樣的地方?

 。2) 幼兒觀察畫面并講述,教師同時(shí)與幼兒一起小結(jié)歌詞。(小朋友都穿著大鞋)

 。3) 教師請幼兒穿上爸爸或媽媽的'大鞋,走一走感受其中的樂趣。

  教師:穿上大鞋走起路來會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,是什么樣的感受呢?(教師用歌詞進(jìn)行小結(jié))

 。4) 教師有節(jié)奏地朗誦歌詞1至2遍。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  教師:你們最喜歡歌曲中哪一句呢?

  (2)教師帶領(lǐng)全班幼兒共同練唱一下這句歌詞。

  3、幼兒集體跟著教師和音樂學(xué)唱歌曲2至3遍。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒用夸張的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  教師:穿爸爸媽媽的大鞋子走路,是什么樣子呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。(教師歌一遍。幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作)

 。2)教師反饋夸張滑稽的動(dòng)作,并帶領(lǐng)大家集體練習(xí)某一幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。

 。3)幼兒隨著鋼琴伴奏,邊唱邊表演穿大鞋走路的動(dòng)作兩遍。

  教師:我們來邊歌唱邊表演吧。

  有趣的音樂教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂器,使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂器的快樂。

  2、通過操作,運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同種類、不同大小的石頭。

  2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

  3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器制作。

  活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)—“—演奏活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動(dòng)的興趣

  師:“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來看一看!

  二、制作石頭打擊樂器,練習(xí)演奏方法。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器的制作。

  2、制作過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

  石頭打擊樂器制作、演奏參考:

 、賰蓧K石頭互相敲打

  ②將一些石頭放入紙盒中搖晃

 、蹖⒁恍┦^放入塑料瓶中搖晃

  ④將一些石頭放入易拉罐中搖晃

 、輰⒁粔K石頭或兩塊石頭(同時(shí)或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

  3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂器練習(xí)演奏方法。

  三、討論活動(dòng):

  a、請個(gè)別幼兒介紹自己做的`石頭打擊樂器以及制作方法。

  b、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器,其它幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  四、石頭打擊樂演奏。(音樂自選,以節(jié)奏鮮明為宜)

  a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

  b、互相交換石頭打擊樂器進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒很感興趣,因?yàn)闅g快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力,幼兒很是喜歡,而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏,各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接,興奮不已,恨不得馬上一展身手。

  有趣的音樂教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  1、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  活動(dòng)過程:

  1、看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天楊老師給小朋友們請來了好多的小動(dòng)物客人,我們一起拍拍手,歡迎它們來做客好不好?

  2、出示小牛節(jié)奏圖譜

  師:這是誰?你們認(rèn)識(shí)嗎?(小牛)

  小牛:“小朋友,你們好!

  師:小牛真有禮貌,我們來和小牛打個(gè)招呼吧!

  幼:“小牛,你好!

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

  師:小牛邀請小朋友來學(xué)學(xué)它的叫聲,

  師:恩,真棒!楊老師也想來學(xué)一學(xué)。(教師邊學(xué)小牛叫邊拍手四下)咦?楊老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?我學(xué)小牛叫的時(shí)候做了什么動(dòng)作?

  師:有的小朋友發(fā)現(xiàn)楊老師學(xué)的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,請小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:(緩慢的,讓幼兒聽清楚)小牛叫聲很長,它叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。好的,跟老師一起來學(xué)一學(xué)。

  3、出示小貓節(jié)奏圖譜

  師:小朋友學(xué)的真棒,你們看,小貓聽到你們學(xué)的這么好也來了。我們來和小貓打個(gè)招呼吧!

  幼:小貓,你好!

  小貓:小朋友們好,你們好!

  師:誰來學(xué)學(xué)小貓是怎樣叫的,讓我們大家來聽一聽。(請幾位小朋友學(xué)叫)小牛叫一次,小貓可以叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手。

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

  師:學(xué)得很好,你們看,誰跟在后面來了?

  小鴨:小朋友,你們好!幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來聽一聽小鴨是怎樣叫?(教師指圖譜)

  師:小鴨子的`叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  5、出示小雞節(jié)奏圖譜

  師:還有一位小動(dòng)物也來了,它是小雞,誰來和小雞打個(gè)招呼呢?

  幼:小雞,你好!

  小雞:小朋友,你們好!

