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一年級下冊音樂課教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的一年級下冊音樂課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級下冊音樂課教案1
第三課手拉手
一、教學內容：
1、聆聽《讓我們手拉手》
2、聆聽《鴨子拌嘴》
3、表演《雁群飛》
4、表演《數鴨子》
二、教學總目標：
1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、《數鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
3、能結合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現小鴨的生活。
4、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
三、教材分析：
1.齊聲合唱《讓我們手拉手》
《讓我們手拉手 》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚的音調，歡快的旋律，富有特點的節(jié)奏構成。
2.民間打擊樂《鴨子拌嘴》
本曲是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂曲。樂曲一開始，用小鈸的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時的寧靜引頸鳴叫，頓時聽眾帶入可愛的鴨群之中。人們仿佛看見一只調皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽光下。
該曲作于1982年，用在《仿唐樂舞》中。該曲于1983年被第六屆亞洲音樂論壇評為優(yōu)秀音樂作品，并榮獲1984年全國民族器樂作品創(chuàng)作比賽二等獎。
3.歌曲《雁群飛》
《一雁群飛》歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊。歌頌了朋友間真摯樸素的友誼，像大雁一樣相親相愛不分離。
4．歌曲《數鴨子》
《數鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲。歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨子的情景，反映了富裕了的農民的幸福生活。
四、學情分析
本課的歌曲學生很喜歡唱，尤其是《數鴨子》一首歌學生的學習積極性會非常的高，教師要利用學生的積極性，把這首歌的第二段歌詞也教給學生。本課的聆聽曲目《鴨子拌嘴》學生聽起來有些難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點學生去聽。
五、課時安排：二課時
第一課時
教學內容：
1、欣賞歌曲《讓我們手拉手》
2、學唱歌曲《雁群飛》
3、表演歌曲《雁群飛》
4、編創(chuàng)與活動
教學目標：
1、通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
2、聽唱法學唱歌曲《雁群飛》，引導學生探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。
3、通過自編動作與活動，引導學生自創(chuàng)動作，使歌曲的.演唱更為生動有趣。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。
3．復習前課內容。（唱游為主）
二、新課學習：
1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）
1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？
2）復聽時可自編動作表演。
2．聽歌曲錄音《雁群飛》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。聽后談歌曲內容
3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5．通過自編游戲表演歌曲《雁群飛》要求自創(chuàng)動作（引導學生在樂句結束處加上大雁的叫聲），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。
三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。
第二課時
教學內容：
1、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》
2、學唱歌曲《數鴨子》
3、表演歌曲《數鴨子》
4、節(jié)奏編創(chuàng)活動
教學目標：
1、通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導學生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。
2、聽唱法學習歌曲《數鴨子》，引導學生能以歌聲、動作來表現自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現的不同動物的形象及場景。
3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
4、通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2．復習前課內容。（唱游為主）
3．二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。
二、新課學習：
1．欣賞樂曲《鴨子伴嘴》
1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。
2）談談所聽內容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。
3）復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。
2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數鴨子》）
1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。
2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）
3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。
3．通過自編游戲表演歌曲《數鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。
三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。
一年級下冊音樂課教案2
教學目標：
