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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2023-01-23 08:20:47 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
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實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案錦集五篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案錦集五篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握茶文化的相關(guān)知識(shí)。欣賞了解各類(lèi)茶具及茶葉包裝設(shè)計(jì)。

　　2、根據(jù)自己了解的茶文化知識(shí)，設(shè)計(jì)一張?jiān)煨蛣e致、圖案精美、色彩和諧、內(nèi)容豐富的介紹茶文化的卡片

　　3、感受茶文化與生活的密切關(guān)系，提高對(duì)茶文化探究的興趣，增強(qiáng)熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：初步了解中國(guó)茶文化，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)茶文化卡片

　　2、難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)茶文化卡片

　　三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：課件、茶具、茶葉包裝盒等。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入：

　�。�1）教師拿出有包裝盒的茶葉，問(wèn)：老師帶來(lái)了什么？學(xué)生回答后課件呈現(xiàn)“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯熱茶，讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài)，欣賞茶水的色澤，聞一聞茶水散發(fā)出來(lái)的清香。課件完整呈現(xiàn)課題：茶香四溢

　�。�2）請(qǐng)幾位學(xué)生品嘗茶的味道，并交流喝茶的感受。

　　2、初步交流

　�。�1）教師談話(huà)：剛才通過(guò)看、聞、嘗，對(duì)茶有了初步的感受，請(qǐng)問(wèn)：你喝過(guò)茶嗎？是什么茶？你家里有什么茶？你對(duì)茶的知識(shí)還有哪些了解？學(xué)生小組交流后指名發(fā)言。

　�。�2）教師談話(huà)：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)茶知識(shí)的了解還是比較豐富的，這節(jié)課老師將和大家一起深入探討有關(guān)茶的知識(shí)。進(jìn)一步了解中國(guó)的茶文化。

　　3、深入探究

　�。�1）分組討論

　�、� 茶的歷史有多久？

　�、� 什么是中國(guó)茶文化？

　�、� 茶葉有哪些品種？

　�、� 茶葉的制作過(guò)程大概是怎樣的？

　�、� 你了解的茶具有哪些？

　　⑥ 你了解的茶葉包裝有哪些？

　�、� 你見(jiàn)過(guò)的茶館的環(huán)境設(shè)計(jì)是怎樣的？

　　⑧ 飲茶有哪些好處？

　　（2）分組逐一交流匯報(bào)，教師逐一歸納小結(jié)

　　4、發(fā)表感受

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)中國(guó)的茶文化有什么感想？

　　小結(jié)：

　�。�1）中國(guó)是發(fā)現(xiàn)與利用茶葉最早的國(guó)家，有幾千年的歷史。我們?yōu)樽嫦鹊那趧�、智慧而驕傲�?/p>

　　（2）人們飲茶，不僅僅把它當(dāng)作解渴的飲料，還把它看作是一種高雅的精神享受和養(yǎng)生保健的途徑。從而形成了歷史悠久的茶文化

　�。�3）從各種茶具、各類(lèi)茶葉包裝及茶館的形態(tài)中感受茶文化的信息

　　5、拓展延伸

　　了解本地的茶葉產(chǎn)品及本地的飲茶文化。搜集本地茶葉的圖片、文字及紙質(zhì)包裝袋。

　　第二課時(shí)

　　1、談話(huà)導(dǎo)入

　�。�1）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了茶葉的歷史，還欣賞了各種茶具和茶葉的包裝，

　　感受了中國(guó)的茶文化。同時(shí)還讓同學(xué)們了解本地的`茶葉產(chǎn)品及本地的飲茶文化。同學(xué)們搜集的本地茶葉的圖片、文字及茶葉包裝袋等，都帶來(lái)了么？

　　（2）請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己搜集了什么。介紹自己了解的本地的茶葉

　　（3）如何讓更多的人了解茶文化，了解本地的茶葉？

　�。�4）老師也搜集了一些資料，課件呈現(xiàn)有關(guān)茶葉的宣傳卡片。問(wèn)：這些是什么？

　�。�5）這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)茶文化卡片

　　2、探究學(xué)習(xí)