  師:呀,兩只小雞是一對好朋友,它們擠在一起坐一個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(教師示范)

  師:小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  6、聽兒歌,拍節(jié)奏。

  師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

  兒歌:有趣的叫聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞——————

  我是小貓,我就這樣叫,喵—喵—

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎嘎嘎嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

  師:請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。(根據(jù)時(shí)間學(xué)習(xí)1~2遍)

  師:好,念的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩,開不開心呀?真高興,下次我們再一起來玩好嗎?那好,我們和小動(dòng)物們說再見了!

  有趣的音樂教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)看圖認(rèn)識(shí)方位,積極參與游戲。(重點(diǎn))

  2、嘗試創(chuàng)編不同形式的游戲玩法。(難點(diǎn))

  3、樂意與同伴合作學(xué)習(xí)與游戲,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入教室。

  師:今天小紅和小藍(lán)邀請我們一起玩游戲,名字叫做“有趣的圈圈”。我們先來看看小紅和小藍(lán)是怎么玩這個(gè)游戲的。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖識(shí)方位,積極參與游戲。

  1、出示圖1,讓幼兒模仿相應(yīng)動(dòng)作。

  師:我們看小紅和小藍(lán)是怎么站隊(duì)的?(背對背,肩對肩,面對面)請和你旁邊的小朋友一起來做這三個(gè)動(dòng)作吧!

  2、出示圖2,讓幼兒觀察并學(xué)會(huì)識(shí)圖。

  師:這里有兩個(gè)圈,分別是里圈和外圈。箭頭指著同一個(gè)方向,我們一起朝一個(gè)反向踏步走。請兩組小朋友上臺(tái)來站在里圈和外圈的小點(diǎn)上。

  3、依次出示圖3,圖4,圖5,讓幼兒作出對應(yīng)的動(dòng)作。

  師:我們看圖4,怎樣肩對肩呢?里圈的小朋友不要?jiǎng)樱馊Φ暮⒆诱艺易约菏直凵系男》叫,想想怎么辦,讓它和里圈小朋友的小方形貼在一起,就能肩對肩了?(轉(zhuǎn)身)

  4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。

  師:我們帶上剛剛的動(dòng)作一起來完整得玩一遍游戲,注意噢!第二遍節(jié)奏變快,我們也要加快速度哦!

  5、幼兒自己跟音樂游戲,熟悉旋律掌握動(dòng)作。

  師:我再來請兩組小朋友一起來游戲。

  三、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編不同方式的游戲玩法。

  1、我們班的小朋友真能干,這么快就學(xué)會(huì)了有趣的圈圈這個(gè)游戲。現(xiàn)在老師有一種新的游戲玩法,(出示圖6)讓外圈的小朋友不同,里圈的.小朋友踏步走,我們來試一試!

  2、師:還有什么方法呢?出示空白圖7啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)編。

  3、出示圖8

  師:看看里圈和外圈的箭頭有什么不一樣的地方,什么意思呢?誰來說一說。還可以怎么樣?動(dòng)動(dòng)腦想想。

  4、教師小結(jié):我們又學(xué)會(huì)4種新的方法來玩游戲,請跟隨音樂我們一起到操場上試一試吧!

  有趣的音樂教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過反復(fù)感受,知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,并在玩游戲的過程中初步學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)去看朋友時(shí)天真活潑的童趣和歡快的心情。

  2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂,學(xué)習(xí)看朋友時(shí)主人和客人的.語言和動(dòng)作,培養(yǎng)熱情有禮貌招待客人的文明行為。

  3、旋律難點(diǎn):大跳5 3 6 3

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  家的場景布置,節(jié)奏卡

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境。

  1、師:今天我們?nèi)バ?dòng)物家做客,你想怎么去?

  2、師:隨便你怎么去,用什么交通工具都可以。準(zhǔn)備好了嗎?笛笛,笛笛,去看朋友真高興,出發(fā)。(欣賞旋律。)

  二、發(fā)聲練習(xí):

  1、動(dòng)物的叫聲。

  2、太陽喜歡。

  三、情境表演,教師范唱。

  1、師:今天天氣真好,小熊要來我們中三班做客,我們一起來聽聽它是

  怎么來的吧。

  2、實(shí)習(xí)生扮小熊:小朋友們好。

  3、師:小貓也要來做客了。

  4、實(shí)習(xí)生扮小貓:小朋友門好。我們一起去小兔家做客,好不好?

