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幼兒園小班音樂(lè)教案《小花貓和小老鼠》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《小花貓和小老鼠》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班音樂(lè)教案《小花貓和小老鼠》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。
2、初步了解間奏，能在唱歌的過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的`旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙偶（老鼠）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}、激發(fā)興趣出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這只小老鼠長(zhǎng)的什么樣？
�。ǘ⿲W(xué)唱
1.學(xué)唱歌曲第一段
（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣？（邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請(qǐng)小朋友指圖譜
�。�2）呀！原來(lái)這只小老鼠想出來(lái)干什么？（偷東西吃）有沒(méi)有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒(méi)有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動(dòng)作邊唱（3遍）
2、學(xué)唱歌曲第二段
�。�1）小老鼠最怕誰(shuí)呀？（小花貓）
�。�2）聽(tīng)到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣？（念三遍）
�。�3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀�。ǔ椋�
�。ㄈ┏醪礁惺荛g奏
（1）剛才我們唱了誰(shuí)和誰(shuí)的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來(lái)唱一唱。
�。�2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）那老師是在唱完什么的時(shí)候開(kāi)始跳舞的呢？
對(duì)，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準(zhǔn)備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說(shuō)一邊）
�。�3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！
活動(dòng)反思：
這次音樂(lè)活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時(shí)，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了非常融洽、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲，學(xué)習(xí)唱歌的積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體，老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰，取得了非常好的效果。
幼兒園小班音樂(lè)教案《小花貓和小老鼠》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。
2、初步了解間奏，能在唱歌的過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙偶（老鼠）活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}、激發(fā)興趣出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這只小老鼠長(zhǎng)的什么樣？
�。ǘ⿲W(xué)唱
1、學(xué)唱歌曲第一段（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣？（邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請(qǐng)小朋友指圖譜（2）呀！原來(lái)這只小老鼠想出來(lái)干什么？（偷東西吃）有沒(méi)有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒(méi)有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動(dòng)作邊唱（3遍）
2、學(xué)唱歌曲第二段（1）小老鼠最怕誰(shuí)呀？（小花貓）（2）聽(tīng)到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣？（念三遍）（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀�。ǔ椋�
�。ㄈ┏醪礁惺荛g奏
（1）剛才我們唱了誰(shuí)和誰(shuí)的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來(lái)唱一唱。
�。�2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）那老師是在唱完什么的時(shí)候開(kāi)始跳舞的呢？
對(duì)，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準(zhǔn)備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說(shuō)一邊）（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！
反思：
《小花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語(yǔ)言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛(ài)的墨陽(yáng)，符合兒童的生活視覺(jué)，附點(diǎn)節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣。
對(duì)于這課的導(dǎo)入我運(yùn)用的是讓孩子們先回憶另一個(gè)兒童故事《小老鼠上燈臺(tái)》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個(gè)新的故事，讓我們學(xué)習(xí)一下。
1、體驗(yàn)感知法
因?yàn)檫@節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的`故事，接著我想讓學(xué)生們更能好好體會(huì)到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學(xué)一學(xué)小老鼠叫的聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點(diǎn)，便于后面演唱歌曲時(shí)要區(qū)分小老鼠和小花貓的強(qiáng)弱對(duì)比。
2、合作學(xué)習(xí)法
通過(guò)小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、新課教授
先展示旋律節(jié)奏，讓學(xué)生逐步會(huì)演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。
4、加入樂(lè)器
歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂(lè)器，一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學(xué)生們更加感興趣，積極地去聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)。
5、拓展
在歌曲最后為學(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗(yàn)不同動(dòng)物所帶來(lái)的不同音樂(lè)特點(diǎn)。
幼兒園小班音樂(lè)教案《小花貓和小老鼠》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè)，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、發(fā)聲練習(xí)《問(wèn)好歌》。
2、韻律活動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
二、講故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)。
師：今天我們班來(lái)了位小客人，你們瞧是誰(shuí)呀？（出示手偶小老鼠）我們來(lái)請(qǐng)小老鼠自我介紹一下，讓我們認(rèn)識(shí)它。（我是一只小老鼠，瞪著小眼珠，支著兩只小牙長(zhǎng)著八字胡）小老鼠說(shuō)了什么呀？
2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。
師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問(wèn)：
�。�1）小老鼠出來(lái)偷東西，見(jiàn)沒(méi)有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的`呀？
�。�2）小老鼠出來(lái)偷東西，沒(méi)有看見(jiàn)小花貓，你覺(jué)得它的心情是怎樣呀？
�。�3）我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）
3、猜測(cè)小花貓的動(dòng)作，想一想
師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂(lè)滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)（出示手偶小花貓）咦，誰(shuí)來(lái)了呀？小老鼠一見(jiàn)嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問(wèn)：
1、小老鼠最怕誰(shuí)？聽(tīng)到貓的叫聲，小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺(jué)怎樣？
2、如果你是小花貓，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？（神氣、得意、高興……）
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師完整示范唱一遍
師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來(lái)，編成了一首好聽(tīng)的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍
師：好不好聽(tīng)？那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來(lái)。
3、幼兒分角色演唱
四、小花貓和小老鼠游戲
1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來(lái)后，小老鼠再很快的跑回家。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。
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