　�。�1）了解茶文化卡片的設(shè)計(jì)要素

　　提問(wèn)：茶文化卡片是由哪些內(nèi)容組成的？

　　學(xué)生交流回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答，在課件中呈現(xiàn)茶文化卡片的組成內(nèi)容

　�、� 文字。提問(wèn)：文字的內(nèi)容有哪些？學(xué)生回答后教師小結(jié)：文字的內(nèi)容與茶有關(guān)。一般可以寫(xiě)茶葉的歷史、不同茶的特點(diǎn)、飲茶的好處、詩(shī)人寫(xiě)茶的詩(shī)句等

　�、� 圖案。提問(wèn)：茶文化卡片上圖案的內(nèi)容都有些什么？學(xué)生回答后教師小結(jié)：圖案的內(nèi)容也與飲茶有關(guān)

　�、� 色彩�？ㄆ⑽淖�、圖案都有不同的色彩

　�。�2）探究茶文化卡片的設(shè)計(jì)形式

　　通過(guò)欣賞討論，我們了解茶文化卡片的一些內(nèi)容，有文字、圖案、色彩等，下面我們來(lái)探究茶文化卡片的設(shè)計(jì)形式

　�、� 文字。提問(wèn)：這些文字為什么有大有��？都是橫寫(xiě)的嗎？是寫(xiě)滿(mǎn)整張卡片的嗎？為什

　　么？學(xué)生回答后教師小結(jié)：字有大有小，主題寫(xiě)大的字，內(nèi)容寫(xiě)小的字，字的排列有橫寫(xiě)和豎寫(xiě)，而且不是寫(xiě)滿(mǎn)整張卡片的。留出一些空間，視覺(jué)上較為舒服

　�、� 圖案。這些圖案不僅有大有小，而且位置也各有不相同，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n件圖片中說(shuō)明。

　　這些圖案呈現(xiàn)的藝術(shù)形式有什么不同？學(xué)生回答后教師小結(jié)：有攝影、繪畫(huà)、紋樣等 ③ 色彩。文字、圖案、卡片底的色彩非常豐富，如何使這些文字、圖案更清晰？學(xué)生回答后老師小結(jié)：要注重色彩的對(duì)比。

　　（3）探究茶文化卡片的外形設(shè)計(jì)

　�、� 這三張茶文化卡片的外形有什么不同？茶文化卡片的外形可以設(shè)計(jì)成哪些形狀？

　　學(xué)生討論交流后，教師呈現(xiàn)各種卡片形狀。

　�、� 欣賞其他各種茶文化卡片的外形設(shè)計(jì)

　　3、嘗試創(chuàng)作

　�。�1）作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一張有創(chuàng)意的茶文化卡片

　　創(chuàng)作建議：

　�、� 可以根據(jù)學(xué)到的茶文化知識(shí)和教科書(shū)中提供的圖片、文字資料設(shè)計(jì)一張宣傳茶文化的卡片

　�、� 可以根據(jù)自己搜集的有關(guān)本地茶葉的資料，設(shè)計(jì)一張介紹本地茶葉的茶文化卡片

　　③ 可以通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等方式進(jìn)行創(chuàng)作

　　（2）欣賞同齡人的作品

　�。�3）學(xué)生課堂練習(xí)，教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)好的、有新意的設(shè)計(jì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以此來(lái)啟發(fā)其他同學(xué)。

　　4、作業(yè)展評(píng)

　�。�1）展示學(xué)生創(chuàng)作的茶文化卡片

　�。�2）學(xué)生自我評(píng)價(jià)：介紹自己設(shè)計(jì)的茶文化卡片，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意及作品的創(chuàng)作過(guò)程

　�。�3）同學(xué)欣賞評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張茶文化卡片，并說(shuō)明理由。(引導(dǎo)學(xué)生主要從茶文化卡片在造型、文字、圖案及色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

　　5、拓展學(xué)習(xí)

　　課外上網(wǎng)了解更多的茶文化知識(shí)，如茶馬古道、功夫茶、茶藝表演等，在日常生活中關(guān)注了解更多與茶有關(guān)的生活用品。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教材分析：