  四、幼兒學(xué)唱。

  教師唱歌曲,帶幼兒去看朋友。

 。ㄔ趺炊疾辉诩?發(fā)現(xiàn)都有鎖)

  五、游戲“看朋友”,幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲。

 。1) 解鎖(節(jié)奏型):練習(xí)節(jié)奏型。

 。2) 教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊到每一家作客(請我們吃)。

  有趣的音樂教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,感受樂曲中的拊點(diǎn)的唱法。

  2、運(yùn)用默唱、曲配詞進(jìn)行感知和表達(dá)。

  3、感受多種符號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)的'快樂。

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖與歌曲:神秘洞

  活動(dòng)過程

  一、有選擇進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí)。

  1、師:這個(gè)月,我們正在進(jìn)行主題活動(dòng)《神秘洞》,現(xiàn)在,老師彈奏以前學(xué)過的歌曲。小朋友找一找,那支歌唱洞的,我們就唱它!

  2、在幼兒的尋找過程中唱一唱,表演表演。

  二、聽磁帶進(jìn)行“默唱、曲配詞”歌唱。

  1、教師放磁帶音樂。

  2、請幼兒想一想,在心里唱一唱,再想一想:我們會(huì)唱這首歌嗎?

  3、跟著磁帶唱歌《神秘洞》。

  三、大家再次戴著望遠(yuǎn)鏡邊唱兒歌邊到幼兒園周圍去遠(yuǎn)望呀!

  邊唱歌邊遠(yuǎn)足哦!(可以進(jìn)行歌曲的仿編)

  附歌曲《神秘洞》

  這是一個(gè)桶,桶上有個(gè)蓋,

  蓋上有個(gè)洞,洞里有什么?

  讓我瞧一瞧,原來里面躺個(gè)毛毛蟲!

  反思:

  教師教態(tài)自然,表情能夠順應(yīng)歌詞內(nèi)容變化,使幼兒樂在其中,很好的融入音樂氛圍。活動(dòng)設(shè)計(jì)清楚有序,環(huán)環(huán)相扣,銜接自然。音樂活動(dòng)融合了手指謠,幼兒興趣濃厚,能夠一邊做動(dòng)作一邊唱歌,有利于幼兒記憶歌詞。但是如果增加相關(guān)配圖,引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊演唱幼兒可能更快掌握歌曲的節(jié)奏。

  有趣的音樂教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏變化。

  2、能夠主動(dòng)隨音樂的節(jié)奏,為生日創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)參與音樂游戲的快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動(dòng)的樂趣。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件ppt、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  師:孩子們,今天是小劉老師的生日,我邀請你們一起去參加它的`生日會(huì),好嗎?

  二、欣賞音樂,分析音樂結(jié)構(gòu),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  1、第一遍:安靜完整傾聽音樂。

  師:你聽了這個(gè)音樂感覺如何?

  2、第二遍:小手動(dòng)一動(dòng)。

  師:我們聽著音樂一起來小手動(dòng)一動(dòng),節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。

  3、第三遍:個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

  師:請幼兒隨音樂表演節(jié)目

  4、第四遍:個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

  師:讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。

  5、看圖譜完整欣賞。

  三、集體游戲:吹蠟燭。

  四、延伸活動(dòng):吃蛋糕

  有趣的音樂教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受動(dòng)物之間濃濃的親情,體驗(yàn)“抱抱”的愉悅之情。

  2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式,能主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和伙伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本、音樂等。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)活動(dòng),體驗(yàn)擁抱帶給人的愉悅感受。

  1.傾聽音樂,做律動(dòng)《愛我你就抱抱我》。

  師:我們剛剛唱的是什么歌?

  2.討論:平時(shí)你最喜歡和誰抱抱?為什么?

  二、觀察畫面,為繪本閱讀做準(zhǔn)備。

  1.觀察教師出示的兩幅畫面,從動(dòng)作和表情上觀察。

  師:你看到了誰?誰正抱著誰?

  師:媽媽怎么抱寶寶的?是什么表情?

  師:寶寶心里會(huì)怎么想?會(huì)說什么?

  教師總結(jié):原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀,那我們回去記得和媽媽說:“媽媽,我愛你!

  2.觀察教師出示的小猩猩,猜測事件。

  師:看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情?學(xué)一學(xué)小猩猩的'表情。猜猜它怎么了?

  師:到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起來聽一聽。

  三、師生共同閱讀繪本,理解作品的含義。

  邊看繪本,邊將自己的感受說出來。

  師:剛剛我們聽的故事叫什么名字?

  師:現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開心了吧?

  師:這一路上都有誰幫助小猩猩了?

  師:小猩猩最后找到媽媽了嗎?

