幼兒園托班音樂教案:小鳥進(jìn)窩4篇
作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園托班音樂教案:小鳥進(jìn)窩,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園托班音樂教案:小鳥進(jìn)窩1
設(shè)計(jì)用意:
對(duì)我們幼兒園托班的小孩而言,他們對(duì)小動(dòng)物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致,他們喜愛效仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),依照我們班的這1年齡特征,我選取了小鳥這一小動(dòng)物,使孩子能體會(huì)小鳥的形象,效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言,領(lǐng)會(huì)一定的節(jié)拍對(duì)他們Music品德的整體提升有一定的好處,所以我設(shè)計(jì)了Music節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》,讓孩子能初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。
教學(xué)內(nèi)容:《小鳥進(jìn)窩》
教學(xué)目標(biāo):
1、初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。
2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。
教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn):能初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。
教學(xué)預(yù)備:磁帶、小鳥頭部裝飾
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┮孕▲B的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題
師:孩子,今日有一只動(dòng)物到了我們的`教室,聽,它是哪個(gè)?
(二)熟識(shí)Music
師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來(lái)聽一聽吧!(幼兒教師放Music)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠(chéng)邀孩子與它一塊兒來(lái)表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來(lái)開一個(gè)Music會(huì)吧。ㄓ變航處焼l(fā)孩子聽Music拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會(huì)啦,此刻我們拍手時(shí)要怎樣?(幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手)
。ㄈ┞燤usic節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛
師:小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦,我們孩子一塊兒來(lái)做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時(shí)我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦,預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽Music飛)
。ㄋ模┩杲Y(jié)教學(xué)
師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來(lái)了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來(lái)和我們一塊兒玩。 迸!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧。ㄓ變航處煄е⒆右粔K兒飛出教學(xué)室)
幼兒園托班音樂教案:小鳥進(jìn)窩2
對(duì)我們托班的孩子來(lái)說,他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),根據(jù)我們班的.這一年齡特點(diǎn),我選擇了小鳥這一動(dòng)物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說,掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處,因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》,讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)內(nèi)容
《小鳥進(jìn)窩》
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn):
能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、小鳥頭飾
活動(dòng)過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室,聽,它是誰(shuí)?
。ǘ┦煜ひ魳
師:小鳥給我們帶來(lái)了一首歌!讓我們一起來(lái)聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧。ㄓ變号氖郑┒鱺!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來(lái)開一個(gè)音樂會(huì)吧。ń處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊?我們又要開音樂會(huì)了,現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣?(教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)
。ㄈ┞犚魳饭(jié)奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個(gè)人飛太孤單了,我們小朋友一起來(lái)做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準(zhǔn)備好了嗎!(幼兒跟著小鳥聽音樂飛)
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
師:聽!電話鈴響了,電話里傳來(lái)了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來(lái)和我們一起玩啊!”哦!原來(lái)是叫小鳥們一起到森林里去玩!那我們就一起飛到森林里去吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室)
幼兒園托班音樂教案:小鳥進(jìn)窩3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn): 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、小鳥頭飾
活動(dòng)過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室,聽,它是誰(shuí)?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來(lái)了一首歌!讓我們一起來(lái)聽聽吧。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧。ㄓ變号氖郑┒鱺!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來(lái)開一個(gè)音樂會(huì)吧。ń處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的`(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱的?我們又要開音樂會(huì)了,現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣?(教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個(gè)人飛太孤單了,我們小朋友一起來(lái)做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準(zhǔn)備好了嗎!(幼兒跟著小鳥聽音樂飛)
(四)結(jié)束活動(dòng)
師:聽!電話鈴響了,電話里傳來(lái)了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來(lái)和我們一起玩!”哦!原來(lái)是叫小鳥們一起到森林里去玩。∧俏覀兙鸵黄痫w到森林里去吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室)
幼兒園托班音樂教案:小鳥進(jìn)窩4
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)我們托班的孩子來(lái)說,他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),根據(jù)我們班的.這一年齡特點(diǎn),我選擇了小鳥這一動(dòng)物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說,掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處,因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》,讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)內(nèi)容:《小鳥進(jìn)窩》
活動(dòng)目標(biāo):1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn):能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、小鳥頭飾
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮孕▲B的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室,聽,它是誰(shuí)?
。ǘ┦煜ひ魳
師:小鳥給我們帶來(lái)了一首歌!讓我們一起來(lái)聽聽吧。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧。ㄓ變号氖郑┒鱺!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來(lái)開一個(gè)音樂會(huì)吧。ń處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱的。课覀冇忠_音樂會(huì)了,現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊?(教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)
。ㄈ┞犚魳饭(jié)奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個(gè)人飛太孤單了,我們小朋友一起來(lái)做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準(zhǔn)備好了嗎!(
幼兒跟著小鳥聽音樂飛)
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
師:聽!電話鈴響了,電話里傳來(lái)了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來(lái)和我們一起玩!”哦!原來(lái)是叫小鳥們一起到森林里去玩。∧俏覀兙鸵黄痫w到森林里去吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室)
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