　　1、本課內(nèi)容以身邊的日常生活用品為主線(xiàn)，抓住“身邊”兩字，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)身邊最常見(jiàn)的生活學(xué)習(xí)用品的思考、討論，相互啟發(fā)擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍，了解這些用品的實(shí)用性、功能性。在欣賞、對(duì)話(huà)、交流中，讓學(xué)生由最初對(duì)設(shè)計(jì)的表象描述，自主進(jìn)入到與設(shè)計(jì)內(nèi)在表現(xiàn)語(yǔ)言的對(duì)話(huà)，在探究中懂得設(shè)計(jì)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)意，而創(chuàng)意的形成需要想象。

　　2、本課教學(xué)設(shè)定為“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的課程。在這種內(nèi)化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生從衣食住行四個(gè)方面出發(fā)，讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和自我情感體驗(yàn)，讓他們真正感受到生活需要設(shè)計(jì)藝術(shù)，生活離不開(kāi)設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)涵。這種情境的創(chuàng)設(shè)、情感性的體驗(yàn)，不僅有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，有利于教學(xué)的創(chuàng)造目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且更有利于《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“情感價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解到身邊的世界是一個(gè)充滿(mǎn)設(shè)計(jì)的世界，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，即造型、色彩、材質(zhì)、功能等。

　　過(guò)程與方法：能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用過(guò)去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)（冷暖色、對(duì)比、協(xié)調(diào)等）進(jìn)行描述，并發(fā)表自己的看法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美妙的多彩世界來(lái)自人們精心的設(shè)計(jì)，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)會(huì)使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛(ài)生活的心，才能體會(huì)生活的美好、生活的樂(lè)趣，才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。每個(gè)人都應(yīng)該有意識(shí)的去設(shè)計(jì)身邊的物品，只有善于觀察、思考、想象才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“我們的身邊充滿(mǎn)了設(shè)計(jì)”。

　　2、學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、材質(zhì)、功能上描述并以個(gè)人的.觀點(diǎn)描述。3、能將本課所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，能將實(shí)用功能與造型色彩有意識(shí)的結(jié)合。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知道21世紀(jì)什么最金貴？——人才

　　那人才中又是什么人才最搶手？——設(shè)計(jì)人才

　　你想知道怎樣才能成為出色的設(shè)計(jì)人才嗎？

　　今天我們就來(lái)上一節(jié)培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的課。——身邊的設(shè)計(jì)

　　二、新授

　　1.你知道什么是設(shè)計(jì)嗎？你知道在我們的身邊有哪些設(shè)計(jì)嗎？

　　學(xué)生自由發(fā)言

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)：設(shè)計(jì)是一種有目的的創(chuàng)作行為，滿(mǎn)足人們的生活、生理需求以及審美需要.

　　2.感受設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)蔓延在生活之中，同時(shí)給生活帶來(lái)了很美的視覺(jué)享受，當(dāng)你還來(lái)不及去注意它的時(shí)候它已經(jīng)悄悄地在改變你的生活了，一個(gè)很出色的設(shè)計(jì)，將會(huì)推動(dòng)生活的進(jìn)步，引導(dǎo)著生活邁向簡(jiǎn)便、合理化、科學(xué)化與藝術(shù)化。所以說(shuō)好的設(shè)計(jì)始終是在引導(dǎo)和改變生活。

　　3.了解設(shè)計(jì)的目的

　　我們已經(jīng)知道：設(shè)計(jì)是一種有目的的創(chuàng)作行為，滿(mǎn)足人們的生活、生理需求以及審美需要.如果你是設(shè)計(jì)師那你認(rèn)為設(shè)計(jì)的目的是什么？它又是怎樣滿(mǎn)足人們的需要的。（寫(xiě)在問(wèn)卷紙上）

　　將學(xué)生的答案貼在黑板上歸納：實(shí)用、造型新穎、外觀美觀……

　　實(shí)用是最基本的，但一個(gè)好的設(shè)計(jì)可以滿(mǎn)足人們的多個(gè)要求。

　　分析：燈、垃圾桶、書(shū)包、椅子（兩層圖片，第二層是對(duì)比，）

　　基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能滿(mǎn)足人們實(shí)用的需要，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能滿(mǎn)足人們的多個(gè)不同的需要。