  四、再次體驗(yàn),抱抱的呼喚。

  師:你們看了小猩猩的故事,你們想和你的好朋友抱一抱嗎?

  師:我們也來跟客人老師抱一抱。

  有趣的音樂教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感受大貓小貓叫聲的力度,學(xué)習(xí)唱歌曲。

  2、 初步學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲中大貓小貓的形象。

  3、 樂意參加活動(dòng)并能在集體面前表現(xiàn)自己,體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大貓小貓的頭飾各一個(gè),大貓小貓圖片,音樂《大貓小貓》

  活動(dòng)過程:

  1、 出示圖片,引出主題。

  (1)、教師:小朋友們,今天我們班來了兩位客人,想不想知道它們是誰?(想)看,這是誰?(貓)有幾只貓。浚▋芍唬﹥芍回堃粯訂?(不一樣)貓是怎么叫的?(喵喵)大貓小貓得到叫聲一樣嗎?(不一樣)那我們來聽一聽歌曲里面的大貓小貓是怎樣叫的?

  (2)、教師小結(jié):哦,原來大貓叫起來聲音響響的很大,小貓叫起來聲音很小輕輕的.。

 。3)、那我們來學(xué)一學(xué)大貓小貓叫

  2、感受歌曲,學(xué)唱歌曲

 。1)、教師:大貓小貓說它們不光會(huì)喵喵叫還會(huì)唱歌呢!聽!

 。2)、大貓小貓唱的好聽嗎?歌里唱了什么?

  (3)、再次聽歌曲,讓幼兒聽一聽歌曲里唱的和小朋友說的一樣嗎?

 。4)、教師:跟著老師一起來唱這首好聽的歌曲。

 。5)、教師:再次唱歌曲,大貓聲音大,小貓聲音小的唱。

 。6)、分角色來演唱。

  3、音樂游戲《大貓小貓》

 。1)、聽到我是一只大貓是站起來,聽到我是一只小貓是蹲下。

  有趣的音樂教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的節(jié)奏和音樂中的長音。

  2、體驗(yàn)在音樂游戲中與同伴合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙人手一張,音樂

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳,這首音樂里有一個(gè)非常調(diào)皮的音,我們一起來聽一聽。

  2、幼兒熟悉音樂。

  (1)教師播放音樂,和幼兒一起聽音樂。

 。2)教師:這首音樂里有一個(gè)特別調(diào)皮的音,你們找到?jīng)]?(沒有)

 。3)教師:沒關(guān)系,那我們就再來聽一遍音樂,耳朵要仔細(xì)聽哦。

 。4)教師:找到了沒?(跟蚊子一樣的嗯嗯嗯)

  (5)哦,這個(gè)音和我們一樣也是的有名字,它的.名字叫長音。

 。6)教師和幼兒一起聽音樂有手勢來模仿長音。

 。7)教師:在長音的地方還可以做什么動(dòng)作?(拍肩、轉(zhuǎn)頭、拍腿)

 。8)教師:我們一起聽音樂來做一做拍肩、拍腿、轉(zhuǎn)頭等動(dòng)作。

  3、游戲:“玩報(bào)紙”。

 。1)、教師:看,這是什么?報(bào)紙也來和我們做朋友一起玩游戲了。

 。2)、游戲玩報(bào)紙,規(guī)則:音樂響起時(shí)幼兒雙手拿報(bào)紙隨音樂自由擺動(dòng),當(dāng)聽到長音時(shí)做躲貓貓的動(dòng)作。

  第二遍:撕報(bào)紙。

  第三遍:團(tuán)紙球。

  第四遍:拋接球。

  第五遍:交換球。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  教師:今天玩得開心嗎?請小朋友們把手里的紙球送回家。

  有趣的音樂教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞并學(xué)唱歌曲《小牙刷》,體驗(yàn)歌曲中的愉快情緒。

  2、知道吃完糖后刷牙能保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  牙刷音樂

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  讓寶寶興致高昂地聽完故事,并且引起他們表演的興趣

  活動(dòng)過程:

  一、回憶故事:小熊拔牙

  t:小熊寶寶后來怎么做,牙才不疼了呢?(引出牙刷)

  t:刷了牙之后,你有什么感覺?刷牙有什么好處?