1. 情感、態(tài)度價值觀目標：通過學唱歌曲培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3．知識技能目標：學習“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。 教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現、創(chuàng)編歌曲。
教學難點：
有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。
教學準備：
多媒體教學課件、電子琴等。
教學方法：
借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。
教學過程：
一、導入：
1、師：同學們快樂的`音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥�，仔細看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）
師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客�？旌臀覀兊暮门笥汛笙蟠騻�招呼吧!啟發(fā)學生認識到動物是我們的朋友。
2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。
師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）
師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）
二、新授
�。ㄒ唬雎牳惺芤魳�
1、初聽：
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？ 拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。
2、再聽：
小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。
3、感受節(jié)奏：
�。�1）、師：“小動物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來演唱，你們在有圖示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜） 師生配合完成第一、二段的拍唱。節(jié)奏： X X | X X X ||
�。�2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)
�。�3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。
（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。
�。�5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
�。ǘ⿲W唱歌曲
1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。
師：老師發(fā)現，在剛才的拍念的時候已經有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。
2、學生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）
小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。
三、創(chuàng)編歌詞
師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱創(chuàng)編內容。
四、結束語：
愉快的森林音樂會就要結束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友，我們一定要愛護動物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？
一年級下冊音樂課教案3
課題：多快樂呀多幸福
課型：唱歌課
教學目標
能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《多快樂呀多幸�！�
感受歡快與抒情的情緒對比，并能積極的參與歌表演，邊唱邊跳。
初步了解藏族人民的風俗人情。
教學重點能用歡快活潑的聲音邊唱邊表演歌曲。
教學難點嗩吶零零喇叭嘟嘟一字多音
教具準備錄音機、課件、圖片、碰鈴
教學過程
組織教學
一、直接導入
師：今天老師帶大家來認識一位其他民族的小朋友，請你們跟著老師的琴聲用我們的回聲法來歡迎他。
師：61236532622
歡迎你來歡迎你來
師：為了表示我們的熱情，老師加入兩種樂器。
嗩吶零零喇叭嘟嘟
生：熱情的模仿這。
師：那讓我們一起請出他吧。（出示圖片）
根據圖片你們能猜出他是哪個民族的.嗎？那就讓我們聽聽他的介紹吧
�。ń處熃榻B，學生認真聽）。
師：你們猜出來了嗎？
生：藏族（孩子們熱情的說）
二、講授新課
1、初聽歌曲感受旋律
師：讓我們接下來學習這首《多么快樂多么幸福》
讓我們伸出小手來感受熱情的藏族歌曲吧。
�。ㄅ氖贮c手心）強弱規(guī)律。
2、復聽歌曲找特別
師：小朋友你們還記得嗎？在上課之前老師說過藏族有她們自己的語言，那我們接下來從歌曲中找一找有什么特別之處！
生：查拉羊卓拉（積極的舉手）
師：你們的眼睛真亮，真聰明！（教師解釋查拉羊卓拉的意思）
3、教師教唱
師：請同學跟著老師的琴聲，我們分句來學習。
�。ń處煆椙賹W生唱）
（分組學唱第一句，第二句。感受第一句第二句，和第三第四句的不同）
�。ǜ樽嘌莩�
三、鞏固歌曲
師：剛才看小朋友們都唱的特別認真，我們學習幾個舞蹈動作，來更好的表達我們對歌曲的喜歡吧！
教師教學生簡單得舞蹈動作。
師：接下來我們男生一組，女生一組。一組演唱，一組跳。
四、創(chuàng)編歌曲
師：我們在學習《我愛長江我愛黃河》這首歌曲的時候，我們加入了碰鈴做伴奏。那接下來讓我們想想如何給我們今天學習的歌曲加入打擊樂器。
分組表演：跳舞一組
唱歌一組
打擊樂器一組
五、課堂總結
今天我們學習了《多么快樂呀多么幸福》這首歌曲，感受藏族人民的風俗人情，他們獨特的文化，獨特的服裝，他們居住的環(huán)境，讓我們領略到了藏族人民的風采。同時我們感受到了藏族民歌的風格特色。
作業(yè)設計收集藏族民歌
板書設計幻燈片展示
教學反思通過學習《多快樂呀多幸�！愤@首歌曲，首先以歡迎的方式來請出這位小朋友，激發(fā)了學生的興趣，以歌唱的形式在開頭讓學生熟悉歌曲第三句，嗩吶零零和喇叭嘟嘟的節(jié)奏！在接下來教唱部分會輕松許多。通過故事的形式來介紹西藏讓大家在輕松的環(huán)境了解西藏。用鋼琴來教大家唱歌，有助于提高學生的音準。
不足之處就是，在教唱部分，沒有很好的關注孩子，沒有和孩子交流，上課走神得的孩子沒有及時提醒，一直舉手的孩子沒有關注到，所以在接下來的教學中要及時的改正。
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