　　4.拿出自己帶來(lái)的沒(méi)有設(shè)計(jì)感的物品

　　介紹給同學(xué)，分析說(shuō)出它的設(shè)計(jì)目的。

　　設(shè)計(jì)在我們的生活中越來(lái)越重要，它能給我們的生活帶來(lái)巨大的改變，讓我們的生活更加簡(jiǎn)便、合理、科學(xué)與藝術(shù)

　　5.再來(lái)看幾張圖片

　　發(fā)型設(shè)計(jì)、概念汽車(chē)

　　杰出的設(shè)計(jì)是能夠體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師獨(dú)特的設(shè)計(jì)靈感與創(chuàng)新意識(shí)的。

　　6．山寨設(shè)計(jì)剽竊別人的設(shè)計(jì)，沒(méi)有自己的獨(dú)創(chuàng)性。

　　三、布置作業(yè)

　　今天課上在每一位同學(xué)的心里都已經(jīng)扎下了一顆設(shè)計(jì)的種子，回去后可以繼續(xù)培育澆灌它，讓它生根發(fā)芽。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　第三單元

　　1、黑體美術(shù)字（工藝）

　　一，教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書(shū)寫(xiě)方法及用途，學(xué)寫(xiě)幾個(gè)黑體字，并涂上顏色。

　　二，課前準(zhǔn)備：

　　黑體字基本筆畫(huà)范圖，黑體標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)范字若干幅，要求學(xué)生帶直尺，顏色。

　　三，教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示有黑體美術(shù)字的標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)或商標(biāo)供學(xué)生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、從觀察分析中認(rèn)識(shí)黑體美術(shù)字的特點(diǎn)：字呈方形，筆畫(huà)粗細(xì)基本一致，整齊、美觀、醒目。常用于報(bào)刊、廣告的重大標(biāo)題，顯示其重要性。

　　3、筆畫(huà)特點(diǎn)：a橫平豎直，筆畫(huà)粗細(xì)基本一致，方角；b強(qiáng)調(diào)一些筆畫(huà)形狀的寫(xiě)法（點(diǎn)要直寫(xiě)，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內(nèi)方，外圓，末端是斜切。）

　　4、黑體美術(shù)字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當(dāng)?shù)谋壤才拧７治錾舷�、左右結(jié)構(gòu)的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結(jié)構(gòu)的則各占1/3，半包圍的也占1/3。

　　5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一，字只大小要均勻，所以書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到：字要滿(mǎn)格，但全包圍的字要適當(dāng)小些；上緊下松，上下結(jié)構(gòu)的字，要把上部分寫(xiě)緊一點(diǎn)，把下部分寫(xiě)松一點(diǎn)，筆畫(huà)避讓要協(xié)調(diào)，空隙要均勻。

　　6、書(shū)寫(xiě)步驟：打格子，按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線(xiàn)畫(huà)出字的骨骼。用雙線(xiàn)勾出字的筆畫(huà)。按雙線(xiàn)筆畫(huà)填色。

　　六，學(xué)生作業(yè)：選寫(xiě)一至兩個(gè)字，可寫(xiě)自己的姓名，然后涂色。

　　七，課堂小結(jié)：作業(yè)展覽，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

　　八，作業(yè)要求：黑體美術(shù)字基本筆畫(huà)、形狀的寫(xiě)法練習(xí)。在課本上選擇一至兩個(gè)字寫(xiě)成黑體，涂上顏色。

　　2、數(shù)字美術(shù)字（工藝）

　　一，教學(xué)目的：

　　掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用，用運(yùn)用其作為圖案紋樣裝飾水杯。

　　二，課前準(zhǔn)備：

　　收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞，幾種數(shù)字美術(shù)字表。

　　三，教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)及裝飾畫(huà)供學(xué)生欣賞，領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、從對(duì)幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的字形特點(diǎn)，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫(huà)形狀，形式分為豎寫(xiě)和斜寫(xiě)。

　　3、書(shū)寫(xiě)時(shí)先畫(huà)出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩(wěn)重。