  二、討論

  1、教師請個(gè)別幼兒拿著牙刷演示刷牙的過程

  2、t:你知道怎么樣才是正確的.刷牙方式嗎?教師講解和演示正確的刷牙方式。

  三、傾聽歌曲,感知歌曲旋律。

  1、欣賞教師的邊演邊唱,幼兒感受歌曲。

  2、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1)、借助教師的提問,幼兒跟說歌詞。

  2)、嘗試隨音樂伴奏有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  3)、幼兒邊模仿刷牙邊學(xué)唱歌曲。

  4)、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒手拿牙刷來表現(xiàn)歌曲(用手做牙刷刷牙、拍手等)。

  四、完整表演歌曲。

  價(jià)值分析:

  用故事引出本次小牙刷,讓打擊啊知道刷牙可以保護(hù)小朋友的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  大家一起討論正確的刷牙方式,跟著老師學(xué)習(xí)正確的刷牙方式,上面刷,下面刷,為歌詞做鋪墊。

  幼兒欣賞歌曲,在理解歌詞的基礎(chǔ)上做動(dòng)作,邊學(xué)動(dòng)作邊念歌詞,幫助記憶。最后,請小朋友

  有趣的音樂教案 14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠聽懂簡單的音樂節(jié)奏和旋律。

  2.能夠模仿簡單的音樂節(jié)奏和旋律。

  3.能夠通過音樂游戲和活動(dòng),激發(fā)孩子對音樂的興趣。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.音樂節(jié)奏和旋律的認(rèn)識(shí)。

  2.音樂游戲和活動(dòng)。

  三、教學(xué)方法

  1.聽力訓(xùn)練法。

  2.模仿訓(xùn)練法。

  3.游戲教學(xué)法。

  四、教學(xué)過程

  1.引入

  老師播放一段簡單的音樂,讓孩子們跟著節(jié)奏輕輕搖擺。

  2.音樂節(jié)奏和旋律的.認(rèn)識(shí)

  老師通過播放不同的音樂,讓孩子們聽出不同的節(jié)奏和旋律,并進(jìn)行模仿。

  3.音樂游戲和活動(dòng)

  (1)音樂接力

  老師將孩子們分成兩組,每組站在一邊,手里拿著一個(gè)球。當(dāng)音樂響起時(shí),第一個(gè)孩子將球傳給第二個(gè)孩子,第二個(gè)孩子傳給第三個(gè)孩子,直到最后一個(gè)孩子將球傳到對面的組員手中。傳球速度要跟著音樂節(jié)奏快慢變化。

  (2)音樂小站

  老師播放音樂,孩子們跟著節(jié)奏一起跳舞。當(dāng)音樂停止時(shí),孩子們要立刻停下來,不能動(dòng)。

 。3)音樂猜拳

  老師播放音樂,孩子們跟著節(jié)奏做出不同的動(dòng)作,例如:拍手、跳躍、轉(zhuǎn)圈等。當(dāng)音樂停止時(shí),孩子們要做出一個(gè)手勢,其他孩子要猜出他的手勢是什么。

  五、教學(xué)總結(jié)

  通過本次教學(xué),孩子們能夠聽懂簡單的音樂節(jié)奏和旋律,能夠模仿簡單的音樂節(jié)奏和旋律,并且通過音樂游戲和活動(dòng),激發(fā)了孩子們對音樂的興趣。

  有趣的音樂教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  能認(rèn)識(shí)八分、十六分音符的形狀、時(shí)值及其組合,知道一拍里有幾個(gè)八分、十六分音符

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)八分、十六分音符時(shí)值及其組合;

  教具準(zhǔn)備:

  CAI課件、音符卡片、音樂房子

  教學(xué)過程:

  一、情景激趣

  出示音樂房子

  師:今天老師將帶同學(xué)們?nèi)ヒ舴易隹停蠹一卮鹨粋(gè)問題就可以推開一扇門,大家有信心把這些門都打開嗎?

  二、過渡

  讀兒歌復(fù)習(xí)全音符、二分音符及四分音符形狀及時(shí)值。

  (課件展示音符及兒歌圖片讓學(xué)生通過看、唱回憶老知識(shí),從而引出新知識(shí)。)

  三、游戲激趣:

 。ㄕn件展示八分、十六分音符以及時(shí)值對比的圖片)

  1、利用游戲“稱天平”認(rèn)識(shí)八分音符、十六分音符。

  首先通過音符的自我介紹讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種音符,再利用課件中的天平對比演示讓學(xué)生感知音符的時(shí)值關(guān)系。通過課件的直觀演示,知道一個(gè)四分音符的時(shí)值等于兩個(gè)八分音符的時(shí)值,一個(gè)四分音符的`時(shí)值等于四個(gè)十六分音符的時(shí)值。

  2、利用游戲“找朋友”進(jìn)一步感知音符時(shí)值組合。

  通過討論,小組合作等形式讓學(xué)生利用手中的卡片與課件展示的時(shí)值組合找到與四分音符時(shí)值相等的音符組合,并唱一唱,以便進(jìn)一步鞏固時(shí)值組合。

  四、小結(jié)。

  通過學(xué)習(xí)你收獲了什么?