　　4、書(shū)寫(xiě)步驟：

　　打格；按上緊下松的原則，單線(xiàn)起稿；改成粗細(xì)一致的雙線(xiàn)；填色。

　　四，用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。

　　畫(huà)出水杯基本形。

　　重點(diǎn)在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數(shù)字美術(shù)字，使其意更突出。

　　形式可對(duì)稱(chēng)或均衡，圖案要適合水杯外形。

　　涂色：選擇自己喜歡的顏色，運(yùn)用對(duì)比色或類(lèi)似色的配色方法，畫(huà)出鮮明的效果。

　　五，學(xué)生設(shè)計(jì)，教師輔導(dǎo)。

　　五，作業(yè)展覽，評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

　　3、墻報(bào)報(bào)頭（設(shè)計(jì)）

　　一，教學(xué)目的：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)報(bào)頭對(duì)墻報(bào)的重要及其設(shè)計(jì)出一幅效果鮮明的報(bào)頭。

　　二，課前準(zhǔn)備：

　　繪制及收集多種報(bào)頭圖案供學(xué)生欣賞和參考。準(zhǔn)備一幅設(shè)計(jì)步驟圖。

　　三，教學(xué)過(guò)程：

　　1、結(jié)合本班墻報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并介紹報(bào)頭的作用。

　　2、出示墻報(bào)報(bào)頭范例，介紹報(bào)頭的作用和特點(diǎn)：

　　a報(bào)頭畫(huà)一般是概括本期墻報(bào)的中心內(nèi)容，它是墻報(bào)的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會(huì)加強(qiáng)墻報(bào)的.宣傳效果。

　　b報(bào)頭由刊名、圖形和色彩三個(gè)要素構(gòu)成。

　　3、報(bào)頭設(shè)計(jì)的要求：報(bào)頭外框形式不限，方形、長(zhǎng)方形、菱形等均可；根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容選擇報(bào)頭形象，要求典型，簡(jiǎn)潔，舉凡人物、動(dòng)物、名勝古跡、花草樹(shù)木、生活用品等都可入畫(huà)；刊名文字要醒目，字?jǐn)?shù)不可過(guò)多。

　　4、設(shè)計(jì)步驟：

　　確定報(bào)頭在墻報(bào)中的位置、大小和橫豎。

　　根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容與刊名，選擇典型的形象設(shè)計(jì)幾種形式不同的草圖。

　　精心繪制正式報(bào)頭稿。

　　5、根據(jù)實(shí)際指出設(shè)計(jì)好墻報(bào)報(bào)頭要把三要素協(xié)調(diào)起來(lái)。

　　圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內(nèi)，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。

　　報(bào)頭圖形必須反映出墻報(bào)的中心內(nèi)容，也可以是純裝飾性的。

　　色彩要明快。

　　四，學(xué)生作業(yè)：

　　設(shè)計(jì)一幅主題鮮明的報(bào)頭，注意圖形簡(jiǎn)潔，刊名醒目，色彩明快。

　　4、墻報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽（設(shè)計(jì)）

　　一，教學(xué)目的：

　　初步學(xué)習(xí)墻報(bào)版面安排、美化的知識(shí)，并能獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)墻報(bào)版面。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。

　　二，課前準(zhǔn)備：

　　組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)。編制若干幅墻報(bào)版面圖例，供學(xué)生參考。

　　三，教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞課本中學(xué)生的墻報(bào)設(shè)計(jì)作品，分析墻報(bào)版面內(nèi)容歸納出有：報(bào)頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。

　　2、版面設(shè)計(jì)形式：注重活潑均衡。

　　3、版面設(shè)計(jì)方法：墻報(bào)四周留出邊框；報(bào)頭放在顯著地位；劃分在版面的位置；文字的行距要分明；版面裝飾要適當(dāng)，除報(bào)頭畫(huà)外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾，但不要過(guò)分復(fù)雜；標(biāo)題豎寫(xiě)或橫寫(xiě)均可，并可根據(jù)需要將進(jìn)行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系；設(shè)計(jì)要精心，制作要細(xì)致。