  有趣的音樂教案 16

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能感受此詩優(yōu)美意境, 品味古詩雅韻,嘗試古詩新唱。

  2.能優(yōu)美連貫的演唱歌曲。

  3.能理解并靈活運(yùn)用重點(diǎn)樂理知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  連線內(nèi)一字多音及倚音的演唱

  教學(xué)難點(diǎn):

  演唱時(shí)的氣息控制和連貫性

  教學(xué)過程:

  一、 激情導(dǎo)入:

  1.歡迎大家來到“中華好詩詞”的比賽現(xiàn)場,誦讀國學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)中國風(fēng)韻。今天請同學(xué)們積極參加“詠春”古詩朗誦會(huì),看誰的激情更高、實(shí)力最強(qiáng)!

  2.請小督學(xué)選出自己組最優(yōu)秀的誦讀選手參加比賽。

  3.師:大家讀得太好了,那么今天我們來個(gè)古詩新唱《春曉》,請看教學(xué)目標(biāo)。

  二、新歌教學(xué):

  1.我也想朗誦了,請大家給我公正的評(píng)價(jià)好嗎?那么讓我們一起有感情的朗讀這首《春曉》吧。

  2.了解此詩作者孟浩然,請學(xué)生說說,教師再簡介作者。

  3.初聽歌曲,感受情緒特點(diǎn),找出樂理知識(shí)。

  4.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“連線”,區(qū)分連音線和圓滑線,找出各有幾個(gè)并唱一唱。

  5.自主聽歌學(xué)唱,難點(diǎn)一字多音老師教唱。

  6.齊唱歌曲,找出不會(huì)的地方,著重學(xué)唱。

  三、 課外拓展:

  古詩新唱我能行:找出描寫春天的其他古詩嘗試古詩新唱

  四、 作業(yè)推薦:

  1. 尋找春天,歌頌春天。

  2. 我來描繪春天,以自己的`方式贊美春天。

  五、 本課小結(jié):

  今天我們用自己的實(shí)力歌頌了春天,那么就請大家愛生活、愛古詩、愛大自然,讓我們?nèi)肀Т禾彀伞?/p>

  有趣的音樂教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  通過對本課音樂作品的演唱和欣賞,認(rèn)識(shí)并了解我國贛南等地區(qū)的音樂藝術(shù)作品,能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)匾魳纷髌樊a(chǎn)生興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  準(zhǔn)確學(xué)唱斑鳩調(diào)的旋律和歌詞。

  教學(xué)過程:

  一、組織并導(dǎo)入。

  在課的開始,我們先來舉行一個(gè)唱唱我喜歡的民歌的小型民歌交流音樂會(huì)好嗎?前些階段,老師請你們回去找一找、唱一唱你喜歡的民歌,你們都去做了嗎?

  師:今天老師給大家介紹一首贛南地區(qū)的民歌,你們想聽一聽嗎?

  二、學(xué)唱歌曲《斑鳩調(diào)》

  1、初聽歌曲:

  提問:歌曲的情緒怎樣?表現(xiàn)的是怎樣的音樂形象?

  教師:這首歌是贛南客家民歌《斑鳩調(diào)》,原名《上山調(diào)》是流行于贛南的.客家民歌,曲調(diào)原是贛南的一首茶歌。

  2、再次聆聽,想一想:

  1)它的演唱形式都有哪些?

  2)是重唱還是齊唱?

  3)這首歌可以分為幾段?

  4)它屬于什么調(diào)式?

  3、學(xué)唱歌曲,填詞演唱2至3遍,學(xué)生隨著琴聲試唱歌譜,然后學(xué)生跟唱歌曲。

  4、完整演唱歌曲。

  三、歌曲思考

  師:這一活潑的《斑鳩調(diào)》給我們展現(xiàn)了一幅什么畫面?

  生:這樣的一幅蕩漾著無限生機(jī)的春天,使我們心中充滿歡欣喜悅。

  師:在這兩首民歌中有哪些襯詞?這些襯詞給了你什么感受?

  四、小結(jié)下課。

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