　　四，作業(yè)步驟：

　　整理放大稿。

　　畫(huà)報(bào)頭，若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。

　　按塊面的大小畫(huà)平行、均勻排列的線(xiàn)條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。

　　按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。

　　畫(huà)上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。

　　列舉專(zhuān)題，供學(xué)生參考選擇。

　　五，作業(yè)要求：

　　自選一個(gè)墻報(bào)主題，繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿，報(bào)頭繪畫(huà)要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：

　　能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色，能利用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行造型。

　　2、過(guò)程與方法：

　　動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)物之間的感情；在觀察比較中理解大與小的概念；自主探索以線(xiàn)條為主的繪畫(huà)表達(dá)方法。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　說(shuō)《小動(dòng)物和媽媽》的故事；能體驗(yàn)小動(dòng)物和媽媽在一起的親情；能大膽使用不同的線(xiàn)條選擇自己喜歡的動(dòng)物形象作畫(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的形象；體會(huì)動(dòng)物的親情與人類(lèi)的親情；表現(xiàn)喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：

　　關(guān)于動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。

　　教學(xué)興趣點(diǎn)：

　　（1）講述動(dòng)物——小蝌蚪找媽媽的故事；

　�。�2）模仿動(dòng)物親情的動(dòng)作；

　�。�3）給自己的畫(huà)起題目，并互相介紹。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、收集反映“小動(dòng)物和媽媽”的親情的故事、圖片。

　　2、繪畫(huà)工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。

　　課時(shí)：1課時(shí)；教學(xué)活動(dòng)；一、課堂導(dǎo)入：律動(dòng)，師生同做小指操；1、談話(huà)引入：列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、；2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽?zhuān)?、說(shuō)一說(shuō)：小蝌蚪找媽媽見(jiàn)到了哪些動(dòng)物？它們是什；4、想一想：當(dāng)小蝌蚪見(jiàn)到媽媽時(shí)，它會(huì)怎么做？；5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出和表演教材中；6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說(shuō)出名稱(chēng)，或由同學(xué)猜出起名；二、

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　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)

　　一、課堂導(dǎo)入：律動(dòng)，師生同做小指操。

　　1、談話(huà)引入：列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你們的嗎？

　　2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。如果是你媽媽不見(jiàn)了，你會(huì)怎樣做？

　　3、說(shuō)一說(shuō)：小蝌蚪找媽媽見(jiàn)到了哪些動(dòng)物？它們是什么樣子？

　　4、想一想：當(dāng)小蝌蚪見(jiàn)到媽媽時(shí)，它會(huì)怎么做？

　　5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出和表演教材中的動(dòng)物。教師提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物和媽媽在一起？（小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??）小動(dòng)物和媽媽在一起做什么？你能模仿它們的動(dòng)作嗎？

　　6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說(shuō)出名稱(chēng)，或由同學(xué)猜出起名稱(chēng)。

　　二、課堂發(fā)展

　　1、教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出更多自己喜歡的小動(dòng)物，播放課件，欣賞小動(dòng)物和媽媽在一起的.圖片。并引導(dǎo)他們注意小動(dòng)物的顏色和基本的特征，同時(shí)想象一個(gè)故事，表演小動(dòng)物和媽媽在一起的動(dòng)作。在音樂(lè)中與學(xué)生欣賞相關(guān)題材的畫(huà)家作品或優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

　　2、師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線(xiàn)條和色彩，啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來(lái)作畫(huà)。

　　3、布置美術(shù)學(xué)習(xí)方式

　�。�1）活動(dòng)一：學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物，構(gòu)思一個(gè)故事并表演動(dòng)作。

　�。�2）活動(dòng)二：自由地在紙上畫(huà)出自己喜歡的小動(dòng)物和媽媽在一起的形象，并在圖中適當(dāng)位置簡(jiǎn)單寫(xiě)出故事內(nèi)容；以小組為單位，在自主活動(dòng)式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品。

　　三、反思評(píng)價(jià)

　　展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的作業(yè)，并說(shuō)出理由。教師小結(jié)。

　　四、課后延伸

　　與父母或親人分享自己的作品。融人家庭的美術(shù)教育。進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。